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ENSAYO MEDICIÓN NACIONALLenguaje y Comunicación

IIº año MedioAbril2013

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

■ Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro de tu respuesta.

■ Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después que te den permiso de hacerlo.

■ Completa con letra clara los datos del recuadro.

DATOS DEL ALUMNO

Nombre y Apellido

RUT

Fecha

Curso

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El encuentro

Ch’ienniang era la hija del señor Chang Yi, funcionario de Hunan. Tenía un primo llamado Wang Chu, que era un joven inteligente y bien parecido. Se habían criado juntos, y como el señor Chang Yi quería mucho al joven, dijo que lo aceptaría como yerno. Ambos oyeron la promesa y como ella era hija única y siempre estaban juntos, el amor creció día a día. Ya no eran niños y llegaron a tener relaciones íntimas. Desgraciadamente, el padre era el único en no advertirlo. Un día un joven funcionario le pidió la mano de su hija. El padre, descuidando u olvidando su antigua promesa, consintió. Ch’ienniang, desgarrada por el amor y por la piedad filial, estuvo a punto de morir de pena, y el joven estaba tan despechado que resolvió irse del país para no ver a su novia casada con otro. Inventó un pretexto y comunicó a su tío que tenía que irse a la capital. Como el tío no logró disuadirlo, le dio dinero y regalos y le ofreció una fiesta de despedida. Wang Chu, desesperado, no cesó de cavilar durante la fiesta y se dijo que era mejor partir y no perseverar en un amor sin ninguna esperanza.

Wang Chu se embarcó una tarde y había navegado unas pocas millas cuando cayó la noche. Le dijo al marinero que amarrara la embarcación y que descansaran. No pudo conciliar el sueño y hacia la medianoche oyó pasos que se acercaban. Se incorporó y preguntó: “¿Quién anda a estas horas de la noche?” “Soy yo, soy Ch’ienniang”, fue la respuesta. Sorprendido y feliz, la hizo entrar en la embarcación. Ella le dijo que había esperado ser su mujer, que su padre había sido injusto con él y que no podía resignarse a la separación. También había temido que Wang Chu, solitario y en tierras desconocidas, se viera arrastrado al suicidio. Por eso había desafiado la reprobación de la gente y la cólera de los padres y había venido para seguirlo a donde fuera. Ambos, muy dichosos, prosiguieron el viaje a Szechuen.

Pasaron cinco años de felicidad y ella le dio dos hijos. Pero no llegaban noticias de la familia y Ch’ienniang pensaba diariamente en su padre. Esta era la única nube en su felicidad. Ignoraba si sus padres vivían o no y una noche le confesó a Wang Chu su congoja: como era hija única se sentía culpable de una grave impiedad filial. “Tienes un buen corazón de hija y yo estoy contigo”, respondió él. “Cinco años han pasado y ya no estarán enojados con nosotros. Volvamos a casa.” Ch’ienniang se regocijó y se aprestaron para regresar con los niños.

Cuando la embarcación llegó a la ciudad natal, Wang Chu le dijo a Ch’ienniang: “No sé en qué estado de ánimo encontraremos a tus padres. Déjame ir solo a averiguarlo.” Al avistar la casa, sintió que el corazón le latía. Wang Chu vio a su suegro, se arrodilló, hizo una reverencia y pidió perdón. Chang Yi lo miró asombrado y le dijo: “¿De qué hablas? Hace

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7.

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cinco años que Ch’ienniang está en cama y sin conciencia. No se ha levantado una sola vez.” “No estoy mintiendo”, dijo Wang Chu. “Está bien y nos espera a bordo.”

Chang Yi no sabía qué pensar y mandó dos doncellas a ver a Ch’ienniang. A bordo la encontraron sentada, bien ataviada y contenta; hasta les mandó cariños a sus padres. Maravilladas, las doncellas volvieron y aumentó la perplejidad de Chang Yi. Entretanto, la enferma había oído las noticias y parecía ya libre de su mal y había luz en sus ojos. Se levantó de la cama y se vistió ante el espejo. Sonriendo y sin decir una palabra, se dirigió a la embarcación. La que estaba a bordo iba hacia la casa y se encontraron en la orilla. Se abrazaron y los dos cuerpos se confundieron y solo quedó una Ch’ienniang, joven y bella como siempre. Sus padres se regocijaron, pero ordenaron a los sirvientes que guardaran silencio, para evitar comentarios.

