El Pispotero, nº 82 - Mayo, 2011

CEIP Bilingüe «El JustICIa dE aragón» – alCOrIsa (teruel) – Mayo 2011

n.o 82

2 Balcei Escolar – MaYO 2011

EdItOrIalsumariopág.

2pág.

3El mundo según

Segundo

pág.

4Día InterculturalAnimación a la lecturaProyect of housesEntrevista a Ruth y Justine

pág.

5Alcofiel vende por

primera vezVisita de Alcofiel a

IbercajaEl Cif de Alcofiel

Entrevista a los chicos de 5.º

pág.

6 Los bosques y la cocina

pág.

7Abecedario de

incendiosSopa de letras

The forestAcróstico

pág.

8

Entrevista a Juan Antonio Jávega y Luis LorenzoEl pequeño dragónPareados

págs.

10-11Paz, agua y progresoEl agua en las ondasCanción AcuarelaDía del agua

pág.

12 Televisión Escolar

¡Cuánto trabajo hemos hecho ya durante este curso! ¡Si es que no nos hemos dado cuenta y ya estamos en plena Primavera!. La verdad es que

hemos tenido un trimestre muy largo y con muchas actividades que realizar. Como siempre aquí está nuestro Pispotero para compartir con todos vosotros algunas de ellas. Como podréis comprobar la cooperativa que han formado los alumnos de 5º, Alcofiel, va a todo ritmo y una vez constituida ya ha sacado a la calle sus productos. También os mostramos lo importante que fue la celebración de la I Semana internacional del Agua y la repercusión que tuvo en nuestro cole. La lectura de nuevo ha sido la protagonista durante unos días y esta vez con la comida como tema principal. Gracias Maite por tu estupenda colaboración.

Hemos viajado aunque virtualmente a New York y Berlín, y lo hemos hecho en inglés, para mostraros lo más curioso de estas ciudades. Los bosques, su cuidado y el riesgo de incendios ha sido otro tema importante a trabajar que tuvo su puesta de largo con la elaboración de un periódico monográfico, El Pis-po Green, y, por supuesto, seguimos con la actualidad nacional e internacional vista a través de los ojos de los alumnos.

Muchos temas interesantes que podéis seguir y ampliar visitando la página web del cole. ¡Estáis todos invitados!

«El Pispotero»

Coordinación: Conchita Iranzo

Redacción: Marcos Casas, Amalia Gascón, M.ª Julia Magallón, Maribel Martínez

Colaboración: CEIP «El Justicia de Aragón»San Pascual, 22 - 44550 ALCORISA (TERUEL)Teléf. 978 84 02 75 – Fax 978 84 02 28

[email protected]://cpalcori.educa.aragon.es

¿Quieres visitar nuestra página web?http://cpalcori.educa.aragon.es

pág.

9New York

BerlínLa posada montaña

Las ventas de artesanía escolar

aplausosA la Asociación de Empresarios de

Alcorisa por la buena acogida que tuvieron con los alumnos de sexto del colegio en el día del mercadillo.

A los padres/madres de sexto por el gran esfuerzo y trabajo en todas las actividades, manualidades y ven-ta para el viaje de estudios de sus hijos.

A todos los habitantes de Alcorisa y visitantes por su ayuda económica.

PitosA los niños que se apropian de lo que

no es suyo y a los que no tienen cuidado de las instalaciones, baños, materiales …

A las riñas e insultos de algunos de los alumnos. Eso no se enseña en el colegio.

A los alumnos que no aprovechan la educación que se les imparte. No se imaginan lo que le cuesta a la Comu-nidad Escolar.

3Balcei Escolar – MaYO 2011

El MundO sEgÚn sEgundO


día interculturalEl lunes día 28 de marzo, 5º y

6º de primaria fuimos al ins-tituto I.E.S. Damián Forment a celebrar el día de la intercultu-ralidad. Nos dieron dos boletos gratuitos para que cogiéramos dos porciones de comida de otros países, para que te escri-bieran tu nombre en un marca páginas en chino o árabe y para realizar actividades en muchos más puestos.

