GUÍAS DE ESTUDIO PRIMER PERIODO TERCERO / 2019 2020 Los...
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Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 28 de agosto al 20 de septiembre. ESPAÑOL INSTRUCCIÓN: Colorea del mismo color la pregunta con la respuesta que le corresponde. INSTRUCCIÓN: Escribe 3 reglas que deben seguir las personas al estar en una biblioteca. INSTRUCCIÓN: Escribe 2 formas en que pueden organizarse los libros en una biblioteca. GUÍAS DE ESTUDIO PRIMER PERIODO TERCERO / 2019– 2020 PRIMER DÍA 1. ______________________________________ 2. ______________________________________ 3. ______________________________________ ¿Qué nombre recibe el edificio o espacio físico en el que se resguarda una colección de libros para su uso y préstamo? ¿Cuál es el principal objetivo de la biblioteca? ¿Cómo debe estar el material de consulta en la biblioteca? ¿Cómo se organizan algunas bibliotecas para facilitar el acceso a los libros? ¿Cuál es el objetivo de clasificar los libros? Clasificado para que sea de fácil acceso. Por tema, asignatura o nombre de autor. Biblioteca Encontrar los materiales buscados fácil y rápidamente. Satisfacer las necesidades de información, investigación de cualquier persona. Reglamento de la biblioteca.
Transcript of GUÍAS DE ESTUDIO PRIMER PERIODO TERCERO / 2019 2020 Los...
Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 28 de agosto
al 20 de septiembre.
ESPAÑOL
INSTRUCCIÓN: Colorea del mismo color la pregunta con la respuesta que le corresponde.
INSTRUCCIÓN: Escribe 3 reglas que deben seguir las personas al estar en una biblioteca.
INSTRUCCIÓN: Escribe 2 formas en que pueden organizarse los libros en una biblioteca.
GUÍAS DE ESTUDIO PRIMER PERIODO
TERCERO / 2019– 2020
PRIMER DÍA
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
¿Qué nombre
recibe el edificio o
espacio físico en el
que se resguarda
una colección de
libros para su uso
y préstamo?
¿Cuál es el
principal
objetivo de
la
biblioteca?
¿Cómo debe
estar el
material de
consulta en la
biblioteca?
¿Cómo se
organizan
algunas
bibliotecas para
facilitar el acceso
a los libros?
¿Cuál es el
objetivo de
clasificar los
libros?
Clasificado para
que sea de fácil
acceso.
Por tema,
asignatura o
nombre de
autor.
Biblioteca
Encontrar los
materiales
buscados fácil y
rápidamente.
Satisfacer las necesidades de información, investigación de
cualquier persona.
Reglamento de la
biblioteca.
INSTRUCCIÓN: Lee el texto y después colorea la respuesta a cada pregunta.
El texto anterior es parte de un:
Las indicaciones fueron escritas para emplearse en:
¿De qué forma están escritos los verbos que están subrayados?
INSTRUCCIÓN: Escribe una oración a cada una de las imágenes, procura que el verbo que
utilices este en INFINITIVO.
INSTRUCCIÓN: Colorea del mismo color el concepto con su definición.
a) mandato oficial b) Directorio. c) Reglamento.
a) una biblioteca. b) una clínica de salud. c) el departamento de
policía.
a) en futuro. b) en infinitivo. c) en pasado.
Tramitar una credencial antes de solicitar el préstamo de libros.
Se prohíbe la entrada con mascotas.
Entrar sin alimentos a las instalaciones.
Se invita a todos a cuidar los libros y devolverlos en la fecha acordada.
INSTRUCCIÓN: Observa los datos que contiene el libro, y con ellos llena la ficha de
préstamo.
INSTRUCCIÓN: Lee los siguientes textos y remarca el contorno de los rectángulos en donde
el texto sea un chiste.
INSTRUCCIÓN: Lee los chistes y escribe los significados de la palabra con ambigüedad que
presenta el texto.
El maestro le pregunta al alumno: - ¿Cómo suela la m con la a? Y el alumno contesta: -Ma -Muy bien, y si le colocamos ahora una tilde, ¿cómo suena? -Ah pues Matilde profesor.
Más vale pájaro en mano que
un ciento volando.
No es cine y tiene pantalla, tiene teclas y no es piano, tiene un ratón cuyo gato es tu mano que lo atrapa.
Un zorro se tropieza con un pollo y dice: -I’m sorry. Y el pollito le contesta: Pues I´m pollito.
Un amigo a otro:
- ¿Te sabes el chiste del hombre entre
dos vallas?
