PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOSESTRATEGIAS

Aida Esther Jiménez M.

FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTEFACULTAD DE PSICOLOGIA….

SAN ALBERTO…2011

INTRODUCCION

Mediante la realización de esta actividad buscamos aplicar por medio de estrategias programáticas algunos de los procesos psicológicos básicos1 que favorecen el rendimiento y desempeño del individuo dentro de una determinada área o en su vida cotidiana, lo cual favorecerá su productividad, sus niveles de conocimientos y su bienestar personal.

Se hace necesario trabajar en la creación de soluciones factibles y motivacionales que mejoren el desempeño y comportamiento del individuo en determinado ambiente en que se encuentre.

Mejorar a través de propuestas claras y alcanzables los niveles de interés en niños de edad escolar, lo cual favorecerá su aprendizaje y motivara la continua adquisición de conocimientos.

Buscar tácticas que ejerciten la memoria mejorando la capacidad de recordar aquellas actividades que son y fueron importantes para la vida de un ser humano, que por condiciones de salud o mejor de edad, comienzan a olvidar, causándoles en muchos casos angustia y desesperación.

1“El estudio de los proceso psicológicos constituyen una del as áreas más transitadas dentro de la psicología científica contemporánea, pues constituye el proyecto de la psicología para ofrecer una explicación sustantiva de la comprensión humana.”(Ordoñez, M, O. 2003).

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1. ESTRATEGIA PARA MEJORAMIENTODEL NIVEL DE ATENCION

DE UN NIÑO EN EDAD ESCOLAR

VISION.

Lograr generar en los niños un alto nivel de atención2 durante todos lo proceso educativos que son trasmitidos por el docente, en su paso por el nivel básico escolar.

MISIÓN.

Se busca a través de una estrategia lúdico-practico-recreativo despertar el interés del niño por los procesos educativos que debe realizar dentro de un salón de clase, los cuales debe interiorizar y posteriormente producir el aprendizaje o el conocimiento del mismo a corto y largo plazo.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

Inicialmente se debe proporcionar un ambiente acogedor y llamativo, donde el niño sienta tranquilidad y motivación al ingresar a su salón de clase, esto se logra a través de la adecuación logística del área o espacio educativo, para lo cual se requiere un material de constante observación como son los dibujos acompañados de mucho colorido, la representación animada de las vocales, los números, todos ubicados debidamente en puertas y paredes. Importante que halla buena ventilación, iluminación, música ambiental y asientos cómodos que se ajusten a la edad y estatura de los niños, lo cual los motiva, favoreciendo el aprendizaje y la no deserción de las aulas de clase.

2 Es “un estado de alerta en el cual los sentidos se enfocan selectivamente en aspectos del ambiente y el sistema nervioso central está en un estado de disposición para responder a los estímulos.” (APA,2007)

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APRESTAMIENTO

Primera clase:

Para la clase de hoy todos los niños del curso jardín 2 deben disfrazarse con las vocales mayúsculas y minúsculas, igualmente la docente se viste de la “hada de las letras”. Su finalidad principal es el estudio de las vocales para el aprendizaje y reconocimiento de estas primeras letras y poderlas identificar en cualquier tipo de texto o lugar. Esta actividad estará acompañada de una ronda infantil sobre las vocales, donde los niños por medio de juegos, bailes y actividades recreativas, identifican y distinguen las letras, despertando mayor interés en el aprendizaje de las vocales.

Segunda Clase:

Para la clase de hoy saldrán los niños del curso jardín 2 a un parque cercano a la escuela, donde realizaran actividades recreativas para aprender a contar e identificar los números naturales a través de la observación de los elementos de la naturaleza, para después realizar actividades manuales como la elaboración de los números con recurso del medio, como por ejemplo, palos, hojas secas, arena, etc.

EVALUÓ LO APRENDIDO

Mediante la evaluación de las actividades realizadas buscamos conocer cuál fue el nivel de aprendizaje que tuvieron los estudiantes de las vocales y los números, para verificar la efectividad de la estrategia lúdico-practica-recreativa3. Tomaremos como método de evaluación las preguntas orales y escritas en el tablero.

3 “El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones.” (Yturralde, E)

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2. ESTRATEGIA PARA MEJORARLA MEMORIA EN UN ADULTO MAYOR

VISION.

Brindar tranquilidad y confianza a aquellas personas que por su avanzada edad pierden continuidad en sus recuerdos.

MISIÓN.

Lograr a través de una estrategia de estimulación continua el recuerdo de sus vivencias y actividades diarias.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

La parte fundamental para todo recuerdo son los datos guardados en nuestra memoria4 pero cuando esto falla es recomendable estimular a los recuerdos por medio de álbum fotográfico y videos donde compartió con sus familiares aquellos momentos importantes de su vida, así como también registrar en una libreta o agenda todos aquellos datos importantes, que pueden ser de gran ayuda como por ejemplo direcciones, nombres de las personas queridas, fechas de cumpleaños, números de cedula, cuentas bancarias y aquellas cosas que realiza diariamente y son relevantes para él. Sería como llevar un diario donde escribe todo lo que desea guardar el adulto mayor.

3. ESTRATEGIA MOTIVACIONAL

4 “La memoria es un proceso que nos permite registrar, codificar, consolidar y almacenar la información de modo que, cuando la necesitemos, podamos acceder a ella y evocarla”. (Bermúdez, O. 2011)

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PARA UN GRUPO LABORAL.

VISION.

Generar buenos ambientes de trabajo que favorezcan la productividad y mejoren las relaciones interpersonales entre los empleados, creando mayor compromiso de los trabajadores por la empresa.

MISION.

Suscitar a través de la estrategia motivacional5 ambientes laborales armónicos y sanos que motiven al empleado a comprometerse con sus labores, por ende generar un mejor rendimiento en sus actividades cotidianas, lo cual permitirá mayor cumplimiento de sus funciones específicas.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

Organizamos una semana deportiva donde trabajadores y jefes de diferentes áreas, forman equipos de microfútbol (hombres) y voleibol (mujeres), para realizar un torneo amistoso donde los equipos ganadores en ambos deportes serán premiados con trofeos y $ 200.000 a cada uno. Esta actividad será realizada después de las 4: 00 pm donde los empleados cesan sus actividades laborales para dedicar unas horas a la recreación y el deporte. Esta integración favorecerá a las interrelaciones personales dentro de la empresa y proporcionara un momento de relajación y diversión al personal de la empresa, generando mejor rendimiento laboral y despertando mayor compromiso por su empresa.

Otra estrategia será incentivar con un premio para su familia (un viaje a santa Marta por 3 días) con todos los gatos pagos, para el mejor trabajador del mes, además de colocar su foto en el cuadro de logros y noticias positivas. Esto motivara a muchos trabajadores a realizar sus actividades con compromiso, manejando la puntualidad, el respeto, honradez y hacer aportes novedosos que generen cambios o mejoras a situaciones difíciles dentro de su área de trabajo.

5 “La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos marcado.” (Bermúdez, O. 2011)

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CONCLUSIONES

El estudio de este tema nos genera gran motivación por conocer mejor e identificar los proceso psicológicos básico, que permiten el conocimiento y comprensión de la conducta del ser humano a través de su actos y …

CIBERGRAFIA

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Ordoñez, M. 2003. Procesos psicológicos básicos. Recuperado el 05 de noviembre de 2011 en http://cognitiva.univalle.edu.co/archivos/grupo%20cognicion%20y%20desarrollo/publicaciones/ordonez/Full%20text%20Procesos%20Psicol%F3gicos%20B%E1sicos.pdf

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