Por más de cuarenta años, Wang Chu y Ch’ienniang vivieron juntos y felices.

Borges, Casares, Ocampo. (1977).Antología de la literatura fantástica. Barcelona: Edhasa

1 ¿Cuál es la promesa que olvida Chan Yi?

A. Aceptar a su sobrino como yerno.B. Permitir a Wang Chu irse de casa. C. Ignorar el gran amor entre su hija y Wang Chu.D. Comprometer a su hija con un joven funcionario.

2 ¿Cómo reacciona Wang Chu ante el compromiso de Ch’ienniang?

A. Desdichado casi muere de pena.B. Despechado decide irse de casa.C. Desesperado huye con su novia. D. Desengañado planea su suicidio.

3 ¿Qué motiva el regreso de la pareja a su ciudad natal?

A. La nostalgia por la tierra que los vio nacer.B. El sentimiento de culpa por la familia de origen. C. El deseo de llevar una vida normal en su lugar de origen.D. El largo tiempo transcurrido sin que conozcan a sus hijos.

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4 ¿Qué es lo que causa el mayor asombro de Chan Yi en el reencuentro con su sobrino?

A. Saber que es abuelo de dos muchachos.B. Volver a verlo después de cinco años ausente.C. Escuchar la declaración de perdón de su sobrino.D. Saber que su hija ha estado en compañía de este todos estos años.

5 ¿Qué se entiende por “piedad filial” en el tercer párrafo del cuento anterior?

A. Odio al padre.B. Amor al padre.C. Consuelo al padre. D. Lástima al padre.

6 ¿Cuándo se produce un quiebre de la lógica “realista” en el cuento anterior?

A. Cuando Ch’ienniang casi muere de pena.B. Cuando existen dos Ch’ienniang y se fusionan.C. Cuando Wang Chu decide volver a su ciudad natal.D. Cuando Wang Chu encuentra a su novia en la embarcación.

7 ¿Cómo se manifiesta el amor de la pareja del cuento anterior?

A. Un amor que no logra ser correspondido.B. Un amor que trasciende cualquier obstáculo.C. Un amor que las dificultades hacen imposible.D. Un amor que convierte al ser amado en un ideal.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 13.

31 Minutos: La película por Antonella Estevez

Recuperado el 4 de diciembre de 2012, dehttp://www.cinechile.cl/crit&estud-32

A menos de dos semanas de su estreno 31 minutos: La película superó los cien mil espectadores. Cifra impresionante no solo para una película chilena, sino para cualquier filme que se presente en el circuito nacional.

Es evidente que parte de este éxito se debe al público seguidor de la exitosa serie de televisión, que esperaba con ansias ver las aventuras de Tulio Triviño y compañía en pantalla grande. Pero como siempre, esta expectativa conlleva un riesgo. Ya que —como ha quedado demostrado repetidamente a lo largo de la historia del cine— un buen programa de televisión no asegura una buena película.

Conscientes de lo anterior, Pedro Peirano y Álvaro Díaz —creadores y responsables del proyecto— supieron asesorarse y contrataron para su película a algunos de los más destacados profesionales de la cinematografía chilena. Esta astuta humildad da sus frutos en 31 minutos: La película que no es simplemente un capítulo extendido de la serie de TV, sino un trabajo fílmico en toda su dimensión.

Tanto el argumento como la puesta en escena de la cinta son coherentes con el propósito de desarrollar una historia de aventuras para ser disfrutada en gran pantalla. Mucho se ha comentado que 31 minutos: La película tomo tres años en desarrollarse y que es el filme más caro de la historia del cine chileno —con una inversión de 2,5 millones de dólares en coproducción con Brasil y España—, pero poco se ha dicho respecto a cómo están utilizados esos recursos.

Desde los créditos iniciales esta cinta toma distancia con su antecedente televisivo, invitándonos elegantemente a sumergirnos en esta propuesta. Desde el argumento —que pone a los reconocidos personajes en una situación extrema y los obliga a enfrentarse a una serie de peligros y aventuras— hasta el trabajo en fotografía, el uso de las cámaras, el montaje, el diseño de sonido y especialmente una cuidada y coherente dirección de arte, arman una narración atractiva y eficiente para el público infantil.

