Escuela Nacional GeologíaAnuario 2017-2019

Facultad de Ingeniería

Universidad Santo Tomás

AGOSTO 2019, CARRERA DE GEOLOGÍA SEDE EJÉRCITO, CARRERA DE GEOLOGÍA SEDE VIÑA

DEL MAR.Publicado el 1 de agosto de 2019

Contenidos

1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.1 Breve historia de Geología en la UST 61.1.1 Formación, directivos y Escuela Nacional de Geología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.2 Organización 7

2 Academia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

2.1 Académicos, académicas y personal administrativo 82.1.1 Académicos y académicas de planta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82.1.2 Personal administrativo de planta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82.1.3 Académicos y académicas a honorario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

2.2 Malla curricular 11

2.3 Infraestructura y salidas a terreno 112.3.1 Infraestructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112.3.2 Salidas a Terreno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

3 Alumnos, perfil de egreso y titulados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.1 Alumnos 143.1.1 Perfil de alumnos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.2 Perfil de egreso 143.2.1 Competencias genéricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143.2.2 Competencias específicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3.3 Titulados 16

4

4 Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

4.1 Proyectos y fondos adjudicados 174.1.1 Fondos internos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174.1.2 Fondos externos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4.2 Publicaciones 184.2.1 Publicaciones indexadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184.2.2 Libros y capítulos de libros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184.2.3 Resúmenes en congresos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

5 Vinculación con el Medio (VM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

5.1 Consejo Regional de Medio Ambiente 20

5.2 Kura Minerals 20

5.3 Otras iniciativas de VM 205.3.1 Aerospectre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205.3.2 Club Andino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Resumen ejecutivo

La carrera de Geología de la Universidad Santo Tomás (UST) fue originada el año 2012 enlas sedes de Santiago y Viña del Mar al alero de la recientemente fundada Facultad de Ingeniería.En tanto, la Escuela Nacional de Geología UST (EGEO-UST) nació el año 2019 producto de unamodificación estructural de la universidad.

Hoy EGEO-UST tiene un total de 116 alumnos(as) vigentes, 113 en Santiago y 3 en Viña delMar, 31 alumnos(as) titulados(as), de los(as) cuales 10 son de Santiago y 21 de Viña del Mar. Conrespecto al personal de planta, EGEO-UST cuenta con 5 académicos(as), 4 en Santiago y 1 enViña del Mar (3,75 jornadas completas) y todos con postgrado. Adicionalmente, como personaladministrativo EGEO-UST tiene 1 coordinadora docente y 1 secretaria.

Actualmente EGEO-UST realiza actividades de investigación en geología estructural y ambiental.Adicionalmente está iniciando actividades de vinculación con el medio.

A futuro EGEO-UST busca ser una de las alternativas preferidas para estudiar Geología en elámbito de las universidades no tradicionales que imparten esta disciplina.

1. Introducción

1.1 Breve historia de Geología en la UST

La alta demanda de expertos del área de recursos naturales a comienzos del siglo XXI generóuna carencia de profesionales en este rubro destacando los(as) geólogos(as). Bajo este escenario, yen respuesta a este requerimiento, el programa de estudios de Geología fue concebido en la UST.

1.1.1 Formación, directivos y Escuela Nacional de Geología

El año 2012, el programa de estudios de Geología nació bajo el alero de la Facultad de Ingeniería(FI) en las sedes de Viña del Mar y Santiago, administrándose en la Escuela de Geología de cada unade estas sedes.

En un comienzo la Escuela de Geología Santiago estuvo bajo la dirección de la geofísicaAlejandra Flores, quien dejó este cargo el año 2015. Como recambio ingresó la geóloga y Dra.Carolina Silva, quien se mantuvo en la dirección hasta mediados del año 2018 para posteriormenteseguir como académica de la Escuela de Geología Santiago. A mediados del año 2018, la geóloga yDra. Joseline Tapia comenzó sus funciones como Directora de Escuela de Geología.

Debido a una reestructuración de la UST, se creó el cargo de Director(a) Nacional de Escuela,asimismo el cargo de Director(a) de Escuela fue modificado por el de Director(a) de Carrera. Debidoal carácter reducido de Geología UST, ambos roles: Directora Nacional de Escuela de Geología yDirectora de Carrera de Geología Santiago los realiza actualmente la Dra. Joseline Tapia.

