Guia fp 2013 2014. castellano

libro guía

curso 2013-2014

FORMACIÓN PROFESIONAL

EN ÁLAVA

en Álava

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Índice General

• Presentación del Libro ....................................................................5

• ¿Cómo consultar esta guía? ............................................................7

• Panorámica del sistema educativo .................................................8

• ¿Qué profesión puedo escoger si soy mujer,...o si soy hombre?......10

• Conoce el mercado de trabajo alavés ...........................................11

• Índice por familias .........................................................................13

• Índice por perfiles de preferencias ................................................17

• Índice por centros .........................................................................20

• Ciclos formativos ...........................................................................25

• Acceso mediante prueba ............................................................213

• Programas de Cualificación Profesional Inicial ...........................216

LaenAlava

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Uno de los elementos básicos de la labor orientadora es la información.

Poder disponer del mayor número de datos sobre las alternativas quese les plantean a los estudiantes es fundamental para ayudarles a de-cidir su futuro.

Esta es básicamente la intención de esta guía: desglosar de formaclara y ordenada la oferta educativa de Formación Profesional enÁlava para el próximo curso, detallando la totalidad de los Ciclos For-mativos, sus condiciones de acceso, módulos de que se componen,salidas profesionales y académicas... Todo ello con una clara intenciónorientadora.

En conjunto constituye una valiosa herramienta para complementar,nunca sustituir, la labor personalizada del tutor u orientador.

Este ha sido el planteamiento de partida que ha inspirado el trabajodel equipo de profesores y orientadores de centros de HETEL e IKAS-LAN que ha desarrollado la guía.

Esperamos que cumpla sus objetivos.

Profesionalescon Futuro

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Esta guía pretende facilitarte la tarea de decidir sobre tu futuro profe-sional. Con su ayuda puedes explorar tus intereses y característicaspersonales para encontrar la formación que mejor se adapte a ti y tepermita realizarte profesionalmente en el futuro.

También puedes consultar aquí:

• Las familias profesionales y los Ciclos Formativos quelas componen, y en cada uno de ellos conocer los mó-dulos (áreas de estudio que tendrás) las salidas profesio-nales, las capacidades y habilidades requeridas...

• Los centros alaveses donde se imparten estos CiclosFormativos

Recuerda que la información que recoge este libro guía se encuentratambién recogida y periódicamente actualizada en internet y puedes vi-sitar la página www.fp alava.com.

Te deseamos una buena elección. Recuerda que, en Alava, el futuroes la Formación Profesional.

¿Cómo consultar esta guía?

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Panorámica del sistema educativo

Al finalizar la E.S.O se puede optar directamente por la Formación Tec-nológica específica (los Ciclos Formativos de Grado Medio) o por cur-sar el bachillerato y acceder, a la universidad, o bien a los ciclosformativos de Grado Superior y a través de ellos a la universidad o almundo laboral.

A lo largo de la guía encontrarás, cuando se hable de requisitos deacceso a los ciclos, otros términos que forman parte del anterior sis-tema educativo, como:

REM (Reforma de Enseñanzas Medias) BUP (Bachillerato Unificado Polivalente) COU (Curso de Orientación Universitaria) Todos estos estudios han sido sustituidos por la Educación Secunda-ria Obligatoria (E.S.O.) y el Bachillerato.

Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI):Estos programas están dirigidos a jóvenes que no hayan obtenido eltítulo de Graduado en ESO. Mediante este programa, aparte de poderacceder a Ciclos de Grado Medio mediante prueba, también es posi-ble obtener el graduado en ESO (con la superación de los módulosvoluntarios) y acceder a los Ciclos de Grado Medio sin necesidad deprueba.

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¿Qué profesión puedo escoger sisoy mujer,… o si soy hombre?

Tradicionalmente ha habido una serie de profesiones consideradas fe-meninas o masculinas, según se sea hombre o mujer, y esto sigueocurriendo. A pesar de los importantes avances de los últimos años,aún quedan barreras para que las mujeres y los hombres se incorpo-ren a profesiones y oficios independientemente de su sexo.

¿Sabías que las profesiones que tradicionalmente se clasifican comofemeninas son las que tienen más dificultades de inserción? ¿y que enmuchos casos se repiten en la elección los esquemas tradicionales:maestras, enfermeras, cuidadoras,...?

Es interesante que en estos momentos, en los que vas a decidir enqué quieres trabajar, pienses en tus capacidades, gustos, intereses yposibilidades de inserción laboral.

Por eso, al realizar tu elección:

• No diferencies entre profesiones masculinas y femeninas.• Infórmate de las características y requisitos de cada oficio.• Elige libremente, no te dejes llevar por los prejuicios.

Ampliando nuestro abanico de elección, nos estamos dando oportu-nidades para escoger una profesión con posibilidades de empleo.

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Mercado de trabajo alavés

La economía alavesa está basada en la industria y los servicios. Encomparación con otros ámbitos, la actividad económica de nuestroterritorio tiene un marcado carácter industrial aunque complementadopor el comercio, la Administración Pública, la construcción y los ser-vicios a las empresas.

Las especialidades más solicitadas en las ofertas gestionadas a travésde Lanbide en los últimos años son Electricidad y Electrónica, Fabri-cación mecánica y Administración y Comercio. Sin embargo, siendoestas las opciones mayoritariamente solicitadas, las Familias Profe-sionales con menos ofertas tienen también un índice de inserción (tasade ocupación) elevado.

Los puestos ofertados a través de Lanbide con requisito de For-mación Profesional según ciclo y Familia Profesional oscilan entreel 90 y el 70%.

Familia profesional

- Fabricación mecánica- Electricidad y Electrónica - Transporte y mantenimiento de vehículos- Instalación y mantenimiento- Administración y Gestión- Comercio y Marketing- Madera y mueble- Imagen personal- Edificación y obra civil- Hostelería y Turismo- Informática y comunicaciones- Servicios socioculturales y a la comunidad- Artes Gráficas- Imagen y sonido- Sanidad- Agraria- Química

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AGRARIAJARDINERÍA Y FLORISTERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . .29PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31PAISAJISMO Y MEDIO RURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33GESTIÓN FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVASTÉCNICO EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS . . . . . . . . . . . . .39TÉCNICO EN CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNGESTIÓN ADMINISTRATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

ARTES GRÁFICASIMPRESIÓN GRÁFICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

COMERCIO Y MARKETINGMARKETING Y PUBLICIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59ACTIVIDADES COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61COMERCIO INTERNACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63TRANSPORTE Y LOGÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVILOBRAS DE INTERIOR, DECORACIÓN Y REHABILITACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71CONSTRUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73PROYECTOS DE EDIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75REALIZACIÓN Y PLANES DE OBRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICAINSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

I N D I C E P O R F A M I L I A S

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ENERGÍA Y AGUAEFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR TÉRMICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95

FABRICACIÓN MECÁNICASOLDADURA Y CALDERERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101PROGRAMACIÓN EN LA PRODUCCIÓN EN LA FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . .103MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

HOSTELERÍA Y TURISMOCOCINA Y GASTRONOMÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109SERVICIOS EN RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113DIRECCIÓN DE COCINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117

IMAGEN PERSONALPELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123ESTÉTICA Y BELLEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125CARACTERIZACIÓN Y MAQUILLAJE PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL Y CORPORATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129ESTILISMO Y DIRECCIÓN DE PELUQUERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131

IMAGEN Y SONIDOREALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . . . . . . .135PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONESDESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143DESARROLLO DE APLICACIONES WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTOINSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157PREVENCIÓN DE RIESGOS PROFESIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

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MADERA, MUEBLE Y CORCHOINSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163

QUÍMICATÉCNICO DE LABORATORIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169

SANIDADFARMACIA Y PARAFARMACIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177DIETÉTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179EMERGENCIAS SANITARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181HIGIENE BUCODENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183

SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTEEDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDADEDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191INTEGRACIÓN SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .195

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOSCARROCERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201AUTOMOCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203

ESCUELA DE ARTE Y SUPERIOR DE DISEÑOILUSTRACIÓN (FAMILIA: DISEÑO GRÁFICO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA (FAMILIA: DISEÑO GRÁFICO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209ESTUDIOS DE GRADO EN DISEÑO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211

ACCESO MEDIANTE PRUEBA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL . . . . . .216

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ARTISTAJARDINERÍA Y FLORISTERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .27IMPRESIÓN GRÁFICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .53DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .55MARKETING Y PUBLICIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .59OBRAS DE INTERIOR, DECORACIÓN Y REHABILITACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .71COCINA Y GASTRONOMÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .109PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .121ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .123ESTÉTICA Y BELLEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .125CARACTERIZACIÓN Y MAQUILLAJE PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .127ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL Y CORPORATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .129ESTILISMO Y DIRECCIÓN DE PELUQUERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .131REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . .SUPERIOR . . . . .135PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .137CARROCERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .199ILUSTRACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .207FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .209ESTUDIOS DE GRADO EN DISEÑO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .211

CONVENCIONALGESTIÓN ADMINISTRATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .45ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .47ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .49TRANSPORTE Y LOGÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .65DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .141ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .143DESARROLLO DE APLICACIONES WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .145SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .147MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .159FARMACIA Y PARAFARMACIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .173

EMPRENDEDORPAISAJISMO Y MEDIO RURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .33GESTIÓN FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .35ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .47MARKETING Y PUBLICIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .59ACTIVIDADES COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .61COMERCIO INTERNACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .63GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .67CONSTRUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .73PROYECTOS DE EDIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .75REALIZACIÓN DE PLANES DE OBRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .77PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . .SUPERIOR . . . . .103SERVICIOS EN RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .111

I N D I C E P O R P E R F I L E S D E P R E F E R E N C I A S

páginagradociclo

18

DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .113DIRECCIÓN DE COCINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .115GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .117PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .137INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .151INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .153 ELECTROMECÁNICA DE VEHICULOS AUTOMÓVILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .201AUTOMOCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .203ILUSTRACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .207FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .209

INVESTIGADORAPROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .29PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .31INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .81INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .83MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .85AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .87SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .89EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR TÉRMICA . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .95DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .101DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .141ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .143DESARROLLO DE APLICACIONES WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .145SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .147MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .155PREVENCIÓN DE RIESGOS PROFESIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .159TÉCNICO DE LABORATORIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .167LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .169LABORATORIO DE DIAGNOSTICO CLÍNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .175EDUCACIÓN AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .187

REALISTAJARDINERÍA Y FLORISTERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .27APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .29PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .31PAISAJISMO Y MEDIO RURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .33GESTIÓN FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .35TÉCNICO EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .39TÉCNICO EN CON. DE ACT. FISICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .41IMPRESIÓN GRÁFICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .53DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .55 MARKETING Y PUBLICIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .59OBRAS DE INTERIOR, DECORACIÓN Y REHABILITACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .71CONSTRUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .73PROYECTOS DE EDIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .75REALIZACIÓN Y PLANES DE OBRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .77INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .81MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .85AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .87

páginagradociclo

19

SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .89SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS AUTOMATIZADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .91SOLDADURA Y CALDERERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .99DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .101PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . .SUPERIOR . . . . .103MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .105COCINA Y GASTRONOMÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .109REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . .SUPERIOR . . . . .135PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .137INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .151INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .153MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .157PREVENCIÓN DE RIESGOS PROFESIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .159INSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .163LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .169LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO CLÍNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .175EDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .191CARROCERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .199ELECTROMECÁNICA DE VEHICULOS AUTOMÓVILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .201AUTOMOCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .203