Y quizá allí radica —para los fans adultos de “31 minutos”— la mayor debilidad de esta película. Al tratarse de un proyecto a gran escala que debe encontrar su camino a la comercialización en todo el continente, los autores fueron muy conscientes que las aventuras de Juanín Juan Harry, Tulio Triviño y Juan Carlos Bodoque debían ser comprendidas por la mayor cantidad de niños posible. De allí que en la película se pierda el juego de citas y guiños a la memoria chilena más adulta, que tanto disfrutamos en la serie de televisión.

De todas maneras 31 minutos: La película es un ejemplo de lo que puede lograr una buena idea, realizada con tiempo y recursos y una buena prueba de que el público responde a productos de calidad. Lo que situó en su momento a 31 minutos: La película como lo mejor del cine infantil hecho en Chile.

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8 De acuerdo al texto anterior, ¿en qué consiste la “astuta humildad” de los creadores de 31 minutos?

A. Se asesoraron con destacados profesionales del cine nacional.B. Se las ingeniaron para hacer una película apta para todo público.C. Se preocuparon de hacer una película basada en la serie de

televisión.D. Se destacaron al lograr una película de gran calidad y bajo

presupuesto.

9 ¿De qué se trata el texto anterior?

A. De 31 minutos la popular serie de televisión chilena.B. De la película infantil 31 minutos que fue hecha en Chile.C. De lo costosa que fue filmar la adaptación de 31 minutos.D. De las aventuras que enfrentan los personajes de 31 minutos.

10 ¿Qué recurso utiliza el emisor en el siguiente fragmento mencionado en el sexto párrafo?

De allí que en la película se pierda el juego de citas y guiños a la memoria chilena más adulta, que tanto disfrutamos en la serie de televisión.

A. Una narración.B. Un argumento.C. Una descripción.D. Una interpelación.

11 ¿Cuál es la principal diferencia que se establece entre la película y la serie de televisión según el texto anterior?

A. La película se distancia de la música que hizo famosa a la serie de televisión.

B. La película cuenta con muchos más recursos económicos que la serie favoreciendo la creatividad.

C. La película le da más autonomía a las historias de cada uno de los personajes de la serie infantil.

D. La película desarrolla una historia para la pantalla grande que se enfoca en un público infantil.

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12 ¿Qué opción presenta una valoración negativa del filme expresada en el texto anterior?

A. El espectador adulto pierde elementos interesantes que estaban en la serie.

B. La crítica ha dicho poco sobre cómo se utilizaron los recursos en el filme.

C. La película pone a los personajes en una situación extrema de peligros y aventuras.

D. La película fue conscientemente dirigida para que los niños la entendieran.

13 ¿Qué opción presenta una conclusión del texto anterior?

A. La película en apenas dos semanas desde su estreno superó los cien mil espectadores.

B. La película tomó tres años en desarrollarse siendo el filme más caro de la historia del cine chileno.

C. La película es un ejemplo de lo que puede lograr una buena idea, realizada con tiempo y recursos.

D. La película no es simplemente un capítulo extendido de la serie de TV, sino un trabajo fílmico en toda su dimensión.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 22.

El 50% de los reptiles chilenos está en peligro En el país no solo viven lagartijas. También hay iguanas, lagartos y tortugas, muchas de las cuales están amenazadas.

El gruñidor de Valeria (Pristidactylus valeriae) es una de las especies de lagartos endémicos de Chile. Habita los cerros de Altos de Cantillana, en la Región Metropolitana. Hoy se encuentra al borde de la extinción.

El animal es parte del 50% de los reptiles endémicos de Chile continental que se encuentran amenazados. “Si desaparecen del país, desaparecen del mundo”, advierte Mauricio Fabry, director del Zoológico Nacional.

Marcela Vidal, investigadora de la U. del Bio-Bío y coordinadora de la Red Chilena de Herpetología (que reúne a científicos que estudian anfibios y reptiles del país), estima que la cifra de especies con algún grado de vulnerabilidad supera el 50%.

Entre las razones, explica, está que muchas especies estuvieron sometidas a extracción como mascotas (como la iguana chilena, que aún se vende en ferias libres), lo que disminuyó drásticamente el número de individuos en ambientes naturales, además de la destrucción de sus hábitats, como la lagartija de James (Liolaemus jamesi), que habita el salar de Atacama. “Su hábitat está siendo invadido por la maquinaria pesada usada para la extracción de litio”, dice.

