Entrepreneurship Y La Escuela Media
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Temas a desarrollar durante este encuentro
• Emprendedor…¿Se nace o se hace?
• Importancia del desarrollo de capacidades emprendedoras como complemento laboral y como competencias personales
• Evolución del Entrepreneurship en el sistema de educación formal
• Razones para su incorporación en la educación secundaria y universitaria
• Experiencias y aprendizajes de programas en creación de empresas
• Reflexiones sobre una futura agenda institucional
• El 50% de los nuevos negocios cierran dentro de los primeros 12 meses de su nacimiento
• Entre el 80-90% de los restantes cierran dentro de los siguientes 5 años
• Muchos de los emprendedores fallan entre 2 o 3 veces antes de ser exitosos
• De cada 10 proyectos en los que se invierte, 2 salen “hechos”, 7 tienen pérdidas y sólo 1 multiplica su inversión por 15
El fenómeno de la creación de empresas en cifras
¿Qué es Emprender?
• ¿Es solamente la creación de una nueva empresa?
• Es la capacidad de diseñar y poner en marcha un proyecto propio independientemente de los recursos necesarios para hacerlo
• “Una manera de pensar y actuar, obsesiva en la búsqueda de oportunidades pero integral en cuanto a su abordaje y gestión, con el principal objetivo de crear valor”(J.Timmons)
• Constituye una habilidad para reconocer oportunidades
• Es una ACTITUD
La gran pregunta es.......
El Emprendedor....
¿ Nace o se hace?
¿Se puede enseñar a ser un emprendedor?
“ Entrepreneurship education is as important to people who want to be entrepreneurs as an artist’s education is to someone who wants to be an artist ” Robert H. Brockhaus (1992)
Pero......¿ Es posible crear otro Picasso ?
¿ Cómo es un Emprendedor ? Tienen una alta motivación para alcanzar los objetivos que se
proponen
Cuentan con espíritu de riesgo
Es un jugador de equipo
Son tolerantes a las situaciones ambiguas y a la incertidumbre
Están permanentemente buscando “una oportunidad”
Tienen la capacidad de “leer entre líneas” y ver lo que otros no pueden ver
Son personas de acción
Están siempre aprendiendo…..
¿ Porqué tener programas con énfasis en Entrepreneurship ?
La importancia de las nuevas empresas en la recuperación económica del país y la región
El impacto del desempleo como fenómeno mundial
Cambio de foco de las universidades pasando de ser formadoras de demandantes de empleo vs. oferentes de empleo
Es una opción legítima de carrera
Fuerte tendencia mundial en la demanda de educación en Entrepreneurship
Proceso de aprendizaje (tradicional vs. empresarial)
Tradicional Empresarial
Centrado en contenidos Centrado en procesos
Propiedad del profesor Propiedad de los estudiantes
Profesor: experto Profesor: facilitador
Saber qué Saber cómo y quién
Pasividad y reactividad Proactividad
Sesiones según programa Sesiones flexibles
Objetivos de aprendizaje impuestos Objetivos de aprendizaje negociados
Enfasis en la teoría Enfasis en la teoría aplicada a la práctica
Disciplinario Multi o inter disciplinario
Errores no admitidos Errores como fuente de aprendizaje
Profesor infalible Profesor que aprende
Intercambio limitado Aprendizaje interactivo y colaborativoFuente: DUBS Durham University Business School (1990)
¿Qué sucedió desde el 95 en la formación de emprendedores?
Competencias de planes de negocios
Centros de formación de emprendedores
Instituciones de apoyo a los emprendedores
Cursos para universitarios
Organizaciones de apoyo económico a los emprendedores
Difusión de “modelos de rol”
La escuela secundaria
Conformación de un “Eco-Sistema Emprendedor”
Definición de una “agenda ejecutiva”
¿Porqué nos parece esto importante para nuestra institución?
¿y para nuestros alumnos?
¿Qué significa esto en términos de mi área?
¿Qué queremos hacer?
¿Qué dificultades hay que enfrentar?
¿Con qué “activos” ya contamos?
¿Qué podemos hacer?
¿Cuáles pueden ser nuestros próximos pasos?