SOCIALTÉCNICO EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .39TÉCNICO EN CON. DE ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL .MEDIO . . . . . . . . . .41GESTIÓN ADMINISTRATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .45ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .49ACTIVIDADES COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .61COMERCIO INTERNACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .63TRANSPORTE Y LOGÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .65GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .67SERVICIOS EN RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .111DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .113DIRECCIÓN DE COCINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .115GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .117PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .121ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .123ESTÉTICA Y BELLEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .125CARACTERIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .127ESTILISMO Y DIRECCIÓN DE PELUQUERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .131FARMACIA Y PARAFARMACIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .173CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .177DIETÉTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .179EMERGENCIAS SANITARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .181EDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .191INTEGRACIÓN SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .193ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .195

páginagradociclo

20

CENTRO MUNICIPAL F.P. DE LLODIO C/ Virgen del Carmen, 17 Tel: 94 672 05 05 01400 Llodio (Alava) E-mail: [email protected]

GESTIÓN ADMINISTRATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .45ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .47ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .49INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .81AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .87SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .89SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .91SOLDADURA Y CALDERERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .99PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . .SUPERIOR . . . . .103MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .105MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .157

COLEGIO PRESENTACION DE MARIAC/ Cruz Blanca, 4 - 01012 Vitoria-Gasteiz Tel.: 945 21 73 94

E-mail: [email protected] www.presentaciondemaria.org

EDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .191

COLEGIO SAGRADO CORAZON - CARMELITASC/ Fueros, 49 - 01005 Vitoria-Gasteiz Tel.: 945 28 29 42 Fax: 945 25 04 88 E-mail: [email protected] www.sagradoconcarvi.com

EDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . .191

COLEGIO URKIDE IKASTETXEAC/Magdalena,4-8 Tel.: 945 13 31 00 01008 Vitoria-Gasteiz

E-mail:[email protected] www.ursulinas.org

TÉCNICO EN ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .39

EGIBIDE ARRIAGAC/ Pozoa s/n. tel.: 945 010110 01013 Vitoria-Gasteiz

E-mail: [email protected] www.egibide.org

AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .87SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .89SOLDADURA Y CALDERERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .99DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .141ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .143DESARROLLO DE APLICACIONES WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .145MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .157ELECTROMECÁNICA DE VEHICULOS AUTOMÓVILES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .201AUTOMOCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .203

I N D I C E P O R C E N T R O S

páginagradociclo / centro

21

EGIBIDE JESÚS OBREROC/Francia, 32 Tel.: 945 000 333 01002 Vitoria Gasteiz


ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .47INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .81MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .85AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .87DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .101PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .103MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .105SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .147MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .157LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .169CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .177EDUCACIÓN Y CONTROL AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .187

EGIBIDE MENDIZORROTZAC/Plz. Amadeo Gª Salazar s/n. Frontón, Mendizorroza Tel.: 945 010140 01007 Vitoria-GasteizE-mail: [email protected] www.egibide.org

COCINA Y GASTRONOMÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .109SERVICIOS EN RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .111DIRECCIÓN DE COCINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .115

EGIBIDE MOLINUEVOC/San Ignacio,6 Tel.: 945 010120 01001 Vitoria-Gasteiz


GESTIÓN ADMINISTRATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .45ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .47ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .49MARKETING Y PUBLICIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .59PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .121ESTÉTICA INTEGRAL Y BIENESTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .123CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .177ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .195INTEGRACIÓN SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .193

EGIBIDE NIEVES CANOC/Nieves Cano,10 Tel.: 945 010130 01006 Vitoria-Gasteiz


DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .101PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . .SUPERIOR . . . . .103MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .105SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .147LABORATORIO DE DIAGNOSTICO CLÍNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .175


22

IES AGRARIO ARKAUTECtra. Irun Km 356 Tel.: 945 28 53 87 01192 Arkaute

E-mail: [email protected] www.arkaute.net

JARDINERÍA Y FLORISTERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .27PRODUCCION AGROECOLÓGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MEDIO . . . . . . . . .31 PAISAJISMO Y MEDIO RURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .33

EASD VITORIA-GASTEIZ ADGECuadrilla de Salvatierra s/n Tel.: 945 12 33 95 01013 Vitoria-Gasteiz E-mail: [email protected] www.arte-eskola.com

ILUSTRACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .207FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .209ESTUDIOS DE GRADO EN DISEÑO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .211

I.E.S. LAUDIO BHICamino Isasi 3 Tel/Fax.: 94 67 21 870 01400 Zumalakarregui s/n Tel.: 94 67 20 086 Laudio-LlodioE-mail: [email protected]; [email protected]

ESTÉTICA Y BELLEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .125CARACTERIZACIÓN Y MAQUILLAJE PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .127

I.E.S. CIUDAD JARDIN BHIC/ Alava, 39 Tel.: 945 23 37 14 01006 Vitoria-Gasteiz E-mail: [email protected] www.icjardin.net

GESTIÓN ADMINISTRATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .45ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .47ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .49ACTIVIDADES COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .61COMERCIO INTERNACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .63TRANSPORTE Y LOGÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .65GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . .67DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .141ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .143DESARROLLO DE APLICACIONES WEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .145SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .147

I.E.S. FEDERICO BARAIBAR BHIC/ Nieves Cano, 14 Tel.: 945 23 02 50 01006 Vitoria-Gasteiz E-mail: [email protected]

TÉCNICO DE LABORATORIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .167


23

I.E.S. FRANCISCO DE VITORIA BHIC/ El Salvador, 1 Tel.: 945 27 06 55 01012 Vitoria-Gasteiz

E-mail: [email protected] www.franciscodevitoria.net

GUÍA, INFORMACIÓN Y ASISTENCIAS TURÍSTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .117FARMACIA Y PARAFARMACIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .173CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .177DIETÉTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .179EMERGENCIAS SANITARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .181HIGIENE BUCODENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .183EDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .191INTEGRACIÓN SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .193ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .195

I.E.S. HOSTELERIA GAMARRA-OSTALARITZA BHI Gamarra Mayor, 42 Tel.: 945 25 80 25 01013 Vitoria-Gasteiz

E-mail: [email protected] www.hosteleriagamarra.com

COCINA Y GASTRONOMÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .109DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE RESTAURACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .113DIRECCIÓN DE COCINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .115

I.E.F.P.S. MENDIZABALA G.L.H.B.I. Portal de Lasarte, s/n Tel.: 945 00 04 40 01007 Vitoria-GasteizE-mail: [email protected] www.mendizabala.com

IMPRESIÓN GRÁFICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .53DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .55INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .81INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .83SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .89SOLDADURA Y CALDERERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .99DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .101PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . .SUPERIOR . . . . . . . . .103MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .105ESTÉTICA Y BELLEZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .125ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL Y CORPORATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .129ESTILISMO Y DIRECCIÓN DE PELUQUERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .131REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS .SUPERIOR . . . . . . . . .135PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .137MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .157CARROCERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .199ELECTROMECÁNICA DE VEHICULOS AUTOMÓVILES . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .201AUTOMOCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .203


24

I.E.S. MURGIA BHI C/ Domingo Sautu, 65 Tels.: 945 066 460 - 945 430 228 Fax: 945 430 226 01130 Murgia (Alava) E-mail: [email protected] - www.murgiainstitutua.com

APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .29GESTIÓN FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .35

I.E.S. SAMANIEGO BHI-LAGUARDIAPaseo Sancho Abarca, 3 Tel.: 945 600 900 - 01300 Laguardia (Alava) E-mail: [email protected]

CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .177

I.E.S. ZARAOBE BHI C/Etxebarreaur, 8 Tel.: 945 39 30 00 01470 Amurrio (Alava)

E-mail: [email protected] www.zaraobe.org

MECANIZADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .105MECATRÓNICA INDUSTRIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .155MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .157ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .195

IES CONSTRUCCIÓN VITORIA-GASTEIZ ERAIKUNTZA BHIAvda. de los Huetos, 33 Tel.: 945 00 12 00 01010 Vitoria-Gasteiz www.instc.com E-mail: [email protected]

OBRAS DE INTERIOR, DECORACIÓN Y REHABILITACIÓN . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .71CONSTRUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . .73PROYECTOS DE EDIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .75REALIZACIÓN DE PLANES DE OBRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .77EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR TÉRMICA . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .95INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .151INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .153PREVENCIÓN DE RIESGOS PROFESIONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . .159INSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . .163

KOLDO MITXELENAAgurain Taldea z/g - Cuadrilla de Salvatierra s/n Tel.: 945 28 36 00/28 30 66 01013 Vitoria-Gasteiz

www.koldomitxelena.net [email protected]

ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . . . . . . .39 CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVASEN EL MEDIO NATURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . . . . . 41

INSTITUTO DE F.P. A DISTANCIACalle Álava, 41, interior Tel.: 945 567 953 - 01080 Vitoria-Gasteiz

INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . . .81DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .101PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA . . . . . .SUPERIOR . . . . .103COCINA Y GASTRONOMÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .109ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .143EMERGENCIAS SANITARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .MEDIO . . . . . . . . .181EDUCACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SUPERIOR . . . . .191


Agraria

Esta información la puedes consultar actualizada por internet:

www.fp-alava.com

26

27

Jardinería y floristería

Agraria

Familia a la que pertenece

Grado del ciclo

Duración del ciclo

Requisitos de acceso:

• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado 2º curso del Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Título de TécnicoAuxiliar o equivalente académico. Superado 3er curso del Plan 1963 o 2º de comu-nes experimental de las Enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.

• Acceso mediante prueba: Tener como mínimo 17 años o cumplirlos en el año natu-ral de la prueba. Acreditar 1 año de experiencia laboral o tener un Programa deGarantía Social.

Perfil de habilidades y capacidades recomendado:

- Habilidad dígito manual

- Sensibilidad artística y estética

- Capacidad para el trabajo físico

- Buena percepción visual, dotes de observación

- Pulcritud

Capacidades profesionales que se adquieren con el Ciclo:

- Instalar, conservar y restaurar jardines de exterior e interior, así como céspedes para usodeportivo, y realizar las actividades de producción de planta y de floristería, manejando y man-teniendo la maquinaria e instalaciones, cumpliendo con la normativa medioambiental, de con-trol de calidad y de prevención de riesgos laborales.

AGRARIA

MEDIO

2.000 horas (2 cursos)


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Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Trabajador de huertas, viveros y jardines. Jardinero, en general.Jardinero cuidador de campos de deporte. Trabajador de parques urbanos, jardineshistóricos y botánicos. Trabajador cualificado en la instalación de jardines y zonas ver-des. Trabajador cualificado en mantenimiento y mejora de jardines y zonas verdes.Trabajador cualificado por cuenta propia en empresa de jardinería. Viverista. Trabajadoren viveros, en general. Trabajador cualificado en propagación de plantas en viveros.Trabajador cualificado en cultivo de plantas en viveros. Trabajador especialista en reco-lección de semillas y frutos en altura. Trabajador cualificado en producción de semillas.Injertador. Trabajador cualificado en viveros. Florista por cuenta propia o ajena. Oficial defloristería. Vendedor de floristería.

