Guía N°8 Patrones

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

Facebook:

https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Guía N°8 Patrones Nombre del alumno: Curso: 4° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA13: Identificar y describir patrones numéricos en tablas que

involucren una operación, de manera manual

Habilidades: Modelar – Representar

Instrucciones: Para desarrollar esta actividad debes tener tu guía, si no la puedes imprimir no hay

problema la puedes realizar en tu cuaderno o en tu libro de actividades página 89 - 90 del tomo 1 del

sumo primero

• Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

• Esta actividad es de carácter formativa. No debes enviar la guía solo la desarrollaremos para

reforzar lo aprendido

• Semana del 27 al 01 de octubre

Clase martes 28 de septiembre: Encontrar patrones y números faltantes en la secuencia numérica.

http://www.escuelaeliassanchez.cl/

mailto:[email protected]


Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico


Facebook:


Clase miércoles 29 de septiembre: Resolver los problemas aplicando lo aprendido en patrones




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.


Facebook:


Comprensión de fabulas

Objetivo: OA 11 Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, cuentos u otros. OA 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, artículos informativos, noticias, etc.)

Habilidades: Argumentar y comunicar

Plazo entrega: 27/09 al 01/10 2021

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES: Para el desarrollo de la guía de esta semana necesitaras de tu libro de lectura, el cuaderno de actividades, y tu cuaderno. ACTIVIDADES: CLASE N° 1 Lunes 27 de septiembre 2021.

Comenzaremos comentando la guía y evaluación de la clase pasada.

Trabajaremos la página 108.

Infieren contenido del texto de acuerdo al título del texto.

Observa, comenta y responde preguntas relacionadas con la imagen del texto a leer.

Identifican el tipo de texto leído.

Comentaremos y aplicaremos contenido de ortografía de la página 109.

Desarrolla las actividades de la clase 41 en las páginas 64 y 65 del cuaderno de actividades.

Completa el ticket de salida de la clase 41.

Envía las imágenes de las actividades del cuaderno y del ticket de salida. ACTIVIDADES CLASE N° 2 MIERCOLES 30 de septiembre 2021 *Iniciamos la clase comentando y revisando actividades de la clase anterior. * La actividad de hoy es el análisis de la estructura de la Fábula. Su intención, sus características. * Deben tener sus textos a mano para poder trabajar. * Desarrolla las actividades en el cuaderno de actividades clase 42 pagina 66. * Completa el ticket de salida de la clase .




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico


Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Guía 8: “Síntesis de la lección 1 y evaluación sumativa”

Objetivo: OA 1. Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí.

Plazo entrega: La evaluación sumativa se realizará durante la clase del viernes 01 de octubre.

Lugar de entrega: Formulario de Google.

Nombre del estudiante:

Instrucciones clase 1

• Observar presentación en PPT sobre la síntesis de la lección “Como se relacionan los seres vivos y

elementos no vivos”

• Observar video relacionado.

• Responder en el cuaderno las actividades de la página 149.

Durante esta semana realizarás una síntesis de la lección en dónde se repasarán los contenidos vistos y se realizará una evaluación sumativa a través de formularios de Google.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico


Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Instrucciones clase 2 Temario: (páginas 140 a 149 del texto y 62 a 65 del cuaderno de actividades)

• Los seres vivos y los elementos no vivos.

• Interacciones entre los seres vivos y los elementos no vivos.

• Relación entre los componentes de un ecosistema.

Instrucciones generales:

1. La prueba de Ciencias la realizaremos a través de formularios de Google.

2. Para realizar tu prueba conéctate a la clase del día viernes 01 de octubre a las 12:00 del día.

3. Ingresa al link que enviará tu profesora al chat.

4. Debes empezar ingresando tu correo institucional [email protected]

5. Escribe en el espacio dado tu nombre y apellido.

6. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba.

7. Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.

8. Responde todas las preguntas de la prueba.

9. Debes mantener la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu

cámara avisa a la profesora con anterioridad.

10. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra.

11. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación.

12. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar”. Tus respuestas se enviarán automáticamente a la

profesora.

13. Una vez enviada tu prueba, deberás esperar la confirmación de la profesora para poder salir de la

clase.

14. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

15. Si tienes dudas sobre tu puntaje escribe al correo institucional de la profesora.

Si no puedes conectarte a la clase debes informar a la profesora a través de correo institucional para que se calendarice una nueva fecha y horario para responder.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto año básico.


Facebook:


El camino Inca. Guía n° 9

Objetivo: OA 4 Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas, los Inca.

Habilidades: Argumentar, comentar y comunicar resultados.

Plazo entrega: 27/09 al 01 /10 2021

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES: Para el desarrollo de la guía de esta semana, necesitas el libro de la asignatura, esta guía y tu cuaderno. ACTIVIDADES CLASE N° 1 Lunes 27 de septiembre 2021.

Iniciaremos la clase recordando las características de las civilizaciones estudiadas.

Revisaremos y comentaremos en la página 100 y 101, recurso 1 y 2 Organización política, el Sapa.

Trabajarán también sobre el TAHUANTINSUYO, como es y cuál es su función. Responden preguntas de forma oral y escrita.

Profesora presenta a los alumnos PPT sobre los inca, su organización su religión y sus características.

En las páginas 104 y 105 los alumnos observan, leen y comentan recurso 1 y 2 sobre la economía inca.

Alumnos responden oral y escrita preguntas planteadas por la profesora.

Desarrollan actividades del recurso n° 1 y 2.

Comentan la actividad realizada y se revisan las respuestas. ACTIVIDADES. CLASE N° 2 0 Viernes 01 de Octubre. * Alumnos escuchan explicación y recuerdan características del imperio inca.

Alumnos observan, comentan recurso n° 1 La vida en un Ayllu

Responden preguntas de forma oral y luego escrita.

Trabajan recurso n° 2 Y 3 y desarrollan las actividades y ahí planteadas

En las páginas 108 y 109 observan el recurso 1 relacionado con el Camino del Inca.

Alumnos con apoyo de la profesora desarrollan actividades 1 y 2 planteadas en la página 109.

Alumnos con apoyo de PPT, profesora y asistente realizan un cuadro comparativo entre las tres civilizaciones.

Profesora revisa el desarrollo de las actividades realizada.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


Facebook:


Guía 8 “JUEGOS PREDEPORTIVOS” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA11: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante juegos predeportivos, conociendo algunos específicos como el handball y el tenis de mesa, y demostrando un comportamiento seguro.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 27 de septiembre al 04 de octubre

II. FORMA DE REALIZACIÓN

a) Esta semana se reforzarán los contenidos trabajados la semana anterior, para ello contestarás las siguientes preguntas:

Pero antes recuerda: Los juegos predeportivos son actividades que contienen alguna modalidad

deportiva y que a medida que practicamos vamos adaptándonos para el

deporte, por ejemplo: “Jugar en los recreos – Pichanga”, nos beneficia a

jugar fútbol el campeonato del fin de semana, o simplemente estar mejor

en el deporte fútbol.

Lo que desarrollamos en el deporte son habilidades específicas deportivas, en cambio en los juegos

predeportivos desarrollamos destrezas motoras, las cuales nos permiten mejorar en los deportes.

Los juegos predeportivos se trabajan para conocer, familiarizarse y mejorar aspectos técnicos y tácticos.

Considerando esto responde:

1. ¿Qué son los juegos predeportivos?

I. INSTRUCCIONES 1. Te sugiero conectarte o asistir a clases dependiendo de la modalidad y/o grupo de trabajo

que te encuentres, ya que se realizará en clases la guía. 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consulta 3. En casos de consultas y que no puedas estar en clases para su realización y revisión de la

guía, puedes hablarme a +56965238907




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


Facebook:


2. ¿Qué juego predeportivo del fútbol sería correcto?

a) Tombo b) Pichanga c) Ping Pong

3. ¿Qué juego predeportivo del handball que más se relacione?

a) Quemadas b) La pinta c) Al pillarse

4. En la siguiente expresión “Nosotros jugamos a la pinta”, corresponde a una:

a) Destreza motora b) Habilidad Deportivas Específicas c) Todas son correctas

IMPORTANTE: Materiales para trabajar esta semana Se solicita para nuestras clases ONLINE de esta semana tengan una pelota que sirva principalmente para botear, y conducirla con las manos y pies. Puedes guiarte por alguna de los tipos pelotas que aparecen en las imágenes. En la forma presencial no será necesario traer el material, ya que el colegio cuenta con material suficiente para todos los estudiantes. NOTA: Cualquier complicación que presentes comunícate por vía WhatsApp o correo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.


