MERY RUBY MARTINEZ MORENO

Seminario Página 1

Uso de las Tecnologías de la Información como mediación Pedagógica. EstrategiasInformáticas para Docentes.

PRESENTACIÓN.

La revolución que ha generado la utilización de internet en los entornos

educativos, donde convergen la pedagogía y la tecnología, genera una

necesidad, cada vez mayor, de integrar Estratégicas Web 2.0 al interior del aula de clases.

Es por esto que la Facultad de Administración de Empresas ofrecea la

Comunidad de docentes de educaciónSuperior de Colombia, este Seminario con una intensidadde 60 horas.

Contexto. El curso está dirigido a docentes universitarios, que tengan elPropósito de incorporar las TIC en susprácticas pedagógicas, que permita

potenciar el desempeño al interior de las Facultades de las Ciencias Económicas y Administrativas, buscando la transformación de

susescenarios de enseñanza y aprendizaje, así como lageneración de innovaciones educativas basadas en estastecnologías.

El propósito del curso es brindar los elementos conceptualesy

metodológicos considerando las tendencias y paradigmasemergentes para la incorporación pedagógica de TIC:Universidad 2.0, Educación

Social, Colectivismo y aprendizaje2.0.

El ambiente de aprendizaje esta implementado bajo la Plataforma

Moodle y esta soportada por la infraestructura Tecnológica basada en Windows 8, Office 2013 y conexión interactiva a Internet.

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Seminario Página 2

Objetivo General Lograr que a través deestrategias, procesos y herramientas tecnológicas sedinamice las metodologías de enseñanza aprendizaje, mediante el

uso de internet y sus nuevas Tecnologías, permitiendo construir una cultura quepriorice la investigación y la generación de conocimiento para

orientar,transformar y potenciar los procesos educativos con el uso eficiente de Tecnologíasdela Información y las Comunicaciones.

Problemática. Es claro que no es suficiente con dotar de computadores las aulas, sino que es preciso modificar las metodologías que afectan a estos procesos

y es el Docente quien debe liderar el cambio hacia la implementación de Herramientas Tecnológicas que interactúen con el entorno de las

Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Propuesta. Para realizar este proceso transformador, este Seminario lograra

implementar las estrategiasque permitan el fomento del desarrollo de competenciasendocentesdeeducaciónsuperior para promover la

innovación educativa con el uso de TIC.

Fortalecer las prácticas educativas Docentes mediante el uso y la apropiación de lasTIC e Incrementar la Competitividad Docente a través

de Estrategias Informáticas Web 2.0.

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Seminario Página 3

CONTENIDO

MÓDULO 1.

Enseñanza en el escenario de las TIC. TIC como mediación Para enseñar

MÓDULO 2.

Aprendizaje en el escenario de las TIC. TIC como Mediación para aprender

MÓDULO 3. Innovación educativa en el escenario de las TIC. TIC como

Mediación para la innovación educativa MÓDULO 4.

Acceso, uso y apropiación didáctica y pedagógica de Herramientas de software social y dispositivos digitales.

MÓDULO 5. Proyecto integrador aplicativo. Implementación de Estrategia aplicativa

del uso de las TIC’ s en el Aula de Clases.

METODOLOGIA

Dentro del Seminario-Taller se hace necesaria la exposición de las

teorías, modelos y herramientas tecnológicas sobre mejoramiento y

productividad pedagógica; la estrategia posibilita plantear el Taller de

forma crítica y aplicativa. Esta estrategia permite desarrollar diversas

estrategias pedagógicas orientadas hacia la Web 2.0, cuyo Modelo

Pedagógico está orientado por el ABP (Aprendizaje Basado en

Problemas)

El taller fortalece la conceptualización a través del análisis, la

interpretación y la práctica de planteamientos reales oproblemas típicos

que se presentan en el aula de clase y al final logra la presentación de

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Seminario Página 4

los proyectos de innovación tecnológica realizada por cada uno de los

Docentes participantes.

Esta metodología, garantiza la obtención de los objetivos del Seminario-

Taller para cada uno de los participantes, sin tener ningún conocimiento

informático previo.

Herramientas Tecnológicas.

Par el desarrollo del Seminario se contara con Aulas de Sistemas con

conectividad total a internet que permitan desarrollar las temáticas del

seminario de una manera totalmente práctica, que integre el uso de

Wordpress, Facebook, Twitter, Google Apps (Calendar, Drive, Site),

Pinterest, Prezzi, Box, todo esto Administrado y Gestionado desde el

correo electrónico de Gmail, liberando el tiempo del Docente.

Para el análisis de la dinámica del curso, la herramienta tecnológica utilizada será la Plataforma LMS Moodle, la cual puede utilizarse en el

Análisis, Diseño, Creación y Gestión del Ambiente Virtual de aprendizaje

y abarcara los siguientes tópicos:

a) Herramientas orientadas al aprendizaje

Foros Buscador de foros

Intercambio de archivos

Soporte de múltiples formatos Herramientas de comunicación síncrona (chat)

Herramientas de comunicación asíncrona (correo electrónico o mensajería)

Servicios de presentación multimedia (videoconferencia, Vídeo, pizarra electrónica, entre otros)

Diario (blogs) / Notas en línea Wikis

b) Herramientas orientadas a la productividad Anotaciones personales o favoritos

Calendario y revisión del progreso Ayuda en el uso de la plataforma

Buscador de cursos Control de publicación, páginas caducadas y enlaces rotos

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Seminario Página 5

Noticias del lugar

Avisos de actualización de páginas, mensajes a foros y envío automático Soporte a la sindicación de contenidos (RSS, News, PodCast, etcétera.)

c) Herramientas para la implicación de los estudiantes Grupos de trabajo

Autovaloraciones Perfil del estudiante

d) Herramientas de soporte Autenticación de usuarios

Asignación de privilegios en función del rol del usuario Registro de estudiantes

Auditoría e) Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos

Test y resultados automatizados Administración del curso

Apoyo al creador de cursos

Herramientas de calificación en línea Seguimiento del estudiante

Implicaciones. Para poder cambiar realmente la metodología de enseñanza-

aprendizaje en una Institución Universitaria es necesario disponer de

una tecnología adecuada, así como de unas herramientas que la soporten y brinden la posibilidad de gestionar esa metodología, pero lo

más importante es que los Docentes tengan la intención de hacerlo.

Como plataforma de aprendizaje se ha seleccionado, Moodle ya que se destaca con respecto a las demás por una serie de características

claramente atractivas: costo nulo, facilidad de uso, objetos reutilizables y enfoque didáctico.

En resumen, parece claro que no es suficiente con dotar de

computadores las aulas, sino que es preciso modificar las metodologías que afectan, a estos procesos de servicios y este Seminario lo permite.

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