• A otros estudios superiores: Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud yBachillerato de Tecnología. A los ciclos superiores de la familia agraria, mediante pruebaoficial de acceso.

Centro donde se imparte el Ciclo:

• IES AGRARIO ARKAUTE

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Establecimientos de floristería

Fundamentos agronómicos.

Producción de plantas y tepes en vivero.

Implantación de jardines y zonas verdes

Taller y equipos de tracción

Infraestructuras e instalaciones agrícolas

Principios de sanidad vegetal

Composiciones florales y con plantas

Mantenimiento y mejora de jardines y zonas verdes

Control fitosanitario

Técnicas de venta en jardinería y floristería

Inglés Técnico

Formación y orientación laboral

Empresa e iniciativa emprendedora

Formación en centros de trabajo

29

Aprovechamiento yconservación del medio natural

Agraria





- Habilidad dígito manual

- Capacidad para el trabajo físico

- Buena percepción visual, dotes de observación

- Liderazgo y capacidad organizativa

- Predisposición para el trabajo en exteriores

- Buena orientación espacial


- Dominio del lenguaje técnico de la profesión

- Efectuar las operaciones de aprovechamiento de productos forestales


Grado del ciclo

Duración del ciclo

AGRARIA

MEDIO



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30

- Efectuar mejoras del hábitat y poblaciones de los espacios cinegéticos y de aguas continentales

- Conocer los procesos de prevención y combate de incendios y deforestaciones

- Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona su profesión

Plan de formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Motoserrista, desbrozador, maquinista forestal, tractorista, selvicultor,reploblador, viverista, bombero forestal, agente forestal o de medio ambiente, colabora-dor en centros de interpretación de la naturaleza y educación medioambiental... en dife-rentes Administraciones, en empresas privadas o públicas o como autónomo.

• A otros estudios superiores: Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud yBachillerato de Tecnología. A los ciclos superiores de la familia agraria mediante pruebaoficial de acceso.


• IES MURGIA BHI

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14


Principios de sanidad vegetal.

Conservación de las especies cinegéticas y piscícolas.

Producción de planta forestal en vivero.

Prevención de incendios forestales.

Maquinaria e instalaciones forestales.

Uso público en espacios naturales.

Inglés técnico.

Control fitosanitario.

Repoblaciones forestales y tratamientos silvícolas.

Aprovechamiento del medio natural.

Formación y Orientación Laboral.

Empresa e Iniciativa Emprendedora.

Formación en Centros de Trabajo.

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Produccion Agroecológica

Agraria





- Capacidad para el trabajo físico en el exterior

- Capacidad organizativa

- Tenacidad y espíritu emprendedor

- Capacidad comercial

- Sensibilidad por el medio ambiente

Capacidades profesionales que se adquieren con el ciclo:

- Comprender la información técnica y la terminología profesional

- Analizar y evaluar las posibilidades productivas en ecológico de una explotación mejorando labiodiversidad y fertilidad del suelo

- Efectuar controles de producción y calidad aplicando la reglamentación ecológica


Grado del ciclo

Duración del ciclo

AGRARIA

MEDIO



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32

- Elaborar estrategias de comercialización de productos agroecológicos

- Aplicar las técnicas más avanzadas de producción de acuerdo a la calidad, salubridad y ren-tabilidad

- Aplicar normas de higiene, seguridad y protección ambiental a los procesos

Plan de formación

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13


Fundamentos zootécnicos.

Implantación de cultivos ecológicos.

Taller y equipos de tracción.

Infraestructuras e instalaciones agrícolas.

Principios de sanidad vegetal.

Producción vegetal ecológica.

Producción ganadera ecológica.

Manejo sanitario del agrosistema.

Comercialización de productos agroecológicos.

Formación y orientación laboral.

Empresa e iniciativa emprendedora.

Formación en centros de trabajo.

Salidas del ciclo:

• Al mundo laboral: Trabajador cualificado por cuenta ajena en cultivos y ganadería ecoló-gica, trabajador cualificado por cuenta propia en cultivos y ganadería ecológica, agricul-tor ecológico, criador de ganado ecológico, avicultor ecológico, apicultor ecológico, pro-ductor de leche ecológica, productor de huevos ecológicos, viverista ecológico, opera-dor de maquinaria agrícola y ganadera.

• Salidas a otros estudios superiores: A otros estudios superiores: Bachillerato Tecno -lógico, bachillerato de Ciencias de la naturaleza y de la salud, ciclos superiores de lafamilia agraria mediante prueba oficial de acceso.

Centro donde se imparte el ciclo:


33

Paisajismo y medio rural

Agraria


Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado 2º curso del Primer Ciclode Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista o equivalente académico.Titulación Universitaria o equivalente académico.

• Acceso mediante prueba: Mayores de 19 años. Prueba específica. Exentos deprueba específica quienes acrediten una experiencia laboral que se correspondacon los estudios profesionales. Exentos de la parte general quienes tengan supera-da la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Exentos de laparte específica quienes hayan superado un Ciclo de Grado Medio relacionado conalguna de las familias incluidas en la opción por la que se presenta.


- Tener dotes organizativas

- Capacidad de liderazgo e innovación

- Dotes de observación y análisis en la toma de decisiones

- Capacidad comercial

- Espíritu emprendedor


- Organizar y gestionar una empresa agraria.

- Programar y controlar trabajos de diseño y mantenimiento de parques y jardines, revegetacióndel medio natural y restauración paisajística.

AGRARIA

SUPERIOR


34

- Organizar y controlar el mantenimiento y reparación de instalacione, equipos y maquinaria deuna empresa agraria.

- Programar y organizar los procesos de producción, propagación y producción de plantas en vivero.

- Conocer las diferentes técnicas y tecnologías aplicadas a la producción agraria.

- Conocer las normas medioambientales que repercuten en la empresa agraria.

- Aplicar estrategias de comercialización de productos agrarios.

- Saber realizar operaciones básicas de mantenimiento de instalaciones agrarias.

- Aplicar normas de seguridad e higiene sobre las personas, equipos y productos.

- Conocer el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona su actividad.

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Botánica agronómica

Gestión y organización del vivero

Fitopatología

Topografía agraria

Maquinaria e instalaciones agroforestales

Planificación de cultivos

Gestión de cultivos

Diseño de jardines y restauración del paisaje

Conservación de jardines y céspedes deportivos

Proyecto de paisajismo y medio rural

Inglés técnico



Formación en centro de trabajo

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Gerente de explotación agraria, propietario de explotación agraria,encargado de máquinas y equipos agrícolas, jefe de taller rural, capataz de riego, jefe dealmacén de productos agrícolas… en cooperativas, empresas agrarias de producción otransformación, empresas de servicios de protección fitosanitaria, comunidades deregantes, almacenes de productos agrícolas o centros de investigación aplicada, encar-gado de tratamientos fitosanitarios, responsable de viveros de plantas ornamentales,diseño y mantenimiento de jardines, diseño y proyectos de restauración de jardines,diseños de campos de golf y mantenimiento,autónomo en empresas de jardinería y/o flo-ristería, diseño de interiores, responsable de obras de jardinería a pie de obra.

• Salidas a otros estudios superiores: Ingeniero Técnico Agrícola e Ingeniero TécnicoForestal en todas sus especialidades.



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Gestión forestal y del medio natural

Agraria


Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: TituladoTítulo de Bachiller o Segundo de Bachillerato de cualquiermodalidad de Bachillerato experimental. Título de Técnico Superior o TécnicoEspecialista. Haber superado el curso de Orientación Universitaria. (COU) oPreuniversitario. Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.Título de Técnico de Grado Medio y haber superado un curso de formación específi-co para el acceso a ciclos de grado superior.



- Dotes de organización- Capacidad de observación y análisis del medio natural- Rapidez en la toma de decisiones- Destreza en el manejo de instrumental técnico- Espíritu emprendedor


- Organizar y gestionar una explotación familiar agraria.- Preparar, manejar y mantener en uso las instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación agraria.- Realizar las labores/operaciones de reproducción, propagación y producción de plantas en vivero.

AGRARIA

SUPERIOR


36

- Realizar las operaciones en cultivos herbáceos intensivos.- Realizar las operaciones de cultivo en frutales y cítricos.- Realizar operaciones de control fitosanitario, preservando el medio ambiente y la sanidad de los

alimentos.

Módulo 1Módulo 2Módulo 3Módulo 4Módulo 5Módulo 6Módulo 7Módulo 8Módulo 9Módulo 10Módulo 11Módulo 12Módulo 13Módulo 14Módulo 15Módulo 16Módulo 17

Plan de formación:

Botánica agronómica

Fitopatología

Topografía agraria

Maquinaria e instalaciones agroforestales

Técnicas de educación ambiental

Gestión de los aprovechamientos del medio forestal

Gestión y organización del vivero forestal

Gestión cinegética

Gestión de la pesca continental

Gestión de montes

Gestión de la conservación del medio natural

Defensa contra incendios forestales

Proyecto de gestión forestal y conservación del medio

Inglés Técnico

Formación y Orientación Laboral

Empresa e Iniciativa Emprendedora

Formación en Centros de Trabajo

Salidas del Ciclo:• Al mundo laboral: Este profesional podrá ejercer su labor en la Administración, en empre-

sas públicas o privadas, e incluso en algunos casos podrá establecerse como autónomo.

Las ocupaciones o puestos de trabajo que desempeña este profesional son: coordinadorde unidades de prevención y extinción de incendios forestales; encargado de empresasque realicen trabajos de lucha contra plagas y enfermedades forestales; práctico en tra-bajos de topografía; encargado o capataz forestal; encargado de viveros en general;encargado de repoblaciones cinegéticas, psicolas y astacícolas;encargado de trabajos deeducación del hábitat acuícola continental y de las especies cinegéticas. Trabajadorespecializado en actividades de control legal de depredadores o especies invasoras;ges-tor cinegético;coordinador de trabajos de vigilancia rural;encargado de empresas deturismo cinegético-psicola; agente forestal o similar; guarda de espacios naturales.Educador ambiental; encargado de empresas de repoblaciones forestales.

• Salidas a otros estudios superiores: Cursos de especialización profesional. Otro Ciclode Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalida-ciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente. Enseñanzas Universitarias con laposibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.


• I.E.S. MURGIA BHI

ActividadesFísico�Deportivas


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38

39

Técnico en animación deactividades físicas y deportivas

Actividades�Físico�Deportivas


• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista o equivalente académico.Titulación Universitaria o equivalente académico.

• Acceso mediante prueba: Mayores de 19 años. Prueba específica. Exentos de prue-ba específica quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda con losestudios profesionales. Exentos de la parte general quienes tengan supe rada laprueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Exentos de la parteespecífica quienes hayan superado un Ciclo de Grado Medio relacionado con algu-na de las familias incluidas en la opción por la que se presenta.

