GUÍA FORMATIVA DE LA ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA ... · a tiempo completo y un psicólogo...

COMPLEJO HOSPITALARIO DE TOLEDO COMISIÓN DE DOCENCIA Avda. Barber, 30. 45004. Toledo. Teléfono 925269200 ext: 48560

GUÍA FORMATIVA DE LA

ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA 2020

SERVICIO DE SALUD MENTAL

COMPLEJOHOSPITALARIOUNIVERSITARIODETOLEDO

COMISIÓN DE DOCENCIA

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COMPLEJO HOSPITALARIO DE TOLEDO COMISIÓN DE DOCENCIA Avda. Barber, 30. 45004. Toledo. Teléfono 925 269152

GUÍA FORMATIVA DE LA ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

1. CARTERA DE SERVICIOS ASISTENCIALES Y DOCENTES DEL SERVICIO 1.1.- RECURSOS HUMANOS (ORGANIZACIÓN JERÁRQUICA Y FUNCIONAL). SECCIONES O

DEPARTAMENTOS QUE LO COMPONEN. (ELIMINE O AÑADA FILAS SEGUN NECESIDAD)

Jefe de Servicio Dr Eduardo Mirón

Jefe Comisión Docencia Dra Virtudes Morales Contreras

Tutora 1 Dra Begoña Hoyas Santos

Tutora 2 Dra Rosa Mª Fernández-Marcote

Número de Facultativos

Nº 21 - Dra Celia Penedo Cobo - Dr Manuel Espada Largo - Dra Gracia González-Carpio - Dra MªCarmen Gómez-Luengo - Dra Begoña Hoyas Santos - Dra Esther Garrido Quero - Dra Rosa Mª Fernández-Marcote - Dra Paloma Barredo de Valenzuela - Dr José Luis Santos Ruiz - Dra Noelia Fernández de Pablos - Dra Laura Hernangómez Criado - Dra Cristina Rodríguez Cahill - Dr Carlos Roses Fernández - Dr Mª Teresa de Dios Cristobal - Dr Luis Pérez Mateos - Dr Víctor Devolx Neyra - Dra Esther González Jiménez - Dra Verónica Ventero Portelas - Dr Fernando Calvo Mauri - Dra Noemí Gutiérrez Luque

Residentes en formación

Nº 6 • R1:

- Dra Lucía Aguilar Moreno - Dr Antonio Rincón Hurtado

• R2 - Dra Tania Lema López - Dra Silvia Guerra Sanz

• R3 - Dra Cecilia Suárez Hernández

• R4 - Dra Angela Gómez Cañadilla

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1.2.- ESTRUCTURA FÍSICA Y UBICACIÓN. ESPACIOS FÍSICOS Y EQUIPAMIENTOS DISPONIBLES:

• En el Hospital Provincial de Toledo (HP) se encuentra la Unidad de Hospitalización

Breve (UHB), el Hospital de Día (HD), la Unidad de Media Estancia (UME) Unidad de

Conductas Adictivas y la Unidad de Salud Mental de Adultos (USM). En el HPT se

atienden además urgencias psiquiátricas durante las 24 horas.

• En el Hospital Virgen de la Salud de Toledo (HVS) se encuentra la Interconsulta de

Psiquiatría y de Psicología Clínica que presta sus servicios al resto del Hospital

General. Se encuentra asimismo la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil de Toledo

(USMIJ), la Unidad de Salud Mental de Adultos y una consulta específica para

Trastornos de la Conducta Alimentaria.

• En el Hospital Virgen del Valle existe una Consulta monográfica de Psicogeriatría

(para mayores de 75 años), que también atiende interconsultas.

• Otros recursos del Área de Toledo son: la Residencia Comunitaria (“AFAEM

DESPERTAR”) y 4 Centros de Rehabilitación Psicosocial y Laboral gestionados por la

Fundación Sociosanitaria de Castilla-La Mancha (Fislem), varios pisos supervisados

• El Servicio de Psiquiatría del Complejo Hospitalario de Toledo ofrece una atención

global a la Salud Mental, en coordinación con el resto de los recursos sanitarios y

sociales del área, dentro del marco del Plan de Salud Mental de Castilla la Mancha,

para evitar el deterioro provocado por los trastornos mentales y mejorar la

adaptación y calidad de vida de los pacientes.

ÁREA DE HOSPITALIZACIÓN

1.2.1. UNIDAD DE HOSPITALIZACIÓN BREVE (UHB):

• Es la unidad hospitalaria especializada en el tratamiento psiquiátrico en régimen

de internamiento de corta duración (inferior a un mes) que se ubica en el hospital

general. Está indicada en el tratamiento de procesos agudos, reagudización de

procesos crónicos, diagnóstico y tratamiento en desintoxicación de drogas.

• La UHB del Hospital Provincial de Toledo cuenta con 38 camas en

funcionamiento, lo que supone un ratio de 9,7 / 100.000 hab. 18 + años. Es la unidad

de referencia del Área de Toledo y la de los municipios de la provincia de Toledo

4


pertenecientes al Área Sanitaria de La Mancha-Centro.

Recursos humanos:

- Psicóloga clínica 1

- Psiquiatras 5

- Enfermeros/as Especialistas en Salud Mental 3

- Enfermeros/as de cuidados generales 10

-Trabajadora Social 1

- Auxiliares de Enfermería 44

Recursos físicos:

La UHB está organizada en dos unidades:

-Unidad General: Consta de 30 camas y 10 habitaciones.

-Unidad de Observación: Consta de 17 camas y 6 habitaciones

1.2.2. UNIDAD DE MEDIA ESTANCIA (UME):

• Es la unidad hospitalaria en régimen de hospitalización completo que trata a los

pacientes cuya patología sobrepasa el marco de actuación de la Unidad de

Hospitalización Breve (U.H.B). En ella se proporciona atención individualizada y

prolongada destinada al tratamiento y rehabilitación de los pacientes ingresados. Su

estancia no debe superar el año de duración para evitar la institucionalización.

• Atiende a 519.819 usuarios potenciales de 18 y + años, correspondientes al Área

Sanitaria de Toledo, Área Sanitaria de Talavera de la Reina y Área Sanitaria de La

Mancha-Centro (solo para los municipios correspondientes a la provincia de Toledo).

Cuenta con 20 camas, lo que supone un ratio de 3,8 / 100.000 hab.

Recursos humanos:

- Psicóloga Clínica 1

- Psiquiatras 2


- Enfermeros/as de cuidados generales 7

5


-Terapeutas ocupacionales 2

- Trabajadores Sociales 1


Recursos físicos: dispone de tres despachos, un botiquín, despacho de Enfermería,

una sala de terapia ocupacional / grupos, una sala de estar, una sala para fumadores y un

comedor.

1.2.3. HOSPITAL DE DÍA (HD)

El Hospital de Día es el dispositivo ambulatorio de tratamiento intensivo y

estructurado, que se ofrece como alternativa a la hospitalización completa y como

complemento al tratamiento ambulatorio de las Unidades de Salud Mental (USM) en

los trastornos mentales más graves. Cuenta con 25 plazas.

Su objetivo es evitar la hospitalización y servir como puente entre esta y la

comunidad, aumentando el nivel de funcionamiento independiente de los pacientes.

Atiende a 337.773 hab. 18 + años del Área Sanitaria de Toledo. Excepcionalmente

acepta pacientes de Áreas Sanitarias limítrofes.

Dispone de 25 plazas. Activo de Lunes a Viernes, de 08h a 15h.

Recursos humanos:

- Psicóloga Clínica 1

- Psiquiatra 1


-Enfermero/a General 1

- Trabajadores Sociales 0,5


Recursos físicos: dispone de dos despachos, un botiquín / despacho de

enfermería, una sala de terapia ocupacional, una sala de psicomotricidad, una sala

de grupos, una sala de reuniones y un comedor con cocina adjunta.

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UNIDADES DE SALUD MENTAL (USM)

La Unidad de Salud Mental es el dispositivo central ambulatorio de la red asistencial de

Salud Mental. En ella se llevan a cabo las actuaciones de prevención y asistencia

ambulatoria, incluyendo también la atención al enfermo mental crónico. Se interrelaciona

con los Centros de Salud de la Zona, con los dispositivos hospitalarios, con los CRPLSs, y con

la UME

Las consultas de Psicología Clínica se realizan desde consultas externas del Hospital

Provincial, y desde consultas externas del Hospital Virgen de la Salud.

