MERY RUBY MARTINEZ MORENO
Seminario Página 1
Uso de las Tecnologías de la Información como mediación Pedagógica. EstrategiasInformáticas para Docentes.
PRESENTACIÓN.
La revolución que ha generado la utilización de internet en los entornos
educativos, donde convergen la pedagogía y la tecnología, genera una
necesidad, cada vez mayor, de integrar Estratégicas Web 2.0 al interior del aula de clases.
Es por esto que la Facultad de Administración de Empresas ofrecea la
Comunidad de docentes de educaciónSuperior de Colombia, este Seminario con una intensidadde 60 horas.
Contexto. El curso está dirigido a docentes universitarios, que tengan elPropósito de incorporar las TIC en susprácticas pedagógicas, que permita
potenciar el desempeño al interior de las Facultades de las Ciencias Económicas y Administrativas, buscando la transformación de
susescenarios de enseñanza y aprendizaje, así como lageneración de innovaciones educativas basadas en estastecnologías.
El propósito del curso es brindar los elementos conceptualesy
metodológicos considerando las tendencias y paradigmasemergentes para la incorporación pedagógica de TIC:Universidad 2.0, Educación
Social, Colectivismo y aprendizaje2.0.
El ambiente de aprendizaje esta implementado bajo la Plataforma
Moodle y esta soportada por la infraestructura Tecnológica basada en Windows 8, Office 2013 y conexión interactiva a Internet.
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Objetivo General Lograr que a través deestrategias, procesos y herramientas tecnológicas sedinamice las metodologías de enseñanza aprendizaje, mediante el
uso de internet y sus nuevas Tecnologías, permitiendo construir una cultura quepriorice la investigación y la generación de conocimiento para
orientar,transformar y potenciar los procesos educativos con el uso eficiente de Tecnologíasdela Información y las Comunicaciones.
Problemática. Es claro que no es suficiente con dotar de computadores las aulas, sino que es preciso modificar las metodologías que afectan a estos procesos
y es el Docente quien debe liderar el cambio hacia la implementación de Herramientas Tecnológicas que interactúen con el entorno de las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Propuesta. Para realizar este proceso transformador, este Seminario lograra
implementar las estrategiasque permitan el fomento del desarrollo de competenciasendocentesdeeducaciónsuperior para promover la
innovación educativa con el uso de TIC.
Fortalecer las prácticas educativas Docentes mediante el uso y la apropiación de lasTIC e Incrementar la Competitividad Docente a través
de Estrategias Informáticas Web 2.0.
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Seminario Página 3
CONTENIDO
MÓDULO 1.
Enseñanza en el escenario de las TIC. TIC como mediación Para enseñar
MÓDULO 2.
Aprendizaje en el escenario de las TIC. TIC como Mediación para aprender
MÓDULO 3. Innovación educativa en el escenario de las TIC. TIC como
Mediación para la innovación educativa MÓDULO 4.
Acceso, uso y apropiación didáctica y pedagógica de Herramientas de software social y dispositivos digitales.
MÓDULO 5. Proyecto integrador aplicativo. Implementación de Estrategia aplicativa
del uso de las TIC’ s en el Aula de Clases.
METODOLOGIA
Dentro del Seminario-Taller se hace necesaria la exposición de las
teorías, modelos y herramientas tecnológicas sobre mejoramiento y
productividad pedagógica; la estrategia posibilita plantear el Taller de
forma crítica y aplicativa. Esta estrategia permite desarrollar diversas
estrategias pedagógicas orientadas hacia la Web 2.0, cuyo Modelo
Pedagógico está orientado por el ABP (Aprendizaje Basado en
Problemas)
El taller fortalece la conceptualización a través del análisis, la
interpretación y la práctica de planteamientos reales oproblemas típicos
que se presentan en el aula de clase y al final logra la presentación de
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Seminario Página 4
los proyectos de innovación tecnológica realizada por cada uno de los
Docentes participantes.
Esta metodología, garantiza la obtención de los objetivos del Seminario-
Taller para cada uno de los participantes, sin tener ningún conocimiento
informático previo.
Herramientas Tecnológicas.
Par el desarrollo del Seminario se contara con Aulas de Sistemas con
conectividad total a internet que permitan desarrollar las temáticas del
seminario de una manera totalmente práctica, que integre el uso de
Wordpress, Facebook, Twitter, Google Apps (Calendar, Drive, Site),
Pinterest, Prezzi, Box, todo esto Administrado y Gestionado desde el
correo electrónico de Gmail, liberando el tiempo del Docente.
Para el análisis de la dinámica del curso, la herramienta tecnológica utilizada será la Plataforma LMS Moodle, la cual puede utilizarse en el
Análisis, Diseño, Creación y Gestión del Ambiente Virtual de aprendizaje
y abarcara los siguientes tópicos:
a) Herramientas orientadas al aprendizaje
Foros Buscador de foros
Intercambio de archivos
Soporte de múltiples formatos Herramientas de comunicación síncrona (chat)
Herramientas de comunicación asíncrona (correo electrónico o mensajería)
Servicios de presentación multimedia (videoconferencia, Vídeo, pizarra electrónica, entre otros)
Diario (blogs) / Notas en línea Wikis
b) Herramientas orientadas a la productividad Anotaciones personales o favoritos
Calendario y revisión del progreso Ayuda en el uso de la plataforma
Buscador de cursos Control de publicación, páginas caducadas y enlaces rotos
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Noticias del lugar
Avisos de actualización de páginas, mensajes a foros y envío automático Soporte a la sindicación de contenidos (RSS, News, PodCast, etcétera.)
c) Herramientas para la implicación de los estudiantes Grupos de trabajo
Autovaloraciones Perfil del estudiante
d) Herramientas de soporte Autenticación de usuarios
Asignación de privilegios en función del rol del usuario Registro de estudiantes
Auditoría e) Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos
Test y resultados automatizados Administración del curso
Apoyo al creador de cursos
Herramientas de calificación en línea Seguimiento del estudiante
Implicaciones. Para poder cambiar realmente la metodología de enseñanza-
aprendizaje en una Institución Universitaria es necesario disponer de
una tecnología adecuada, así como de unas herramientas que la soporten y brinden la posibilidad de gestionar esa metodología, pero lo
más importante es que los Docentes tengan la intención de hacerlo.
Como plataforma de aprendizaje se ha seleccionado, Moodle ya que se destaca con respecto a las demás por una serie de características
claramente atractivas: costo nulo, facilidad de uso, objetos reutilizables y enfoque didáctico.
En resumen, parece claro que no es suficiente con dotar de
computadores las aulas, sino que es preciso modificar las metodologías que afectan, a estos procesos de servicios y este Seminario lo permite.
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