-No
-Vaya, hombre, vaya
Valla:
_______________________________
_______________________________
Vaya:
_______________________________
FICHA DE PRÉSTAMO DE LIBROS DEL AULA
NOMBRE DEL LECTOR: __________________________________________
FECHA DE SALIDA: ____________ FECHA DE ENTREGA: _______________
TITULO: _______________________________________________________
AUTOR: ______________________________________________________.
EDITORIAL: __________________
INSTRUCCIÓN: Lee los chistes y escribe debajo de cada uno, si el texto está escrito en
discurso directo o discurso indirecto.
INSTRUCCIÓN: Escribe el siguiente chiste utilizando discurso indirecto.
INSTRUCCIÓN: Responde la pregunta.
¿Cuál es el signo de puntuación que se emplea al escribir textos en discurso directo?
Un señor, muy emocionado, le cuenta a
su hijo:
- ¡Ayer me compré un reloj de pulsera!
Es automático y tiene correa de piel.
- ¿Y qué marca? – pregunto el amigo.
- ¡pues la hora!
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
En la ferretería:
- ¿Tiene martillos?
-No.
- ¿Y sierras?
- A las siete y media.
Sierras:
_____________________________
_______________________________
Cierras:
_______________________________
_________
INSTRUCCIÓN: Vuelve a escribir el siguiente chiste dentro del recuadro. Coloca el guion largo (−) donde creas correcto.
Un agricultor le comenta a su vecino:
Hace un mes planté zanahorias. ¿Qué
crees que salieron?
El vecino contesta:
¡Pues zanahorias!
Y el agricultor corrige:
¡No, salieron conejos y se las comieron
todas!
INSTRUCCIÓN: Anota dentro del el signo de interrogación o de admiración donde
sea necesario.
Felicidades, ganaron el partido
Por qué perdimos el partido
Es mi cumpleaños
Quién ganó el partido
INSTRUCCIÓN: Lee las afirmaciones y subraya la respuesta correcta.
Los signos usados en la frase “¡que se divierta!” Sirven para…
a) Expresar dudas. b) Expresar una pregunta. c) Expresar tristeza. d) Expresar asombro, alegría o enojo
Los signos usados en la frase “¿va usted al zoológico?” Sirven para…
a) Indicar una afirmación. b) Indicar una pregunta. c) Indicar una instrucción. d) Indicar un diálogo.
¿Qué tipo de oración es la siguiente?
“Evitar introducir bebidas y alimentos”
a) Impersonal. b) Personal. c) Primera persona. d) Tercera persona.
¿Cuándo se inicia con mayúscula?
a) Sólo en los nombres propios.
b) Al inicio de cada oración, después de un punto y en nombres propios.
c) Al inicio de cada oración y después de dos puntos.
Los verbos en infinitivo como: cuidar, leer y escribir, se utilizan en el:
a) Carta.
b) Abreviaturas.
c) Reglamento.
De acuerdo con el contenido del texto de un libro ¿En qué forma se deben de clasificar?
a) Literarios, informativos, periodisticos e intructivos.
b) Colores y formas.
c) Divertidos y aburridos.
CIENCIAS NATURALES.
INSTRUCCIÓN: Completa el siguiente diagrama escribiendo las partes que forman al
sistema óseo.
INSTRUCCIÓN: Lee las afirmaciones y subraya la respuesta correcta.
Se llaman así a las estructuras más duras de nuestro cuerpo, dándole soporte y
protección a los órganos.
a) Los músculos. b) El cartílago. c) Los huesos. d) Los ligamentos.
Son fibras que se encogen y se estiran, y recubren casi todo el esqueleto.
a) Los músculos. b) El cartílago. c) Los huesos. d) Los ligamentos.
Es un tejido flexible y blando, aunque con cierta rigidez, la nariz y las orejas están
formadas por ese tejido.
a) Los músculos. b) El cartílago. c) Los huesos. d) Los ligamentos
Se le llama así a la lesión que consiste en el rompimiento de un hueso:
a) Torcedura b) Esguince c) Fractura d) Doblamiento.
Si es ese tipo de lesión ¿Qué se debe hacer con el lesionado?
a) No moverlo b) Lavar la herida c) Levantarlo de inmediato d) Sobarlo.
INSTRUCCIÓN: Lee los enunciados y colorea las estrellas que hagan referencia al sistema
óseo.
Se forma con el esqueleto.
Se compone de órganos como el cerebro.
Se compone por 206 huesos cuando es adulto.
Se estira y se encoje.