El resto de las Unidades de Salud Mental están ubicadas en los Centros De Especialidades

de Illescas, de Torrijos y de Ocaña-

1.2.4. UNIDAD DE SALUD MENTAL:

- Consultas externas en Hospital Provincial

- Consultas externas Hospital Virgen de la Salud

- Unidad de Salud Mental del CEDT de Illescas

- Unidad de Salud Mental del CEDT de Torrijos

- Unidad de Salud Mental del CEDT de Ocaña

Recursos humanos USM Hospital Provincial de Toledo:

Psicólogos/as Clínicos/as 2

Psiquiatras 5

Enfermeros Especialistas en Salud Mental 4

Trabajadores Sociales 0,5

Recursos humanos USM del Hospital Virgen de la Salud

Psicólogas/os clínicas/os 7

Psiquiatras 10

Enfermeros/as 6

Trabajadores Sociales 1

7


Recursos Humanos de la USM CEDT de Illescas

Psicólogas Clínicas 2

Psiquiatras 2

Enfermero General 1

Recursos Humanos USM CEDT Torrijos

Psicólogas Clínicas 1,5

Psiquiatras 1,5

Enfermera Especialista en Salud Mental 1

Trabajadora Social 0.25

Recursos Humanos USM Ocaña

Psicólogos Clínicos 1

Psiquiatras 1,5

Enfermera general 1

Trabajadora Social 0,25

Recursos físicos de USM del Hospital Provincial de Toledo:

Consultas ambulatorias del Hospital Provincial: dispone de 11 despachos individuales, 1

despacho de urgencias con botiquín asociado y una sala para terapias de grupo. Actividad

diaria.

Centro de Especialidades y Tratamiento (CEDT) de Illescas (dispone de 5 despachos

individuales y una sala para terapias grupales compartida. Actividad diaria.

Recursos físicos de USM del Hospital Virgen de la Salud:

El Servicio está ubicado en el Módulo 3. En los otros dispositivos (HVV, CEDT Ocaña y

Torrijos) cuenta con las consultas correspondientes, realizando la actividad todos los días de

la semana.

1.2.5. PSICOGERIATRÍA

En el Hospital del Valle dependiente del Complejo Hospitalario de Toledo se realiza la

8


Interconsulta de este Centro y la atención psiquiátrica ambulatoria de los pacientes

mayores de 75 años de toda el área.

1.2.6. PSIQUIATRÍA DE INTERCONSULTA Y ENLACE

En el Hospital Provincial: Existe un protocolo de interconsultas de la UHB con los otros

Servicios del Hospital. Su actividad es pequeña, concordante con las dimensiones de este

hospital. Los Residentes completan su formación en esta área rotando por el programa de

interconsultas del Hospital Virgen de la Salud.

En el Hospital Virgen de la Salud y Virgen del Valle el servicio de Interconsulta

hospitalaria atiende las demandas de pacientes ingresados en los distintos Servicios, así

como la valoración de pacientes con patología psíquica ingresados en la observación de

Urgencias, y pendientes de ser dados de alta esa mañana. Esta labor la realiza un psiquiatra

a tiempo completo y un psicólogo clínico a tiempo parcial. Los programas de Psicología de

Enlace incluyen la colaboración con la Unidad de Dolor, Unidad de Mama, Trastornos de

Conducta Alimentaria (TCA) y pacientes con VHC tratados con Interferón. En los casos de

TCA la actividad psicoterapéutica se realiza de forma individual o en grupo, realizándose un

grupo de padres de pacientes con TCA. En este programa se atienden a los pacientes

mayores de 18 años, los de menor edad siguen siendo tratados en la Unidad Infanto-Juvenil.

Recursos humanos Interconsulta

Psiquiatras

Psicóloga Clínica

2

1

Recursos físicos Interconsulta: dispone de un despacho en Hospital Virgen de la Salud y otro

en el Hospital Virgen del Valle.

1.2.7. UNIDAD DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL (USMIJ)

En la USMIJ se atienden todos los pacientes del área sanitaria hasta los 18 años. Son

derivados desde Atención Primaria, S. Sociales, Educativos y Jurídicos. Se mantiene la

actividad de coordinación con otros Servicios, principalmente Pediatría pero también otros

Servicios porque la atención es hasta los 18 años, y se continuó el Programa de Enlace con

9


Neuropediatría, con el objetivo de establecer el diagnóstico e intervención precoz de los

niños en riesgo con ambas patologías.

También se realiza el apoyo desde enero 2009 al Centro de Atención Especializada al

Menor (CAEM) de Toledo, dependiente de la Consejería de Salud y Bienestar Social,

gestionado por FISLEM. Su objetivo es llevar a cabo una atención especializada socio-

sanitaria a los menores de edad con trastornos graves de conducta, en los que han

fracasado o no son posibles los recursos normalizados de su entorno. Esta actividad se

realiza en régimen de internamiento semicerrado.

Recursos humanos USMIJ:

- Psicólogos Clínicos 4

- Psiquiatras 3

- Enfermeros/as 1


- Auxiliares Aministrativo 1

Recursos físicos UIJ: El Servicio está ubicado en el Módulo 3 y cuenta con las consultas

correspondientes a los profesionales anteriores.

1.2.8. UNIDAD DE CONDUCTAS ADICTIVAS (UCA)

Es el dispositivo de referencia para el tratamiento ambulatorio de los trastornos adictivos.

Atienden a todo tipo de consumidores de drogas, incluido alcohol y tabaco, y conductas

adictivas sin sustancias. Desarrolla su actividad en el ámbito ambulatorio. La UCA da

cobertura a los usuarios del Área Sanitaria de Toledo (421.499 habitantes).

Recursos humanos:

- Psicólogas/os Clínicas/os 2

- Psiquiatras 1

- Médicos/as 1

- Enfermeros 1

10




- Administrativos 1

Recursos físicos:

Se encuentra localizada en el Hospital Provincial de Toledo. Cuenta con despachos

individuales para cada profesional y sala de grupos.

La desintoxicación en régimen hospitalario de los pacientes se efectúa en la UHB del

Hospital Provincial de Toledo, donde existe un programa a estos efectos.

Dispone de unidades de referencia, con internamiento, para la rehabilitación:

-Comunidad Terapéutica “El Alba”. Patología dual. Ubicada en Toledo (30 camas).

Dependiente de la Consejería de Sanidad y Bienestar Social.

-Otras Comunidades Terapéuticas accesibles a través de los convenios de la Junta de

Comunidades.

1.2.9 RECURSOS TÉCNICOS

§ Ordenadores: Acceso en todos los dispositivos. En las distintas unidades del Hospital

y en los de los U.S.M. acceso a Internet e Intranet.

§ Dotación de material en Unidad de Hospitalización: el propio de una planta del Área

Médica.

§ Dotación de enfermería en USM de Distrito.

§ Dotación material específica de rehabilitación/hostelería en los centros

correspondientes.

§ Instrumentos Psicométricos.

1.3.- CARTERA DE SERVICIOS

Los ofertados en cada momento por el Plan de Salud Mental de Castilla La Mancha.

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1.4.- ACTIVIDADES ASISTENCIALES QUE REALIZA EL SERVICIO Y ORGANIZACIÓN DE LAS MISMAS (CONSULTAS, PLANTA, HOSPITAL DE DÍA, CDTS, ETC)

Las correspondientes a la jornada habitual diaria dentro de cada dispositivo desde la

especialidad de psicología clínica

ATENCIÓN CONTINUADA

La Unidad Docente Multiprofesional ha adaptado los planes individuales de

formación al programa formativo de la Especialidad de Psicología Clínica, de forma

“compatible con la organización general de la unidad docente y con la situación específica de

cada residente”.

Según recoge el programa de la especialidad: “La prestación de servicios en concepto

de atención continuada tiene carácter formativo, es un elemento central en la formación del

residente que también contribuye junto a los profesionales del staff, a garantizar el

funcionamiento permanente de los centros asistenciales.

Los servicios prestados en concepto de atención continuada, con niveles crecientes

de responsabilidad, se realizarán con carácter obligatorio desde el primer año de residencia

y serán supervisados por los tutores PIR y/o responsables de las unidades donde se realice la

atención continuada que en cada caso corresponda.

Estas actividades se podrán organizar bajo diversas modalidades, dependiendo de las

posibilidades, necesidades y disponibilidad de la Unidad Docente, mediante la realización de

guardias o bien participando en programas de interconsulta y apoyo, de carácter asistencial

o preventivo, en unidades, programas, y/o servicios hospitalarios o comunitarios

Como en el resto de las rotaciones y actividades formativas, el residente debe asumir

niveles crecientes de responsabilidad a medida que se avanza en la formación, supervisado

por los tutores PIR y/o responsables de las Unidades donde se realice la Atención

Continuada que en cada caso corresponda, sirviendo para realizar actividades de carácter

asistencial, formativo y de investigación que no pueden llevarse a cabo durante la jornada

habitual de trabajo.

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Se establecen dos niveles orientativos de responsabilidad (NR) en la ejecución y

desarrollo de actividades a realizar por los residentes en cada uno de los programas de

formación, así como el número mínimo de dichas actividades que debe realizar el residente:

• NR 1: Observación participante

• NR 2: Realización directa.

OBJETIVOS:

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Realizar actividades de asesoramiento, interconsulta y enlace con otros profesionales y

servicios del hospital y formar parte de equipos interdisciplinares de diferentes

especialidades.

2. Identificar, participar e intervenir en la resolución de situaciones de crisis y de urgencias

individuales, familiares y comunitarias.

3. Consulta externa en el Hospital de la Misericordia con pacientes que precisan tratamiento

psicoterapéutico específico con consultas más frecuentes que las que se pueden ofrecer en

las agendas. La supervisión de estos pacientes la realizarán los psicólogos clínicos que

deriven a los pacientes.