Geología Viña del Mar se encuentra bajo la dirección del geólogo y Mg. Joachim Zora, sinembargo la baja matrícula relacionada a la inestabilidad del mercado de los commodities y ladisminución de la actividad minera en el país, trajo como consecuencia que la carrera dejara derecibir alumnos el año 2016. Geología Viña del Mar tiene proyectado cerrarse definitivamente a finesdel 2020.

1.2 Organización 7

1.2 OrganizaciónLa Escuela Nacional de Geología se organiza en las líneas de docencia, investigación y vincula-

ción con el medio.La docencia se ha enfocado en actividades prácticas, como actividades en laboratorio (Sección

2.3.1) y salidas a terreno (Figura 1.1; Sección 2.3.2), así como también en los(as) alumnos(as)que ingresan y se titulan (Sección 3). En investigación, el foco principal se ha volcado al (i)modelamiento geológico y estructural y a (ii) geología ambiental y urbana, con proyectos deinvestigación adjudicados y publicaciones en ambas temáticas (Sección 4). En tanto, a pesar que lavinculación con el medio es incipiente, se centra en el desarrollo de prácticas y tesis en convenio conempresas e instituciones sin fines de lucro (Sección 5).

Figura 1.1: Salida a terreno de Geología de minas, 01 2019.

En los siguientes capítulos se explicará en mayor detalle la organización, productividad y losaspectos más destacables de EGEO-UST entre los años 2017 y 2019.

2. Academia

2.1 Académicos, académicas y personal administrativo

2.1.1 Académicos y académicas de planta

Desde el año 2016 la Dra. Carolina Silva se desempeña como académica siendo su especialidadla Volcanología física. El año 2017 ingresó como académico de planta el (c) Dr. José GuillermoFuentes, quien se ha especializado en Geología estructural aplicada a áreas cubiertas. A mediadosdel año 2017 ingresó como académica de planta la Mg. Lissette Wäckerling, especialista enMineralogía. Entre los años 2016 y enero de 2018 la Dra. Valentina Flores se desempeñó comoacadémica de la Escuela de Geología, siendo su especialidad la Sedimentología y el Cambioclimático. Finalmente, a mediados del año 2018 ingresó la Dra. Joseline Tapia, especialista enGeoquímica ambiental. Ello ha permitido expandir las áreas de alcance de la carrera de Geología enla UST trabajando fuertemente en Geología estructural y Geología ambiental, especialidades enlas cuales se han desarrollado la mayoría de las tesis de pregrado. En el caso de la sede de Viña delMar, el académico de planta es el Mg. Joachim Zora quien es especialista en Geología económica(Tabla 2.1).

Los académicos de planta realizan entre 1 y 2 asignaturas por semestre (Tabla 2.1).

2.1.2 Personal administrativo de planta

Las tareas administrativas, como reservar salas, imprimir solemnes, recibir tanto a alumnoscomo a académicos(as) a honorario, ayudar en la planificación del semestre, entre otras tareas,son realizadas por la ingeniera Ana María Jiménez, Coordinadora Docente desde hace 6 años yJacqueline Santander, Secretaria desde mediados del 2016.

2.1.3 Académicos y académicas a honorario

Geología UST cuenta con diversos(as) académicos y académicas a honorario quienes dictanasignaturas de especialidad en la carrera.

El detalle de los(as) académicos(as) a honorario Geología UST se presenta en la Tabla 2.2.

2.1 Académicos, académicas y personal administrativo 9

Tabla 2.1: Académicos, académicas y personal administrativo de planta Geología UST.

Nombre Labores Sede

Carolina Silva Cátedra Petrología ígnea y metamórfica (parte ígnea) SantiagoCátedra Seminario de Título SantiagoCátedra Introducción a la Geología y Minería (partegeología)Cátedra y terreno Volcanología

José GuillermoFuentes

Cátedra Geología Estructural Santiago

Cátedra Geología Estructural AvanzadaTerreno Campo ITerreno Campo IICátedra Proyecto de Titulo

Lissette Wackerling Laboratorio Mineralogía Óptica SantiagoLaboratorio Petrología ígnea y metamórfica

Joseline Tapia Cátedra Proyecto de TítuloCátedra Metalogénesis

Joachim Zora Cátedra Geología de Minas Viña delMar

Cátedra Proyecto de TítuloAna María Jiménez Coordinadora docente SantiagoJacqueline Santander Secretaria Santiago

Note: Labores realizadas por académicos, académicas y personal administrativo de planta de la Escuela Nacional deGeología, UST.