Los países que mostraron su comida fueron: Senegal, España, Portugal, Marruecos, República Checa, República Dominicana y algunos más.

Después de comer vimos un espectáculo donde el padre de una compañera nuestra de Se-

negal nos tocó un instrumento típico de ese país llamado dje-mebe.

También unos chicos del insti-tuto nos hicieron una demostra-ción de acrobacias y otros chicos salieron a tocar percusión.

Como hizo un día muy bueno y las actividades eran muy intere-santes, nos lo pasamos muy bien. También muchos de los alumnos de 5º y 6º tienen hermanos o fa-miliares en el instituto y fue muy interesante poder realizar una actividad juntos.

Irene Mª Navarro Moreno, Marta Félez Quílez, Jiali Ye,

Sofian Afreites y José Andrés Moreno

Entrevista a ruth y Justineruth y Justine son unos

ingleses que van por los colegios enseñando y ven-diendo libros y cuentos en inglés. Es el tercer año que nos visitan y nos deleitan con su actividad.

¿De pequeños os gustaba leer libros? Mucho, casi dia-riamente.

¿Cómo os dedicasteis a este trabajo? Tenemos una librería en Huesca.

¿Qué colegios habéis visi-tado? Muchísimos (casi todos de las grandes ciudades) y ca-si todos los de Aragón.

¿Os gusta trabajar con ni-ños? ¿Por qué? Sí. Los niños son muy divertidos y lo pasa-mos muy bien.

¿Qué actividad os gusta contar más a los niños? Los poemas de Mr. Sugar.

¿Cuál es vuestro cuento favorito en español? ¿Y en inglés? En español “A que sa-be la luna” y en inglés “Poema Mr. Sugar.

¿Si nos dedicáramos a es-te trabajo, cuál sería vuestro consejo? Ser muy organiza-dos para que todo salga y funcione bien.

¿Qué os parece nuestro colegio? Es un colegio muy bonito y los niños y profeso-res son muy amables.

¿Os gustaría hacer alguna actividad en la Semana de Animación a la lectura? No. Tenemos mucho trabajo y es imposible.

¿Qué es necesario para ser buen lector? Leer, leer y leer.

Gracias por vuestra ama-bilidad.

Isabel y David, 6º

El 5 de abril fuimos a la biblio-teca municipal. Allí hablamos

sobre cocina internacional, Maite nos puso unos carteles con dis-tintas comidas y teníamos que adivinar de qué país eran. Lue-go hicimos un juego de adivinar banderas de países de Europa. Y quien adivinase esas banderas ganaría el juego, como premio para los ganadores, Maite pro-metió que prepararía un bizco-cho.

El día 12 de abril fuimos a la biblioteca escolar con los pro-fesores de 5º A y 5º B (Marcos y Maribel). Nos hicieron elegir entre dos libros de poesías muy divertidas. Después Maite la bi-bliotecaria municipal nos contó una poesía del libro que había-

mos elegido, cuando nos la ter-minó de contar le resumimos la poesía y le contamos la moraleja. La siguiente actividad fue en in-glés. Nos repartió un folleto en el que teníamos que adivinar cada utensilio de cocina en inglés. ¡Y fue muy divertido!

Fue una semana muy diver-tida e interesante, además dos de nuestros compañeros Juan e Irene fueron la imagen del car-tel que publicitaba esta semana y aparecían comiéndose sendos bocadillos gigantes rellenos de libros, al pie el eslogan decía “Los libros me almeentan”.

Alejandro Carreras Escosa, 5º AAdrián Alquézar Nuez, 5º B

Juan Mateo Plana, 5º B

semana de animación de la lectura

El 5 de abril los alumnos de 6ºB asistimos a una charla, en la

biblioteca municipal de Alcorisa.En ella nos explicaron sobre

la comida sana, y nos contaron dos historias, una era del Lazari-llo de Tormes y otra era sobre un monje que engañaba a una aldea con una piedra, era una historia muy divertida y también muy graciosa.