Perfil de habilidades y capacidades recomendado:- Inclinación hacia la naturaleza y el aprovechamiento del tiempo libre- Interés por la actividad física en general y el deporte especialmente- Gusto por la participación de grupo en actividades físico-deportivas- Interés en la animación de este tipo de actividades para grupos- Interés por los fundamentos biológicos de la condición física

Capacidades profesionales que se adquieren con el ciclo:- Concretar objetivos, contenidos, medios, métodos, temporalización y evaluación de las activi-

dades físico deportivas, conforme a las directrices recibidas- Dirigir y asesorar a individuos o grupos en actividades físico deportivas recreativas, con seguridad- Dinamizar actividades que resulten atractivas, motivadoras y fomenten adhesión al programa


Grado del ciclo

Duración del ciclo

ACTIVIDADES FISICODEPORTIVAS

SUPERIOR


40

- Enseñar técnicas propias de esta actividad utilizando equipos apropiados y evitando erroresde ejecución

- Organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos de nivel inferior, ajustándose a directrices recibidas - Mantenerse informado de las últimas aportaciones técnicas o científicas relacionadas con su trabajo- Adaptarse a los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales de su profesión- Poseer visión global del servicio que prestan, en cuanto a instalaciones, equipos, así como sus

dimensiones técnicas, económicas y humanas de su trabajo- Aplicar técnicas propias de su trabajo para satisfacer la demanda de sus clientes- Actuar en condiciones de emergencia, aplicando medios de seguridad- Resolver contingencias en relación a personas, instalaciones, equipos y materiales- Mantener relaciones fluidas con los miembros del equipo de trabajo, colaborando en la con-

secución de objetivos asignados al grupo- Comunicarse y actuar de forma coordinada con las secciones y departamentos que incidan en su trabajo

Plan de formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Organismos públicos de deportes (diputaciones, ayuntamientos,direcciones generales de deportes...). Empresas de servicios deportivos. Patronatosdeportivos o entidades municipales, clubs y asociaciones deportivas. Clubs y asociacio-nes de carácter social. Empresas turísticas: hoteles, campings, balnearios... Grandesempresas con servicios deportivos para sus empleados. Centros geriátricos o de carác-ter social. Federaciones deportivas.

• A otros estudios superiores: Licenciado/a en Medicina y Ciencias de la Actividad Físicay del Deporte. Maestro/a (en todas las especialidades). Diplomado/a en: Enfermería.Fisioterapia. Educación Social. Relaciones Laborales. Trabajo Social. Turismo. TerapiaOcupacional, Nutrición Humana y Dietética. Podología.


• COLEGIO URKIDE IKASTETXEA

• KOLDO MITXELENA (Modelo D)

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Juegos y actividades físicas recreativas para animación

Actividades físico-deportivas individuales

Actividades físico-deportivas en equipo

Actividades físico-deportivas con implementos

Fundamentos biológicos y bases de acondicionamiento físico

Organización y gestión de una pequeña empresa de act. de tiempo libre y socioeducativas

Primeros auxilios y socorrismo acuático

Animación y dinámica de grupos

Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas

Actividades físicas para personas con discapacidades

Formación y orientación laboral (F.O.L.)

Calidad y mejora continua (C.M.C.)

Formación en centros de trabajo (F.C.T.)

41

Técnico en conducción de actividadesfísicas y deportivas en el medio natural

Actividades�Físico�Deportivas


• Acceso directo: Título de graduado de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO).Superando el primer ciclo de la Reforma de las Enseñanzas Medias (REM).Superando el segundo curso del Bachillerato Unificado Polivalente (BUP). Título deprimer grado de Formación Profesional.



- Afición por la naturaleza y el ocio

- Participar habitualmente en actividades físicas en genral, y en concreto en actividades que serealizan en contacto con la naturaleza (andar, bicicleta, caballo...). También es convenienteestar federado en esos deportes (ser miembro de algún club).

- Afición para animar las actividades en equipo

- Interés por aprender las bases biológicas del cuerpo y del deporte

- Material necesario: pantalones de monte, botas, mochila de 50 litros, chaqueta, forro, camise-ta interior (técnica), pantalones ciclista; es conveniente también disponer de arnés.


- Labores de organización, guía o asesoramiento para recorridos a caballo, en bicicleta o a piepor senderos o parajes montañosos.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

ACTIVIDADES FISICODEPORTIVAS

MEDIO

1.400 horas (1 curso y 1 trimestre)


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42

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Actividades físicas para personas con incapacidades.

Administración, gestión y comercialización en empresas pequeñas.

Calidad y mejora continua. (C.M.C.)

Guiar a grupos a caballo, y cuidados básicos de los caballos.

Guiar a grupos en bicicleta.

Recorridos por el medio rural. Estancias. La seguridad.

Dinámica de grupo.

Formación en el lugar de trabajo.

Formación y orientación laboral. (F.O.L.)

Principios biológicos, salud y primeros auxilios.

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Ámbito laboral del ocio, dentro del sector servicios. Actividades depor-tivas y de ocio organizadas en el medio natural por los ayuntamientos, las comunidadesautónomas, etc. Empresas privadas que trabajen en el ámbito del turismo y del ocio; aso-ciaciones deportivas; empresa creada por el mismo alumno.

• A otros estudios superiores: Bachillerato de ciencias naturales y de la salud. Bachilleratode humanidades y de ciencias sociales.


• KOLDO MITXELENA (Modelo D)

- Dinamización de actividades atractivas y motivadoras.

- Organización de actividades físicas y deportivas en el medio natural.

- Elección de los recorridos idóneos para las características de los clientes, y llevarlos a cabo enunas condiciones de seguridad óptimas.

Administracióny�Gestión


www.fp-alava.com

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45

Gestión administrativa

Administración�y�Gestión


• Acceso directo: Título de graduado en E.S.O. Superado 2º curso del Primer Ciclode Reforma Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado 2º curso de BachilleratoUnificado Polivalente (B.U.P.). Título de Técnico Auxiliar o equivalente académico.Superado 3er curso del Plan 1963 o 2º de comunes experimental de las Enseñanzasde Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.




- Capacidad visual y memorística

- Sociabilidad

- Cierta facilidad en el campo matemático (cálculo) e idiomático

- Dominio psicomotriz


- Registrar, procesar y transmitir información

- Realizar las gestiones administrativas de compra y venta de productos y/o servicios

- Realizar las gestiones administrativas de personal

- Realizar las gestiones administrativas de tesorería y los registros contables


Grado del ciclo

Duración del ciclo

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

MEDIO



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- Informar y atender al cliente sobre productos y/o servicios financieros y de seguros

- Realizar gestiones administrativas en la administración pública

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñadosadquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título. Auxiliar administra-tivo, ayudante de oficina, auxiliar de documentación y archivo, gestor de cobros y pagos,cajero, administrativo de banca e instituciones financieras, empleado de tesorería, emple-ado de medios de pago, empleado de cartera, empleado de valores, auxiliar administra-tivo de la administración pública, empleado de seguros de producción, siniestros y rea-seguros, administrativo comercial, administrativo de gestión y de personal.

• Salidas a otros estudios superiores: Acceso al Bachillerato, Humanidades y CienciasSociales.

Centros donde se imparte el Ciclo:

• EGIBIDE MOLINUEVO (Modelos A y D)

• I.E.S. CIUDAD JARDIN BHI

• CENTRO MUNICIPAL DE F.P. DE LLODIO

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Comunicación empresarial y atención al cliente

Operaciones administrativas de compra-venta

Empresa y Administración

Tratamiento informático de la información

Técnica contable

Operaciones administrativas de recursos humanos

Tratamiento de la documentación contable

Inglés

Empresa en el aula

Operaciones auxiliares de gestión de tesorería



47

Administración y finanzas



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. (L.O. 1 / 1990 de 3 de octubre).Superado el 2º curso del Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado el Curso de Orientación Universitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialistao equivalente académico. Titulación Universitaria o equivalente académico.




- Destreza en el uso de teclados alfanuméricos

- Habilidad lingüística y matemática (cálculo)

- Cierta facilidad idiomática

- Capacidad de interrelación

- Sociabilidad


- Realizar gestiones de auditoría

- Informar y asesorar sobre productos y servicios financieros y de seguros

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Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Gestión de la documentación jurídica y empresarial

Recursos humanos y responsabilidad social corporativa

Ofimática y proceso de la información

Proceso integral de la actividad comercial

Comunicación y atención al cliente

Gestión de recursos humanos

Gestión financiera

Contabilidad y fiscalidad

Gestión logística y comercial

Simulación empresarial

Inglés

Proyecto de Administración y Finanzas



Plan de formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Administrativo de oficina o despacho profesional, administrativocomercial, administrativo de gestión y de personal, contable, administrativo de banca einstituciones financieras, responsable de tesorería, responsables de medios de pago, res-ponsable de cartera, responsable de valores, responsable de extranjero, administrativode Administración Pública, técnico de gestión de cobros, auxiliar de auditoría, agentecomercial de seguros y bancos e instituciones financieras, gestores administrativos.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Administracióny Dirección de Empresas. Grado en Economía. Grado en Finanzas y Seguros. Grado enFiscalidad y Administración Pública. Grado en Gestión de Negocios. Grado enMarketing. Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Grado en Relaciones laborales yrecursos humanos. Grado en Trabajo Social. Grado en Ciencia Política y Gestión Pública.Grado en Derecho. Grado en Sociología.


• EGIBIDE JESÚS OBRERO (Modelos A y D)

• EGIBIDE MOLINUEVO (Modelos A y D)

• I.E.S. CIUDAD JARDIN BHI (Modelos A y D)

• CENTRO MUNICIPAL - F.P. DE LLODIO

- Administrar y gestionar el aprovisionamiento de existencias

- Administrar y gestionar la financiación, el presupuesto y la tesorería

- Administrar y gestionar los recursos humanos

- Realizar y analizar las operaciones contables y fiscales

- Realizar y supervisar operaciones de asesoramiento, negociación, reclamación y venta de pro-ductos y servicios

- Administrar y gestionar en la administración pública

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Asistencia a la dirección



Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado el 2º curso del Primer Ciclode Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista o equivalente académico.Titulación Universitaria o equivalente académico.



- Tener dotes organizativas.

- Destreza en el uso de teclados alfanuméricos.

- Habilidad lingüística y matemática (cálculo).

- Cierta facilidad idiomática.

- Capacidad de interrelación.

- Sociabilidad.


- Gestionar las comunicaciones internas y externas, tanto orales como escritas, en lengua pro-pia y/o extranjera


SUPERIOR



www.fp-alava.com50

- Organizar, supervisar y realizar trabajos de secretariado

- Organizar, mantener y controlar el archivo en soporte convencional e informático

- Elaborar y presentar documentos de trabajo, integrando datos, textos y gráficos

Plan de formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Este técnico puede realizar y desarrollar su profesión en cualquierdepartamento de una empresa u organismo público o privado. En el área de servicios,especialmente en oficinas y despachos profesionales. En la administración pública, yasea central, autonómica o local. Es un técnico cualificado que actúa como asistente delos órganos de gestión y administración y con un cierto poder de decisión.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Administracióny Dirección de Empresas. Grado en Economía. Grado en Finanzas y Seguros. Grado enFiscalidad y Administración Pública. Grado en Gestión de Negocios. Grado enMarketing. Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Grado en Relaciones laborales yrecursos humanos. Grado en Trabajo Social. Grado en Ciencia Política y Gestión Pública.Grado en Derecho. Grado en Sociología.