Sistema Óseo
INSTRUCCIÓN: Elige la palabra del recuadro y completa las oraciones.
a) Las _______________________son los puntos donde se unen los huesos, los cuales nos
permiten flexionar y girar algunas partes del cuerpo.
b) En las articulaciones encontramos los ____________________ que son como ligas muy
resistentes que sirven para unir un hueso con otro.
c) Los ___________________ son fibras que se encogen y se estiran y recubren casi todo el
esqueleto.
INSTRUCCIÓN: Une con color rojo los movimientos voluntarios y con color azul los
movimientos involuntarios.
INSTRUCCIÓN: Observa con atención la siguiente imagen y completa los espacios.
Latidos del corazón
Cantar
La digestión
Atrapar un objeto
MOVIMIENTOS
VOLUNTARIOS
MOVIMIENTOS
INVOLUNTARIOS
Músculos articulaciones ligamentos.
Los músculos son:___________________________________________
¿Qué sucede cuando un músculo se encoge?______________________
___________________________________________________________
¿Qué sucede cuando un músculo se estira? _______________________
___________________________________________________________
¿Cuántos músculos tenemos alrededor de la cara?__________________
¿Qué función el estiramiento y el encogimiento de los músculos? _____
___________________________________________________________
INSTRUCCIÓN: Lee los enunciados y colorea la respuesta que lo complemente
correctamente.
Sistema que coordina todo el organismo.
a) Sistema locomotor. b) Sistema nervioso. c) Sistema digestivo.
Órganos principales del sistema nervioso.
a) Faringe, laringe y pulmones. b) Intestino grueso, intestino delgado y estómago.
c) Cerebro, cerebelo, médula espinal y nervios.
Son las partes del sistema nervioso que llevan las indicaciones del cerebro a los
músculos.
Son los órganos que conforman el sistema circulatorio.
INSTRUCCIÓN: Observa el esquema, escribe sobre la línea la palabra corazón, venas o
arterias según corresponda a la descripción que se hace.
a) Los nervios. b) Las venas. c) Las arterias.
a) Faringe, laringe y pulmones. b) Arterias, venas, corazón. c) Cerebro, cerebelo, médula espinal y nervios.
Yo me encargo de
bombear la sangre a
todo el cuerpo y me
encuentro en la parte
media del tórax.
Nosotras hacemos
circular la sangre hacia el
corazón junto con las
sustancias de desecho.
Por medio de nosotras la
sangre llega a todas las partes
del cuerpo junto con los
nutrientes que el organismo
necesita.
INSTRUCCIÓN: Escribe una medida para cuidar adecuadamente cada uno de tus sistemas.
Sistema Óseo Sistema nervioso Sistema muscular
INSTRUCCIÓN: Escribe dentro de cada recuadro la palabra columna vertebral, órgano, une
o cerebro según corresponda.
INSTRUCCIÓN: Escribe una medida para evitar lesiones en cada situación.
ANDAR EN BICICLETA FORTALECER LOS HUESOS PREVENIR LESIONES EN
UNA ACTIVIDAD FÍSICA.
Mi cerebro es el _____________
central de mi cuerpo-
Mi médula espinal ___________
el cerebro con el cuerpo.
GRAMMAR.
Complete the sentences using Past Simple tense:
Adverbs. Read and circle the correct answer:
7.-The children sat quiet / quietly with their books.
8.-I happy / happily helped her with the book review.
9.-The boy opened the book careful / carfuly. It was very old.
10.-I think I passed the test. It was very easy / easily.
11.-I didn´t have much time, so I chose the book very quick /
quickly.
Simple Present. Complete the sentences about the people’s routines:
Remember that the third person needs an “s “ or “es”.
12.- My brother always _________________________
(listen) to the radio.
13.-My father _________________________ (work) in a factory.
14.-We __________________________
(think) that we are excellent.
15- I _________________(need) notebooks in the school every day.
16.- My mom__________________ (run) every morning .
Wh.. Questions. Complete with the correct question word:
17.-_____________ did you see yesterday in the school ?
I saw my new school
18.-_____________ did you play with your friends ?
I play in the park
19.-_________________did you eat for breakfast ?
I ate fruit.
20.-__________________ did you go on vacations ?
I went last week.
21.-______________________ read a book?
Maria read a book.
22.-_____________________ did you learn English?
Because I like it.
Adjectives. Complete the sentences with an adjective or an adverb from the box
carefully beatifully quietly
The library is a quiet place. You have to talk (23)
_______________ in the library
You have to be careful during the exam. We have to read
the instructions (24) ____________.
I am happy, because in my art class I
drew (25) ________________.
Adjectives. Color the adjective with the same color of the adverbs and match:
(26 – 32)
quick
quickly
slow
noisily
careful
quiet
loud
noise
easy
quietly
loudly
slowly
easily
carefully
