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EUSKO JAULARITZA GOBIERNO VASCO HEZKUNTZA, UNIVERSITATE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ETA IKERKETA SAILA UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN Bizkaiko Lurralde Ordezkaritza Delegación Territorial de Bizkaia
LAS BIBLIOTECAS EN ELLAS BIBLIOTECAS EN EL
PROGRAMA DE ACTIVIDADESPROGRAMA DE ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASCOMPLEMENTARIAS
YYEXTRAESCOLARESEXTRAESCOLARES
Coordinador Territorial
HERMINIO APARICIO MIELGO
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INICIATIVAINICIATIVA
* El Departamento de Educación, Universidades e
Investigación del Gobierno Vasco convoca mediante
Resolución de 30 de Septiembre de 1995 del
Director de Gestión de Personal, un Programa Piloto
de Actividades Complementarias y Extraescolares.
* Ofrece una completa oferta formativa Curricular y
Extracurricular
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OBJETIVOSOBJETIVOS
*Optimizar y rentabilizar los recursos humanos ymateriales de los propios Centros Escolares.
* Abrir las Escuelas más tiempo de sus horarios lectivosal entorno, para que el alumnado disfrute de un espaciode encuentro con sus compañer@s en el que se denfuertes procesos de socialización, se compartanexperiencias y tengan opción a participar en actividadesque desarrolla sus capacidades psicomotóricas,afectivas y cognitivas.
*Educar para la Convivencia y la Paz.
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INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
CLAVES DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADESCOMPLEMENTÁRIAS Y EXTRAESCOLARES
CURRICULUM
PROFESORADO CUALIFICADO Y
ENTUSIASTA
RECURSOSHUMANOS
INTERACCIÓNESCUELA
COMUNIDAD
MEDIO SOCIALY CULTURAL
sulos
la inserción en el
desarrolladopor
un
se produce
provoca
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CURRICULUM
OBJETIVO
Mejorar la calidad de Educación
Proyectos novedososy motivadores
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
YEXTRAESCOLARES
CONTENIDOS
Medio AmbienteHuerta y JardínLaboratorioBibliotecaMúsicaTeatroArtes PlásticasComunicación e Informática Deporte Escolar
su
es
con
de
tiene
entre otros
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PROFESOR CUALIFICADO Y ENTUSIASTA
PROYECTOS DE
CENTRO
RECURSOSMATERIALES INSTALACIONES
APOYO DE LA ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
diseña ydesarrolla
optimiza
rentabiliza
ya cuenta con el
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MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
INTERACCIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
CENTRO EDUCATIVO
SERVICIOS A LA
COMUNIDAD
FAMILIA
Pedagógica Social Económica
Mayor tiempo de atencióneducativa
Igualdad deOportunidad
Rentabilidadde
Instalaciones
se produce
ya que el
ofreceinterrelaciona con la
ayuda
apoyofunción
confavorece por la
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ÁMBITOSÁMBITOS
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
MEDIO AMBIENTE
COMUNICACIÓN E
INFORMÁTICA
DEPORTE ESCOLAR
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PROYECTOS DE BIBLIOTECAPROYECTOS DE BIBLIOTECA
* En 1995 se inicia con 2 Proyectos de Biblioteca.
* Se ha pasado a 57 en el curso actual.
* Son Proyectos compartidos por sus
Comunidades Educativas, que forman parte,
por tanto, del Plan Anual de Centro.
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INSTITUCIONES QUE LOINSTITUCIONES QUE LO
IMPULSANIMPULSAN
* Dpto. de Educación del Gobierno Vasco
* Los Recursos Humanos que lideran los proyectos de
Biblioteca son funcionarios de carrera del propio
Departamento de Cultura
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INSTITUCIONESINSTITUCIONES
COLABORADORASCOLABORADORAS
* AYUNTAMIENTOS: Abanto, Baracaldo, Bilbao, Carranza,Erandio, Getxo, Lejona y Portugalete.
*BiBLIOTECAS PÚBLICAS
* FUNDACIÓN BBK, FUNDACIÓN GERMÁN SÁNCHEZRUIPÉREZ, ASSOCIACIÓ DE MESTRES ROSASENSAT, UNIVERSIDAD DE DEUSTO, EL ICE DE LAUPV, FUNDACIÓN LA CAIXA
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OBJETIVOS DE LOS PROYECTOSOBJETIVOS DE LOS PROYECTOSDE BIBLIOTECADE BIBLIOTECA
* Crear y desarrollar hábitos lectores para que
sepan escoger y disfrutar de la lectura.
* Desarrollar la autonomía personal en lospropios procesos de aprendizaje.
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FIGURA DEL PROFESORFIGURA DEL PROFESOR
* Profesor con dedicación exclusiva y a jornada
completa al Recurso.
