Escuela del psicoanálisis
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Escuela del Psicoanálisis
Agustina Alonso
Virginia Carrun
Lucia Jove Amaya
Luz López
Freud Sigmund
Nació en 1856 Freiberg .
Se dedico a la neurología.
Funda esta practica terapéutica en 1896.
Antecedentes
Jean Martín
Charcot
(Hospital
Salpêtrière
de París)
Escuela de Nancy
(Liebault y
Berheim)
José Breuer
familiarizaría con
la hipnosis.
“sugestión
posthipnótica”
Cartasis
breueriana
Caso Anna o.
Métodos
EL método catártico
se buscaba ampliar el campo de la
conciencia del sujeto con ayuda de la
hipnosis.
Se trata a Anna O.
Presenta fallas ya que los síntomas
desaparecieran pero no de la manera
esperada, además era pequeña la
cantidad de personas que podían llegar a
sumergirse en una hipnosis profunda era
una limitación.
Sugestión en estado de vigilia:
El paciente en estado
normal, despierto, tranquilo.
Para recordar, les asegura que saben
el recuerdo que desean recuperar.
No fue adoptada como una
técnica, ya que los pacientes
afirmaban no recordar más, dando la
impresión de que una fuerza se
oponía al recuerdo.
Conclusión: hipnosis y sugestión
Los recuerdos olvidados no se pierden y se hallan dispuestos por asociación con otros recuerdos, pero una fuerza indeterminada se lo impedía. Esta fuerza se hacía notar como resistencia del paciente al intento de hacer retornar a la consciencia los recuerdos inconscientes. Estas fuerzas que aparecen como resistencia son las mismas que habían producido el olvido, Freud a este mecanismo lo denomino “represión”.
Método de libre asociación de ideas
Permitió vencer las resistencias que se presentaban.
Ocurrencias espontáneas (falsas).
Estas se producen por dos fuerzas
→ la que lleva a la consciencia las representaciones inconscientes
→ la resistencia que se opone a que lo reprimido se vuelve consciente.
Es decir que las ocurrencias forman
parte de lo reprimido.
A través de ellas conocemos las
conexiones que llevan al inconsciente
Consiste en que el paciente diga todo
lo que se le ocurre, sin criticarlo y sin
ocultar aquello que le sea
desagradable.
El aparato síquico
"aparato" para subrayar la capacidad que tiene la mente para transformar la energía psíquica tras el recorrido de la misma en diferentes partes o instancias que la modulan y controlan.
Dichas instancias no son localizables anatómicamente
Plantea la primera y segunda tópica.
PRIMERA TÓPICA
polo perceptivo
aquel que recibe
las excitaciones
el polo motor
genera una acción
Sistema
Inconsciente:
las ideas o experiencias
latentes que
no pueden volver
a la consciencia
por vía directa
Consciente
PRE-consciente:
ideas latentes
que
pueden volver
a la consciencia
cuando resulte
necesario
Consciente:
imágenes mentales de lo
que percibimos de la realidad
Segunda tópica: yo, ello y el
superyó
El Ello a todo lo pulsional
de nuestra
vida que pugna por salir
a la luz, hacerse consciente
(inconsciente)
El Yo actúa de mediador
(conciente)
el súper-yo comienza a
formarse a partir
de los dos años
y presenta el polo
opuesto al Ello
(pre-consciente)
el complejo de Edipo
designa una etapa del desarrollo sexual (3 y 5 años).
Freud se inspira para explicar la tendencia amorosa de los varones hacia las madres.
Este desempeña un papel fundamental en la estructuración de la personalidad y en la orientación del deseo humano.
Dice que es tendencia es Universal e independiente de la cultura y organización familiar.
LOS SUEÑOS
constituían un cumplimiento inconsciente de deseos.
Hay deseos preconscientes o bien conscientes en nuestro aparato psíquico; pero pensó que no era suficiente con estos para formar un sueño sino que los mismos debían ser reforzados en los adultos por antiguos deseos infantiles reprimidos
Criticas al psicoanálisis
Una de las causas más importantes de
insatisfacción ha sido la relacionada con su
status como teoría científica
Los fallos metodológicos que presenta la
teoría psicoanalítica, así como la falta de
control experimental con que se muestran
los estudios de los casos que el
Psicoanálisis expone como verificación de
sus teorías son otras de sus principales
deficiencias.
Es difícil o imposible verificar sus
conceptos teóricos fundamentales.
las afirmaciones psicoanalistas no se
pueden comprobar