10 Capítulo 2. Academia

Tabla 2.2: Académicos y académicas a honorario Geología UST

Académico o académica Asignatura Desde Sede

Luis Matamala Química inorgánica 2017 SElisabeth Rodríguez Química inorgánica 2017 VMLuis Matamala Fisicoquímica 2017 SPaola Martínez Geología general (cátedra) 2019 SDaniela Matus Geología general (laboratorio) 2018 SPaola Martínez Mineralogía y cristalografía (cátedra) 2019 SJoaquín Navarro Mineralogía y cristalografía (laboratorio) 2019 SRodrigo Luca Petrografía 2014 SRodrigo Luca Geoquímica 2014 SJoaquín Navarro Petrología ígnea y metamórfica (parte metamórfica) 2018 SSebastian Perroud Geología estructural (laboratorio) 2018 SFrancisca González Sedimentología y estratigrafía 2019 STania Villaseños Sedimentología y estratigrafía 2018 SCristina Ortega Geomorfología 2019 SJosé M. Lattus Geoinformática y teletección 2017 SFlavia Landeros Geoinformática y teletección 2016 VMWalter Garrido Geofísica aplicada 2019 SPaula Escobar Geofísica aplicada 2017 VMTatiana Órdenes Metalogénesis (laboratorio) 2017 SJuan C. Marquardt Geología de minas 2019 SLuis López Hidrogeología 2017 SRodrigo Luca Exploración minera 2019 SMarcos Valencia Exploración minera 2017 SMarisol Verdugo Geología aplicada a la ingeniería (laboratorio) 2017 SLuis Lépez Geología aplicada a la ingeniería (cátedra) 2019 SRafael Mardones Geología aplicada a la ingeniería 2018 VMAlejandro Pérez Recursos minerales no metálicos 2017 SJaime Calderón Gestión y evaluación de proyecto 2017 SAlejandro Pérez Gestión y evaluación de proyecto 2017 SCarlos Ulriksen Gestión y evaluación de proyecto 2017 VMCamilo Palape Seminario de geología regional 2019 SMaría Pía Rodríguez Seminario de geología regional 2018 SLuis Álvarez Geoestadística 2019 SMarcos Valencia Geoestadística 2017 SManuel Serrano Geoestadística 2018 VMKarina Buldrini Paleontología y geopatrimonio 2017 SCarlos Jorquera Ética profesional 2017 SAlejandro Pérez Ética profesional 2019 S

Note: En la columna Sede S corresponde a Santiago y VM corresponde a Viña del Mar.

2.2 Malla curricular 11

2.2 Malla curricular

Geología UST se enmarca en una malla curricular de 10 semestres, en los cuales se impartenasignaturas de ciencias básicas, de formación general y de especialidad (Figura 2.1).

Figura 2.1: Malla curricular de la carrera de Geología UST.

Una de las características más interesantes de la carrera de Geología UST es que el Proyectode Título se encuentra estipulado como una asignatura más, por lo tanto el(la) alumno(a) se titula yegresa al mismo tiempo (Figura 2.1).

2.3 Infraestructura y salidas a terreno

2.3.1 Infraestructura

La carrera de Geología UST tiene 3 laboratorios: Petrografía, Mineralogía óptica y Sedimento-logía.

Laboratorio de petrografía

Laboratorio de observación macroscópica de rocas, minerales y fósiles. Tiene dimensionesaproximadas de 6 x 6 m 2, está diseñado para 15 personas y tiene tanto luminosidad natural comoartificial.

Laboratorio de microscopía

Laboratorio microscópico para observación de cortes transparentes y pulidos. Tiene dimensionesaproximadas de 5 x 4 m2, está diseñado para 10 personas y tiene luminosidad artificial.