Después de que nos contaran esas historias pasamos a un pasi-llo y nos enseñaron donde esta-

ban los libros de comida. Y antes de acabar juguemos a un juego en el que había unas fotos de pla-tos de comidas de otros países y jugamos a adivinar del país que eran y el nombre de los platos. Fue un juego muy divertido y nos lo pasemos genial, con Mai-te. Y Antes de marcharnos nos dieron un papel en el que salían algunos libros de cocina que po-demos sacar en la biblioteca.

Iker Martínez Lacaba, 6ºB

animación a la lectura Comida sana

a A few days ago, the stu-dents of 5th year did a pro-

ject about the parts of the house. Our teacher Marcos, handed out a few A3 papers which we folded to make the shape of hoses. The activity consisted of drawing the parts of the house using our own imagination and as we wished.

Once it was finished, the tea-cher gave us a mark and we put them in the walls of the hall.

We also made a map of the world that indicated which types of houses we could find around the five continents. For example:

The igloo is made of ice, it has an oval shape.— Stilt houses are typical of the

wetlands. They are built with wood and fabric

— The caravans home vehicles.— Skyscrapers are homes that are

normally found in the cities. They are built with glass and concrete and they are huge.

— The hut is a round shaped house found in the South of America and is built with wood and straw.These are some examples of

the houses we have studied.It was a fantastic project; we

had a great time and learned a lot.

Marcos Monge, Raúl Castel, Francisco Peralta,

Marta Formento

Proyecto of houses


alcofiel vende por primera vezla empresa Alcofiel de

los alumnos de 5º del colegio vendió por primera vez, aprovechando el acto que se celebró en el cine dentro de las jornadas de “Agua, Progreso y Paz”.

Vendimos: jabones, cajas, imanes y pins con forma de palomas, en un stand que la Peña Club Pa-raíso Caracas nos permitió poner en el hall del cine.

Lo que más se vendió fueron los gatos y luego los jabones con forma de animales: leones, rinoce-rontes, hipopótamos y elefantes.

Para vender nos dividi-

mos en seis grupos. Cada grupo vendía durante diez minutos, al principio nos liábamos un poco porque había mucha gente pe-ro después todo fue muy bien.

Todo se vendió a 2 e, me-nos los imanes que se ven-dieron a veinte céntimos. Las cajas se vendieron con jabones dentro. Algunos pins eran corazones con letras chinas y detrás el significado en español.

Nos gustó mucho la ex-periencia y pensamos re-petir en Zaragoza.

Jonatan, Alba y Cristian, 5º

El CIF de la empresa alCOFIElla empresa ALCOFIEL

se constituye en el mes de febrero y se nom-braron a los que iban a ser presidentes, intervento-res y secretarias y además la empresa necesitaba un CIF.

El CIF, es el código de identificación fiscal de la empresa, es necesario para ponerlo en las factu-ras de los materiales que compramos para hacer los productos que luego la cooperativa va a vender. Este código está forma-do por números y letras: 44002CALC-TE que identifi-can a la cooperativa.

El CIF, se obtiene en la Delegación de Hacienda.

En marzo llamamos por teléfono a Concha Serrano para solicitar que nos con-cediera el CIF, y nos pidió los siguientes datos:

– Nombres de los pre-sidentes, interventores y secretarias.

– Nombre de la coope-rativa, cuando se consti-tuyó, productos que íba-mos a fabricar y el capital inicial.

Al cabo de unos días nos llegó una carta en la que nos indicaban los datos del número CIF. Llamamos a Conchita Serrano para darles las gracias.

Marina Peralta, 5ºPablo Muñoz, 5º

la entrevista a los niños de 5o

un día Daniel Millera, Hugo Muniesa y María

Roselló fueron a la radio municipal de Alcorisa y Juan que es el director del colegio “El Justicia de Aragón” de Alcorisa nos entrevistó para que to-dos los oyentes de Onda Balcei se enterasen que los alumnos de 5ºA y 5º B han formado una empresa llamada ALCOFIEL.

