I JORNADAS: EL CICLO VITAL EN LA FAMILIA ADOPTIVA

Valencia, 19 y 20 de Febrero de 2009

GRUPOS DE ESPERAcomo recurso de

prevención

Associació CRIA, Família i Adopció

Características de la formación en preadopción

Precisa que sea llevada a cabo por profesionales especializados, que puedan ejercer también la función de acompañamiento emocional

Debe organizarse y adecuarse al proceso emocional que debe realizar toda familia adoptiva; no se trata solo de un proceso de formación

Debe darse de forma progresiva y desde diferentes dimensiones

Encuentros de familias en la etapa de espera

Actividad organizada en el marco del proyecto I+D:

“La integración social y familiar de los menores adoptados internacionalmente. Perspectivas

interdisciplinarias y comparativas”.Dirigido por Diana Marre

Financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia

Objetivos Detectar los momentos más “sensibles” del período de espera

Recoger las inquietudes y expectativas de esta etapa

Escuchar los temas de interés relacionados con la futura llegada del/la hijo/a

Valorar el nivel de preparación de las familias

Analizar las vivencias y expectativas de las familias desde los puntos de vista psicológico, social y antropológico

Valorar la utilidad de los grupos de espera

Ofrecer elementos de contención en el período de espera

Características de las familias participantes

Tipo de familia: 39 parejas (72%) Asistieron mayoritariamente los dos miembros de la pareja15 familias monoparentales (13 mujeres y 2 hombres) (28%)

Mayoritariamente familias sin hijos ( sólo una pareja con 1 hijo adoptivo, y 1 con un hijo biológico)

Países en los que tramitan su adopción: China 18 Brasil 2 Kazajstán 6 Rusia 16 Bolivia 1 Haití 5Etiopia 5 Nepal 1

Perfil del menor a adoptar: 60 % menores 0 a 3 años36 % menores de 3 a 5 años ( mayoritariamente f. monomarentales)4% hasta 7 años ( familias monoparentales)

El tiempo de espera de las familias en el momento de realizar el grupo estaba entre los 2 meses y los 28 meses

El promedio era de 12 a 14 meses

¿Qué motivaciones e intereses les lleva a participar en esta actividad?

Sentirse activos y no “abandonar” el proyecto

Compartir la espera con otras familias que están en la misma situación

Prepararse para la llegada del hijo

Escuchar la experiencia de especialistas

Recibir información y formación

¿Cómo viven las familias esta etapa?

Como una montaña rusa

Con mucha “necesidad” de recabar información

Con cierto sentimiento de abandono (por la administración, por las ECAIS, etc.)

La falta de información de la situación en la que se halla su expediente les genera malestar y desconfianza

Transmiten sentimiento de impotencia, de estar a merced de los demás (ECAI, administración, país de origen del menor)

La indeterminación temporal de la etapa de espera se erige como un elemento que genera especial malestar; sienten cierto temor de que la adopción no se llegue a realizar nunca

Tienden a intentar que sea una etapa de preparación, formación y reflexión

Muchas de ellas se sienten presionadas o incomprendidas por el entorno (familia, círculo de amigos…)

Temas que les interesan o preocupan

Cómo saber si el niño está sano

A las familias que han propuesto la adopción de un menor de 0 a 3 años les preocupa la salud física

Las familias que han propuesto la adopción de menores de más edad expresan mayor preocupación por temas relacionados con la vinculación y las conductas

Se cuestionan si el menor les aceptará como padres, se preguntan sobre qué factores pueden interferir en este proceso de filiación

Les preocupa la cuestión de si serán capaces de detectar “los problemas” en el niño

Se interesan por el tema de cómo tratar la adopción con los hijos

Les inquietan ciertas noticias de adopciones ilegales

Conclusiones preliminares (parciales)

Los grupos de espera despiertan el interés de las familias

En general valoran muy provechosa la participación en estos grupos (sólo un 10’6% de las familias no asistieron a la segunda sesión)

El hecho de que el tiempo del proceso de espera sea muy indeterminado, genera más ansiedad y confusión

Compartir esta etapa con otras familias les enriquece y acompaña; la experiencia de oír a otros, con vivencias diferentes, les ayuda

Tienden a recabar mucha información pero ésta aparece a menudo poco asimilada, lo que les genera confusión

Conocen y utilizan la terminología relacionada con la adopción (apego, SAF, hiperactividad, carencias, etc.) pero tienen poca comprensión de la misma

Tienen poco conocimiento del abasto de las consecuencias de algunos factores de riesgo padecidos por los menores adoptados

Hay un porcentaje importante de familias que siguen pensando que si el niño tiene menos de tres años no habrá problemas

Muchas familias piensan que si hay problemas será en la adolescencia

Recurren a menudo a la fantasía (defensa) de que “esto no nos pasará”, cuando se abordan las dificultes importantes

Hablan mucho sobre el país, pero poco sobre las familias de origen de sus futuros hijos

Las familias que tienen asignados un niño en concreto o ya lo conocen, hablan de “mi hijo”

Es necesario analizar y replantearse como debería ser la formación en preadopción , y los objetivos que debería cumplir

Grupos de espera

El principal objetivo de los grupos de espera es la prevención

Objetivos concretos y específicos

Acompañar en la espera para contener sentimientos propios de esta etapa y elaborarlos

Facilitar un espacio adecuado donde compartir la espera con otras familias

Profundizar en la comprensión de las consecuencias de la institucionalización a partir de la evolución normal del niño

Profundizar en aspectos concretos de la etapa de adaptación; vinculación, reparación, regresiones, comprender que hay detrás de las conductas típicas de esta etapa, etc.

Abordar temas específicos de la evolución de los niños adoptados; posibles problemáticas

Ayudarles a conectar con el pasado y con los orígenes del futuro hijo, y lo que representa el sentimiento de abandono

Crear expectativas realistas

Prevenir situaciones de dificultad o de riesgo en la dinàmica familiar

Fomentar la importancia y necesidad del acompañamiento de profesionales en la etapa postadoptiva