Fabry apoya la tesis. Asegura que la modificación o pérdida del ecosistema, por deforestación, cambio de uso de suelo, contaminación o ingreso de animales exóticos, entre otros, ha puesto a muchas de estas especies en peligro.

El Zoológico Nacional encabeza uno de los escasos esfuerzos por mejorar este escenario, liderando un proyecto para reproducir el gruñidor de Valeria, una de las pocas iniciativas centrada en reptiles chilenos, de los que hay poca investigación y ningún centro especializado en su rehabilitación y reinserción.

“Pero ninguno de estos proyectos será viable si no existe una restauración del medioambiente. Se requiere reparar lo que hemos desequilibrado”, sostiene Fabry.

El Centro de Salud Animal de la U. San Sebastián, en Concepción, es una de las instituciones que realizan esfuerzos de recuperación. Creado para recibir todo tipo de especies endémicas, ya ha rehabilitado y devuelto a su hábitat lagartos, culebras y tortugas marinas. Miguel Angel Mansilla, médico veterinario y director del centro, cuenta que al año reciben unas cinco tortugas marinas, que “llegan muy enfermas, desnutridas, con neumonía o cuerpos extraños, como anzuelos”. Tras ser rehabilitadas, son devueltas al mar en el norte, con el apoyo de la U. de Antofagasta y del Servicio Agrícola y Ganadero (SAG), que debe hacerse parte de la reintroducción.

El mismo Servicio es el que debe autorizar la apertura de nuevos centros de recuperación, como el que proyecta la veterinaria Francisca Noton en Buin. La idea es que el centro se convierta en el primero dedicado a la rehabilitación exclusiva de reptiles chilenos. “Un centro de rehabilitación es útil para realizar investigación, sobre todo de reptiles silvestres endémicos, muchos de los cuales no están descritos”, dice Noton.

El problema, según Sebastián Celis, director médico del Hospital Veterinario del Buin Zoo, es que no todos los centros chilenos cumplen con las normas básicas. “Se llenan de animales, mezclan enfermos con sanos, lo que hace que se pierda un poco el objetivo. Se necesitan muchos recursos para, además, hacer investigación. La idea es que estos centros entreguen datos sobre la fauna silvestre que, en el caso de los reptiles, es muy poca”, sostiene.

Por C. Espinoza y P. Lazcano - 26/11/2012 - 08:58

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Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de http://www.latercera.com/noticia/portada/2012/11/653-495322-9-el-50-de-los-reptiles-chilenos-esta-en-peligro.shtml

PRINCIPALES REPTILES EN CHILE

121Saurios

(lagartos y lagartijas) Ofidios

(culebras)

GRUÑIDOR DE VALERIA(Pristidactylus valeriae)Habita en los bosques de roble, en los Altos de Cantillana, R. Metropolitana.

ComportamientoMuy agresivo, al ser capturado emite un sonido agudo.

AlimentaciónPrincipalmente de

insectos y presenta una tendencia de caza

oportunista.

Lagartija de James(Lialaemus jamesi)

Salamanqueja del norte grande(Phyllodactilus gerrhopygus)

DimensionesExtendiendo su cola puede alcanzar en promedio 12 cm.

12 cm

Matuasto(Phymaturus palluma)

Iguana Chilena(Callopistes Palluma)

Habita el norte de Chile, especialmente en el salar de Atacama y mide unos 12 cm.

Es el reptil más pequeño de Chile.Mide 5 cm y pesa 10 g Ha-bita la costa entre la I y la II Región.

Mide entre 15 a 20 cm y se puede encontrar entre la IV y la VII Región.

Mide unos 45 cm de largo y habita entre la Región de Antofagasta y la Región del Bío Bío hasta los 3.500 m.s.n.m.

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especies

Tortugas(Testudinos)

Escamados (Squamata)

El 63% de los reptiles que habitan en el país son endémicos, lo que ubica a Chile dentro de los 20 países con mayor número de especies de reptiles endémicos, superando a Brasil, Colombia o India.

En el país existen 131 especies de reptiles, las que se distribuyen de la siguiente forma.

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15 ¿Qué función cumple, en la introducción del texto anterior, la mención al gruñidor de Valeria?