4. Evaluación de pacientes (clínica, psicodiagnóstica, neuropsicológica y para inclusión en

grupos de terapia, etc.)

5. Grupo de terapia específico para pacientes con cáncer de mama, en coordinación con los

Servicios de Cirugía, Medicina Interna y Rehabilitación del Complejo Hospitalario de Toledo.

6. Grupo de terapia específico para pacientes diagnosticados de Dolor Crónico, derivados

desde diferentes dispositivos del Complejo Hospitalario de Toledo.

7. Grupo de terapia específico para pacientes con patología cardíaca, en coordinación con

los servicios de Cardiología del Complejo Hospitalario de Toledo.

8. Actividades de investigación. Elaboración de comunicaciones y póster para presentar en

Congresos y Jornadas. Elaboración de proyectos de investigación para su publicación en

revistas científicas.

9. Elaboración de Sesiones Clínicas y Sesiones Bibliográficas.

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ACTIVIDAD ASISTENCIAL DENTRO DE ATENCIÓN CONTINUADA:

- Grupo de Psicoeducación para pacientes ingresados en la Unidad de Media Estancia (UME).

-Terapia de Grupo Cognitivo Conductual para pacientes con diagnóstico de trastorno de

pánico con o sin agorafobia

-Terapia de Grupo de afrontamiento para pacientes con diagnóstico de trastorno de adaptación

-Consultas de atención psicológica, evaluación, diagnóstico y tratamiento individualizados.

1.5.- ACTIVIDADES DOCENTES DEL PROPIO SERVICIO (SESIONES, SEMINARIOS, TALLERES, CURSOS, ETC) y DEL CENTRO (PLAN DE FORMACIÓN COMÚN TRANSVERSAL)

Las actividades docentes específicas de la Unidad Multiprofesional de Salud Mental

se organizan en un día específico que es el miércoles. Suelen tener lugar en la Biblioteca o el

Aula Docente del Hospital Provincial de Toledo-

La jornada docente comienza con sesiones clínicas que llevan a cabo los residentes,

de 8.30am a 9.30am cada miércoles. Posteriormente, a partir de las 10am, tiene lugar la

docencia impartida por los adjuntos de la UDM de Salud Mental cada miércoles alternos y

ocasionalmente con la participación de ponentes externos-

El resto de los miércoles alternos tiene lugar un Grupo de Estudio con los residentes,

coordinado por la adjunta de psicología clínica, B. Hoyas, y la enfermera L. .García, abierto a

la participación de otros adjuntos. En este Grupo de estudio cada se estudian textos de salud

mental que los residentes exponen, dentro de diferentes bloques temáticos-

Los residentes asisten a las sesiones clínicas organizadas por los diferentes servicios

por donde estén rotando

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El calendario de docencia específica en salud mental impartida por adjuntos para el año

2019/2020 es el siguiente

FECHA PONENTE CONTENIDO

16/10/19 Federico Caño CONTROL Y AUTOPROTECCION ANTE PTE AGITADO

23/10/19 Begoña Hoyas/Lourdes García GRUPO DE ESTUDIO

30/10/19 Federico Caño CONTROL Y AUTOPROTECCION ANTE PTE AGITADO


13/11/19 Begoña Hoyas TECNICAS DE GRUPO Y PSICODRAMA




11/12/19 Esther Garrido TERAPIA ICONICA


25/12/20 FESTIVO FESTIVO NAVIDAD

01/01/20 FESTIVO FESTIVO AÑO NUEVO


15/01/20 Beatriz Vallejo INVESTIGACION EN SALUD MENTAL


29/01/20 Beatriz Vallejo INVESTIGACION EN SALUD MENTAL


12/02/20 Verónica Ventero ALIANZA TERAPEUTICA Y PERFIL DE PERSONALIDAD


26/02/19 María García EXPCIA INGRESO UHB: PERSPECTIVA FOCAL

04/03/20 Lourdes García/Begoña Hoyas GRUPO DE ESTUDIO

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11/03/20 Laura Hernangómez INTERV PSICOLOGICA EN PERDIDAS AFECTIVAS


25/03/20 Esther González VALORACION Y ABORDAJE CONDUCTA SUICIDA


08/04/20 FESTIVO FESTIVO SEMANA SANTA


22/04/20 Adolfo Benito COGNICION SOCIAL


06/05/20 Marta Soto SEGURIDAD Y CONFIDENCIALIDAD H.C.


20/05/20 Luis Pérez Mateos PSICOANALISIS Y ORIENTACION LACANIANA


03/06/20 Luis Pérez Mateos PSICOANALISIS Y ORIENTACION LACANIANA




Dentro de la oferta de formación continuada organizada por Servicios Centrales de

Salud Mental de SESCAM, los residentes tienen posibilidad de optar a los cursos que sean de

su interés.

Por otro lado, Los residentes tienen un Plan Formativo Común Transversal disponible

en la página web de la intranet del Complejo Hospitalario. En el mismo se enumeran los

cursos obligatorios que los residentes de cada promoción deben de hacer, PFCT 2020

(consultar Planes Formativos AQUI)

Así mismo el programa anual de sesiones generales y específicas para residentes de

primer año también se puede consultar en dicha página (donde además se encuentran los

modelos para el registro de sesiones y las normativas de las mismas (enlace a Sesiones

Generales. Normativas y Calendarios AQUI).

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1.6.- ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN (BECAS, PROYECTOS, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ACTIVAS EN EL SERVICIO, ETC)

Líneas de investigación

La formación del especialista en Psicología Clínica como futuro investigador ha de irse

realizando a medida que avanza su maduración durante los años de especialización. A este

respecto, el psicólogo residente debe:

Participar activamente en el desarrollo de sesiones clínicas, tanto las propias del

servicio como las generales del hospital.

Tomar parte activa en revisiones bibliográficas periódicas, actualización de temas

monográficos, conferencias y cursos a estudiantes y residentes más jóvenes.

Ser capaz de hacer revisiones retrospectivas de datos clínicos y de realizar trabajos

prospectivos y retrospectivos, que debe presentar en reuniones y congresos científicos.

Iniciar o incorporarse a una línea de investigación que ya esté en desarrollo en su

centro, en un área concreta de la Psicología Clínica. Para ello ha de comprender la

importancia de conseguir recursos externos mediante la solicitud de ayudas y becas de

investigación.

Resulta aconsejable que la línea de investigación antes citada pueda culminar con la

presentación de un proyecto para obtener el grado de doctor en Psicología.

Por otra parte, el residente debe tomar conciencia de la importancia de la formación

continuada y de la necesidad de perfeccionar sus conocimientos de la lengua inglesa y de

informática, al objeto de poder estudiar la literatura internacional y poder comunicarse con

colegas de otros países.

En el momento actual, los residentes, junto a la adjunta que dirige la investigación,

Dra Laura Hernangómez Criado, llevan a cabo la siguiente línea de investigación:

“ESTUDIO DEL EFECTO DE LA VULNERABILIDAD COGNITIVA Y DEL ESTILO DE APEGO SOBRE

LA SINTOMATOLOGÍA ALIMENTARIA”

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1.7.- DOCUMENTACIÓN Y PROTOCOLOS DISPONIBLES EN EL SERVICIO (GUÍAS, REVISIONES, PROTOCOLOS INTERNOS, ETC).

-Protocolo Docente de Psicología Clínica (Unidad Docente Multiprofesional) (aprobado mayo

2014).

- Protocolo de Supervisión de Psicología Clínica, (aprobado mayo 2014).

- Protocolo de consentimiento Informado para Psicoterapia de Grupo.

1.8.- BIBLIOTECA Y ACCESOS (ELECTRÓNICOS) A LAS REVISTAS Y TRATADOS DE LA ESPECIALIDAD

Fondos bibliográficos de la Biblioteca del CHT y de la Unidad de Salud Mental allí

situada, con textos específicos de Salud Mental, tanto en la Unidad de Infanto-Juvenil como

en la de Adultos y Psicogeriatría (en total más de 250 volúmenes). Tiene suscritas 29 revistas

de la especialidad en formato papel y 21 con el formato electrónico (punto 8, del Protocolo

Docente de Psicología Clínica)

Además el Hospital Provincial cuenta con una biblioteca de 500 volúmenes y ha

estado suscrito a varias revistas de la especialidad durante años (punto 8, del Protocolo

Docente de Psicología Clínica), que es empleada como sala de reuniones polivalente.

Dispone de un puesto informáticos con conexión a Internet, aparte de los ordenadores de

los despachos de los facultativos.

Bases de datos bibliográficas (PubMed, Cochrane Library Plus, Web of Knowledge,

IBECS, CUIDEN, Cuidatge, Teseo, IME –con limitaciones-, Lilacs, Mayores, etc.). Licencia para

acceso a Embase. Geriatrics & Gerontology y UpToDate

El servicio cuenta asimismo con medios audiovisuales, como retroproyector y cañón

para las presentaciones.

Conexión a Internet y al portal e-biblioteca del SESCAM a través de las claves de acceso o

dirección Web

RELACIÓN DE ESCALAS Y TESTS PSICOMÉTRICOS DISPONIBLES EN LA SECCIÓN DE

PSICOLOGÍA CLÍNICA

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1. 16PF5 – Cuestionario Factorial de Personalidad (Cattell RB).