12 Capítulo 2. Academia

Laboratorio de sedimentologíaLaboratorio equipado con tamices, hornos y balanzas para caracterización de sedimentos. Di-

mensiones aproximadas de 10 x 6 m2. Está diseñado para 15 personas y tiene luminosidad artificial.

2.3.2 Salidas a TerrenoEn relación a la cantidad de días de salidas a terreno, Geología UST contempla 52 días de salidas

al año (Tabla 2.3 y Figura 2.2), lo que se traduce en que durante la carrera, los(as) alumnos(as) deGeología UST tienen 52 días de salidas a terreno. Adicionalmente, en las asignaturas electivas deGeología también se realizan salidas a terreno, las que suman 8 días (Tabla 2.4).

Tabla 2.3: Número de días de salidas a terreno de la carrera de Geología de la Universidad SantoTomás.

Asignatura Días de salida a terreno

Introducción a la geología y minería 1Geología general 2Petrografía 2Geoquímica 2Sedimentología y estratigrafía 2Procesos mineros 2Geología estructural 2Petrología ígnea y metamórfica 2Métodos geológicos de terreno 3Geología de campo I 7Geología de minas 2Recursos minerales no metálicos 1Exploración minera 6Geología aplicada a la ingeniería 2Geología de campo II 14

Note: La carrera de Geología de la Universidad Santo Tomás Santiago totaliza52 días de salidas a terreno al año.

Tabla 2.4: Número de días de salidas a terreno de asignaturas electivas de la carrera de Geología dela Universidad Santo Tomás.

Asignatura Días de salida a terreno

Volcanología 5Geología estructural avanzada (GEA) 2Geología ambiental 1

Note: Las asignaturas electivas de Geología UST suman en total 8 días de salidasa terreno.

2.3 Infraestructura y salidas a terreno 13

Figura 2.2: Salidas a terreno de la carrera de Geología UST. (a), (b) y (c) Salida a terreno a Vallenarpara la asignatura Geología de Campo II, 02 2017; (d) y (e) Salida a terreno de Seguridad en Montañade la asignatura Métodos Geológicos de Terreno, 02 2018.

3. Alumnos, perfil de egreso y titulados

3.1 Alumnos

Actualmente la carrera de Geología cuenta con un total de 116 estudiantes vigentes, 3 en Viña delMar y 113 en Santiago. Se han titulado 31 Geólogos(as) UST, 21 en Viña del Mar y 10 en Santiago.

3.1.1 Perfil de alumnos

Según un análisis realizado el primer semestre de 2019, los(as) alumnos(as) vigentes EGEO-USTmás antiguos ingresaron el año 2012 (Figura 3.1). La cantidad de hombres y mujeres se presentarelativamente equiparada, representando un 54% y 46% respectivamente. Asimismo, Un 99% y un1% del alumnado es de nacionalidad chilena y peruana.

En su mayoría, los(as) alumnos(as) de Geología UST provienen de colegios municipales ysubvencionados, una minoría proviene de establecimientos educacionales particulares pagados.

3.2 Perfil de egreso

La carrera de Geología UST se ha planificado para que las y los egresadas(os) presenten lascompetencias genéricas y específicas que se señalan en los siguientes apartados.

3.2.1 Competencias genéricas

Capacidad de comunicarse en forma oral y escrita en la propia lengua, expresando las ideascon claridad y coherencia.Dominar el idioma inglés a un nivel intermedio para comunicarse en forma oral y comprendertextos escritos en el ámbito personal y profesional.Capacidad para trabajar en escenarios complejos, con equipos interdisciplinarios y multidisci-plinarios con un sentido proactivo y de calidad para el logro de los objetivos.Capacidad para actuar con ética y responsabilidad social, respetando la dignidad humana enlas relaciones personales y en los diferentes ámbitos de la acción laboral y profesional.

3.2 Perfil de egreso 15

Figura 3.1: Distribución de alumnos vigentes en Geología UST y año de ingreso.

Capacidad para utilizar las tecnologías de la comunicación y la información como herramientaspara el aprendizaje autónomo y el mejoramiento del desempeño personal y profesional.Capacidad para generar procesos de abstracción, análisis y síntesis utilizando herramientasbásicas de investigación que favorezcan el desempeño profesional.Capacidad para utilizar el autoaprendizaje, la formación permanente y continua como herra-mientas para mejorar el desarrollo profesional y la capacidad de adaptación a los cambios dela sociedad del conocimiento.