En la entrevista nos pre-guntaron de qué trataba la empresa:

Juan nos preguntó por todos los aspectos relacio-nados con la empresa. Nos dijo si teníamos número de cif, acta de constitu-ción, como se llamaba la empresa, el producto que vendíamos, cuanto dinero pusimos cada miembro de la empresa, nos preguntó si éramos una cooperativa o una sociedad anónima, si teníamos presidentes se-cretarios e interventores

y de qué se encargaban cada uno ellos y por últi-mo se interesó por todas nuestras ventas.

Después de decidir to-do empezamos a elaborar los productos para poder venderlos. Nuestra prime-ra venta fue el día del agua y ganamos 347,45 euros.

Nuestra siguiente venta está planeada para el uno de mayo que son las fies-tas de Alcorisa.

Esta empresa esta pen-sada para el curso de 5º y puede que dure hasta 6º.

Con los beneficios que saquemos podemos re-partirlos a partes iguales o guardarlos para el viaje de estudios de 6º, no obstan-te en nuestra primera ven-ta el 10% de lo recaudado se destinó a una escuela del Salvador.

María Roselló, Daniel Millera y Hugo Muniesa

El día 29 de marzo los presidentes, secreta-

rios y los interventores de la cooperativa “Alcofiel” fuimos a la IberCaja para abrir una cuenta a nom-bre de la empresa Alcofiel la empresa de nuestro co-legio.

El día de antes de ir a IberCaja tuvimos que lla-mar a Félix el director para pedir hora. A la una del día siguiente fuimos al banco con nuestros profesores Marcos y Maribel y ahí nos recibió Félix en su despa-cho.

Después de explicarnos todo el proceso para abrir una cuenta y administrar

nuestro dinero, firmamos todo el papeleo correspon-diente y le dimos el dinero que queríamos ingresar, nos dio la cartilla y nos dijo como podíamos sacar el di-nero o pedir un préstamo.

Se decidió que la única manera de sacar dinero del banco sería con la firma de los dos interventores. Al fi-nal nos hicimos unas fotos con Félix, también le ense-ñamos fotos de nuestros productos y al final nos dio unos enganches para las llaves y una bolsa de caramelos. Fue una visita muy interesante.

Jorge y Nacho, 5º

Visita de la cooperativa alcofiel a la Ibercaja


semana de la Ciencia“los bosques y la cocina”

Our food project

these last month we have done a project in

English about food.During this month we learnt the vocabulary rela-

ted to the topic and we studied it so we could speak in the kitchen with the 2nd year students and with the

teachers.We also saw in English the movie called «Ratatouille» and we did a quizz about food.Finally we went down to the kitchen and we made groups formed by students of 5th year and 2nd year. Together we

cooked pizzas, pastry and milkshakes and all the pro-cess was spoken in English.

After cooking we ate our recipies and they were delicious.

We had a lot of fun.

un día en el cole yo, Víctor y Noelia hici-mos un estudio sobre la Pita, una planta

que tiene pinchos en el borde de las hojas y sirve para hacer adornos de Navidad.

Al cabo de una o dos semanas con los compañeros de 5º hicimos una tarta de manzana y un batido de fresa y plátano.

Una semana más tarde hicimos una pi-zza con tomate, queso rallado y jamón de york.

Pasamos unos días muy divertidos.

Estíbaliz, 4º


abecedario incendiosA Amar a las plantas.B Buscar animales.C Cuidar los árboles.D Deteriorar el bosque.E Escuchar a la naturaleza.F Fumar es peligroso.G Germinar las plantas.H Huir de los animales peligrosos.I Intencionar los incendios.J Jugar con los animales.K Kimonos para los incendios.L Limpiar el bosque.M Matar a los animales.N Necesitar ayuda financieras.O Oler a las plantas.P Practicar deporte en el bosque.Q Querer a las plantas.R Respetar el bosque.S Soñar con los animales.T Talar árboles.U Unir esfuerzos para preservar el medio ambiente.V Vivir sin conflictos con la naturaleza.W Water es una palabra inglesa que sirve para apagar el

fuego.X Xilófono es un instrumento que necesita madera del

bosque.Y Yo apago el fuego para ayudar a los animales.Z Zorro es el animal más temido en el bosque.

