Encuentro delegados primera infancia 0 5
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Comisión Intersectorial
de Primera Infancia
Mesa técnica
Comisión Intersectorial Atención
Integral a la Primera Infancia
Encuentro con
Delegados de Primera
Infancia.
Octubre 29 de 2012
• Evidenciar y reconocer el legado que dejan los
Delegados de Primera Infancia en materia de
implementación de servicios de educación inicial en
el marco de la atención integral.
• Profundizar en el rol de los Delegados de Primera
Infancia en la implementación de la Estrategia de
Atención Integral a la Primera Infancia.
El Propósito
Agenda
Tiempo Contenido
10 minutos 1.Acogida
40 minutos 2. Dicen las buenas prácticas
30 minutos 3. La Atención Integral a la Primera Infancia
40 minutos 4. Hacia adelante
10 minutos 5. Cierre
Dicen las Buenas
Prácticas
1. La gestión con las administraciones para la
selección de operadores.
2. El acompañamiento y asistencia técnica a los
operadores para la prestación del servicio.
3. La supervisión e interventoría de los contratos.
4. Participación en las mesas de primera infancia.
Desde mi experiencia en la
prestación de servicios de
educación inicial - PAIPI
Una Buena Práctica en:
Fundamentos
Técnicos de la
Estrategia de
Atención
Integral a la
Primera
Infancia
El fin último de la Estrategia de
Atención Integral a la Primera
Infancia, esta puesto en el lograr el
DESARROLLO INTEGRAL en la Primera
Infancia.
Sujetos deDerechos
Atención GestiónSujetos deDerechos
Integralidad para el desarrollo
1. Niña y niño en primera
infancia: sujetos de
derechos
– Dignidad humana
intrínseca
– Titularidad
– Ejercicio
– Garantía
– Integrante activo y
protagonista de la
sociedad
Sujetos deDerechos
1. Niña y niño en primera
infancia: sujetos de
derechos
– Universales
– Indivisibles
– Interdependientes
– Irreversibles
– Progresivos
– Exigibles
– Irrenunciables
Sujetos deDerechos
2. Desarrollo de la primera
infancia
– Parte y fundamento del
desarrollo humano
– Proceso
biológico, psicológico, socia
l, cultural a lo largo del cual
el ser humano se
estructura, madura y
consigue progresiva
autonomía.
Sujetos deDerechos
2. Desarrollo de la primera
infancia
– Proceso evolutivo dinámico
y cambiante
– Proceso de complejización
que ocurre en relación
activa con el medio.
– Singular por la persona, el
contexto y las interacciones.
Sujetos deDerechos
Las Realizaciones
Condiciones y
estados que se
materializan en la
vida de cada niña y
cada niño, y que
hacen posible su
desarrollo integral en
la primera infancia.
Cuentan con padres, madres o cuidadores principales que les acogen y ponen en práctica pautas de crianza que favorecen su
desarrollo integral
Acogidos
Saludables
Nutridos adecuadamente
En ambientes favorables a su desarrollo
Escuchados y tenidos en cuenta
Construyen su identidad
Con sus derechos promocionados o restablecidos
Viven y disfrutan del nivel más alto posible de saludGozan y mantienen un estado nutricional adecuadoCrecen en ambientes que favorecen su desarrolloExpresan sus sentimientos, ideas y opiniones en sus escenarios
cotidianos y éstas son tenidas en cuentaConstruyen su identidad en un marco de diversidadCrecen en un contexto que promociona sus derechos y actúa
ante la exposición a situaciones de riesgo o vulneración
Las Realizaciones
3. Entornos en los que transcurre la vida cotidiana de
las niñas y niños en primera infancia
• Espacios físicos, sociales y culturales de
construcción de la vida subjetiva y cotidiana de los
niños y las niñas.
• A través de ellos la niña y el niño se vinculan con la
vida social, histórica, cultural, política y económica
de la sociedad.
Sujetos deDerechos
Atención GestiónSujetos deDerechos
Atención
La Integralidad para el Desarrollo
4. Atención integral
• Acciones planificadas, continuas y
permanentes de carácter
político, programático y social
para asegurar que los entornos en
los que se desarrollan la niña y el
niño cuenten con condiciones
humanas, materiales y sociales
que hagan posible el desarrollo
integral.