2. AF5 - Autoconcepto Forma 5 (García F, Musitu G).

3. B.D.I. – Inventario de Depresión (Beck A).

4. C.A.C – Test de Comunicación Efectiva.

5. C.A.G.E. – Cuestionario de detección de consumo de alcohol (Ewing JA, Rouse BA).

6. CAMCOG - The Cambridge Mental Disorders of the Elderly Examination (Llinàs).

7. CAMDEX-R - Prueba de exploración Cambridge revisada para la valoración de los

trastornos mentales en la vejez (Roth M).

8. CIMEC - Cuestionario de Influencia del Modelo Estético Corporal (Toro).

9. CTI - Inventario de Pensamiento Constructivo (Epstein S).

10. Cuestionario de Apoyo Social (Duke).

11. Cuestionario de Juego Patológico (Salinas y Roa).

12. Cuestionario de Salud General de Goldberg.

13. D-48 – Test de Dominós (Anstey).

14. EAT - Eating Attitude Test (Garner y Garfinkel).

15. EBP - Escala de Bienestar Psicológico (Sánchez Cánovas).

16. EDI – Inventario de Trastornos Alimentarios.

17. EHS. Escala de Habilidades Sociales (Gismero).

18. Escala de Clima Social.

19. Escala de Depresión de Hamilton.

20. Escala de Impulsividad de Plutchik.

21. Escala de Inteligencia de Alexander.

22. Inventario de Asertividad (Gambrill y Richey).

23. ISRA – Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (Toval).

24. K-BIT – Test Breve de Inteligencia (Kaufman).

25. MCMI-III – Inventario Clínico Multiaxial de Millon.

26. MIPS - Inventario de Millon Estilos de Personalidad.

27. MMPI 2 – Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (Hathaway).

28. MMSE – Minimental examen cognoscitivo (Lobo).

29. NEO PI-R - Inventario de Personalidad NEO revisado (Costa y McCrae).

30. PANSS – Escala de los síntomas positivos y negativos (Kay).

31. PEABODY – Test de vocabulario en imágenes.

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32. SCL-90-R – Inventario de Síntomas (Derogatis).

33. STAI – Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (Spielberger).

34. STROOP – Test de colores.

35. TAT – Test de Apercepción Temática (Murray).

36. TAVEC – Test de Aprendizaje Verbal España Complutense (Benedet).

37. Test de la Figura Compleja de Rey.

38. Test de las Tarjetas de Wisconsin.

39. Test de Matrices Progresivas (Raven).

40. Test de Personalidad de Forer.

41. Test de Rorschach.

42. TGV – Test Gestáltico visomotor (Bender).

43. TMT - Trail Making Test.

44. TRVB – Test de Retención Visual (Benton).

45. WAIS III – Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos.

46. WMS III – Escala de Memoria de Wechsler para Adultos.

47. PAI – Inventario de Evaluación de la Personalidad . L.C.Morey

48. ACE-R – Addenbrooke's Cognitive Examination

Biblioteca propia del Servicio

Bibliotecas del Complejo Hospitalario de Toledo

1.9.- UNIDADES DE APOYO EXISTENTES (INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN, GRUPO DE AYUDA AL RESIDENTE INVESTIGADOR, BIOÉTICA, CALIDAD).

El Hospital cuenta con los siguientes recursos para la ayuda al Residente investigador:

• Comisión de Docencia.

• Comisión de Investigación.

• Unidad de Investigación.

• Comisión de Formación Continuada.

• Grupo de trabajo de apoyo al residente investigador novel.

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1.10.- REUNIONES DE TUTORIZACIÓN. FIGURA Y FUNCIONES DEL TUTOR

Las funciones y nombramiento del tutor están recogidas en la legislación (Orden del

Ministerio de la Presidencia DE 22 DE Junio de 1995 (B.O.E. núm. 155 del viernes 30 de junio

de 1955). Según la mencionada Orden, la designación del tutor se efectúa por la Gerencia o

Dirección Médica del Hospital a propuesta del Jefe de la Unidad Docente-Asistencial, entre

los facultativos de la Unidad que se hallan en posesión del Título de Especialista en

Psicología Clínica.

El tutor es nombrado por una duración de cuatro años (periodo formativo completo

de la Especialidad en Psicología Clínica). Una vez finalizado ese período es necesario que se

expida un nuevo nombramiento que podría recaer en la figura del tutor saliente.

Funciones de las Tutoras:

1. Proponer a la Comisión de Docencia Hospitalaria los Planes Individualizados

de Formación de cada residente a su cargo.

2. Supervisar directa y continuada de la realización del Plan de formación en

cada residente de Psicología Clínica a su cargo y el control de la actividad asistencial

de los mismos en cuanto forma parte del programa, sin perjuicio de las facultades de

dirección que competen al Jefe de la Unidad o Jefes de Servicio o Sección

pertenecientes a dicha Unidad Docente-Asistencial.

3. Promover la participación en las actividades docentes y de investigación de la

Unidad docente acreditada.

4. Evaluación continua de los progresos del residente y realización de las

entrevistas trimestrales de evaluación del residente

5. Elaborar la memoria anual de las actividades docentes de psicología clínica

con participación activa de los especialistas en formación asignados a la Unidad

Acreditada. La memoria debe ser visada por el Jefe de la Unidad y a la Comisión de

Docencia.

Las reuniones con las tutoras están programadas de manera formal los miércoles

alternos de 13 hs a 15hs, además de otros espacios de tutorías fuera de este horario que sea

conveniente realizar, a solicitud tanto de las tutoras como de los residentes

21


1.11.- PROTOCOLO DE SUPERVISIÓN DEL RESIDENTE

IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN::

La supervisión de la formación del Psicólogo Interno Residente (PIR) ha sido una de las señas de identidad de la formación sanitaria de postgrado en España.

La formación especializada en Psicología Clínica se sustenta en la acción práctica, complementada con una formación teórica que la enmarca en sus contenidos y perspectivas, a través de una metodología que favorezca el aprendizaje activo del residente.

A lo largo de la formación, el residente contará con las figuras imprescindibles y definidas de los Tutores, que deberán ser Especialistas en Psicología Clínica.

Atendiendo a las funciones que establece el Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, los tutores planificarán, gestionarán, supervisarán y evaluarán todo el proceso de formación, proponiendo cuando proceda, medidas de mejora en el desarrollo del programa y favoreciendo el auto-aprendizaje, la asunción progresiva de responsabilidades y la capacidad investigadora del residente, con especial atención a la eficiencia y calidad de las actividades que el PIR realice en las diferentes fases del proceso formativo.

El Real Decreto 183/2008 de 8 de febrero, recoge en su capítulo V el deber general de supervisión y la responsabilidad progresiva del residente, la necesidad de que las comisiones locales de docencia elaboren planes de supervisión, para que el residente asuma de manera progresiva las responsabilidades inherentes a su especialidad, teniendo en cuenta su doble condición asistencial y formativa.

Con carácter general la organización, evaluación, supervisión y responsabilidad progresiva del residente y demás aspectos formativo/docentes se atendrán a lo previsto en el Real Decreto antes citado.

El circuito de rotación es el eje principal sobre el que se articulará la formación especializada en tanto que da el soporte y aporta el marco de referencia para un aprendizaje basado en la práctica profesional con crecientes niveles de autonomía y responsabilidad en un proceso tutorizado.

Las rotaciones por los distintos dispositivos asistenciales han de tener un marco definido: una red sanitaria de servicios especializados que integran la Unidad Docente Acreditada. Ello contribuirá a garantizar que el perfil del especialista en Psicología Clínica se ajuste a los avances científicos, la atención a la salud en cada momento y la progresiva transformación de la red asistencial.

Se establecen dos niveles orientativos de responsabilidad (NR) en la ejecución y desarrollo de actividades a realizar por los residentes en cada uno de los programas de formación, así como el número mínimo de dichas actividades que debe realizar el residente:

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NR 1: Observación participante NR 2: Realización directa.

El protocolo de supervisión de los residentes de Psicología Clínica sirve a su vez para definir, junto al tutor correspondiente, el itinerario docente individual, el plan de supervisión y la evaluación de cada PIR adscrito a nuestra Unidad Docente.

Tiene en cuenta, por tanto, los aspectos que se refieren a la especialidad reflejados en el programa de formación y los características propias del área sanitaria de Toledo.

Los tutores son los responsables de supervisar de forma directa y continuada la realización del Plan de Formación de cada residente de Psicología Clínica a su cargo y del control de la actividad asistencial de los mismos que forma parte del programa, sin perjuicio de las facultades de dirección que competen al Jefe de la Unidad o Jefes de Servicio o Sección pertenecientes a dicha Unidad Docente-Asistencial. En cuanto al compromiso del PIR, éste debe cumplir las normas y procedimientos vigentes del servicio y mostrar una actitud prudente con el paciente, abierta al aprendizaje y complementaria con el tutor correspondiente de cada rotación, para que en función de su nivel de formación pueda ofrecer una atención eficaz y de calidad. Siempre que exista cualquier tipo de duda en el manejo de un paciente deberá pedir ayuda al psicólogo especialista en Psicología clínica con el que esté rotando en cada momento.