the ForestOccurs in summer and burning the forest. Is…………With vegetation and produces oxygen it is

the……………Found in the forests and they are fed herbivores

are…………….Is an electrican phenomenon dan occurs during storms

are………………..

sopa de letrasT B O M B E R O J U S T I N

D K Y B I E V E R E C G A Y

C O R T A F U E G O S P I C

E S T E R N O C L I E D E O

P A Z X C V B N M A S D F G

Q G W E T Y U I O P G H I M

G U A R D A F O R E S T A L

Z A T X C V B N M E R T Y U

Z X C V B I N M Ñ K J H G I

O P U I L K J H G F D S A Q

C A M I O N C I S T E R N A

U Y T R E W Q M N B V C Z X

Q W E H E L I C O P T E R O

A S D F G H J K L Ñ Q W E R

• Persona que cuida los bosques. (Guarda forestal).• Persona encargada de apagar fuegos. (Bombero).• Líquido con el que se apaga el fuego. (Agua).• Vehiculo encargado de llevar agua a los incendios. (Ca-

mión cisterna).• Lugar donde se cortan árboles para parar los incendios.

(Cortafuegos).• Aeronave capaz de llevar agua en unas bolsas. (Heli-

cóptero).• Aeronave capaz de llevar agua en tanques. (Avión).

Darío Martín, Tania Garcia, 6º

acróstico I NCENDIAR N ITROGLICERINA C ORTAFUEGOS E NCENDER D IÓXIDO I GNÍFUGOS O XÍGENO S OCORRO

Iván Barroso Moliner, 6º B


P. ¿Con cuántos años en-trasteis de brigadistas?

R. Entré con 18 años recién cumplidos.

R. Entré de forestal con 27 años.

P. ¿En qué consiste tu tra-bajo?

R. Mi trabajo consiste en mandar prácticamente. En lle-gar al incendio, ver las posibi-lidades que tenemos, ordenar a la gente con la que vamos a trabajar, pedir los medios con-venientes y hablar mucho con los compañeros y estar a su lado.

P. ¿Hay que estudiar algo especial para este trabajo?

R. Para forestal haces una oposición y te piden FP 2 o un bachillerato similar. En la última oposición había 25 plazas y se presentarían unos 600.

P. ¿Cuál ha sido la situación más peligrosa que habéis vivi-do?

R. Recuerdo una vez que estábamos en un incendio y de repente un chopo de unos 25 metros se cayó al lado nuestro.

Una suerte que no nos cayó en-cima.

P. ¿Cuántas horas trabajáis al día?

R. Estamos haciendo turnos de 10 horas.

P. ¿Qué parte de Aragón ha sido la más castigada por los incendios?

R. De las tres provincias Teruel y dentro de ella, la zona más castigada fue la del Maes-trazgo en el año 94.

P. ¿Cuál ha sido el incendio que más trabajo os ha dado?

R. El de hace dos años por-que no era uno, teníamos un montón. Conforme íbamos extinguiendo uno íbamos al si-guiente. Estuvimos casi 20 días sin parar, en Valdeltormo, Alia-ga, Alloza, Mazaleón y aquí en Alcorisa.

P. Actualmente, ¿cuántas personas trabajáis en la base?

R. 18 personas: 10 trabajado-res, 6 forestales, piloto y mecá-nico. Pilotos hay 3 y mecánicos otros 3. Generalmente en la ba-se hay 5 trabajadores, 1 fores-tal, 1 piloto y un mecánico.

P. ¿Qué reacción tuvistéis cuando os enterastéis del ac-cidente de vuestros compañe-ros?

R. Lo primero no creerlo. Muchos nervios. Las noticias no eran buenas desde el primer momento. Luego rabia, mos-queo, bajón, lloros. Seguimos estando afectados.

