El nuevo siglo y los rostros del sistema
description
Transcript of El nuevo siglo y los rostros del sistema
![Page 1: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/1.jpg)
El nuevo siglo y los rostros del sistema educativo argentino:
![Page 2: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/3.jpg)
Segmentación y fragmentación
Circuitos escolares diferenciados
![Page 4: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/4.jpg)
Segmentación y fragmentación
![Page 5: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/5.jpg)
Segmentación y fragmentación
A diferencia del segmento, que se constituye como un espacio diferenciado en un campo integrado,la fragmentación remite a un campo
estallado caracterizado por las rupturas, las discontinuidades y la imposibilidad de pase
de un fragmento a otro. La fragmentación nombra la pérdida de la unidad, la ausencia
de referencias comunes y una dinámica de multiplicación fragmentada que aleja toda
posibilidad de recuperación de la unidad.
![Page 6: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/7.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
Fragmentación público-privado
1993 Ley Federal de Educación (Menem)
![Page 8: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/9.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
POBLACIÓN TOTAL
![Page 10: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/10.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
![Page 11: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/11.jpg)
PGB producto geográfico bruto: valor de la producción de bienes y servicios finales
Fragmentación jurisdiccional
![Page 12: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/12.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
![Page 13: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/13.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
![Page 14: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/14.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
![Page 15: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/15.jpg)
Fragmentación jurisdiccional
![Page 16: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/16.jpg)
En los 60 las clases medias y altas empezaron una retirada de la escuela pública hacia proyectos basados en nuevas pedagogías,
ya sea a través de la incorporación de nuevos conocimientos o de un desarrollo del arte y lo expresivo, en búsqueda de un capital
intelectual que no estaba disponible en la escuela pública.
Fragmentación público-privado
![Page 17: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/17.jpg)
En los 90 gran cantidad de familias de
sectores medios empezaron a elegir escuelas del ámbito privado, que brindaran herramientas específicas –como la enseñanza de idiomas o
computación– y que beneficiaran a sus hijos a futuro para competir en el mercado laboral. El resultado fue el confinamiento de los más
pobres en una escuela pública desprestigiada.
Fragmentación público-privado
![Page 18: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/18.jpg)
En la actualidad Según lo analizan Laura Leibiker y Sandra Pugliese, la preocupación central de los padres es la conformación social del grupo de alumnos.
Mientras que antes se valoraba positivamente la heterogeneidad del alumnado en la escuela pública, hoy se busca la formación de grupos homogéneos, con un estilo de vida parecido al de la familia.
Fragmentación público-privado
![Page 19: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/19.jpg)
Lo mismo que antes era considerado
positivamente es a lo que hoy se le teme: “en las representaciones de los padres, la escuela privada es como el country; lo peligroso queda del lado de afuera”
Fragmentación público-privado
![Page 20: El nuevo siglo y los rostros del sistema](https://reader036.fdocuments.co/reader036/viewer/2022062419/55846fb4d8b42a6b4d8b4a41/html5/thumbnails/20.jpg)