A. Describir los diversos hábitats de los reptiles chilenos.B. Caracterizar cómo son los reptiles que habitan en Chile.C. Comentar el peligro que representan este tipo de reptiles.D. Ejemplificar la situación de riesgo de este y otros reptiles en Chile.

14 Según el contexto, ¿qué significa la palabra endémico?

A. Raro.B. Habitual.C. Exclusivo.D. Frecuente.

16 ¿Qué razones da la investigadora Marcela Vidal para la disminución de muchas especies de reptiles en Chile?

A. La contaminación por animales exóticos.B. La falta de centros que ayuden a su conservación.C. La extracción como mascotas y destrucción de hábitats.D. La pérdida de ecosistemas favorables a su conservación.

17 ¿Qué relación se establece entre el párrafo 4 y el párrafo 5 del texto anterior?

Párrafo 4 Párrafo 5

A. Comenta las condiciones que enfrentan los reptiles. Amplia la descripción de las especies.

B. Describe a las diferentes especies. Explica por qué son vulnerables.

C.Narra los problemas que enfrentan los reptiles.

Describe sus condiciones de vida.

D. Explica porque muchas especies están en peligro.

Precisa la explicación sobre su vulnerabilidad.

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18 ¿Qué escenario está empeñado en mejorar el Zoológico Nacional?

A. Reproducir una especie de reptil en peligro de extinción.B. Restaurar los desequilibrios del medio ambiente en Chile.C. Autorizar la apertura de nuevos centros de rehabilitación.D. Mejorar los recursos para la conservación de especies en peligro.

19 ¿Qué actitud muestra Sebastian Celis sobre los centros de rehabilitación en el último párrafo?

A. Crítica.B. Problemática.C. Incrédula.D. Pesimista.

20 Según la infografía, ¿qué especies de reptiles se presentan con mayor diversidad en Chile?

A. Bífidos.B. Saurios.C. Matuastos.D. Testudíneos.

21 Según la infografía, ¿cuál es el saurio más grande?

A. La iguana chilena.B. La lagartija de James.C. El Gruñidor de Valeria.D. La salamandra del norte.

22 Si se hubiera publicado solo el texto del reportaje anterior, sin la infografía, ¿qué información habría faltado?

A. El porcentaje de reptiles vulnerables en Chile.B. El nivel de investigación sobre los reptiles en Chile.C. La descripción de las especies de reptiles en Chile.D. Las amenaza de extinción para los reptiles chilenos.

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Lee y observa los siguientes textos y responde las preguntas 23 a 27.

Texto 1Manuel García, Acuario.

Manuel García, tras muchos años de excelente trabajo subterráneo, pudo haber aprovechado sin problemas la explosión del último año y mantener su estatus mediático de trovador social y sensible. Lo lógico habría sido un disco en la continuidad de su carrera solista. Un nuevo Témpera o S/T que habría ganado con facilidad el aplauso de la galería y de todos los que esperaban de él una cierta manera de hacer y decir. Seguro habría sido un buen trabajo también, porque el talento está. Pero decidió en cambio cortar con todo, cambiar las cuerdas por sintetizadores y en las letras poner más romanticismo que crítica, más poesía que denuncia.

En las condiciones de Manuel, venderse habría sido perpetuar esa posición de heredero del canto nuevo que le asignaron muchos medios, particularmente tras el Festival de Viña. Sacar partido, tomar la guitarra de palo y cantar contra las farmacias. Le habría ido muy bien dormido en los laureles, sacando cien veces el mismo álbum. Como tantos.

Sentarse a escuchar Cáprica, Hombre al precipicio o la canción que da nombre a este cuarto disco es un desafío, una provocación directa para los soberbios que se ofenden con la palabra “pop”. Hay baterías programadas, coros y citas sin complejos a la electrónica sombría de los 80s y a veces, hasta hace mover los pies. Lo mejor de este Acuario es ver cómo este salto al vacío lleva a nuevos territorios. Es una apuesta ganada y el testimonio de un alma inquieta y creativa, y eso en la escena local, no sobra.

Ignacio Lira

Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de http://www.publimetro.cl/nota/columnistas-publimetro/

columna-de-musica-de-nacho-lira-manuel-garcia-acuario/xIQlgA!2TXLyU2kcyVVI/

Texto 2Manuel García, Acuario.