Todos los residentes, independientemente de su experiencia o año de formación, tienen el derecho y la obligación de consultar sus dudas en cualquier momento y solicitar ayuda y consejo a los facultativos responsables de cada Unidad o Servicio por el que estén rotando, quienes, ya sean tutores o no, dada su condición de facultativos ligados a un Hospital Docente, tienen la obligación de prestársela.

También han de ser conscientes de que trabajan integrados en equipos de profesionales de igual titulación pero con niveles más elevados de formación y experiencia, donde el respeto mutuo debe imperar conociendo que la disparidad de criterios y, a veces, las discusiones, finalmente resultan enriquecedoras para todos.

En ocasiones, el psicólogo en formación y el facultativo responsable acordarán el papel del primero, grado de supervisión y la manera más adecuada de llevarla a cabo. Rotación Libre Las rotaciones de libre disposición tendrán en consideración las características propias, los intereses y las preferencias de los residentes, que serán oídos a la hora de planificar su concreción. Cuando estas rotaciones tengan carácter de rotación externa se regirán por la normativa aplicable a dichas rotaciones.

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RESPONSABILIDAD DEL PSICÓLOGO RESIDENTE La responsabilidad del residente es compartida con su facultativo supervisor e irá aumentando progresivamente así como su autonomía al ir disminuyendo el grado de supervisión. La tutora de residentes y, en su ausencia, los facultativos responsables, son los garantes del mejor desarrollo asistencial de los psicólogos en formación en las diferentes rotaciones, siendo sus decisiones las que prevalecerán y deberán ser cumplidas por los PIR. Cualquier incidencia al respecto o desacuerdo deberá trasladarse por escrito a la tutora, al Jefe de Servicio y si se considera oportuno a la Comisión de Docencia. En caso de recibir alguna queja o reclamación del servicio de atención al paciente o de otro organismo competente, derivada de su actividad asistencial y/o docente durante el período de residencia, el psicólogo en formación deberá siempre comunicárselo al facultativo supervisor responsable, a su Tutora y al Jefe de Servicio,para adoptar las medidas que se estimen convenientes. Faltas disciplinarias: Las faltas disciplinarias en las que pudieran incurrir los psicólogos en formación podrán ser la causa de la apertura de expediente y serán tipificadas como leves, graves o muy graves según lo especificado en el artículo 13, punto 2 del RD 1146/2006 de 6 de octubre. 1.12.- MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL RESIDENTE. MEMORIA DOCENTE.

La evaluación de los residentes se realizará por medio de los siguientes elementos:

Las hojas de evaluación de cada rotación realizada, firmados por el adjunto supervisor de cada rotación.

Entrevistas periódicas entre tutora y residente, de carácter estructurado y pactado, con una frecuencia mínima trimestral.

a) Evaluación de las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) en asistencia, docencia e investigación

b) Autoevaluación.

c) Reuniones evaluativas del residente con los responsables de la Unidad Docente.

d) Informes de evaluación formativa del tutor

e) Memoria Anual de Actividades Docentes de los especialistas en formación. La Memoria Anual será obligatoria para el residente. Deberá ir firmada por el Tutor y por el Jefe de Servicio y es un modelo estándar para todos los residentes Se remitirá a la Comisión de Docencia el original y una copia. El Jefe de Estudios firmará ambos documentos y la copia será devuelta al Residente. Al finalizar la Residencia, se le entregará al Residente una encuadernación con todas sus memorias anuales, para su Curriculum Vitae. Debe reflejar las siguientes actividades:

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- Actividades asistenciales. - Actividades docentes (Sesiones presentadas en el Servicio, Sesiones

presentadas en rotaciones externas, intervenciones como ponente). - Actividades formativas. - Actividades investigadoras. - Otras actividades.

Los residentes serán evaluados anualmente por un Comité de Evaluación, que se

constituye de acuerdo a la Orden Ministerial de 22 de Junio de 1995 y al RD 183/2008 y que asignará una calificación positiva o negativa.

En caso de haber evaluaciones negativas se procederá de acuerdo con lo establecido

en el Real Decreto del 21 de febrero del 2008.

En el caso de los Residentes que terminan su formación, se procederá a la evaluación anual y a la evaluación final de su periodo de formación.

Los documentos para la realización de las calificaciones de las rotaciones y la memoria anual se encuentran alojados en la página de la comisión de docencia en la intranet. ((Intranet > Departamentales > Comisión de Docencia > Subcomisión de Medicina > Evaluaciones y memorias anuales) Enlace AQUÍ

2.- OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE CADA AÑO DE RESIDENCIA

Año Residencia OBJETIVOS Residentes de 1er año Los primeros meses permanecerá al lado del Especialista, que

conducirá la entrevista, observando el abordaje y manejo de los pacientes y de las familias que acuden la consulta de Psicología Clínica. Los meses siguientes, de manera progresiva y según el tiempo de adquisición de habilidades mínimas, el residente conducirá la entrevista y realizará la Historia Clínica psicológica, especialmente en los casos menos complejos, bajo la supervisión y presencia física del facultativo que supervise la rotación. Los informes clínicos y otros documentos deben ser firmados por el facultativo supervisor y el residente. Al finalizar el primer año el residente debe realizar una Historia Clínica psicológica, que contemple datos biopsicosociales significativos del paciente, emitir un diagnóstico y razonar la orientación terapéutica del caso. Es especialmente útil que identifique los síntomas y signos psicopatológicos sugerentes de organicidad para realizar la exploración específica y la derivación correspondiente.

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Residentes de 2º año Deberán llevar el control y responsabilidad de las consultas de Psicología Clínica por las que realicen las rotaciones de forma progresiva, según las características profesionales de cada residente, bajo supervisión de los Psicólogos Clínicos Adjuntos del Servicio a los que ayudarán en sus funciones. Se encargarán de ayudar a sus R menores siempre que estos lo soliciten.

Residentes de 3er año Serán capaces de realizar Historias Clínicas, realizar planes terapéuticos y realizar tratamientos psicológicos de manera autónoma con el conocimiento del adjunto responsable. Deberán consultar en todos los casos que ellos consideren necesario por su complejidad o problemática y todos los dudosos.

Residentes de 4º año Al finalizar su período formativo, deberá haber realizado un número suficiente de intervenciones que le permita resolver cualquier problema psicológico de urgencia, así como intervenir en aquellos procesos psicopatológicos más frecuentes en la práctica clínica Sus funciones y atribuciones serán equiparables a las de un psicólogo clínico, salvo en la supervisión de residentes, con los que colaborarán de forma habitual

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3.- ACTIVIDADES ASISTENCIALES A DESARROLLAR 3.1.- ESQUEMA GENERAL DE LAS ROTACIONES Y ESTANCIAS FORMATIVAS

Calendario de rotaciones del residente de PSICOLOGÍA CLÍNICA

AÑO JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. MAY.

1º ATENC COMUNITARIA Y AMBULATORIA-UNIDAD DE SALUD MENTAL (USM)

INTERCONS/ UTCA

2º UME ATENC PRIMARIA HNPARAPLEJICOS UCADICTIVAS

3º USM INFANTO JUVENIL HDIA USM

4º UHB ROTACION

ESPECIFICA USM ROTACION LIBRE USM

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3.2.- ROTACIONES INTERNAS Y EXTERNAS.

ATENCIÓN COMUNITARIA Y AMBULATORIA-UNIDAD DE SALUD MENTAL

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA PRIMER AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

USM CEDT DE ILLESCAS USM CEDT DE TORRIJOS

FACULTATIVAS COLABORADORAS

DRA VERÓNICA VENTERO PORTELAS DRA ESTHER GONZALEZ JIMENEZ DRA TERESA SANTOS GALLEGO DRA NOEMÍ GUTIERREZ LUQUE DRA BEGOÑA HOYAS SANTOS

OBJETIVOS DOCENTES Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR Actividades – Evaluación, diagnóstico y valoración de psicopatologías en primeras consultas – Elaboración de historias clínicas – Planificación, realización y seguimiento de tratamientos psicológicos y psicoterapéuticos individuales, de pareja, de familia y de grupo – Atención y seguimiento ambulatorio y en la comunidad de pacientes con trastornos mentales graves – Presentación de casos en sesiones clínicas – Asistencia a sesiones clínicas. – Elaboración de informes psicológicos y/o periciales. – Evaluación y valoración de incapacidad laboral. – Indicaciones d altas y elaboración de las mismas. – Indicación de hospitalizaciones (totales o parciales). – Derivación a otros profesionales, programas, y/o recursos sociales y sanitarios. – Atención e intervención domiciliaria. – Manejo de intervenciones en situaciones de crisis. – Participación en la elaboración de protocolos y programas de evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento, y derivación de casos. – Participación en, y en su caso diseño de, programas y actividades de prevención y promoción de la salud. – Participación en el trabajo de equipo multidisciplinar. – Realización de actividades de apoyo a Atención Primaria, incluyendo reuniones de coordinación, valoración conjunta de casos, sesiones clínicas conjuntas, grupos de apoyo psicológico. – Participación en actividades de programación, organización y coordinación asistencial con otros dispositivos sociales, sanitarios y de otros tipos que intervienen en el territorio. – Participación en el desarrollo y la aplicación de planes de Salud Mental y en actividades relacionadas con la problemática legal del paciente con trastornos mentales y del comportamiento.