P. ¿Os ha caído alguna vez el agua de un foco?

R. Más de una vez llegamos empapados y el mecánico se mosquea porque le dejamos el helicóptero con barro, los asientos mojados y a él le toca limpiarlo todo.

Alguna vez le hemos pedido nosotros que nos tire agua en-cima para que el cuerpo recu-pere la temperatura adecuada.

P. ¿Habéis visitado a vues-tro compañero superviviente? ¿Cómo se siente él?

R. Sí que lo hemos visitado. Hemos tenido la gran suerte de ir a verlo y de charlar con él. Ahora mismo para nosotros es un tesoro al que vamos a visitar y con el que intentamos minimi-

zar las pérdidas de otros compa-ñeros que hemos sufrido. El se encuentra bien pero con el áni-mo un poquito bajo. El es ahora el centro de nuestras atencio-nes, lo intentamos mimar.

P. Después del accidente de vuestros compañeros ¿os planteáis seguir con este tra-bajo, os gustaría cambiar?

R. Sí que nos lo planteamos. Hay multitud de opciones y multitud de decisiones.

P. ¿Alguna vez ha fallecido algún compañero vuestro en algún incendio?

R. Perdimos una compa-ñera en un incendio mientras descansábamos. Tuvo la mala suerte de que le cayó un árbol encima, la dejó muy mal y fa-lleció.

P. ¿Qué suelen hacer los fo-restales cuando se quedan en-cerrados en un incendio?

R. Intentar pensar. En un incendio necesitas tener bue-na forma física, llevar el traje adecuado, pero sobre todo lo que te salva en una situación extrema es la cabeza.

Entrevista a Juan antonio Jávega y luis lorenzotrabajadores del helipuerto de alcorisa


El jueves 24 de marzo fuimos a la Plaza de los Ar-cos a las diez de la mañana, 4 personas vendían,

otro grupo fueron al pleno infantil y otro grupo fueron a la radio.

Yo vendía en la plaza con Andrea, Paula y Tania, empezamos a vender como a las 10:30, los de la radio empezaron a las 10:00 y los del pleno iban haciendo entrevistas a la gente que pasaba por la calle mientras que nosotras vendíamos.

Las chicas vendíamos: gotas de agua cosidas por las madres, broches en forma de gota y de nube, marcapáginas con lemas de agua, los cofrades y se sorteaba con la porra un cuadro y un barco de metal.

Al final vendimos más de lo que pensábamos y recogimos a la una y nos fuimos a casa a comer.

Fernanda, 6º

las ventas de artesanía escolar


El agua en las ondas

El día 24 de marzo (Día Internacional del Agua)

hicimos un programa de radio llamado “El Agua en las Ondas“ hecho en los es-tudios de Onda Balcei. Es-te programa formó parte de la Semana Mundial del Agua.

Primero Daniel y Sandra presentaron “La Melodia del Pupitre”, luego unos grupos de compañeros de 5º contamos unos relatos: la “Historia de Drako”, el pirata alérgico al oro; la historia de las “Vacaciones de Roberto”, “La gota de Clara”, y luego una selec-

ción de refranes sobre el agua.

También explicamos los usos racionales del agua.

Después hicimos entre-vistas a Juan, el director del colegio “El Justicia de Aragón” de Alcorisa y al director general de polí-tica educativa, D. Manuel Pinos.

Para acabar, Sandra y Daniel entraron para des-pedirse, y nos volvimos a clase.

¡¡Fue muy divertido!!

Iván, César, Yasmina y Carlos. 5º A y B

24 de marzo, día del agua

El día 24 de Marzo, en Al-corisa se celebra el día

del agua. Es un día muy im-portante porque viene el Director General de Política y Educativa. Este día lo ha-cemos todos los niños del colegio Justicia de Aragón y los de 1º de la ESO. Los de 1º de la ESO iban con algunos de 6º de primaria al ayuntamiento. Y los de 5º iban con algunos de 6º a la radio. Yo iba a la radio y allí me lo pasé muy bien. Le hice la entrevista con Nora al Director General de Polí-tica y Educativa.