• I.E.S. CIUDAD JARDIN

• CENTRO MUNICIPAL F.P. DE LLODIO

• EGIBIDE MOLINUEVO

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Gestión de la documentación jurídica y empresarial

Recursos humanos y responsabilidad social corporativa

Ofimática y proceso de la información

Proceso integral de la actividad comercial

Comunicación y atención al cliente

Protocolo empresarial

Organización de eventos empresariales

Gestión avanzada de la información

Inglés

Segunda lengua extranjera

Proyecto de asistencia a la dirección


Formación en centro de trabajo (F.C.T.)

ArtesGráficas


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53

Impresión gráfica

Artes�Gráficas


Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Título de Técnico o de Técnico Auxiliar. Superado 2º curso de Bachillerato UnificadoPolivalente (B.U.P.). Haber superado los módulos obligatorios de un programa decualificación profesional inicial (PCPI). Haber superado la prueba de acceso a la uni-versidad para mayores de 25 años.

• Acceso mediante prueba: Tener como mínimo 17 años o cumplirlos en el año natu-ral de la prueba.

Perfil de habilidades y capacidades recomendado:- Habilidad dígito manual

- Estimación de formas, cantidades y medidas

- Precisión

- Buena percepción visual

- Pulcritud


− Preparar y regular los mecanismos de la máquina offset para realizar la tirada.

− Preparar y regular los mecanismos de la máquina de serigrafía para realizar la tirada.

− Preparar y regular los mecanismos de la máquina de flexografía para realizar la tirada.

− Preparar y regular los mecanismos de la máquina de huecograbado para realizar la tirada.

ARTES GRAFICAS

MEDIO


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− Preparar y regular los mecanismos de la máquina de tampografía para realizar la tirada.

− Realizar el paso del soporte por la máquina de impresión en condiciones seguridad.

− Realizar la tirada cumpliendo las especificaciones técnicas y aplicando las condiciones delpliego “OK” y las medidas de seguridad.

− Generar los ficheros informáticos y configurar el procesador de imagen ráster (rip) mediante elsoftware adecuado según las especificaciones del trabajo.

− Utilizar un sistema de procesado digital para obtener la forma impresora.

− Preparar y manipular los soportes, las tintas y otros materiales de impresión, comprobando suspropiedades.

− Limpiar y mantener la máquina de impresión de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Plan de formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Este profesional ejerce su actividad en empresas de artes gráficas engeneral que tengan sección de impresión offset, flexografía, serigrafía o digital; empresasdedicadas a la impresión de libros; a la edición de publicaciones periódicas; a la fabrica-ción de envases y embalajes de papel, plásticos, complejos y cartón ondulado; a los trans-formados del papel y cartón; a la impresión de publicidad, así como, a la estampación tex-til, cerámica y otros productos.

• A otros estudios: preparación de la prueba de acceso a ciclos de grado superior. Otro ciclode Formación Profesional de Grado Medio. Bachillerato en cualquiera de sus modalidades.


• I.E.F.P.S. MENDIZABALA G.L.H.B.I.

Preparación y regulación de máquinas offset

Desarrollo de la tirada offset

Impresión en flexografía

Impresión en serigrafía

Impresión digital

Preparación de materiales para impresión

Impresión en bajorelieve

Inglés técnico




55

Diseño y produccióneditorial

Artes�Gráficas


Grado del ciclo

Duración del ciclo

ARTES GRAFICAS

SUPERIOR



• Acceso directo: Título de Bachillerato L.O.G.S.E. Superado el BachilleratoExperimental de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso deOrientación Universitaria (C.O.U.). Título de Técnico Superior o Técnico Especialista(F.P.2) o equivalente. Titulación Universitaria o equivalente.



- Capacidad de observación

- Buena percepción visual y visión cromática

- Sentido de la responsabilidad por el trabajo que debe realizar

- Capacidad de iniciativa y actitud positiva para incorporarse a nuevas técnicas

- Creatividad y expresión artística

- Organización y precisión



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Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Plan de formación:

Diseño gráfico

Producción editorial

Procesos de impresión

Organización de la producción en las industrias de Artes Gráficas

Gestión de la calidad en las industrias de Artes Gráficas

Materiales de producción en Artes Gráficas

Relaciones en el entorno de trabajo


Inglés Técnico


Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en diseño gráfico. Técnico en producción gráfica.

• A otros estudios superiores: Ingenierías Técnicas en: Diseño Industrial, Industrias Pape-

leras, Organización Industrial, Informática de Sistemas.


• I.E.F.P.S. MENDIZABALA G.L.H.B.I. (A y multilingüe)

- Determinar caracteristicas y elaborar bocetos de productos gráficos a partir de diseños, mode-los y especificaciones.

- Realizar o supervisar la realización de maquetas y artes finales.

- Revisar, medir y marcar originales.

- Intervenir en la definición de productos impresos.

- Organizar y programar la producción editorial...

- Gestionar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión.

- Organizar la producción en la industria gráfica.

Comercioy�Marketing


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Marketing y publicidad

Comercio�y�Marketing


Grado del ciclo

Duración del ciclo

COMERCIO Y MARKETING

SUPERIOR


Requisitos de acceso:• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado el 2º curso del Primer Ciclo

de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista, Técnico Superior, Técnico FPIIo equivalente académico. Titulación Universitaria o equivalente académico. • Acceso mediante prueba: Podrán concurrir a la prueba las personas que tengan

cumplidos diecinueve años el año de celebración de la prueba o bien 18, si acreditanestar en posesión del título de técnico relacionado con aquél a que se desea acceder.Prueba específica. Exentos de prueba específica quienes acrediten una experiencialaboral que se corresponda con los estudios profesionales y quienes hayan superadoun ciclo de grado medio, relacionado con alguna de las familias incluidas en la opciónpor la que se presente. Exentos de la parte general quienes tengan superada la prue-ba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Exención de toda la pruebaquienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25años.


- Interés por el mundo comercial y empresarial. - Interés por la investigación sociológica del mercado. - Capacidad de comunicación y observación- Cierta facilidad idiomática. - Capacidad de compromiso para liderar el trabajo en equipo- Capacidad para relacionarse con diferentes tipos de clientes


- Realizar las gestiones necesarias para la constitución y puesta en marcha de una empresacomercial planificando y gestionando la obtención de los recursos financieros necesarios

59

60

- Obtener, analizar y organizar información fiable de los mercados aplicando técnicas estadísti-cas y establecer un sistema de información eficaz (SIM), que sirva de apoyo en la elaboraciónde acciones de marketing.

- Organizar grupos de encuestadores y/o entrevistadores y realizar encuestas y/o entrevistasplanificando el trabajo de campo

- Asistir en la elaboración y seguimiento de las políticas y planes de marketing analizando lasvariables de marketing mix.

- Elaborar el plan de medios publicitarios de la empresa - Gestionar el lanzamiento e implantación de productos y/o servicios en el mercado, aplicando

las estrategias de marketing y acciones promocionales adecuadas- Planificar y realizar acciones de marketing digital - Elaborar materiales publipromocionales e informativos.- Organizar y gestionar eventos de marketing y comunicación

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Asistente del jefe de productos, organizador de eventos de marketingy comunicación, Auxiliar de medios en empresas de publicidad, Inspector de encuesta-dores, Agente de encuestas y censos, Técnico de marketing, de publicidad, en relacionespúblicas, en estudios de mercado y opinión pública…

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Marketing.Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Grado en Administración y Dirección deEmpresas. Grado en Economía. Grado en Finanzas y Seguros. Grado en Fiscalidad yAdministración Pública. Grado en Gestión de Negocios. Grado en Relaciones laboralesy recursos humanos. Grado en Trabajo Social. Grado en Ciencia Política y GestiónPública. Grado en Derecho. Grado en Sociología.




Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Gestión económica y financiera de la empresa

Políticas de marketing

Marketing digital

Diseño y elaboración de material de comunicación

Medios y soportes de comunicación

Relaciones públicas y organización de eventos de marketing

Investigación comercial

Trabajo de campo en la investigación comercial

Lanzamiento de productos y servicios

Atención al cliente, consumidor y usuario

Inglés

Proyecto de marketing y publicidad



61

Actividades comerciales



Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO



• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria ( E.S.O.).Superado 2º curso del Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente ( B.U.P.). Título deTécnicoAuxiliar (F.P.1) o equivalente académico.



- Interés por el mundo comercial

- Capacidad para saber relacionarse con los diferentes tipos de clientes

- Sentido estético a la hora de presentar el producto

- Valorar la importancia de la organización


- Organizar y controlar las operaciones de almacenaje de productos

- Realizar las actividades de animación del punto de venta

- Realizar las operaciones de venta de productos y/o servicios

- Administrar y gestionar un pequeño establecimiento comercial


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62

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Sectores: Empresas Industriales (Departamento comercial, almacén).Comercio: Comercio al por mayor, comercio al por menor, comercio integrado, comercioasociado, y agencias comerciales.

• A otros estudios: Bachilleratos: Humanidades y Ciencias Sociales. Ciencias de laNaturaleza y de la Salud.



Marketing en la actividad comercial

Gestión de un pequeño comercio

Técnicas de almacén

Gestión de compras

Venta técnica

Dinamización del punto de venta

Procesos de venta

Aplicaciones informáticas para el comercio

Información y atención al cliente

Comercio electrónico

Inglés

Formación y Orientación Laboral (F.O.L.)


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Comercio internacional



• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.), Título de Técnico Especialista (F.P. 2) o equivalente académi-co, Titulación Universitaria o equivalente académico.



- Interés por el mundo comercial y empresarial

- Inquietud por las relaciones dentro de la U.E

- Interés por las relaciones internacionales

- Persona emprendedora, responsable y con capacidad de comunicación

- Disponibilidad para viajar


- Realizar las operaciones de compraventa de mercancías a nivel internacional

- Realizar la gestión administrativa en las operaciones de importación/exportación


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



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64

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Sectores: Industria, Comercio y Agricultura: departamento de comer-cio internacional, departamento comercial. Banca: departamento de exterior. Empresasintermediarias en el comercio internacional: agencias transitarias, agencias comerciales,empresas consignatarias, agencias de aduanas y empresas de asesoramiento comercial.

• A otros estudios superiores: Diplomato en Biblioteconomía y Documentación. EnCiencias Empresariales. En Educación Social. En Estadística. En Gestión yAdministración Pública. En Informática. En Relaciones Laborales. En Trabajo Social. EnEmpresas y Actividades Turísticas.



- Comunicarse verbalmente o por escrito de una manera clara y fluida, en el idioma correspon-diente

- Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, organizando y cooperando en la superación delas dificultades que se presenten

- Planificar la financiación de las transacciones internacionales de mercancías

- Visión del mundo de la investigación comercial y marketing

Transporte internacional de mercancías


Logística de almacenamiento

Gestión administrativa del comercio internacional

Sistema de información de mercados

Marketing internacional.

Negociación internacional

Financiación internacional

Medios de pago internacionales

Comercio digital internacional

Inglés

Proyecto de comercio internacional



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Transporte y logística



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



• Acceso directo: Tener superado el Bachillerato de Humanidades y CienciasSociales. Título de Bachiller (L.O.G.S.E.) o superado Bachillerato Experimental deReforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2.