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CUANTIFICAR O ESTIMAR (SEGÚN EL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD) LAS ACTIVIDADES, PROCEDIMIENTOS O TÉCNICAS A REALIZAR POR EL RESIDENTE, ESPECIFICANDO EL GRADO DE RESPONSABILIDAD EN CADA UNA DE ELLAS. NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS

-“INTERVENCIÓN EN CRISIS. A. FERNÁNDEZ-LIRIA Y B. RODRÍGUEZ VEGA. ED. SÍNTESIS. -“EMPATÍA TERAPÉUTICA ”J.C. BERMEJO -“LA ALIANZA TERAPÉUTICA. UNA GUÍA PARA EL TRATAMIENTO RELACIONAL” J. D. SAFRAN, J.C. MURAN -“PRINCIPIOS COMUNES EN PSICOTERAPIA” C. KLEINKE -“EL TRATAMIENTO DEL DUELO: ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO Y TERAPIA” J. WILLIAM WORDEN -“GUÍA DE PRACTICA CLÍNICA DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA CONDUCTA SUICIDA”, MINISTERIO DE SANIDAD, POLÍTICA SOCIAL E IGUALDAD

ATENCION PRIMARIA AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA SEGUNDO AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

CEDT DE ILLESCAS

FACULTATIVAS COLABORADORAS DRA LUZ MARINA PEREZ DRA MAR ALBA

OBJETIVOS DOCENTES Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR Actividades – Participar en la consulta del médico de Atención Primaria – Participar en la consulta de enfermería (de adultos y pediátrica) – Participar en la Consulta de Pediatría – Participar en las actividades del trabajador social y conocer las redes comunitarias de apoyo – Evaluación directa de casos susceptibles de ser derivados a los Servicios de Salud Mental – Elaboración de informes clínicos – Planificación, realización y seguimiento de tratamientos psicológicos y psicoterapéuticos individuales, de pareja, de familia y de grupo de trastornos reactivos y adaptativos y de los trastornos mentales y del comportamiento más prevalentes en la Atención Primaria Participar en las reuniones de equipo y en las actividades organizativas y de coordinación con otros dispositivos. – Participar y colaborar en programas preventivos y de promoción de la salud. – Participar en las actividades de formación.

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CUANTIFICAR O ESTIMAR (SEGÚN EL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD) LAS ACTIVIDADES, PROCEDIMIENTOS O TÉCNICAS A REALIZAR POR EL RESIDENTE, ESPECIFICANDO EL GRADO DE RESPONSABILIDAD EN CADA UNA DE ELLAS. NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

lecturas bibliográficas recomendadas “Documento marco de la Psicologia Clïnica en Ptencion primaria” Colegio Oficial de Psicoloxia de Galicia, A. Carballal Fernández (coord..)

ADICCIONES

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA SEGUNDO AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

UNIDAD CONDUCTAS ADICTIVAS HOSPITAL PROVINCIAL DE TOLEDO

FACULTATIVAS/OS COLABORADORES DRA ROSA Mª FDEZ-MARCOTE DRA FERNANDO CALVO MAURI

ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL RESIDENTE – Evaluación, diagnóstico y valoración de primeras consultas – Realización de historias clínicas – Realización informes diagnósticos sobre pacientes evaluados – Diseño y aplicación de programas de psicoterapia y procedimientos de intervención y tratamiento psicológicos a pacientes, con establecimiento de objetivos y actividades – Seguimiento de pacientes – Participación en sesiones clínicas. – Conocimiento de los distintos recursos asistenciales específicos a través de visitas e intercambios con sus profesionales.

NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS - “LA ENTREVISTA MOTIVACIONAL”, MILLER Y ROLLNIK - “MANUAL DE TRASTORNOS ADICTIVOS”, J.BOBES, M.CASAS,M.GUTIERREZ

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REHABILITACION

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA SEGUNDO AÑO

LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

HOSPITAL DE DÍA DE SALUD MENTAL DE TOLEDO UNIDAD DE MEDIA ESTANCIA DE SALUD MENTAL DE TOLEDO

FACULTATIVA COLABORADORA DRA ESTHER GARRIDO QUERO DRA Mª CARMEN GÓMEZ LUENGO

ACTIVIDADES A REALIZAR Y COMPETENCIAS A CONSEGUIR POR EL RESIDENTE – Evaluación, desarrollo y aplicación de programas para desarrollar y/o recuperar la capacidad de manejo personal, hábitos de autocuidado y prevención de recaídas – Desarrollo y aplicación de programas y actividades encaminados a mejorar la integración social, familiar y laboral (por ej., programas de entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación, de afrontamiento del estrés, etc.) – Aplicación de técnicas específicas de intervención psicológica para reducción de déficit cognitivos, emocionales y sociales. – Desarrollo de intervenciones específicas para la mejora de la adherencia a los planes de tratamiento y la utilización adecuada de los recursos de apoyo disponibles en la comunidad – Desarrollo de actividades de coordinación con dispositivos sociales y sanitarios implicados en el plan de tratamiento – Desarrollo de programas de preparación y entrenamiento para una vida autónoma, con especial énfasis en los aspectos de convivencia. – Desarrollo de procedimientos para la participación en la comunidad. – Desarrollo de actividades encaminadas a prevenir el estigma y la marginación social, a través del establecimiento y fortalecimiento de vínculos con los recursos sociales y sanitarios de la comunidad, incluyendo asociaciones de familiares, empresas, escuelas de adultos, asociaciones de autoayuda, etc. – Desarrollo de programas de educación psico-social dirigidos a la población o grupo al que pertenecen los pacientes (familia, ámbitos laborales, etc). NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS -“Guía Breve de Psicoterapia de Grupo” Vinogradov, S. y Yalom,I. -“Trauma, culpa y duelo”, P.Pérez -“Manual de tratamiento de los trastornos Límites de Pesonalidad” M. Linehan -“Emociones: Una guía interna” L. Greenberg -“Trastornos de personalidad: Más allá del DSM-IV”. T. Millon

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HOSPITALIZACION Y URGENCIAS

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA TERCER AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

UNIDAD DE HOSPITALIZACION BREVE HOSPITAL PROVINCIAL DE TOLEDO

FACULTATIVA COLABORADORA DRA PALOMA BARREDO DE VALENZUELA

ACTIVIDADES A REALIZAR Y COMPETENCIAS A CONSEGUIR POR EL RESIDENTE – Acogida del paciente en situación aguda y de crisis. – Diagnóstico de los pacientes ingresados, con expresión de la gravedad, evaluación de la presencia de síntomas precoces de déficit, síntomas incapacitantes, curso y pronóstico, e indicaciones de tratamiento integral, incluyendo programas psico-educativos – Realización de historias clínicas e indicaciones e informes de altas – Aplicación de técnicas y pruebas de psicodiagnóstico y evaluación neuropsicológica, valoración de resultados, y elaboración del informe con el correspondiente juicio clínico – Atención e intervención sobre pacientes ingresados: prevención de recaídas, manejo de estrés, desarrollo y aplicación de técnicas dirigidas a mejorar la adherencia a los tratamientos, desarrollo de procedimientos para mejorar la relación del paciente con el personal sanitario – Realización de actividades de información a familiares de los pacientes ingresados acerca de la problemática del paciente, aportando pautas para la interacción familiar, así como programas de psicoeducación, apoyo y asesoramiento psicológico a familiares y/o cuidadores. – Elaboración de planes de coordinación con los dispositivos comunitarios para garantizar, al alta, la continuidad de cuidados. – Realización de intervenciones individuales y de grupo (incluyendo familias) y de programas para la reducción y control de sintomatología activa en procesos de descompensación, en situaciones de crisis y en atención a urgencias. – Participación en las sesiones clínicas. Presentación de casos. CUANTIFICAR O ESTIMAR (SEGÚN EL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD) LAS ACTIVIDADES, PROCEDIMIENTOS O TÉCNICAS A REALIZAR POR EL RESIDENTE, ESPECIFICANDO EL GRADO DE RESPONSABILIDAD EN CADA UNA DE ELLAS. NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS - “El psicólogo clínico en el ámbito hospitalario”, E. Remor, P. Arranz, y S. Ulla (Edits)

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INTERCONSULTA Y ENLACE Y TCA

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA TERCER AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

