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7/22/2019 Elearnigunnuevoretodocente-1.pdf

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FUNDACIN PARA LA ACTUALIZACIN TECNOLGICA EN LATINOAMRICA

CURSO DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING

MDULO X

PARTICIPANTE: IRLANDA J. ALVAREZ MORA

ELEARNING UN NUEVO RETO DOCENTE.

Introduccin.

Desde mediados de los 80 la sociedad ha sufrido grandes cambios en especial

los que la tecnologa ha introducido. Todos los mbitos en la que ella se desarrolla sehan visto afectado. Este cambio vertiginoso ha hecho que la educacin en la sociedad

actual cuente con una gran cantidad de recursos tecnolgicos de informacin y

comunicacin que ha hecho repensar el acto educativo, sus actores, sus mtodos y

procesos.

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) cada da juegan unpapel ms importante como recurso educativo. Su presencia en el sistema educativo se

ha hecho indispensable como elementos de innovacin, en especial el acceso a las

computadoras y el Internet. (Informe Final. Metas Educativas 2021. OEI).

Por lo tanto las diferentes modalidades de aprendizaje se han visto afectada al

hacer uso de ellas bajo ciertos lineamientos. Esto ha dado origen a una nueva

modalidad de formacin conocida como Elearning la cual hace uso masivo del internet

y los recursos digitales que se puedan trabajar con est.

Esta modalidad de formacin ha presentado un gran reto para los docentes que


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la emplean, ya que se enfrentan con algo totalmente diferente al sistema tradicional de

enseanza, donde los roles de los actores del hecho educativo se ha intercambiado, el

conocimiento tiende a ser construido colaborativamente, el tiempo y el espacio ya no

son barreras para aprender.

Nueva forma de ensear y aprender: ELEARNING.

El concepto de Elearning ha ido tomando diferentes significados a travs de estos

ltimos aos an no hay un concepto nico que lo defina. En el siguiente cuadro

podemos observar algunas conceptos de acuerdos a sus caractersticas y evolucin en

el tiempo.

1. Caractersticas de las definiciones de e-learning

AUTOR AO CARACTERSTICA

Egaa 2000 Educacin o enseanza a distanciaUso de las TIC e Internet

Adecuada capacitacin y enseanza

Contenidos estructurados de acuerdo al individuo u organizacin

Rosenberg 2001 Uso de Internet

Actualizacin instantnea del contenido

Morrison 2003 Uso de Internet

Comunicacin bidireccional apoyado en herramientas sncronas y asncro

Continua asimilacin de conocimientos, habilidades y competencias

Ruiprez 2003 Educacin o enseanza a distancia

Separacin fsica entre el tutor y el estudiante

Uso de Internet



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Estudiante es el centro de la formacin independiente y flexible

Ayuda del tutor

Bates 2005 Adecuada capacitacin y enseanza

Flexibilidad de acceso en espacio y tiempo

Pardo 2005 Educacin o enseanza a distancia

Separacin fsica entre el tutor y el estudiante

Uso de las TIC


Ayuda del tutor

Garca 2005 Separacin fsica entre el tutor y el estudiante


Adecuada capacitacin y enseanzaContinua asimilacin de conocimientos, habilidades y competencias

Aprendizaje colaborativo


Tudesco 2005 Continua asimilacin de conocimientos, habilidades y competencias


Seoane y

Garca

2006 Uso de las TIC e Internet

adecuada capacitacin y enseanzaEstudiante es el centro de la formacin independiente y flexible



Ayuda del tutor


Gmez et al. 2007 Adecuada capacitacin y enseanza



CE 2009 Uso de las TIC


Fuente: EL PAPEL DE LA FORMACIN VIRTUAL Y EL CONOCIMIENTO EN RED EN LA EDUCACIN SUPERIOR

http://elearning.ugr.es/emadraza/index.html.
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Felearning.ugr.es%2Femadraza%2Findex.html&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEaM2j_eRZubw3sGZ2H0nNV0qNMHw


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De acuerdo a la tabla anterior podemos sugerir que el Elearning es el empleo de

las TIC con el objetivo de facilitar los aprendizajes, utilizando de manera eficiente el

acceso a los recursos y servicios sin lmites de tiempo y espacio, donde el estudiante

es el centro del aprendizaje y predominan los intercambios y la colaboracin adistancia.

Pero que hace que esta modalidad est tomado tanto auge en los actuales

momentos, desglosemos un poco el concepto anterior. Las Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin siempre han apoyado a la educacin, Radio,

Televisin, Cine, Correo fueron en un principio los recursos de apoyos a las diferentesmodalidades de aprendizaje, muchos de los cursos a distancia se hacan a travs del

servicio de correo con xito al igual que el empleo de la televisin. La aparicin del

computador y la accesibilidad de este al pblico en general, da paso a la era digital.