El álbum Acuario, de Manuel García, marca el más radical giro que hasta ahora haya dado el ariqueño —tanto, que más de algún fanático quedará sencillamente descolocado—. Porque, es cierto, el artista ahora remece su historia discográfica poniendo el énfasis en el electropop. Pero en esa aventura logra transmitir una honestidad, una compenetración con el género, y un sello autoral y estético tan marcado, que permiten que en segundos se esfume cualquier clase de prejuicio que la idea en el papel pueda despertar.

Puede sonar a exceso en un hombre que, hace apenas unos meses, levantó cuanto trofeo existe en el Festival de Viña gracias a la soledad de su guitarra de palo. Pero lo más sorprendente y meritorio, es que el artista de entonces no está escondido entre los sintetizadores, ni menos ausente. El hombre que ahora obliga a mover los pies, y que invita a sumergirse en las emociones de la marea sintética, es el mismo trovador de El viejo comunista y de Pañuelí, pero que con Acuario conjuga una vez más esa vieja ley que nos enseñaban en Ciencias Naturales: La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma.

Sebastián Cerda

Recuperado el 4 de diciembre de 2012, de http://www.lamusi-ca.emol.com/detalle/index.asp?idnoticia=549232

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23 Según el texto de Ignacio Lira, ¿cuál es la principal característica del nuevo álbum de Manuel García?

A. El acentuado carácter de crítica social de su música.B. El cambio de su música a un sonido más electrónico y pop.C. El hecho de mantenerse como un trovador social y sensible.D. La interesante mezcla entre romanticismo y música bailable.

24 ¿Qué actitud predomina en el texto de Ignacio Lira hacia el trabajo desarrollado por Manuel García en Acuario?

A. Asombro.B. Simpatía.C. Admiración.D. Desconfianza.

25 ¿Qué estrategia discursiva utiliza el emisor del texto 1 en el primer párrafo?

A. Explicar por qué Manuel García dio un giro radical en su música.B. Ejemplificar cómo se desarrolla el nuevo álbum de Manuel García.C. Describir la evolución mediática que ha tenido la carrera solista de

Manuel García.D. Contraponer lo que se esperaba de Manuel García con lo que

presenta en su nuevo álbum.

26 ¿En qué opinión coinciden ambos textos?

A. En el carácter emotivo de la nueva música de Manuel García.B. En que Manuel García sigue siendo el mismo trovador de siempre.C. En el radical giro de la música de Manuel García hacia un lírico

electropop.D. En que luego del éxito en Viña Manuel García sigue fiel a su guitarra

de palo.

27 ¿Qué recurso utiliza el emisor en el siguiente fragmento?

Es el mismo trovador de El viejo comunista y de Pañuelí, pero que con Acuario conjuga una vez más esa vieja ley que nos enseñaban en Ciencias Naturales: La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma.

A. Descripción.B. Interpelación.C. Argumentación.D. Ejemplificación.

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MARZO DE 2000:El contribuyente

Quería ir a Marte en el cohete. Bajó a la pista en las primeras horas de la mañana y a través de los alambres les dijo a gritos a los hombres uniformados que quería ir a Marte. Les dijo que pagaba impuestos, que se llamaba Pritchard y que tenía el derecho de ir a Marte. ¿No había nacido allí mismo en Ohio? ¿No era un buen ciudadano? Entonces, ¿por qué no podía ir a Marte? Los amenazó con los puños y les dijo que quería irse de la Tierra; todas las gentes con sentido común querían irse de la Tierra. Antes que pasaran dos años iba a estallar una gran guerra atómica, y él no quería estar en la Tierra en ese entonces. Él y otros miles como él, todos los que tuvieran un poco de sentido común, se irían a Marte. Ya lo iban a ver. Escaparían de las guerras, la censura, el estatismo, el servicio militar, el control gubernamental de esto o aquello, del arte y de la ciencia. ¡Que se quedaran otros! Les ofrecía la mano derecha, el corazón, la cabeza, por la oportunidad de ir a Marte. ¿Qué había que hacer, qué había que firmar, a quién había que conocer para embarcar en un cohete?

Los hombres de uniforme se rieron de él a través de los alambres. No quería ir a Marte, le dijeron. ¿No sabía que las dos primeras expediciones habían fracasado y que probablemente todos sus hombres habían muerto?