CONSULTAS EXTERNAS HOSPITAL VIRGEN DE LA SALUD

FACULTATIVAS COLABORADORAS DRA NOELIA FERNANDEZ DE PABLOS DRA LAURA HERNANGOMEZ CRIADO

ACTIVIDADES A REALIZAR Y COMPETENCIAS A CONSEGUIR POR EL RESIDENTE – Identificación y diagnóstico de morbilidad psicopatológica que interfiera con el curso y/o el tratamiento de la patología médica – Elaborar y aplicar programas y procedimientos de tratamiento, apoyo y consejo psicológicos, control del dolor, afrontamiento del estrés, automanejo, y psicoeducativos, a diferentes niveles (individual, familiar, de grupo) para pacientes ingresados por enfermedades médicas, atendiendo a la gravedad, cronicidad, e impacto de los tratamientos – Elaborar y aplicar programas y procedimientos de tratamiento, apoyo y consejo psicológicos a las familias en los procesos de duelo. – Elaborar y aplicar programas de tratamiento, apoyo y consejo psicológico, a diferentes niveles (individual, familiar, de grupo) para pacientes con trastornos mentales, hospitalizados por enfermedades médicas – Realizar exploraciones psicológicas, elaborar informes y aplicar programas de psicoprofilaxis a pacientes que siguen tratamientos y/o intervenciones médicas o quirúrgicas (pruebas genéticas predictivas, trasplantes de órganos, entre otros). – Realizar exploraciones neuropsicológicas, elaborar informes y aplicar los programas de orientación relacional, estimulación sensorial y cognitiva, y rehabilitación neuropsicológica, para pacientes con enfermedad neurológica, daño cerebral adquirido, y/o deterioro cognitivo. – Colaborar con, y apoyar a, otros profesionales para garantizar la adecuada atención a las necesidades de salud mental de pacientes ingresados. – Diseño y ejecución de programas psicoeducativos para mejorar: la calidad de vida relacionada con la salud, la adherencia a los tratamientos médicos, la percepción y valoración adecuada de síntomas relacionados con la enfermedad, de pacientes ingresados por enfermedades médicas. Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) – Evaluación, diagnóstico y valoración de TCA primeras consultas – Elaboración de historias clínicas – Evaluación y diagnóstico de la comorbilidad psicológica asociada a los TCA – Planificación, realización y seguimiento de tratamientos psicológicos y psicoterapéuticos a nivel individual y de grupo – Planificación y realización de intervenciones de consejo, asesoramiento, y apoyo para familiares de personas con TCA. – Elaboración de informes psicológicos y periciales relacionados con TCA. – Participación en programas y actividades de prevención y promoción de la salud alimentaria en diferentes etapas del ciclo vital, con especial referencia en la población

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infantil y adolescente. – Participación en el trabajo de equipo multidisciplinar para los TCA. – Participación y presentación de casos en sesiones clínicas. NR2: 3 – Participación en las situaciones de crisis y urgencias de personas con TCA. CUANTIFICAR O ESTIMAR (SEGÚN EL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD) LAS ACTIVIDADES, PROCEDIMIENTOS O TÉCNICAS A REALIZAR POR EL RESIDENTE, ESPECIFICANDO EL GRADO DE RESPONSABILIDAD EN CADA UNA DE ELLAS. NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS INTERCONSULTA “Manual de psicooncología” Juan Antonio Cruzado Rodríguez “Intervención psicológica grupal en dolor crónico”, V. Campañ, B. Sugrañes, C. Paz “Manual de Psicología de la Salud” Isaac Amigo Vázquez LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS TCA Kirszman, D. y Salgueiro, M.C. (2002) El enemigo en el espejo. De la insatisfacción corporal al trastorno alimentario. Ed. TEA.

Calvo, R.(2001). Anorexia y bulimia. Guía para padres, educadores y terapeutas.

Safran, J. y Segal. Z. (1991) El proceso interpersonal en la terapia cognitiva. Paidós.

Greenberg, L., Rice, L.N. y Elliott, R. (1996). Facilitando el cambio emocional. El proceso terapeútico punto por punto. Paidós.

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PSICOLOGÍA CLÍNICA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA TERCER Y CUARTO AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

UNIDAD INFANTO JUVENIL DE TOLEDO EN HOSPITAL VIRGEN DE LA SALUD

FACULTATIVAS/OS COLABORADORES

DR MANUEL ESPADA LARGO DRA GRACIA GONZÁLEZ-CARPIO DRA LAURA HERNANGÓMEZ CRIADO DR Mª TERESA DE DIOS CRISTOBAL DRA TERESA SANTOS GALLEGO DRA NOEMÍ GUTIÉRREZ LUQUE

ACTIVIDADES A REALIZAR Y COMPETENCIAS A CONSEGUIR POR EL RESIDENTE – Evaluación de casos en primeras consultas – Diagnóstico psicopatológico en primeras consultas – Elaboración de historias clínicas, informes psicológicos. – Planificación, realización y seguimiento de intervenciones psicológicas y psicoterapias individuales y de grupo – Entrenamiento y puesta en práctica de técnicas de consejo y asesoramiento familiar – Indicación de hospitalización total o parcial. – Indicación y elaboración de altas. – Derivación a otros dispositivos socio-sanitarios y educativos y adecuada utilización de los recursos comunitarios. – Derivación a la red de adultos. – Realización de actividades de apoyo e interconsulta con Atención Primaria y servicios hospitalarios implicados en la atención a la infancia y adolescencia, incluyendo reuniones de coordinación, valoración conjunta de casos, sesiones clínicas conjuntas- – Realización de intervenciones de coordinación y apoyo con servicios educativos, sociales y judiciales implicados en la atención a la infancia y adolescencia – Participación en actividades de prevención y promoción de la salud dirigidas a infancia y adolescencia. – Participación en el desarrollo y aplicación de protocolos de evaluación, diagnóstico, tratamiento, seguimiento y derivación, de niños y adolescentes. – Participación en la evaluación de la eficacia de programas y protocolos de tratamiento. – Participación y presentación de casos en sesiones clínicas – Manejo de intervenciones en situaciones de crisis. – Atención domiciliaria. NIVEL DE SUPERVISIÓN O AUTONOMÍA QUE EL RESIDENTE DEBE ALCANZAR AL FINAL DE LA ROTACION

LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS

- Wachtel, E. F. (1994). La clínica del niño con problemas y su familia. Amorrortu.

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-Freeman, J., Epston, D. y Lobovits, D. (2001) Terapia narrativa para niños. Aproximación a los conflictos familiares a través del juego. Paidós.

-Schaefer, C.E. y O’Connor, K.J. (1988) Manual de terapia de juego. El manual moderno.

-Cornejo, L. (1996) Manual de terapia infantil gestáltica. DDB.

-Satir, V. (2002). Terapia familiar paso a paso. Pax México

ROTACION LIBRE Y ESPECIFICA

AÑO DE RESIDENCIA QUE SE REALIZA TERCER Y CUARTO AÑO LUGAR (si es externa en los lugares definidos y aprobados por la CD, se debe realizar acuerdo de colaboración):

LUGAR DE DESTINO DE INTERES SOLICITADO

FACULTATIVAS/OS COLABORADORES EN FUNCIÓN DEL DESTINO DE ROTACIÓN

OBJETIVOS DOCENTES Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR (SEGÚN ROTACIÓN) Áreas de Formación Específica El programa de la especialidad propone seis posibles recorridos formativos, no incluidos en el circuito básico de rotación, teniendo en cuenta que el tiempo mínimo de rotación en una de las áreas será de dos meses. La relación de áreas propuesta por el programa no es exhaustiva ni excluyente de otras posibles áreas a las que el residente pueda acceder teniendo en cuenta las posibilidades formativas a su alcance. La realización de un programa diferente del que se propone a continuación deberá contar con la aprobación del Tutor y de la Comisión de Docencia. 1.- Psico-oncología Actividades – Evaluación y diagnóstico psicopatologías en primeras consultas – Confección de historias psicooncológicas. – Elaboración de informes clínicos e indicaciones de altas. – Planificación, realización y seguimiento de intervenciones psicológicas y psicoterapéuticas individuales, familiares y de grupo – Entrenamiento y puesta en práctica de técnicas de consejo y asesoramiento especificas para pacientes oncológicos. – Participación en los programas de psicoprofilaxis médico-quirúrgica. – Colaboración con otros profesionales para optimizar la atención a las necesidades de salud mental de los pacientes atendidos en el ámbito sanitario. – Derivación a otros profesionales, programas y/o dispositivos socio-sanitarios. – Participación y presentación de casos en las sesiones clínicas y bibliográficas de la Unidad.

