Exposición historia
-
Upload
alberto-santiago -
Category
Education
-
view
87 -
download
0
Transcript of Exposición historia
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
Materia: Historia de la educación en México
Maestra: Gladis Betanzos Selvas
Libro: Los caminos de ClíoIntegrantes del equipo:
Roberto Barrera GutiérrezCarlos Alberto Santiago López
LIC. En Educación Primaria
Características fundadores Periodo Paradigmas
• INVESTIGACIÓN: Como lo mencionamos, la historia se basa principalmente en la investigación , reunión y confirmación lógico de datos.
• PREHISTORIA: Es lo que podemos definir como historia oculta o periódica, es este sentido solo se puede considerar las acciones.
• EDAD ANTIGUA: Es la época en la que comenzó a escribir la historia, los lenguajes estaban y formado.
• EDAD MEDIA: Es un lapso de tiempo en el que ocurrieron tanto suceso s sociales y culturales.
• Isidro Castillo
• Alberto Bremautz
• Luis Chávez
• Entre otros
El periodo que llamamos historia transcurre desde que surge la escritura hasta nuestros días.
• UNAM y escuela nacional de antropología.
Características Fundador Periodo Paradigma
• Llegaron obras trascendentes para la visualización de la historia de la educación como campo específico.
• Isidro Castillo• Alberto
Bremautz• Luis Chávez
Orozco
Finales del siglo XIX (año 1850)
Positivismo:Se considera así porque las obras
son las evidencias que hablan.
• La historia se instituye como tarea académica y como formación profesional.
• José María Iglesias
• Silvio Zavala• Luis Gonzales• Gonzales• Edmundo o
'Gurrión
A partir de los años 40
Historicismo:Se reconstruye la
historia para ser un tarea académica.
• Nació y maduró el seminario de historia de la educación en México.
• Josefina Vásquez Década de los setenta
Historicismo:El seminario es la
evidencia del hecho histórico.
Características Fundador Periodo Paradigma
• Se funda el seminario de la educación de ahora CIESAS, que construye la investigación la historia comparada de la educación rural de los años 30 y la educación de la mujer.
En 1973
• Marcan el inicio notable y de un desarrollo cualitativo dentro de la historia en la educación.
En los años 80, el segundo lastro
• Se produjo un éxodo en busca de nuevos escenarios a estudiar
Durante la última década