3.2.2 Competencias específicas

Demostrar el uso del método científico y de las ciencias básicas en todos los ámbitos ligados ala Geología.Interpretar procesos geológicos y sus dimensiones espaciales y temporales, demostrando lacapacidad de observación y comprensión del entorno.Analizar datos geológicos obtenidos en terreno y/o laboratorio, mediante el uso de herramientasgeológicas adecuadas.Realizar mapas y perfiles geológicos, a distintas escalas, relacionando los elementos que estánpresentes en las rocas y en sus estructuras, con aplicaciones para minería y otros.Realizar estudios geológicos de exploración, explotación y estimación de recursos mineros,para la construcción de modelos geológicos de yacimientos mineros.

16 Capítulo 3. Alumnos, perfil de egreso y titulados

3.3 TituladosHasta el momento se han titulado 10 geólogos(as) Santo Tomás Santiago y 21 geólogos(as) Santo

Tomás Viña del Mar, totalizando 31 geólogos(as) UST. De los 31 titulados el 39% (12) respondieronla encuesta Titulados que busca identificar la experiencia vivida en UST y la situación laboral deex-alumnos.

A modo de resumen, el 50% de los encuestados realizó su tesis de grado en Geología estructural.Otras temáticas en las que se han especializado abarcan Estratigrafía (25%), Petrología y mineralogía(17%) y Geología ambiental (8%).

De los(as) geólogos(as) titulados UST encuestados, el 50% ha trabajado como geólogo(a)alguna vez y el 33% actualmente se encuentra trabajando como geólogo(a). Las áreas de trabajocorresponden principalmente a minería, consultoras para minería y evaluaciones SEIA. El 75% delos(as) geólogos(as) trabajando reciben una renta mensual que varía entre 1 y 2 millones de pesoschilenos.

El 75% de los(as) encuestados(as) consideran que la preparación entregada por Geología USTpara enfrentar la vida laboral fue buena a muy buena, en tanto, un 25% considera que esta fue mala.De todos los encuestados la mayoría recomienda estudiar Geología en la UST (Figura 3.2).

Figura 3.2: Distribución de alumnos que recomendarían estudiar Geología en la UST, donde 1 y 5representan una muy baja y muy alta probabilidad de recomendación, respectivamente.

4. Investigación

La Escuela de Geología (desde 2012 hasta 2018) y posteriormente la Escuela Nacional deGeología (desde 2019 hasta el presente) UST desde su origen ha adjudicado proyectos asociados ainvestigación.

En este capítulo se resumen los proyectos, publicaciones y libros de esta escuela desde el año2017.

4.1 Proyectos y fondos adjudicados

4.1.1 Fondos internosIniciación 2018

Investigador responsable: Fuentes, J.G.Título: Variación latitudinal de la configuración estructural de las cuencas del Jurásico-Cretácico

inferior y su influencia en el desarrollo del frente orogénico occidental de los Andes Centrales.Fondo: Proyecto interno UST 34657.Monto aprobado: $ 1.350.000 a utilizar en 1 año.

Beca para libro 2018Responsable y beneficiaria principal: Wäckerling, L.Título: Las Ciencias de la Tierra en la sabiduría popular chilena.Fondo: Beca interna UST.Monto aprobado: $1.000.000 a utilizar en 1 año.

Inserción de Alumnos en Líneas de Investigación e InnovaciónPeriodo invierno 2019

• Alumno: Ariel Alarcón.• Tutora: Tapia, J.• Proyecto asociado: Fondecyt de Iniciación 11180090.

Periodo verano 2019

18 Capítulo 4. Investigación

• Alumnos: Gonzalo Olguín y Camilo Urra.• Tutora: Tapia, J.• Proyecto asociado: Fondecyt de Iniciación 11180090.

Periodo invierno 2018• Alumnos: Matías Calquín, Benjamín Godoy, Julio Echeverría, Fabián Yus.• Tutor: Fuentes, J.G.• Proyecto asociado: UST 34657.