No podían demostrarlo, no podían estar seguros, dijo Pritchard, agarrándose a los alambres. Era posible que allá arriba hubiera un país de leche y miel, y que el capitán York y el capitán Williams no hubieran querido regresar. ¿Le abrirían el portón para dejarlo subir al Tercer Cohete Expedicionario, o lo rompería él mismo a puntapiés?

Le dijeron que se callara.

Vio a los hombres que iban hacia el cohete.

—¡Espérenme! —les gritó—. ¡No me dejen en este mundo terrible! ¡Quiero irme! ¡Va a haber una guerra atómica! ¡No me dejen en la Tierra!

Lo sacaron de allí a rastras. Cerraron de un golpe la portezuela del coche policial y se lo llevaron al alba con la cara pegada a la ventanilla trasera. Poco antes que la sirena del automóvil comenzara a sonar, al acercarse una curva, vio el fuego rojo, y oyó el ruido terrible y sintió la trepidación con que el cohete plateado se elevó abandonándolo en una ordinaria mañana de lunes en el ordinario planeta Tierra.

Ray Bradbury. Crónicas Marcianas. Recuperado el 22 de enero de 2013, de http://303.hecate.com.ar/ray3.html

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 28 a 33 y A.

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28 ¿Cuál es la razón principal por la que el protagonista del cuento anterior quiere viajar a Marte?

A. Porque ha perdido por completo la razón.B. Porque piensa que va a estallar una gran guerra atómica.C. Porque todos los hombres con sentido común quieren irse.D. Porque quiere huir del estatismo y del control gubernamental.

29 Según Pritchard, ¿qué sucedió con las primeras expediciones a Marte?

A. Encontraron un mundo tan hostil como la Tierra.B. Fueron destruidos durante la gran guerra atómica.C. Fracasaron y probablemente toda su tripulación está muerta.D. Habitan tan cómodamente en Marte que no han querido regresar.

30 ¿Qué opción caracteriza mejor al protagonista del cuento anterior?

A. Rebelde.B. Civilizado. C. Razonable.D. Desesperado.

32 ¿De qué se trata el cuento anterior?

A. De un hombre que ha perdido por completo el sentido.B. De un hombre que desea viajar a Marte huyendo de la Tierra.C. De un hombre que habla sobre la catástrofe que asolará la Tierra.D. De un hombre que molesta a unos militares en una base espacial.

31 ¿Qué opción caracteriza mejor al narrador presente en el siguiente fragmento?

…vio el fuego rojo, y oyó el ruido terrible y sintió la trepidación con que el cohete plateado se elevó abandonándolo en una ordinaria mañana de lunes en el ordinario planeta Tierra.

A. Participa en la historia contando lo que vio.B. Cuenta todo lo que ve, siente y piensa el protagonista.C. Explica los hechos sucedidos con absoluta objetividad.D. Narra todo lo que le sucede desde su propio punto de vista.

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33 ¿Qué opción interpreta mejor el por qué del título “El contribuyente”?

A. Porque solo los contribuyentes podían realizar el viaje a Marte que solicita el protagonista.

B. Porque el protagonista ha enloquecido absolutamente y cree que ya ha pagado el valor del viaje.

C. Porque a los tripulantes de la nave espacial también se les conoce con el nombre de “contribuyentes”.

D. Porque el protagonista es un ciudadano común y corriente, que paga sus impuestos, por lo que se siente con derecho a realizar el viaje.

A Si estuvieras en una situación de inminente catástrofe (al igual que el protagonista de “El contribuyente”) y tu vida corriera peligro. ¿Qué harías? ¿Buscarías ponerte a salvo o te quedarías a enfrentar la situación? Justifica tu respuesta y compara tu actitud con la de Pritchard.

NOTA: Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografía. No hagas listas ni punteos.

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Lee y observa el siguiente texto y responde las preguntas 34 a 39.

¿Cómo reciclar plástico?Para saber cómo reciclar plástico es muy importante conocer un poco más sobre los plásticos en general

El plástico es uno de los productos más utilizados en el mundo, lo utilizamos para envasar productos de consumo, para pagar nuestras compras con tarjetas de crédito, para llevar comidas y bebidas, para construir juguetes e incluso hacer nuestra ropa. Hay más de 10.000 tipos diferentes de plásticos en el mundo. Tiene ilimitadas posibilidades de utilización, ya que es un material versátil que puede ser mezclado con muchos elementos.

