UPEL

Gerencia Educativa

República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Mérida Centro de Atención El Vigía

Participantes:Martínez Raquel

Martínez CrisbethOsuna Nidia Vega Dennys

Zambrano Yesenia

El Vigía, Junio 2009

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PLANIFICACIÓN

Previsión Lograr Plan general

Actividad recursos

Organizado

Permite

PEIC, PA, planes, actividades especiales

Evitar la improvisaciónUnificar criterios Uso del tiempo Participación

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PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

Diferencia

Naturaleza Organización

Educativo

Enfocarse políticas

Social Sin fines de lucro

Desarrollo, administración, servicios y financiamiento

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BENEFICIOS

Define propósito, metas y objetivos

Asegura el uso de los recursos públicos

Establece un puente

Estimula formación de equipos

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MOMENTOS (Flores, 1993)

Normativo (deber ser)

Explicativo (ver)

Táctico operativo

(voluntad de hacer )

Estratégico (puede ser)

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Normativo (deber ser)

Explicativo (ver)

Indagando Oportunidades – problemas Causas

Cómo Realidad

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Viabilidad

Decisivo Orientar Evaluar

Táctico operativo

(voluntad de hacer )

Estratégico (puede ser)

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Logre – objetivos

GERENCIA ESTRATÉGICA

Organización

Ejecución – acciones

Proactiva – reactiva

Permite

Futuro – formulación

PROCESO

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PROCESO DE LA GERENCIA ESTRATÉGICA

1. Formulación de estrategias

Proceso conducente

Misión Investigación Objeto Debilidades

Oportunidades – amenazas Análisis

Internos – externos

Fijando Estrategias

Aprovecha Forma

efectiva Vencer

debilidades Provecho oportunid

ades

Evitando amenazas

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Actividades Investigación

Interna / externa

Análisis

Formulación estrategia

Toma de decisiones

Objetivos – fijar

Estrategias – seguir

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2. Ejecución de estrategias

Movilización Llevar –

estrategias Consiste Fijación metas

Asignación recursos

Paso difícil

Requiere Disciplina Concentración

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3. Evaluación de estrategias

Medio desempeño

Estrategias Comparar Progreso

planificado

Logro metas Establecidas Factores Cambios

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Sistema Educativo

ELEMENTOS QUE COMPONEN LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA ORGANIZACIÓN

Alternativas

Cambios

Elevar condiciones

Robbins (1997)Desafío enfrentar docente

Cambios e innovaciones Tecnologías

Talentos y esfuerzos

Instituciones Educativas (Organizaciones)

Organizaciones

Chiavenato (1994)Dos o más personas se

junta para cooperar

Conocimiento Motivación Comunicación

Liderazgo Impulsores

Misión y Visión

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Comportamiento Unión

Lineamientos

Valores y creencias

Funciones

Estabilidad Escolar

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Personas Socio activo

Responsabilidades

Misión y Visión

Comprometer e involucrar

Capital humano Creativo Innovador

Capaz

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Misión y visión de una Organización

Motivo, propósito, razón de ser. Define lo que pretende cumplir en su entorno lo que

pretender hacer y para quien

Camino al cual se dirige la organización. Orienta la organización hacia lo que se debe

convertir

Personal Resistencia cambio

Cambiar

Influencia

Bajo sentido

Carece de confianza

Elementos que componen con éxito la misión y la visión de una Organización

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Nuevas formas Impacto

No sentirse poderoso

Innovación

No contribuyen

Mejorar

Gente

Influencia

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Conjunto – armonía Objetivos

Participación

Trabajo en equipo

Confianza

Toma de decisiones

Solidaridad con las necesidades

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Motivación Organización

Satisfacción

Mejorar Voluntaria

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Cambios Confiabilidad

Innovación Trabajo en

equipo

Responsabilidad

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Hacia donde se dirige Cargo

Imagen

Sentido de visión

Importante (todos) Apremiante

Compromisos

Entusiasta

Moldear perfiles

Equipo Logro de objetivos

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APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

Dodgson (1993)

Construyen -proveen

Conocimientos - rutinas

Alrededor – dentro

Adaptan – eficiencia

Habilidades

Empresa

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Huber (1991)

Aprendizaje

Proceso

Cambia

Comportamientos

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Prahalad y Hamel (1994)

Contribuye

Memoria

Sistemas

Actuales – futuras

Influencian

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Proceso

Instituciones

Alcancen – conocimientos

Propósito – colectivo

Adaptarse

Condiciones – entorno

Transformado

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Individuo a la formación

Formación al Individuo

Conocimiento Existente

Persona Facilita

Identifica – documenta

Explicito

Interiorizado

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TIPOS DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

Aprendizaje de circuito

simple

Detectan

Corrigen – errores

Continúan Políticas

Metas

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Aprendizaje de circuito

doble

Detección

Organización

Modifica Normas – procedimientos

Objetivos existentes

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Aprendizaje secundario

Aprenden

Realizar

Ocurrirán Organizaciones

Ocurrir

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Conocimiento

Sensible

Conceptual

Holístico

Captar

Objeto

Sentidos

Representaciones

Invisibles

Esenciales

Intuir

Objeto

Contexto

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PROCESO DE FORMULACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Objetivo

Desencadenar una reflexión sobre los limites y alcances en los que se

debería de implementarse la formulación de una

política pública.

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Las políticas públicas orientan el desarrollo de una sociedad.El estado declara principios sobre una temática.Visualiza y propone prioridades para resolver problemáticas.Alinea de manera efectiva, normas y regulaciones con orientaciones del contexto.Lineamientos territoriales: nacionales, regionales, municipales y locales.Lineamientos sectoriales: culturales, técnicas, políticos, sociales, ambientales y económicos.

POLÍTICAS PÚBLICAS

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Consenso Implementación

Seguimiento Evaluación

El estado actúa de manera prospectiva para resolver los problemas sociales, económicos, culturales, regionales,

sectoriales y nacionales.

PROCESO POLÍTICAS PÚBLICAS

UPELNÚCLEO MÉRIDANÚCLEO MÉRIDACENTRO DE CENTRO DE ATENCIÓN El VigíaATENCIÓN El Vigía El proceso social de planificación del

quehacer del gobierno

Las políticas publicas son una

construcción social de soluciones

especificas adoptadas e

implementadas en el ejercicio del

poder y autoridad

La autoridad del gobierno orienta el

comportamiento de los agentes

privados y funcionarios públicos.

Asigna recursos públicos para el

alcance de sus objetivos, metas y

estrategias

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Las políticas publicas es

justificar el ejercicio del poder.

Esta orientado por los

intereses públicos.

El numero de actores que

participan en su formulación de

las iniciativas planteadas.

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TIPOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Política de Desarrollo

Política General

Política Sectorial

Política Económica

Política Social

Presidencia Vicepresidencia

Gabinete

TransversalSecretariaComisiones

Ministerios

DescentralizadoAutónomo

Local

CONCLUSIONES

Las políticas publicas están orientadas al desarrollo de una sociedad, estableciendo principios y prioridades, alineando normas, actores públicos y privados, con criterios territoriales y sectoriales.

Las políticas son procesos para alcanzar consenso, implementación, seguimiento y evaluación.

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Gracias por su atención ……