4.1.2 Fondos externosFondecyt iniciación 2018

Investigadora responsable: J. Tapia.Título: Evaluation of contaminant element sources and mobility in contrasting hydrologic

environments of Chile: Creation of regional geochemical baselines.Fondo: Fondecyt de Iniciación 11180090.Monto aprobado: $56.145.000 a utilizar en 3 años.

4.2 Publicaciones

4.2.1 Publicaciones indexadas

Valdés, J., Tapia, J. 2019. Spatial monitoring of metals and As in coastal sediments of northernChile: An evaluation of background values for the analysis of local environmental conditions. MarinePollution Bulletin, 145, 624-640. DOI 10.1016/j.scitotenv.2019.04.084

Tapia, J., Murray, J., Ormachea, M., Tirado, N., Nordstrom, D.K. 2019. Origin, distribution,and geochemistry of arsenic in the Altiplano-Puna plateau of Argentina, Bolivia, Chile, and Perú.Science of the Total Environment, 678, 309-325. DOI 10.1016/j.scitotenv.2019.04.084

Tolorza, V., Mohr, C., Carretier, S., Serey,A., Sepúlveda, S., Tapia, J., Pinto, L. 2019. Suspendedsediments in Chilean rivers reveal low post-seismic erosion after the Maule earthquake (Mw 8.8) du-ring a severe drought. Journal of Geophysical Research: Earth Surface. DOI 10.1029/2018JF004766

Fuentes, G., Martínez, F., Bascuñan, S., Arriagada, C., Muñoz, R. 2018. Tectonic architectureof the Tarapacá Basin in the northern Central Andes: New constraints from field and 2D seismicdata. Geosphere, 14 (6): 2430-2446. DOI 10.1130/GES01697.1

Mendoza, P., Cartajena, I., Carabias, D., Prevosti, F., Maldonado, A., Flores-Aqueveque, V. 2018.Reconstructing drowned terrestrial landscapes. Isotopic paleoecology of a late Pleistocene extinctfaunal assemblage: Site GNL Quintero 1 (GNLQ1) (32◦S, Central Chile). Quaternary International,463(A), 153-160. DOI 10.1016/j.quaint.2016.08.017

Briceño-Zuluaga, F., Castagna, A., Rutllant, J., Flores-Aqueveque, V., Caquineau, S., Sifeddine,A., Velazco, F., Gutierrez, D., Cardich, J. 2017. Paracas dust storms: Sources, trajectories and associa-ted meteorological conditions. Atmospheric Environment, 165, 99-110. DOI j.atmosenv.2017.06.019

4.2.2 Libros y capítulos de libros

Wäckerling, L., Flores-Aqueveque, V., Villaseñor, T. 2019. Las Ciencias de la Tierra en lacultura popular chilena. Editorial Santo Tomás.

Richardson, R.. 2019. Fundamento Físico Teledetección con Microondas. Editorial SantoTomás.

4.2 Publicaciones 19

Tapia, J., Rodríguez, M.P., Castillo, P., González, R., Rodríguez, C., Valdés, A., Townley, B.,Fuentes, J. G. 2019. Arsenic and copper in Chile and the development of environmental standards.In Chile: Environmental History Perspectives and Challenges, Chapter 7, 241-285, Nova Publishers.

4.2.3 Resúmenes en congresosTapia, J., Murray, J., Ormachea, M., Tirado, N., Nordstrom, D.K. 2019. Geology and geoche-

mistry of the Altiplano-Puna plateau, a unique high elevation environment encompassing portionsof Argentina, Bolivia, Chile, and Peru. World Congress on Geology & Earth Science, 11-13 julio,Londres, UK.

Mohr, C., Tolorza, V., Carretier, S., Serey, A., Sepúlveda, S., Pinto, L., Tapia, J. 2018. Envi-ronmental Controls on Changes between Pre-and Post-Seismic Suspended Sediments, 8.8 MauleMegathrust, South-Central Chile. AGU Fall Meeting Abstracts.

Fuentes, G., Martínez, F., Muñoz, R. 2018. Control de estructuras extensionales de la Cuenca deTarapacá en la orogénesis andina, Norte de Chile (20◦30’ - 21◦30’S). Congreso geológico chileno,18 al 23 noviembre 2018, Concepción.