Luego a las 12:00 era el pleno en el Ayuntamiento con los alumnos de 1º de la ESO y algunos de 6º. La presidenta era Xenia, una alumna de 1º, vicepresi-dente Mario Belenguer, alumno de 6º, secretario 1º Víctor, alumno de 1º de la ESO, y secretario 2º Darío, alumno de 6º.

Después por la tarde había una concentración en el cine, donde nosotros

los de 6º y los de 5º ponía-mos un puesto para que el dinero que sacáramos fuera para el viaje de fin de curso que nos vamos a Madrid. En esa concen-tración cantaba una chica que cantaba muy bien y los alumnos de 4º y 5º canta-ban el estribillo y también había chicos de la ESO que tocaban instrumentos. Luego los niños de infan-til cantaron la canción de “Nadie se queda atrás”. Al final de todo pusieron un videoclip de los niños de 6º de hace mucho tiem-po. Después salió toda la gente que había en el cine viéndolo y en ese momen-to nos compraron muchas cosas y cuando salieron todos del cine y no queda-ba casi nadie empezamos a recoger y nos fuimos a casa.

¡FUE UN DÍA ESPECTACULAR¡

Mario Acedo, 6ºA

día del agua

Este año se ha cele-brado la I Semana del

Agua, por ello ayer dedica-mos todo el día al agua.

Por la mañana cada gru-po de personas teníamos una faena. Yo junto a más chicos fuimos pidiendo a la gente del pueblo que re-llenara encuestas sobre el agua. Las encuestas tenían las siguientes preguntas:

–¿Qué es para ti el agua? (la respuesta más frecuente fue: fuente de vida/vida).

–¿Cuál ha sido tu mejor recuerdo con el agua? (la respuesta más frecuente fue: en la playa/bañándo-me en el río).

–¿En un futuro para que le gustaría que sirviera el agua? (la respuesta más frecuente fue: para hacer funcionar los automóvi-les).

Otros compañeros se dedicaron a vender figu-ras de gotas (que hicimos nosotros), cofrades (que cosieron las madres)…

Y los demás se fueron al la radio.

A las 12:00 fuimos a un pleno en el Ayuntamien-to sobre el agua en el que debatimos las causas más importantes de la pobreza y falta de agua (causas que habíamos redactado y ele-gido las más importantes anteriormente en clase) luego los chicos del insti-tuto y del colegio votamos para elegir las mejores so-luciones. Después estas soluciones se llevarían a las Cortes de Aragón y al Gobierno de Aragón.

Por la tarde algunos chicos fuimos a vender cofrades de tela al cine. Mientras vendíamos en el cine se realizó un acto por ser la primera sema-na del agua. Allí algunos cursos del colegio canta-ron la canción “Acuarela”. También pusieron un vi-deo clip grabado por los ex alumnos de 6º (que actual-mente están en 1º de Ba-chillerato). Para finalizar el acto los chicos pequeños del cole acompañados por Benito cantaron y bailaron la canción de la paz.

Paúl Ros, 6º B


EL PLENO ESCOLAR EN ZARAGOZA

Cuando llegamos a Za-ragoza fuimos a un pleno de la universidad de la fa-cultad de medicina, allí nos estaban esperando los ni-ños del C.R.I.E. Primero dedicamos un minuto de silencio para los fallecidos en el accidente del heli-cóptero. Después los niños del C.R.I.E.. tenían repre-sentantes, había un presi-dente, un vicepresidente, secretaria 1ª y secretaria

2ª. Hicieron propuestas de solución para mejorar los usos del agua.

LA COMIDA EN EL C.R.I.E.

Al finalizar el pleno tu-vimos tiempo libre para ir al centro comercial Augus-ta. Después nos dirigimos al C.R.I.E. para comer, nos lavamos las manos y nos sentamos. Para comer ha-bía garbanzos, de segundo ternera y de postre una mandarina, en realidad es-taba todo muy bueno.

agua, progreso y pazI semana Internacional

del agua

Canción acuarela

El día del agua los niños y niñas de cuarto y

quinto de primaria del co-legio “Justicia de Aragón” de Alcorisa cantamos una canción titulada Acuare-la, con la colaboración de alumnos y alumnas del instituto Damián Forment como músicos.