Facebook:


GUIA DE RELIGIÓN 4° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente de ellos (por ejemplo, ayudar en el orden de la casa y sala de clases. Habilidades: Describir quienes NO me ayudan.

Plazo: Lunes 04 de Octubre 2021.

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar.

1. Lee atentamente las pistas y descubre a los personajes.

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Describir quienes están a nuestro lado, pero NO me ayudan.”.

Unidad 4.

“Personas que me ayudan”.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.


Facebook:





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 4º básico


Facebook:


“Tonos y Matices”

Objetivo:

(OA 1) Diferenciar tonos y matices dentro del paisaje natural.

Habilidades:

› Observar y describir obras de arte precolombino, usando elementos del lenguaje visual.

Plazo entrega: Todas las actividades son realizadas, para esta

semana la actividad será la primera parte, por lo tanto,

NO se manda.

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordando:

¡Hola!, nos enfocamos en el color como

parte del lenguaje visual de una obra de

arte. Hablaremos de tono y matiz. Observa

el siguiente video, antes de comenzar a

trabajar. - Tono y matiz

https://www.youtube.com/watch?v=TJ7aj8GY3Us





https://www.youtube.com/watch?v=TJ7aj8GY3Us



Facebook:


¿QUÉ ES EL COLOR?

EL MATIZ EL TONO

Tono:

• Es el grado de intensidad de un

color.

• Los tonos se logran mezclando un

color con blanco o con negro.

Matiz:

• Es la modificación que experimenta

un color al agregarle otro en pequeña

cantidad, mientras el color de base no

pierda su intensidad.






Facebook:


Actividad:

- Para esta actividad debes ubicarte en una mesa con luz natural.

- Pondremos en práctica todo lo visto de tonos y matices.

- Materiales:

Temperas

Pinceles

Vaso, paño, diario

Mezclador o tapas de bebidas (para mezclar)

Hoja de block

Regla

- Utilizando un regla y lápiz grafito construye en la hoja de block

cuatro huinchas con 6 espacios (como muestra la imagen.

- Con las huinchas hechas en la hoja de block, ahora trabajarás utilizando

los tonos dados (rojo, verde, azul y amarillo), en el mezclador o las tapas

de bebida trabajarás los diferentes matices para cada tono (rojo, le

aplicaras de gotitas blanco)

Rojo

Verde

Azul

Amarillo






Facebook:


Importante:

- Para los estudiantes que están en casa y se conectarán a la clase

virtual, deben ubicarse en una mesa y que ojalá les dé luz

natural.

- Ubicarse cada uno con sus materiales solicitados.

- Para los estudiantes que no se conecten a la clase virtual o no

asistan a la escuela (presencial), deben trabajar la actividad y

una vez terminada la mandan por correo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 4° básico


Facebook:


ROLE PLAY

Objetivo: Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente. (OA 11)

Habilidades: Expresión oral

Plazo entrega: Todas las actividades se realizan en la clase, NO debes enviarlas. Activity: Order the dialogue in page 35, Activity book and practice.

Ordena el diálogo de la página 35 del libro de actividades y luego practícalo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico


Facebook:


Guía de Música

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA. 01 Describir la música escuchada e interpretada,

basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos,

patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-

AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Habilidades: Audicionar, comunicar

Semana del 27 de Septiembre del 2021

Lunes 4 de Octubre del 2021 al correo [email protected]

Actividad: Repasa la sección trabajada la semana anterior utilizando la metodología del

solfeo. Recuerda que para dicha metodología consta de tres pasos:

1-Percutir con palmas y sílabas rítmicas

2-Percutir con palmas y nombres de notas

3- Interpretar (tocar) en instrumento real o aplicación.

“Gravity falls”

Tema principal de la serie de televisión

Cuando lo resuelvas envía un AUDIO al correo [email protected]






Guía N°8 Patrones

Documents

Transcript of Guía N°8 Patrones