- Capacidad para saber relacionarse con diferentes tipos de clientes

- Interés por las relaciones internacionales con respecto al transporte tanto de viajeros como de mercancías

- Facilidad para relacionarse en distintos idiomas

- Interés por el mundo del transporte tanto de mercancías como de viajeros


- Gestionar y comercializar el servicio de transporte de mercancías y viajeros

- Obtener, elaborar y tramitar la documentación requerida en el transporte

- Aplicar la normativa nacional e internacional vigente para el transporte


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Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Plan de Formación:

Gestión administrativa del transporte y la logística

Transporte internacional de mercancías

Gestión económica y financiera de la empresa de transporte y logística

Comercialización del transporte y la logística


Logística de aprovisionamiento

Gestión administrativa del comercio internacional

Organización del transporte de viajeros

Organización del transporte de mercancías

Inglés

Proyecto de logística y transporte

Formación y orientación laboral (F.O.L)


Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Jefe de Tráfico o Jefe de Circulación, transitarios. Agente Comercial.Consignatario Marítimo, Jefe de Administración en Transporte Terrestre, Aéreo, Marítimoy/o Multimodal, Jefe de Almacén, Inspector (transporte de viajeros por carretera).

• A otros estudios superiores: Magisterio en diferentes especialidades. Diplomado enRelaciones Laborales. Técnico en Empresas y Actividades Turísticas. Trabajo Social yEducación Social. Ciencias Empresariales. Gestión y Administración Públicas. IngenieríasTécnicas: Informática.

Centros donde se imparte el ciclo:


67

Gestión de ventas y

espacios comerciales



• Acceso directo: Título de Bachiller (L.O.G.S.E.) o superado BachilleratoExperimental de Reforma de Enseñanzas Media (R.E.M.). Superado el Curso deOrientación Universitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2.



– nterés por el mundo comercial y empresarial

– Interés por la investigación sociológica del mercado

– Capacidad de comunicación y de observación

– Capacidad de compromiso para liderar el trabajo en equipo


– Gestionar las operaciones de compra-venta

– Organizar superficies y escaparates de establecimientos

– Aplicar políticas de marketing

– Elaborar la documentación básica sobre tipos de servicios

– Publicidad y venta


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



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68

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Plan de Formación:

Escaparatismo y diseño de espacios comerciales

Gestión de productos y promociones en el punto de venta

Organización de equipos de ventas

Técnicas de venta y negociación

Políticas de marketing

Marketing digital



Logística de aprovisionamiento

Investigación comercial

Inglés

Proyecto de gestión de ventas y espacios comerciales



Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Jefe de Ventas, Ayudante de Jefe de Producto y Logística,Coordinador / jefe grupo de representantes, Técnico en compra y venta, de Marketing, entrabajos de campo de investigación comercial…

• A otros estudios superiores: Magisterio en diferentes especialidades, Diplomado enrelaciones laborales, Técnico en empresas y actividades turísticas, Trabajo social y edu-cación social, Ciencias empresariales, Gestión y administración pública, Ingenierías téc-nicas: Informática.



Edificacióny�Obra�Civil


www.fp-alava.com

70

71

Obras de interior, decoración y rehabilitación

Edificación�y�Obra�Civil


• Acceso directo: Superado Bachillerato Experimental de Reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M), Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P).Titulado en F.P.1 o Título de Técnico Auxiliar o equivalente académico. Título deGraduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).



- Elevada capacidad para el trabajo manual

- Visión espacial y destreza en el manejo e interpretación de planos

- Capacidad de trabajo en grupo

- Agilidad en el cálculo matemático en la elaboración de presupuestos

- Condiciones físicas adecuadas al trabajo en la construcción

- Actitud positiva ante la innovación tecnológica


- Interpretar y comprender toda la información y el lenguaje simbólico asociado a los trabajos deacabados de construcción.

- Organizar y realizar las operaciones de ejecución de los trabajos de : revestimientos continuos;solado y alicatado de superficies; revestimientos en láminas; pintura y barnizado; montaje yfijado de paneles prefabricados. Disponiendo en todos los casos de las medidas de seguridadnecesarias y consiguiendo las calidades establecidas.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

MEDIO


72

- Realizar las operaciones de montaje y desmontaje de medios auxiliares y de seguridad.

- Poseer una visión de conjunto de las fases del proceso productivo en el que está involucradoy adaptarse a las nuevas situaciones laborales consecuencia de los cambios en las técnicasrelacionadas con su profesión.

- Mantener relaciones fluidas con el grupo en el que está integrado, coordinándose de maneraeficaz con el resto de equipos que intervienen en el proceso productivo, interpretando correc-tamente órdenes e información y generando instrucciones claras con la rapidez requerida

- Participar activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas

- Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa o taller.

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Solador ó colocador de pavimentos, Alicatador, Pavimentador, Pintor,Empapelador, Entelador, Enmoquetador, Enlucidor-escayolista-revocador. Instalador desuelos industriales, pavimentos sintéticos, suelos técnicos, planchas en techos. Techadorde materiales sintéticos en metal. Montador de andamios. Cristalero.

• A otros estudios superiores: Bachillerato. Tecnología.


• IES CONSTRUCCIÓN VITORIA-GASTEIZ ERAIKUNTZA BHI

Construcción

Interpretación de planos de construcción

Solados, alicatados y chapados

Revestimientos continuos

Particiones prefabricadas

Mamparas y suelos técnicos

Techos suspendidos

Revestimientos ligeros

Pintura decorativa en construcción

Organización de trabajos de interior, decoración y rehabilitación

Inglés técnico




Plan de Formación:

73

Construcción



• Acceso directo: Superado Bachillerato Experimental de Reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M), Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P).Titulado en F.P.1 o Título de Técnico Auxiliar o equivalente académico. Título deGraduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).






- Agilidad en el cálculo matemático en la elaboración de presupuestos

- Condiciones físicas adecuadas al trabajo en la construcción

- Actitud positiva ante la innovación tecnológica

Capacidades profesionales que seadquieren con el Ciclo:

- Interpretar y comprender el lenguaje simbólico asociado a los trabajos de obras de albañilería.

- Organizar, distribuir y coordinar los trabajos y medios para obras de albañilería.

- Montar y desmontar medios auxiliares y de seguridad, comprobando su correcta instalación.

- Administrar y gestionar una pequeña empresa o taller.


Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO



www.fp-alava.com74

- Ejecutar obras de cerramientos y particiones, revestimientos, conducciones lineales, cubiertasy coberturas de edificios, impermeabilizaciónes, preparando los equipos, herramientas y mate-riales necesarios en cada caso, con la seguridad y calidad establecida.

- Poseer una visión de conjunto del proceso productivo en el que está involucrado.

- Adaptarse a las nuevas situaciones laborales consecuencia de los avances tecnológicos.

- Participar en la organización y desarrollo de tareas colectivas, manteniendo relaciones fluidascon el grupo en el que está integrado.

- Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo normas establecidas o prece-dentes definidos.

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Construcción

Interpretación de planos de construcción

Fábricas

Revestimientos

Encofrados

Hormigón armado

Organización de trabajos de construcción

Obras de urbanización

Solados, alicatados y chapados

Cubiertas

Impermeabilizaciones y aislamientos

Inglés técnico




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Albañil. Techador. Instalador de material aislante. Enlucidor.Escayolista. Revocador. Colocador de tubos. Pocero. Montador de andamios. Técnicosen seguridad e higiene.

• A otros estudios superiores: Bachillerato. Tecnología.


• I.T. CONSTRUCCIÓN VITORIA-ERAIKUNTZAKO TI

Plan de Formación:

75

Proyectos de edificación



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR




• Acceso mediante prueba: Mayores de 19 años. Prueba específica. Exentos de prue-ba específica quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda con losestudios profesionales. Exentos de la parte general quienes tengan superada laprueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Exentos de la parteespecífica quienes hayan superado un Ciclo de Grado Medio relacionado con algu-na de las familias incluidas en la opción por la que se presenta.

Perfil de capacidades y habilidades:

- Capacidad espacial y facilidad para representación gráfica.

- Interés por trabajar en medios de edificación.

- Sentido estético y creatividad.

- Interés por la informática y sus aplicaciones.

- Capacidad de desarrollar e interpretar procesos.

- Capacidad organizativa y de ejecución.


- Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de edificación utilizandoaplicaciones informáticas.

- Elaborar la documentación gráfica de proyectos de edificación en 2D y 3D, utilizando aplica-ciones informáticas de diseño asistido por ordenador.

76

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Delineante proyectista de edificación. Delineante de edificación.Delineante de instalaciones. Maquetista de construcción. Ayudante de Jefe de OficinaTécnica. Ayudante de Planificador. Ayudante de Técnico de Control de Costes. Técnico decontrol documental. Especialista en replanteos. Ayudante de procesos de certificaciónenergética de edificios. Técnico de eficiencia energética de edificios.

• A otros estudios superiores: Arquitecto técnico en ejecución de obras, Ingeniero técni-co industrial.


• I.T. CONSTRUCCIÓN VITORIA - ERAIKUNTZAKO TI

- Predimensionar y, en su caso, dimensionar elementos integrantes de estructuras de edificacióne instalaciones de fontanería, saneamiento, climatización, ventilación, electricidad, telecomu-nicaciones y especiales en edificios, aplicando procedimientos de cálculo establecidos e inter-pretando los resultados.

- Gestionar la documentación de proyectos y obras de edificación, reproduciéndola y orga-nizándola conforme a los criterios de calidad establecidos.

- Valorar proyectos y obras generando presupuestos y elaborando certificaciones de obra.

- Elaborar planes/ programas, para permitir el control de la fase de redacción del proyecto, delproceso de contratación y de la fase de ejecución de obras de edificación.

- Intervenir en la calificación energética de edificios en proyecto o construidos.

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Estructuras de construcción.

Representaciones de construcción.

Mediciones y valoraciones de construcción.

Replanteos de construcción.

Planificación de construcción.

Diseño y construcción de edificios.

Instalaciones en edificación.

Eficiencia energética en edificación.

Desarrollo de proyectos de edificación residencial.

Desarrollo de proyectos de edificación no residencial

Proyecto en edificación


Ingles técnico



77

Realización y planes de obra



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR

1.700 horas





- Capacidad espacial y facilidad para representación gráfica

- Interés por trabajar en medios urbanísticos y de construcción

- Interés por la informática y sus aplicaciones

- Capacidad de desarrollar e interpretar procesos

- Capacidad organizativa y de ejecución


- Realizar estudios previos al proyecto: Coordinar y realizar su desarrollo

- Planificar y organizar la producción

- Controlar la seguridad y calidad de los procesos de ejecución


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78

- Mantener en primer nivel la maquinaria

- Realizar las operaciones de ejecución de los procesos disponiendo de los medios auxiliaresnecesarios

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Encargado de obra y de planificación en empresas de construcción deobras civiles y de edificación. Encargado de obras en organismos públicos, locales,autonómicos ó estatales. Encargado de planta de prefafricados.

• A otros estudios superiores : Arquitecto técnico en ejecución de obras. Ingeniero Técnicoen construcciones civiles, en Hidrología, en Transportes y servicios urbanos, enAeropuertos y Transporte aéreo, en Mecanización agraria y construcciones rurales.



Plan de Formación:

Replanteos de obra

Planes de obra

Organización de tajos de obra

Planes de seguridad en la construcción

Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa

Idioma técnico


Relaciones en el entorno de trabajo

Calidad y mejora continua


Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Electricidady�Electrónica


www.fp-alava.com

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81

Instalaciones eléctricasy automáticas

Electricidad�y�Electrónica


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado el 2º curso del Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Título de TécnicoAuxiliar (F.P.1) o equivalente.


