7/25/2019 Enfoques en La Enseanza de La Ciencia

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ENFOQUES EN LA

ENSEANZA DE LACIENCIA

ENEDUCACI

NBSICA

CONSTRUCTIVISMO

2001

APRENDIZAJE PORDESCUBRIMIENTO

1982

ENFOQUE APRENDER

HACIENDO

1971

ENSEANZA PROCEDIENDOCOMO LOS CIENTFICOS

USO DEL MTODOCIENTFICO DE ORIENEMPRICO POSITIVO BUSCAFORMAR UNA ACTITUDCIENTFICA

NFASIS EN EL SUJETO

QUE APRENDE!DA IUAL IMPORTANCIAPARA EL CONOCIMIENTORESPECTO DEL SUJETOQUE CONOCE " DEL

ENSEANZA CON NFASIS EN ELCONTENIDO CIENTFICO# SU

RIOR EN LOS CONCEPTOS#LE"ES# TEORAS " SUFORMULACIN MATEMTICA

ENSEANZA TOTALMENTEINFLUENCIADA POR LASDISCIPLINAS FSICA UMICA

JES%S LOZANO RUIZ

SE CONSIDERA AL ALUMNO UNATBULA RASA# ALUMNO CAPAZDE APRENDER PONIENDOATENCIN AL MAESTRO#LE"ENDO TE&TOS "RESOLVIENDO EJERCICIOS DEPROBLEMAS

PARTICIPACIN ACTIVA DELESTUDIANTE PROMOVIENDO SUMOTIVACIN, AUTONOMA,RESPONSABILIDAD E INDEPENDENCIA

APRENDIZAJE RESOLVIENDOPROBLEMAS (OBSERVANDO,CONSULTANDO Y EXPERIMENTANDO),CONOCIMIENTO AJUSTADO A LAEXPERIENCIA Y DESCUBIERTO POR LMISMO

CARIZ EMPRICO- POSITIVISTA DELA CIENCIA

NFASIS ASOCIATIVO

CONDUCTISTA EN EL QUE ELALUMNO APRENDE POR MEDIODE LOS SENTIDOS, FIJANDO LAATENCIN EN EL DOCENTE

LOS ALUMNOS PARA APRENDERPARTEN DE LO QUE CONOCEN PARAHACER INTERPRETACIONESALTERNATIVAS

PARTEN DE SUS PUNTOS DE VISTAPARA EXPLICAR LOS RESULTADOS Y

CONSIDERACIN ESPECIAL A LOSAPRENDIZAJES PREVIOS DE LOSALUMNOS COMO PUNTO DE

PARTIDA PARA ORIENTAR SUPROPIO PROCESO DEELABORACIN PROPIA DE LAREALIDAD Y CON EL PROPSITODE QUE INTERCAMBIEN

NFASIS EN LA OBSERVACIN Y ELREISTRO DE EVENTOS,FORMULACIN DE HIPTESIS

INFERENCIAS Y DEDUCCIONESBASADOS EN RESULTADO

SE BUSCABA HACER LA CIENCIAINTERESANTE