Atención
4. Atención integral
• Orientadas al
reconocimiento, protección, gara
ntía, prevención de amenaza o
vulneración y restablecimiento
inmediato de los derechos de
niñas y niños
• Se ejecutan en forma
complementaria en los niveles
nacional, departamental, distrital
y municipal, con la
correspondiente asignación de
recursos humanos, físicos y
financieros
Atención
4. Atención integral
• Disponibilidad
• Accesibilidad
• Calidad
• Inclusión
• SostenibilidadAtención
Lineamientos Técnicos
Lineamiento Pedagógico
para la Educación
Inicial
Formación y acompañamiento a familias de niños y niñas en primera
infancia
Perspectiva diferenciales
Prevención de vulneración y
restablecimiento de los derechos
de protección en Primera Infancia
Entornos adecuados, seg
uros e incluyentes
Atención en salud para la
Primera Infancia
Alimentación y Nutrición en
Primera Infancia
Participación y construcción de
la ciudadanía
Formación del talento humano para la atención
integral de la Primera Infancia
Valoración del desarrollo Infantil en Primera Infancia
Ministerio de
Cultura
Ministerio de Salud y
Protección Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -
ICBF Ministerio de Educación
Nacional
HumanasMaterialesSociales
HabilidadesCapacidadesPotencialidad
es
Ruta Integral de Atenciones
De acuerdo con la edad contexto y condición
En los entornos cotidianosReferente orientador de la Atención Integral
Ruta Integral de Atenciones
• Crianza (Formación y acompañamiento familia)
• Consulta preconcepcional
• Control Prenatal
• Control de crecimiento y desarrollo
• Vacunación
• Consulta odontológica
PreconcepciónGestación
al parto
Nacimiento
a 1 mes2 a 5Meses
6 a 11Meses
1Año
2
Años
3 a 5 años y 11 meses
cumplidos
• Atención al parto y al recién nacido
Ruta Integral de Atenciones
• Acceso a bibliotecas públicas
• Oferta de actividad física y recreativa
• Experiencias pedagógicas / juego
• Experiencias pedagógicas / arte
• Experiencias pedagógicas /literatura
• Experiencias pedagógicas / Exploracion del medio
Preconcepción
Gestación
al parto
Nacimiento
a 1 mes
2-5
Meses
6-11
Meses1
Año
2
Años
3 a 5 años y 11 meses
cumplidos
• Acceso a bienes culturales
Ruta Integral de Atenciones
• Detección de señales de amenaza o vulneración de derechos de los niños y niñas
• Transición de la atención y cuidado de la familia a un entorno institucional
• Seguimiento descriptivo al desarrollo infantil
• Expedición del Registro Civil de Nacimiento
• Prevención de vulnerabilidad frente a amenaza de desastres
PreconcepciónGestación
al parto
Nacimiento
a 1 mes
2-5
Meses
6-11
Meses
1
Año2
Años
3 a 5 años y 11 meses
cumplidos
• Acceso y permanencia en el grado transición
Ruta Integral de Atención
• Crianza (Formación y acompañamiento a familias.
• Control de Crecimiento y Desarrollo
• Control Prenatal
• Control de Crecimiento y Desarrollo
• Atención al parto y al recién nacido
• Vacunación
• Consulta odontológica
• Acceso a bienes culturales
• Acceso a bibliotecas públicas
PreconcepciónGestación
al parto
Nacimiento
a 1 mes
2-5
Meses
6-11
Meses
1
Año
2
Años
3 a 5 años y 11 meses
cumplidos
Responsable institucional
Contenidos específicos para la edad
Atenciones especializadas derivadas
Estándares
Cobra vida en el territorio
Oferta
Brecha
Entornos
Para cada niña y cada niño
PreconcepciónGestación
al partoNacimiento
a un mes
1-6
Meses
6-12
Meses
1
Año
2
Años
3
Años
4
Años
5
Años
Calidad en la Atención
Lineamientos Técnicos para la Atención Integral
PreconcepciónGestación
al partoNacimiento
a un mes
1-6
Meses
6-12
Meses
1
Año
2
Años
3
Años
4
Años
5
Años
Atención integral a la Primera Infancia
Con
afiliación
vigente a
salud
En familias que
participan en
procesos de
formación
Con esquema de
vacunación
completo según la
edad
Que asisten a las
consultas de
crecimiento y
desarrollo
requeridas según
la edad
Con valoración y
seguimiento
nutricional
En programas de
educación inicial
con calidad
Con acceso
a libros y
material
audiovisual
para primera
infancia
Que
Cuentan
con registro
civil
Con proceso de
verificación de
derechos de
protección
Sujetos deDerechos
Atención GestiónSujetos deDerechos
Atención Gestión
La Integralidad para el Desarrollo
5. Gestión integral
La Estrategia se inscribe y
fortalece la Institucionalidad definida para este fin
• SNBF
• CPS
• CIPI
Gestión
5. Gestión integral
• Planeación, implementación y
evaluación coordinada intersectorialmente.
• Construcción entre el orden
nacional y territorial.
• Reconocimiento y valoración
del rol, competencias y recursos del gobierno, las
organizaciones de la
sociedad civil y la familia.
Gestión
5. Gestión integral
• Reconocimiento del papel de cada actor involucrado y
puesta en acción de sus
saberes, estructura
institucional, acciones, recurso
s, capacidades y apertura
para transformarse
Gestión
5. Gestión integral
• Promueve la construcción de
una gestión solidaria en la cual los recursos, las
responsabilidades y los
procesos interactúan entre sí y
ocurren con la oportunidad requerida para garantizar que
los niños y niñas gocen a
plenitud de sus derechos.
Gestión
Gestión
Acuerdos básicos territorio-nación
•Consulta de voluntad política inicial para emprender los diálogos
• Intercambio de información y expectativas (verificación de condiciones para el trabajo concertado)
•Plan de trabajo asistencia/cooperación técnica, concertado.
Planeación territorial de la AIPI
•Armonización de las políticas nacionales y territoriales en PI
•Análisis de situación de niños y niñas y respuesta institucional en clave de Ruta
•Establecimiento de la ruta integral de atenciones
Cooperación Técnica para la
Gestión integral de PI en los Territorios
Diálogos Territoriales
Escenarios de encuentro entre la CIPI y los gobiernos locales
Su objetivo es avanzar hacia los acuerdos básicos territorio-nación y comenzar a construir una plataforma de cooperación con base en un análisis de las apuestas locales sobre primera infancia y los planteamientos de la Estrategia de Cero a Siempre.
Se han realizado 9 Diálogos
Gestión
Monitoreo Niño a Niño
Lineamientos Técnicos para la Atención Integral
PreconcepciónGestación
al partoNacimiento
a 1 mes
2-5
Meses
6-11
Meses
1
Año
2
Años
3
Años
4
Años
5
Años
Hacia Adelante
Líneas de acción territorial
para lograr
Marco normativo Definición del ciclo de educación inicial
Sistema de gestión de la calidad
Marco Político Aporte a la construcción e
implementación de la política
Seguimiento niño a niño
Marco Técnico Proceso de Lineamientos técnicos
Procesos de formación del talento
humano
Gracias
Comisión Intersectorial
de Primera Infancia