Pero el plástico representa hasta un 10% de nuestro flujo total de residuos, y se compone principalmente del petróleo, un recurso no renovable. Así que entre más petróleo quememos para fabricar nuevos productos plásticos, más gases de efecto invernadero se liberan en el aire. Sólo el 5% de todo el plástico se recicla, por lo que necesitamos impulsar más las

prácticas de reciclaje de plástico en nuestra vida cotidiana.

¿Cómo reciclar plástico? El reciclaje de plástico es el procesamiento de desechos y residuos de plástico en un material plástico nuevo. Los productos de plástico reciclados utilizan de un 20% a un 40% menos energía que la producción de plásticos nuevos.El plástico es creado mediante la combinación de petróleo o gas natural con oxígeno o cloro. Este proceso requiere de la quema de grandes cantidades de petróleo (causantes del efecto invernadero). Si recicláramos todos nuestros plásticos podríamos reducir nuestro consumo de petróleo y ahorrar un 25% de nuestro espacio en los vertederos.

Imagen 1

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¿Qué tipos de productos de plástico se pueden reciclar?

La Sociedad Americana de Plásticos ha reconocido siete tipos diferentes de plástico y ha dado a cada categoría un número, que se encuentra en la parte inferior del envase de plástico.

¿Cuáles son los beneficios del reciclado de plástico?

Estos son algunos de los beneficios del reciclado de plástico:-El plástico reciclado puede convertirse en madera plástica, que es más durable.-Reduce las emisiones de gases de efecto invernadero.-Puede ser utilizado para hacer juguetes, los bancos de parques, piezas de automóviles, tubos de alcantarillado y más.

Botellas de bebida.Botellas de agua.Envases de aceite.

Bolsas de supermercado.Implementos de aseo.

Tubos y cañerías.Cables eléctricos.Envases de detergentes.

Manteles, envases de crema y shampoo, bolsas para basura.

Mamaderas.Tapas de botellas.Vasos no desechables.Contenedores de alimentos.

Vasos, platos y cubiertos desechables.Envases de yogur.Envases de helado.Envases de margarina.

Teléfonos.Artículos médicos.Juguetes.

Imagen 2

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-El reciclado de botellas de agua puede ser reutilizado para hacer el relleno para almohadas y chaquetas.-El negocio de reciclaje de plástico crea más de 300.000 puestos de trabajo en el mundo.-Al reciclar el plástico se pueden crear millones de nuevos productos útiles.

Recuperado el 5 de febrero de 2013, de http://descontamina.cl/blog/2011/05/%C2%BFcomo-reciclar-plastico/

34 ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

A. Explicar los diferentes usos del plástico.B. Mantener el medioambiente libre de plástico. C. Convencer de los beneficios del reciclaje del plástico.D. Criticar a las personas que utilizan mal el plástico.

36 ¿A qué categoría de reciclaje corresponden las botellas de agua?

A. PET 1B. PVC 3C. PBD 4D. PEAD 2

35 ¿Qué forma de organización textual predomina en el siguiente fragmento?

El plástico es creado mediante la combinación de petróleo o gas natural con oxígeno o cloro. Este proceso requiere de la quema de grandes cantidades de petróleo (causantes del efecto invernadero). Si recicláramos todos nuestros plásticos podríamos reducir nuestro consumo de petróleo y ahorrar un 25% de nuestro espacio en los vertederos.

A. Enumeración.B. Problema-solución.C. Secuencia temporal.D. Comparación o contraste.

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37 Según el texto anterior, ¿para qué pueden ser recicladas las botellas de agua?

A. Para convertirse en envases de yogur.B. Para hacer vidrios y papeles.C. Para hacer relleno de almohadas y chaquetas.D. Para hacer tubería y cañerías de alcantarillado.

38 ¿Para qué sirve la Imagen 2 del texto anterior?

A. Mostrar qué se hace con el plástico reciclado.B. Definir los tipos de plástico de acuerdo a su uso. C. Guiar a los consumidores para comprar distintos plásticos.D. Identificar los tipos de plásticos reciclables y sus categorías.

39 ¿Qué porcentaje representa el plástico del total de nuestra basura?

A. 5%B. 10%C. 20%D. 40%