LA ESCUELA PÚBLICAEl complejo camino a la emancipación

Nacho Rivas FloresUNIVERSIDAD DE MÁLAGA

MAYO-2015

ESCUELA PÚBLICA NOS VINCULA CON:

- EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

- LA SOBERANÍA (individual y colectiva)

Tutelas de la escuela

- Iglesia- Monarquía- Mercado

¿Qué entiendo por escuela pública?

Opción ideológica – política que entiende la educación como un proceso de construcción colectiva a favor de la emancipación y la vida democrática.

COMUNIDAD

Communitas es el conjunto de personas a las que une, no una <propiedad>, sino justamente un deber o una deuda. Conjunto de personas unidas no por un <más>, sino por un <menos>, una falta, un límite que se configura como un gravamen, o incluso una modalidad carencial, para quien está <afectado>, a diferencia del que está <exento> o <eximido>

Esposito, Roberto (2003): Communitas

Todos necesitamos tomar el control sobre las condiciones en las que luchamos con los desafíos de la vida, pero para la mayoría de nosotros, ese control sólo puede lograrse colectivamente.Aquí, en la ejecución de esos cometidos, es donde más se echa en falta la comunidad; pero es también aquí, para variar, donde está la oportunidad de que la comunidad deje de echarse en falta. Si ha de existir una comunidad en un mundo de individuos, sólo puede ser (y tiene que ser) una comunidad entretejida a partir del compartir y del cuidado mutuo; una comunidad que atienda a y se responsabilice de la igualdad del derecho a ser humanos y de la igualdad de posibilidades para ejercer ese derecho

Bauman, Zygmunt (2003): Comunidad

ESCUELA PÚBLICA COMO ESPACIO COMPARTIDO

VS

ESCUELA COMO ESPACIO PROFESIONAL PARA EL

DESEMPEÑO DE UNA TAREA

¿Qué papel deberíamos atribuir a los docentes?

Podríamos concebirlo como el soporte de una división del trabajo complementaria entre expertos y autoridad popular: gobiernos democráticos perpetuadores de una cultura común y docentes que cultivan la capacidad para la reflexión crítica sobre esa cultura. Es decir, los docentes sirven para añadir luz crítica a una cultura creada democráticamente. … La responsabilidad profesional de los docentes es mantener el principio de no represión mediante el fomento de la capacidad para la deliberación democrática.

Guttman, Amy (2001): La educación democrática

EL CAMINO DE LA EMANCIPACIÓN

- Finalidades

- Procesos y procedimientos.

- Contenidos

- Gestión

MUCHAS GRACIAS