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2.- Neuropsicología Actividades – Evaluación de casos en primeras consultas – Aplicación de técnicas, procedimientos específicos y tests neuropsicológicos – Elaboración de informes neuropsicológicos – Realización de programas de estimulación sensorial y orientación relacional – Elaboración de programas de rehabilitación – Orientación, consejo y atención a familias – Participación en actividades de coordinación con equipos y profesionales 3.- Psicogeriatría Actividades – Evaluación y diagnóstico de psicopatologías en primeras consultas – Elaboración de historias clínicas – Elaboración de informes psicológicos y periciales. – Planificación, realización y seguimiento de tratamientos psicológicos y psicoterapéuticos para ancianos. – Atención y seguimiento ambulatorio y en la comunidad de ancianos con trastornos mentales crónicos – Entrenamiento y puesta en práctica de técnicas de consejo y asesoramiento (individuales y grupales) específicas para ancianos. – Indicación de hospitalizaciones (totales o parciales). – Derivación a otros profesionales, programas, y/o recursos socio-sanitarios. – Participación en y, en su caso diseño de, programas y actividades de prevención y promoción de la salud en ancianos. – Participación en el trabajo de equipo multidisciplinar especializado en la asistencia sanitaria a mayores. – Participación y presentación de casos en sesiones clínicas. NR2: 5 – Realización de actividades de apoyo a Atención Primaria, incluyendo reuniones de coordinación, valoración conjunta de casos, sesiones clínicas conjuntas, grupos de apoyo psicológico, etc. – Participación en actividades de programación, organización y coordinación asistencial con otros dispositivos sociales y sanitarios específicos de la población anciana. – Manejo de intervenciones en situaciones de crisis. – Atención domiciliaria. – Participación en el desarrollo y aplicación de planes de Salud Mental y en actividades relacionadas con la problemática legal del anciano con trastornos mentales y del comportamiento. 4.- Cuidados Paliativos Actividades – Elaborar y aplicar programas de tratamiento, apoyo y consejo psicológico, a diferentes

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niveles (individual, familiar) para enfermos en fase terminal. – Elaborar y aplicar programas de tratamiento, apoyo y consejo psicológico, a diferentes niveles (individual, familiar) para personas con trastornos mentales que requieren cuidados paliativos por enfermedades medicas. – Colaborar con y apoyar a otros profesionales para garantizar la adecuada atención a las necesidades de salud mental de pacientes que requieren cuidados paliativos. – Diseño y ejecución de programas de necesidades psicológicas y plan de cuidados para enfermos que requieren cuidados paliativos. – Colaboración con el equipo multidisciplinar en el diseño y ejecución de programas de necesidades y plan de cuidados para enfermos que requieren cuidados paliativos. – Diseño y ejecución de programas de consejo, apoyo y asesoramiento psicológico orientados a familiares y cuidadores de enfermos en la etapa final de la vida. – Detección, evaluación y tratamiento psicológico de reacciones de duelo complicado, secundarias a enfermedad terminal, tanto en pacientes como en familiares y cuidadores. – Entrenamiento en técnicas psicológicas de control del dolor y manejo del estrés. – Elaborar y aplicar programas de grupos de apoyo al proceso de duelo. 5.- Salud sexual y reproductiva Actividades – Evaluación, diagnóstico y valoración de trastornos sexuales (disfunciones y de identidad) en primeras consultas en primeras consultas: – Elaboración de historias clínicas – Evaluación y diagnóstico de la comorbilidad asociada a los trastornos sexuales – Planificación, realización y seguimiento de tratamientos psicológicos y psicoterapéuticos. – Elaboración de informes psicológicos y periciales relacionados con delitos sexuales y violencia de género. – Entrenamiento y puesta en práctica de técnicas de consejo y asesoramiento (individuales, de pareja y grupales) específicas. – Participación en y, en su caso diseño de, programas y actividades de prevención y promoción de la salud sexual y reproductiva en diferentes etapas del ciclo vital. – Participación en el trabajo de equipo multidisciplinar. – Participación y presentación de casos en sesiones clínicas. – Participación en desarrollo y aplicación de actividades relacionadas con la problemática legal de las personas involucradas en delitos sexuales y de violencia de género. LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS: EN FUNCION DEL AREA ESPECIFICA DE ROTACION

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3.3.- PROGRAMA DE GUARDIAS

Los residentes de Psicología Clínica, dentro del Programa de Atención Continuada,

realizarán guardias junto al adjunto de psiquiatría, como observadores participantes,

durante los cinco primeros meses de la residencia.

4.- ACTIVIDADES DOCENTES, DE INVESTIGACIÓN Y CIENTÍFICAS A REALIZAR POR EL RESIDENTE

4.1.- Sesiones clínicas y bibliográficas a impartir por el residente

El Calendario de Sesiones Clínicas de la UDM de Salud Mental que presentan los residentes

para el curso 2019/2020 es el siguiente:

FECHA RESIDENTE TITULO

09/10/19 SESION GENERAL HVS SESION GENERAL HVS

16/10/19 PIR 3 –CECILIA SUAREZ ANESTESIA, TRAUMA Y ADICCION

23/10/19 MIR 3 JAVIER DOMINGUEZ CATATONIA DE ORIGEN INCIERTO

30/10/19 PIR 2 SILVIA GUERRA CULPA Y RECUPERACION

06/11/19 PIR 2 TANIA LEMA IDENTIDADIMENSION SEXO Y GENER

13/11/19 MIR 2 CRISTINA MARTIN DECISIONES AL FINAL DE LA VIDA

20/11/19 EIR 2 LAURA GIL MINDFULNESS Y RELAJACION

27/11/19 SESION GENERAL HVS SESION GENERAL HVS

04/12/19 EIR 2 CELIA RUBIO ENCOPRESIS EN LA INFANCIA

11/12/19 MIR 2 LAURA CARPIO TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO

18/12/19 PIR 4 ANGELA GOMEZ VINCULO Y PSICOPATOLOGIA

25/12/20 FESTIVO NAVIDAD Por determinar

01/01/20 FESTIVO AÑO NUEVO Por determinar

08/1/20 PIR 1 LUCIA AGUILAR Por determinar

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15/01/20 PIR 1 ANTONIO RINCON Por determinar

22/01/20 SESION GENERAL HVS Por determinar

29/01/20 MIR 4 GEMA BELMONTE Por determinar

05/02/20 SESION GRAL SERVSALUD MENTAL Por determinar

12/02/20 MIR 1 JUNKO MATSUURA Por determinar

19/02/20 MIR 1 MARINA SANCHEZ Por determinar

26/02/19 EIR 1 SONIA NICOLAS Por determinar

04/03/20 EIR 1 RAUL MORENO Por determinar

11/03/20 PIR 3 CECILIA SUAREZ Por determinar

18/03/20 MIR 3 JAVIER DOMINGUEZ Por determinar

25/03/20 PIR 2 TANIA LEMA Por determinar

01/04/20 PIR 2 SILVIA GUERRA Por determinar

08/04/20 MIR 2 LAURA CARPIO Por determinar

15/04/20 MIR 3 CRISTINA MARTIN Por determinar

22/04/20 EIR 2 CELIA RUBIO Por determinar

29/04/20 EIR 2 LAURA GIL Por determinar

06/05/20 PIR 1 LUCIA AGUILAR Por determinar

13/05/20 PIR 1 ANTONIO RINCON Por determinar

20/05/20 MIR 1 JUNKO MATSUURA Por determinar

27/05/20 MARINA SANCHEZ Por determinar

03/06/20 EIR 1 SONIA NICOLAS Por determinar

10/06/20 EIR 1 RAUL MORENO Por determinar

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4.2.- Calendario individual de cursos

Los planes formativos anuales , donde se encuentran los cursos obligatorios a realizar por los residentes, están disponibles en intranet, en la página web de Docencia (Intranet > Departamentales > Comisión de Docencia > Subcomisión de Medicina > Planes formativos) Enlace AQUí

4.3.- Revisión o elaboración de guías clínicas, protocolos, documentos, etc. del servicio.

4.4.- Cursos opcionales, congresos, reuniones o jornadas científicas donde la asistencia de

los residentes es recomendable

- Jornadas de Psicología Clínica anuales organizadas por SESCAM

-Jornadas anuales de los dispositivos por los que el residente esté rotando organizadas por

SESCAM (USM, UHB, HD, UME, UCA, USMIJ)

- Jornadas de la Asociación científico profesional de Psicólogos Clínicos y Residentes ANPIR-

4.5.- Presentación de comunicaciones y ponencias

Se promoverá desde la UDM la elaboración de comunicaciones y ponencias por parte

de los residentes de psicología clínica

4.6.- Trabajos de investigación o publicaciones

En el momento actual, los residentes, junto a la adjunta que dirige la investigación, Dra Laura Hernangómez Criado, llevan a cabo la siguiente línea de investigación:

“ESTUDIO DEL EFECTO DE LA VULNERABILIDAD COGNITIVA Y DEL ESTILO DE APEGO SOBRE LA SINTOMATOLOGÍA ALIMENTARIA”

4.7.- Doctorado (opcional pero muy recomendable)

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Firmado en Toledo, 20 Enero de 2020

TUTORES SERVICIO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

Dra. BEGOÑA HOYAS SANTOS

Dra. ROSA FDEZ-MARCOTE SANCHEZ-

MAYORAL

JEFE DE SERVICIO DE PSIQUIATRÍA Y SALUD MENTAL

Dr EDUARDO MIRON ORTEGA

JEFE DE ESTUDIOS DEL COMPLEJO HOSPITALARIO UNIVERSITARIO DE TOLEDO TRAS

LA APROBACIÓN POR LA SUBCOMISIÓN DE MEDICINA DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA DEL

COMPLEJO HOSPITALARIO DE TOLEDO

Dr. Agustín Julián Jiménez.

DOCUMENTO APROBADO EN LA REUNIÓN DE LA SUBCOMISIÓN DE MEDICINA DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA DEL 20 DE ENERO DE 2020

GUÍA FORMATIVA DE LA ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA ... · a tiempo completo y un psicólogo...

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