Nuestra compañera Eliana del instituto can-tó varios solos durante la canción y pudimos disfru-tar de su gran y hermosa voz. GRACIAS, ELIANA.

Nuestra preparación fue gracias a nuestro profe-sor de música Benito, por cierto un gran profesor y músico. Ese día dirigía a la orquesta y al coro.

Nuestra vestimenta eran unos pantalones o vaqueros oscuros y una camisa o camiseta blanca.

Conseguimos el aplau-so y reconocimiento del público asistente y autori-

dades, por lo cual estamos muy orgullosos y agrade-cidos de que se reconozca nuestro esfuerzo.

Queremos agradecer a nuestras familias y vecinos su apoyo y asistencia.

Con esto quisimos aportar nuestro pequeño granito de arena a este acto y por el cual pudimos ayudar a unos niños para que tengan algo tan nece-sario y simple como agua potable en el colegio.

Queremos dar las gra-cias a nuestros profesores Marcos y Maribel, a Benito nuestro profesor de músi-ca y a los chicos del insti-tuto que tocaron los ins-trumentos que tan bien acompañaron a la melodía de la canción y por colabo-rar en este acto tan boni-to, gracias chicos.

María Pilary Sara Julve, 5º

agua, progreso y paz en Zaragoza

ayer día 22 de Marzo nos fuimos con el au-

tobús a las 7:30 para visitar el Paraninfo de Zaragoza.

Ya dentro, en el Para-ninfo fuimos a una sala en donde estaba el presiden-te y vicepresidente que se encargaban de decir una oración relacionada con el agua y los visitantes de otros pueblos levantaban tarjetas rojas. Si levanta-ban esas tarjetas rojas es que le parecía bien la idea. El presidente se encarga-ba de contar esas tarje-

tas y la vicepresidenta se encargaba de apuntar las tarjetas rojas que había. Después cuando salimos esperamos el autobús pa-ra ir al Centro Comercial Augusta.

Después nos fuimos al CRIE de Zaragoza a comer. Al rato de ir a comer nos dejaron tiempo libre para jugar al baloncesto, al fút-bol, etc...

Les echamos un partido a los del CRIE que habían venido de otro pueblo y nos ganaron 1 a 3.

agua y paz– Solidaridad, Paz y Agua– Unidos por la Educación,

el Agua y la Paz– Esperanza para conse-

guir Agua y Paz– Paz azul, marina y clara– La Paz nada entre mu-

chas aguas– Agua y Paz, compañeras

de la vida– Paz y Agua unidas en el

mundo

– Paz y Agua precisamos si queremos vivir

– Llevar la Paz por los ma-res del planeta

– Alcorisa se llena de nubes de Paz

– De las nubes caen letras de Paz

– Del Agua a la paZ– Construiremos un mun-

do con A de agua y Z de paZ

Balcei Escolar – MaYO 201112

televisión Escolar

Flour, Sugar, Lemon, a pan...and lots of fun!. Nothing more is needed on the Pancake Day, a really funny day we enjoyed at school.

South Pole is a place full of animals and our students

from Infants are working on discovering them.

Last Friday we celebrated Red Nose Day, a very popular day in England. We collected money in order to help two schools in San Salvador (El Salvador).

Hemos realizado un proyecto conjunto los compañeros

de 5º y los de 2º: “Los bosques y la cocina”.

...A comienzos de marzo recibimos la visita de Ruth & Justin que nos regalaron dos días de literatura en inglés.

Our infants discover us the wonders of the North Pole.

Los escolares de Alcorisa nos invitan a asistir a los actos

de la Jornada “Agua, Prograso y Paz” que se celebrará

el 24 de marzo en la Sala Alcor 82.

El Pispotero, nº 82 - Mayo, 2011

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