Perfil profesional. Este profesional será capaz de:

- Construir y mantener equipos e instalaciones de distribución y suministros de energía eléctrica

- Construir y mantener instalaciones singulares en el entorno de los edificios

- Construir y mantener equipos e instalaciones electrotécnicas automatizadas

- Construir, mantener y ensayar máquinas eléctricas, estáticas y rotativas

- Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller


- Poseer visión de conjunto de las fases del proceso productivo

- Interpretar y comprender el lenguaje simbólico asociado a las operaciones electrotécnicas

- Realizar planos, esquemas, listas de materiales y documentación técnica de instalacioneselectrotécnicas

- Elaborar presupuestos de ejecución de instalaciones


Grado del ciclo

Duración del ciclo

ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA

MEDIO


82

- Organizar los trabajos y medios utilizados en la construcción de equipos e instalaciones

- Realizar operaciones de montaje de seguridad y señalización en la construcción de instalaciones

- Administrar y gestionar una pequeña empresa de instalaciones electrotécnicas

- Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas por cambios técnicos en la profesión

- Mantener buenas relaciones con los miembros del grupo profesional de trabajo

- Mantener comunicaciones efectivas en el trabajo, interpretando información y generando ins-trucciones

- Ejecutar acciones polifuncionales, de forma autónoma, bajo métodos establecidos

- Resolver problemas y tomar decisiones, siguiendo normas establecidas, sabiendo consultar

sus repercusiones técnicas, económicas y de seguridad

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Automatismos industriales

Electrónica

Electrotecnia

Instalaciones eléctricas interiores

Instalaciones de distribución

Infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios

Instalaciones domóticas

Instalaciones solares fotovoltaicas

Máquinas eléctricas

Inglés técnico




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Instalador de líneas eléctricas. Montador de centros de producción.Electricista general. Instalador electricista de edificios. Electricista industrial. Montadorde cuadros eléctricos. Bobinador. Instalador electrónico de edificios. Instalador de ante-nas. Instalador de equipos telefónicos. Reparador de electrodomésticos.

• A otros estudios superiores: A Bachilleratos (recomendado el de Tecnología).


• EGIBIDE JESÚS OBRERO

• I.E.F.P.S MENDIZABALA G.L.H.B.I (Modelos A y D)


• INSTITUTO DE F.P. A DISTANCIA

83

Instalaciones de telecomunicaciones



Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO






- Montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones y audiovisuales, instalaciones deradiocomunicaciones e instalaciones domóticas, aplicando normativa y reglamentación vigen-te, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respe-to al medio ambiente.


- Montar y mantener instalaciones de captación de señales de radiodifusión sonora y TV en edi-ficios o conjuntos de edificaciones (antenas y vía cable).

- Montar y mantener instalaciones de acceso al servicio de telefonía disponible al público e ins-talaciones de control de acceso (telefonía interior y videoportería).

- Montar y mantener instalaciones de megafonía y sonorización de locales.

- Montar y mantener instalaciones de circuito cerrado de televisión.

- Montar y mantener sistemas de telefonía con centralitas de baja capacidad.


www.fp-alava.com

84

- Montar y mantener infraestructuras de redes locales de datos.

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios.

Instalaciones domóticas.

Electrónica aplicada.

Equipos microinformáticos.

Infraestructuras de redes de datos y sistemas de telefonía.

Instalaciones eléctricas básicas.

Instalaciones de megafonía y sonorización.

Circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica.

Instalaciones de radiocomunicaciones.




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Instaladora o instalador de telecomunicaciones en edificios de vivien-das. Instaladora o instalador de antenas. Instaladora o instalador de sistemas de seguri-dad. Técnica o técnico en redes locales y telemática. Técnica o técnico en instalación ymantenimiento de redes locales. Instaladora o instalador de telefonía. Instaladora-monta-dora o instalador-montador de equipos telefónicos y telemáticos. Técnica o técnico en ins-talaciones de sonido. Instaladora o instalador de megafonía. Instaladora-mantenedora oinstalador-mantenedor de sistemas domóticos. Técnica instaladora-mantenedora o técnicoinstalador-mantenedor de equipos informáticos. Técnica o técnico en montaje y manteni-miento de sistemas de radiodifusión.

• A otros estudios superiores: A Bachilleratos (recomendado el de Tecnología).



85

Mantenimiento electrónico



• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias ( R.E.M ). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista o equivalente académico.Titulación Universitaria o equivalente académico.



- Diseñar, desarrollar pequeños productos electrónicos analógicos

- Diseñar, desarrollar pequeños productos electrónicos digitales y micrprogramables

- Realizar y ensayar prototipos electrónicos

- Realizar el mantenimiento de equipos electrónicos



- Analizar circuitos y dispositivos analógicos, interpretando esquemas y describiendo el funcio-namiento.


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR


86

- Analizar circuitos y dispositivos analógicos de la electrónica de potencia, interpretando y des-cribiendo su funcionamiento

- Analizar los circuitos y dispositivos analógicos de las telecomunicaciones electrónicas

- Realizar con destreza las operaciones de construcción y montaje de placas electrónicas,manualmente

- Configurar circuitos electrónicos analógicos, seleccionando componentes y calculando eldiseño de aplicaciones analógicas

- Realizar con precisión y seguridad, medidas de magnitudes electrónicas analógicas, por elprocedimiento más apropiado.

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Circuitos electrónicos analógicos

Equipos microprogramables

Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones

Mantenimiento de equipos de voz y datos

Mantenimiento de equipos de electrónica industrial

Mantenimiento de equipos de audio

Mantenimiento de equipos de vídeo

Técnicas y procesos de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos

Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrónico

Proyecto de mantenimiento electrónico

Inglés técnico




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en definición, análisis y desarrollo de productos electrónicos.Proyectista electrónico. Técnico en prototipos electrónicos. Electricista general. Técnicode soporte en producción electrónica. Técnico en control de calidad de productoselectrónicos. Técnico de soporte y laboratorio para: Mantenimiento de equipos electróni-cos industriales. Mantenimiento de equipos electrónicos de telecomunicaciones y de tra-tamiento de la información. Mantenimiento de equipos electrónicos de electromedicina yde instrumentación en general.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Ingeniería enElectrónica. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática.




87

Automatización y robóticaindustrial



• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M ). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista o equivalente académicamen-te. Titulación Universitaria o equivalente académico.



- Líder

- Gestor de pequeños equipos

- Creativo

- Gestor de proyectos / trabajos

- Autodidacta / Desarrollo personal


- Desarrollar y mantener sistemas automáticos para procesos secuenciales

- Desarrollar y mantener sistemas automáticos de medida y regulación para procesos continuos


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR


88

- Desarrollar y mantener sistemas informáticos y de comunicación industrial

- Desarrollar y mantener sistemas electrotécnicos de potencia

- Organizar, gestionar y controlar la construcción y mantenimiento de los sistemas automáticos


Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Circuitos eléctricos, neumáticos e hidráulicos

Sistemas secuenciales programables

Sistemas de medida y regulación

Sistemas de potencia

Documentación técnica

Informática industrial

Sistemas programables avanzados

Robótica industrial

Comunicaciones industriales

Integración de sistemas de automatización industrial

Proyecto de automatización y robótica industrial

Inglés técnico



Formación práctica en Centro de Trabajo (F.C.T.)

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en definición, análisis y desarrollo de proyectos de equipos ysistemas automáticos. Proyectista electrotécnico. Técnico en automatización, instrumen-tal industrial, control de procesos, soporte a la producción. Técnico en electricidad,electrónica y mantenimiento industrial. Técnico en informática y comunicaciones indus-triales. Técnico en control y regulación de máquinas eléctricas.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Ingeniería enElectrónica. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática.


• EGIBIDE ARRIAGA


• CENTRO MUNICIPAL F. P. DE LLODIO

89

Sistemas de telecomunicacionese informáticos



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



• Acceso directo: Título de Bachillerato L.O.G.S.E. Superado el BachilleratoExperimental de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso deOrientación Universitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista (F.P.2) o equivalen-te. Titulación Universitaria o equivalente.



- Habilidad manual para trabajos de detalle

- Capacidad espacial y facilidad para la representación gráfica

- Creatividad

- Iniciativa para adoptar soluciones razonadas

- Capacidad de colaborar y compartir

- Curioso, limpio y ordenado

- Inquietud y actitud positiva ante las nuevas tecnologías


- Configurar, implantar y mantener a un nivel sistemas de telecomunicación informática y de pro-ducción audiovisual

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Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

- Analizar los anteproyectos y toda la documentación asociada a proyectos de sistemas de tele-comunicación, informáticos, telemáticos y de producción audiovisual.

- Poner a punto y controlar la construcción, montaje y funcionalidad de los sistemas de teleco-municación.

- Elaborar informes de facilidad del sistema.

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en definición, análisis y desarrollo de proyectos de Sistemasde Telecomunicación e Informáticos. Técnico en Telefonía. Técnico en redes locales ytelemáticos. Técnico en centros de producción audiovisual. Técnico en explotación desistemas de radio y T.V. Técnico en retransmisiones y enlaces.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en IngenieríaTécnica de Telecomunicación. Grado en Ingeniería Informática de Gestión y Sistemas deInformación. Grado en Ingeniería Informática. Grado en Ingeniería en Electrónica. Gradoen Ingeniería Electrónica Industrial y Automática.


• EGIBIDE ARRIAGA

• I.E.F.P.S. MENDIZABALA G.L.H.B.I. (Modelos A, D y multilingüe)


Configuración de infraestructuras de sistemas de telecomunicaciones

Elementos de sistemas de telecomunicaciones

Sistemas informáticos y redes locales

Técnicas y procesos en infraestructuras de telecomunicaciones

Sistemas de producción audiovisual

Redes telemáticas

Sistemas de radiocomunicaciones

Sistemas integrados y hogar digital

Gestión de proyectos de instalaciones de telecomunicaciones

Sistemas de telefonía fija y móvil

Proyecto de sistemas de telecomunicaciones e informáticos

Inglés técnico




Plan de Formación:

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Sistemas electrotécnicos y automatizados



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR







- Destreza en el manejo del REGB

- Habilidad en el montaje de instalaciones

- Habilidad en la comprensión de proyectos

- Capacidad de interrelación

- Sociabilidad


- Desarrollar proyectos


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- Gestionar y supervisar el montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas

- Ser capaz de manejar el Reglamento electrotécnico de baja tensión

- Supervisar el mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunica-ciones.

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones

Técnicas y procesos en instalaciones eléctricas

Gestión del desarrollo de instalaciones electrotécnicas

Sistemas y circuitos eléctricos

Técnicas y procesos en instalaciones domóticas y automáticas

Desarrollo de redes eléctricas y centros de transformación

Configuración de instalaciones domóticas y automáticas

Configuración de instalaciones eléctricas

Inglés Técnico

Gestión del montaje y del mantenimiento de instalaciones eléctricas

Proyecto de sistemas electrotécnicos y automatizados




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Este técnico puede realizar y desarrollar su profesión en cualquierdepartamento técnico electrotécnico de una empresa. Especialmente en empresasdonde exista una labor de supervisión de líneas de montaje y mantenimiento electrotéc-nico. Al terminar con el carnet de Instalador en baja tensión, podrá tomar decisiones enla firma de proyectos del ramo electrotécnico.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Cualquiera de los Gradosde ingeniería. Preferiblemente en aquellos relacionados con la especialidad electrotécni-ca: Electricidad, Electrónica Industrial y Automatización.