* Profesor que da la oportunidad de:
Convertir la Biblioteca en un lugar de encuentro cultural y creativo, en un espacio socializador en que alumnos y alumnas tengan la oportunidad de desarrollar actividadesque atiendan tanto a favorecer sus hábitos de lectura como a incrementar sus niveles de autonomía en la ampliación de conocimientos que cubran sus necesidadesformativas e informativas.
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¿CÓMO SON LAS¿CÓMO SON LASBIBLIOTECAS?BIBLIOTECAS?
* Son espacios acondicionados y ambientados, equipados de
elementos y recursos que los transforman en lugares
acogedores, agradables, cálidos, familiares y de fácil acceso.
* Lugar en el que se dan cita diversas actividades:
Lectura gozosa, talleres de cuentos, visitas de personas
relacionadas con la literatura infantil y juvenil, talleres de
habilidad manual, videoforum, consulta, préstamo,….
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FUNCIONES DEL PROFESORFUNCIONES DEL PROFESOR
* FUNCIÓN TÉCNICA:* FUNCIÓN TÉCNICA: Optimización y mantenimiento
operativo del espacio y recursos
* FUNCIÓN EDUCATIVA:* FUNCIÓN EDUCATIVA: Contribución al desarrollo delos contenidos de la áreas transversales y cuantas tenganque ver con la investigación-innovación de materialescurriculares.
* FUNCIÓN CULTURAL:* FUNCIÓN CULTURAL: Desarrollo de actividadesdirigidas a la consecución de los objetivos generales yespecíficos de un Proyecto de Biblioteca Escolar, de formaque vean la Biblioteca como lugar de ocio y diversión, apartir de la animación cultural y la educación al tiempo libre.
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JORNADA DE TRABAJOJORNADA DE TRABAJO
6 HORAS DE TRABAJO
HORARIO LECTIVO:Un tercio.
2 h.
HORARIO EXTRAESCOLAR:Dos tercios
4 h.
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PROYECTOS COMPARTIDOSPROYECTOS COMPARTIDOS
* DIARIOS DE LECTURA:* DIARIOS DE LECTURA: Cuadernillos de carácter lúdicoque nacen con el fin de que los niños expresen lo que les hasuscitado la lectura de un libro.
* LA AVENTURA DE LEER:* LA AVENTURA DE LEER: Proyecto de animaciónlectora, que pretende reforzar el papel que diariamentedesempeñan los profesores responsables a favor del hábitolector.* EXPOSICIONES ITINERANTES:* EXPOSICIONES ITINERANTES: Presencia deexposiciones en las Bibliotecas para potenciar el hábitolector entre los escolares. Tienen carácter itinerante.
* ADIBIDEZ:* ADIBIDEZ: Revista que nace como tablón de anuncios delque cuelgan algunas muestras de las destrezas y elentusiasmo de escolares y educadores.
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ACTIVIDADES FORMATIVASACTIVIDADES FORMATIVAS
* 1, 2, O MÁS ENCUENTROS DEL PROFESORADO* 1, 2, O MÁS ENCUENTROS DEL PROFESORADOPOR MES (Módulos de formación, Seminarios,POR MES (Módulos de formación, Seminarios,comisiones, grupos de trabajo,…) para elcomisiones, grupos de trabajo,…) para elintercambio de experiencias.intercambio de experiencias.
* FORMACIÓN:* FORMACIÓN:
- Teoría y Pedagogía del Ocio - Teoría y Pedagogía del Ocio
- Formación Tecnológica - Formación Tecnológica
- Formación en Biblioteconomía - Formación en Biblioteconomía
- Estrategias de animación a la Lectura - Estrategias de animación a la Lectura
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EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN INTERNA:- Cuatrimestral.- Responsabilidad del Profesorado que lidera el Proyecto, en colaboración con los diferentes sectores de la Comunidad Educativa del Centro.
EVALUACIÓN EXTERNA:- Responsabilidad de la Coordinación del Programa, con la intervención de los diferentes sectores de las Comunidades educativas de los Centros, y de los responsables de Áreas y Servicios de las Instituciones locales y territoriales que refuerzan esta actividad en los Colegios.
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MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO
* Concepto, modelo, funciones y gestión de la* Concepto, modelo, funciones y gestión de laBiblioteca EscolarBiblioteca Escolar
* El Perfil y formación del Profesor/Bibliotecario* El Perfil y formación del Profesor/Bibliotecario
* Redes de Bibliotecas Escolares y su* Redes de Bibliotecas Escolares y sufuncionamientofuncionamiento
* Relaciones entre la Biblioteca Escolar y la* Relaciones entre la Biblioteca Escolar y laBiblioteca PúblicaBiblioteca Pública
* Estrategias de sensibilización social sobre la* Estrategias de sensibilización social sobre laBiblioteca EscolarBiblioteca Escolar
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NORMATIVA APLICABLENORMATIVA APLICABLE
* Resolución de 29 de Mayo de 1998 del
Viceconsejero de Educación del Departamento de
Educación, Universidades e Investigación del
Gobierno Vasco.
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