Enciclopedias, libros en CD y software dirigido hacia el rea educativa con contenidos

interactivo haciendo uso de los multimedios aparece como apoyo al proceso de

enseanza ofreciendo una manera ms atractiva de atraer al estudiante conjuntamente

con esto tambin aparecen los primeros cursos de capacitacin para los docentes en el

empleo de la computadora. La llegada del Internet evoluciona las herramientas de

comunicacin y permiten romper las barreras del espacio y tiempo, la presencialidad

fsica ya no es excusa para estar presente como lo conocamos hasta ese momento,

ahora tenemos una identidad digital, esto se inicia con el correo electrnico, los foros y

los chats para darle paso despus a las videoconferencias, ahora las radio y la televisin

tambin son digitales tiene presencia en la Internet.

La informacin es masificada todas las personas tienen acceso a ella tan slo se

debe contar con un dispositivo que permita el acceso a Internet. Hasta mediados del


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2005 el usuario es un ser pasivo, consumidor de informacin, la interaccin es limitada.

El estudiante puede conseguir informacin a travs de los motores de bsquedas y

puede intercambiar ideas es espacios muy cerrados por sus caractersticas para ese

momento a travs de las tecnologas nombrada anteriormente. Pero un gran paso estabapor darse el usuario de Internet va a pasar de ser un ente pasivo a uno activo, las

herramientas de comunicacin y recursos que a van aparecer luego va a cambiar el

mundo definitivamente. Ahora el usuario ya puede crear su propio espacio en la Web y

puede agregar texto, msica, imgenes y videos, ejemplo los Blogs, las pginas Web

personales, los Wikis. Ahora se puede crear, publicar y compartir la informacin y el

conocimiento. En lo educativo aparecen herramientas especializadas como lasplataformas de aprendizaje en lnea. Ahora somos participantes activos y dinmicos de

la construccin del conocimiento. Las instituciones educativas ahora cuentan con

nuevos escenarios para ir ms all en su meta de educar. Estn los docentes

preparados para ellos?

Elearning reto a la docencia.

El empleo de la modalidad Elearning ya sea como apoyo a cursos presenciales,

como B-learning o cursos totalmente en lnea no garantiza el xito de este. Muchos

aspectos hay que tomarse en cuenta como la forma de presentar los contenidos, las

herramientas de comunicacin asincrnica y sincrnica, las estrategias de evaluacin

que se presenten, las estrategias didcticas empleadas, las capacidades y habilidades

del tutor en esta modalidad de formacin, las actividades en lnea a utilizar entre otras.

Su implementacin si la capacitacin requerida determinar un fracaso rotundo.

Muchas instituciones educativas sobre todos las de nivel superior ya estn

trabajando con este tipo de formacin, pero en muchos casos las primeras experiencias


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han tenido resultados negativos reflejndose en la desercin de los cursos a distancia

por parte de los estudiantes y fracaso en la gestin de los mismos. Estos son

indicadores de que tanto el docente como el estudiante no estaban preparados para

afrontar esta modalidad. La actitud del docente ante esta nueva modalidad es de sumaimportancia, ya que la presencialidad como la conocemos desaparece y como lo

nombramos en prrafo anteriores ahora va a haber una identidad virtual, situacin a la

que la mayora de los docentes todava no est acostumbrado, la utilizacin de lo

medios tecnolgicos va a pasar ser sus recursos ms utilizados, la tendencia a construir

el conocimiento de manera colaborativa, la tutora a distancia, elemento fundamental en

esta modalidad, el empleo de aulas virtuales, por lo tanto la capacitacin esindispensable para afrontar todos los retos que surjan de la utilizacin del Elearning.

Referencias bibliogrficas

http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc6.pdf

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/183/198http://www.academia.edu/3220543/La_Educacion_a_Distancia_y_el_e-learning_en_la_Sociedad_de

_la_Informacion_una_revision_conceptual

http://www.oei.es/metas2021.pdf
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.oei.es%2Fmetas2021.pdf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFBwLHvvUdjeXzCVdRHYCi8CnXE7ghttp://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F3220543%2FLa_Educacion_a_Distancia_y_el_e-learning_en_la_Sociedad_de_la_Informacion_una_revision_conceptual&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGWF_Z_RkcvrUKmpbwJOD-oeXJsPwhttp://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F3220543%2FLa_Educacion_a_Distancia_y_el_e-learning_en_la_Sociedad_de_la_Informacion_una_revision_conceptual&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGWF_Z_RkcvrUKmpbwJOD-oeXJsPwhttp://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.udgvirtual.udg.mx%2Fapertura%2Findex.php%2Fapertura3%2Farticle%2Fview%2F183%2F198&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEidy9Cu4wyyMzcnxj28EwQLUb01ghttp://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.recursoseees.uji.es%2Ffichas%2Ffc6.pdf&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERRaEuo4pxmN-WDlzaBUK9VNlWbw

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