Quintana, C., Tapia, J., Tolorza, V., Astudillo, N., Villaseñor, T., Silva, C. 2018. Mujeres engeociencias: el caso de las geólogas en Chile. XV Congreso geológico chileno, 18 al 23 noviembre2018, Concepción.

Tapia, J., Murray, J., Ormachea, M., Tirado, N. 2018. Anomalías de As durante el Neógenoen el Altiplano-Puna de Argentina, Bolivia, Chile y Perú: implicancias en contaminación de aguas.Congreso geológico chileno, 18 al 23 noviembre 2018, Concepción.

Lagomarsino, C., Quiroz, C., Tapia, J., Jones, B. 2018. Geoquímica de As, Cu y Mo en cuencascontrastantes de Chile. XV Congreso geológico chileno, 18 al 23 noviembre 2018, Concepción.

Vejar, D., Tapia, J., Aguilar, P., Cornejo, D., Icaza, G., Aran, P., Dorador, C. 2018. La tormentaperfecta: impacto de un evento aluvional en las comunidades microbianas de sedimentos de unrío altamente contaminado por metales pesados, Región de Atacama, Chile. Actas, AsociaciónLatinoamericana de Microbiología (ALAM) 2018.

Fuentes, G., Martínez, F., Arriagada, C. 2017. Estructura de la Cuenca de Tarapacá en la Pampadel Tamarugal, Norte de Chile (20◦30’ - 21◦S). XX Congreso Geológico Argentino.

5. Vinculación con el Medio (VM)

EGEO-UST tiene un programa incipiente de VM. Los principales avances se resumen en lospárrafos siguientes.

5.1 Consejo Regional de Medio Ambiente

En el periodo 2018-2019 Joachim Zora se ha desempeñado como Integrante del Consejo Regionalde Medio Ambiente, dependiente de la Secretería Regional Ministerial del Medio Ambiente de laRegión de Valparaíso.

5.2 Kura Minerals

Durante el año 2019, la Escuela Nacional de Geología y la empresa Kura Minerals han realizadoun convenio de colaboración mutua. Este se basa en la necesidad de apoyo técnico en áreas degeología estructural, geoinformática y teledetección aplicada a la exploración mineral, en fasesgenerativas.

El geólogo de exploraciones senior Thomas Eggers y el académico de planta José GuillermoFuentes han coordinado la colaboración entre ambas instituciones. Ante lo cual, EGEO-UST se vebeneficiada con la posibilidad de interacción con problemas geocientíficos aplicados a la exploraciónmineral, a través de prácticas iniciales, prácticas profesionales y memorias de pregrado.

En la actualidad, se encuentran tres alumnos de 5o año realizando prácticas.

5.3 Otras iniciativas de VM

5.3.1 AerospectreAerospectre es una empresa dedicada a la aplicación de nuevas tecnologías de la teledetección,

principalmente el uso de drones, para la optimización en las labores de exploración mineral.Uno de los fundadores de Aerospectre es el primer titulado de Geología UST Santiago, Sebastián

Perroud, siendo apoyado técnicamente desde los inicios por los académicos de EGEO-UST. Aeros-

5.3 Otras iniciativas de VM 21

pectre ha ofrecido 1 práctica profesional, 2 prácticas iniciales y ha realizado un levantamiento deimágenes aéreas de alta resolución con drones para libre utilización de los estudiantes de GeologíaUST.

Actualmente, el convenio Aerospectre y EGEO-UST se encuentra en revisión interna.

5.3.2 Club AndinoEl Club Andino de Chile corresponde a una organización sin fines de lucro, encargada del manejo

del Centro de Ski del sector de Lagunillas, comuna de San José de Maipo.La Escuela Nacional de Geología de la Universidad Santo Tomás ha tenido una excelente relación

con el Club Andino de Chile, donde este último ha permitido el ingreso de los estudiantes en elcontexto de salidas a terreno en cursos de Geología estructural desde el año 2016.

En la actualidad, la estudiante Thamara Lara se encuentra realizando su memoria de pregrado enla zona de Lagunillas-Río Colorado, donde uno de sus objetivos es potenciar el turismo científico delsector.

En estos momentos, EGEO-UST y el Club Andino de Chile tienen avanzadas conversacionespara afianzar la relación mediante un convenio de colaboración mutua.