• EGIBIDE JESÚS OBRERO (Nocturno)

Energía�yAgua


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Eficiencia energética yenergía solar térmica

Energía�y�Agua





- Desarrollar procesos y programas de eficiencia energética.

- Actitud de trabajo en equipo.

- Gestionar y supervisar los procesos de instalación y de mantenimiento de instalaciones sola-res térmicas.

- Desarrollar proyectos de mejora y modificación de eficiencia.

- Energética en edificios.


- Determinar el rendimiento energético de las instalaciones térmicas y de iluminación de edificios.

- Elaborar propuestas de mejora de la eficiencia de instalaciones térmicas y de iluminación.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

ENERGÍA Y AGUA

SUPERIOR


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Salidas del ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico de eficiencia energética de edificios, ayudante de procesos decertificación energética de edificios, técnico comercial de instalaciones solares, respon-sable de montaje de instalaciones solares térmicas, responsable de mantenimiento deinstalaciones solares térmicas, gestor energético, promotor de programas de eficienciaenergética.

• A otros Estudios Superiores: Ingeniero Técnico Industrial.



Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Equipos e instalaciones térmicas

Procesos de montaje de instalaciones

Representación gráfica de instalaciones

Eficiencia energética de instalaciones

Configuración de instalaciones solares térmicas


Certificación energética de edificios

Gestión eficiente del agua en edificación

Gestión del montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas

Promoción del uso eficiente de la energía y del agua

Inglés Técnico

Proyecto de eficiencia energética y energía solar térmica


Formación en Centros de trabajo

- Aplicar procedimientos y programas informáticos así como gestionar los trámites administrativosy la documentación relacionada con los procesos de calificación y certificación energética.

- Evaluar los usos y consumos de agua en los edificios, proponiendo alternativas de ahorro y deuso eficiente del mismo.

- Formalizar propuestas de instalaciones solares respondiendo a las necesidades energéticas delos clientes.

- Configurar y gestionar el montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas cum-pliendo la normativa vigente.

- Elaborar informes, memorias técnicas, planos y presupuestos de proyectos de instalacionessolares térmicas.

- Promover la comercialización y divulgación de productos y servicios para el uso eficiente de laenergía y del agua.

- Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa.

Plan de Formación:

FabricaciónMecánica


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99

Soldadura y calderería

Fabricación�Mecánica





- Habilidad para la manipulación de máquinas

- Capacidad de visión espacial

- Capacidad de secuencializar un proceso

- Habilidad visual para detectar la calidad de la soldadura


- Analizar e interpretar información gráfica y escrita de tipo técnico sobre montaje y reparacio-nes de construcciones metálicas

- Aplicar procedimientos de trazado, mecanizado, conformado y unión adecuados a los mate-riales exigidos

- Realizar operaciones de control de calidad en fabricación, montaje y reparación de construc-ciones metálicas


Grado del ciclo

Duración del ciclo

FABRICACIÓN MECÁNICA

MEDIO



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100

- Cumplir su actividad con orden, vigor y limpieza, de acuerdo a las instrucciones y normativas,para prevenir riesgos personales

- Realizar trabajos autónomos de contenido politécnico y polifuncional relacionados con la pro-fesión

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Interpretación gráfica

Metrología y ensayos

Trazado, corte y conformado

Mecanizado

Soldadura en atmósfera natural

Soldadura en atmósfera protegida

Montaje

Inglés técnico




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en el procedimiento de trazado, mecanizado, conformado yen uniones soldadas. Controlador de calidad en el campo de las construcciones metáli-cas. Operador y controlador de los diferentes equipos utilizados en soldadura eléctrica yautógena. Controlador mediante ensayos destructivos y no destructivos.

• A otros Estudios Superiores: Bachillerato Tecnológico. Acceso a módulos profesionalesque pueden ser objeto de convalidación con la Formación Profesional ocupacional.Acceso a módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la prác-tica laboral.


• I.E.F.P.S. MENDIZABALA G.L.H.B.I. (Modelos A y D)


• EGIBIDE ARRIAGA

101

Diseño en fabricación mecánica






- Habilidad en aplicaciones informáticas

- Capacidad numérica aplicada a la Física




- Organizar la documentación necesaria y el proceso de producción de un proyecto mecánico

- Organizar, dirigir y supervisar el trabajo técnico nivel inferior

- Realizar la documentación relativa a un proyecto de fabricación: planos, croquis...


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR


102

- Asesorar técnicamente en el proceso de montaje y participar en los procedimientos de mejo-ra en la fabricación

- Colaborar en la automatización del proyecto, definiendo secuencias y en la selección de losequipos adecuados

- Gestionar el proceso de calidad de un producto en la fabricación mecánica

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Diseño de productos mecánicos

Diseño de moldes y modelos de fundición

Automatización de la fabricación

Diseño de moldes para productos poliméricos

Técnicas de fabricación mecánica

Representación gráfica en fabricación mecánica

Diseño de útiles de procesado de chapa y estampación

Proyecto de diseño de productos mecánicos

Inglés técnico




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en la creación de proyectos relacionados con la fabricaciónmecánica industrial. Técnico en manejo de programas de dibujo asistido por ordenador(C.A.D) Asesor técnico en el proyecto de montaje de utillajes, matrices y moldes.Controlador de calidad en industrias de Fabricación Mecánica, colaborando con el desa-rrollo del Plan de Control sobre el Proceso de Producción. Organizar, dirigir y supervisarel trabajo de otros técnicos de nivel inferior, resolviendo las incidencias que surjan en sudesarrollo.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Fundamentosde Arquitectura. Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo.


• EGIBIDE NIEVES CANO




103

Programación de la producción enfabricación mecánica






- Habilidades en manipular máquinas

- Habilidades en aplicaciones informáticas

- Capacidad de razonamiento abstracto para secuencializar un proceso

- Capacidad espacial


- Desarrollar procesos operacionales de Mecanizado, Conformado y Montaje

- Desarrollar la programación de Sistemas Automatizados de Mecanizado, Conformado yMontaje


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR


104

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico programador en máquinas de Control Numérico, controlandola ejecución de la pieza y definiendo trabajos de mantenimiento preventivo. Programadorde los sistemas automáticos de Fabricación (robots, manipuladores PLCS, entornos CIM)definiendo los equipos neumáticos, hidráulicos, eléctricos en función de las necesida-des. Controlador de planes de calidad en industrias de mecanizado y supervisor de fabri-cación mecánica. Encargado de organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos de nivelinferior.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en IngenieríaMecánica. Grado en Ingeniería en Tecnología Industrial.







- Programar y controlar la producción en Fabricación Mecánica

- Gestionar y supervisar la producción en Fabricación Mecánica

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Interpretación Gráfica

Definición de procesos de mecanizado, conformado y montaje

Mecanizado por Control Numérico

Fabricación asistida por ordenador (CAM)

Programación de sistemas automáticos de F.M.

Programación de la producción

Ejecución de procesos de fabricación

Gestión de la calidad, prevención de R. L. y protección ambiental

Verificación de productos

Proyecto de fabricación de productos mecánicos

Inglés Técnico




105

Mecanizado






- Habilidad de manipulación de máquinas




- Interpretar planos y elementos técnicos en orden a un proceso de fabricación

- Operar con máquinas y herramientas con precisión y controlar la calidad de los productosmecanizados

- Analizar las prestaciones de las máquinas y equipos que intervienen en la producción pormecanizado

- Responsabilizarse de la preparación y programación del funcionamiento de las máquinas yherramientas para obtener una producción rentable y de calidad


Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO



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106

- Interpretar las informaciones sobre los instrumentos de control y realizar operaciones de con-trol sobre los parámetros definidos

- Organizar el trabajo de los operarios con rigor y limpieza, para prevenir riesgos

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Operador y controlador de máquinas-herramientas y distintos equipos.Controlador de calidad en mecanizado, aplicando los procesos establecidos.Programador en puesta a punto de máquinas. Técnico en puesta a punto de útiles paracorte, deformación plástica, electroerosión, láser...

• A otros Estudios Superiores: Bachillerato Tecnológico. Acceso a módulos profesionalesque pueden ser objeto de la convalidación (Con la Formación Profesional ocupacional.Con la práctica laboral).


• EGIBIDE NIEVES CANO (Modelos A y D)


• EGIBIDE JESÚS OBRERO (Modelo A)

• I.E.S. ZARAOBE BHI (Modelos A y D)


Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Procesos de mecanizado

Fabricación por arranque de viruta

Sistemas Automatizados

Metrología y ensayos

Interpretación gráfica

Inglés técnico

Mecanizado por control numérico

Fabric. por abrasión, electroerosión, corte y conformado y por procesos especiales




Hostelería�yTurismo


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108

109

Cocina y gastronomía

Hostelería�y�Turismo


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Titulado en F.P. 1. Superado 2º de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.).Superado 1º ciclo de Bachillerato Experimental de reforma de Enseñanzas Medias(R.E.M.) o cualesquiera otros estudios superiores.


Perfil de habilidades y capacidades recomendados:

- Es conveniente que al alumno/a que se matricule en este ciclo le guste la profesión de coci-nero, posea cierta destreza manual y sea organizado y limpio en las tareas que realice

- Normalmente trabajará junto a otras personas por lo que convendría que tuviera facilidad pararelacionarse con la gente y capacidad de trabajar en equipo


- Definir ofertas gastronómicas, realizar el aprovisionamiento y controlar consumos.

- Preelaborar y conservar toda clase de alimentos.

- Preparar elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones y platos elementales.

- Preparar y presentar todo tipo de elaboraciones culinarias complejas y de creación propia parael servicio.

- Definir ofertas sencillas de repostería, realizar el aprovisionamiento interno y controlar consumos.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

HOSTELERIA Y TURISMO

MEDIO



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110

- Realizar y/o controlar las operaciones de elaboración de masas, pastas y productos básicosde múltiples aplicaciones para pastelería-repostería.

- Elaborar y presentar productos hechos a base de masas y pastas, postres de cocina y helados.

- Actuar bajo normas de seguridad, higiene y protección del medio ambiente en restauración.

- Conocer el funcionamiento de una empresa y como crearla.

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: El puesto de trabajo que desempeñará preferentemente será el decocinero en restaurantes, hoteles, empresas de catering, hospitales, cafeterías, pizzerias,Hamburgueserías.... También podrá ejercer de: a) repostero en restaurantes, hoteles yempresas de catering; b) pastelero en pastelerías c) empleados de carnicerías, charcu-terías, pescaderías. Mediante la experiencia laboral esta figura puede evolucionar hastajefe de cocina. Es una figura idónea para el autoempleo, teniendo posibilidad de crear supropio bar o cafetería.

• A otros estudios superiores: Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.Bachillerato de la Naturaleza y la Salud.


• I.E.S. HOSTELERIA GAMARRA-OSTALARITZA BHI (Modelos A y D)

• EGIBIDE MENDIZORROTZA


Productos culinarios

Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos

Técnicas culinarias

Preelaboración y conservación de alimentos

Ofertas gastronómicas

Procesos básicos de pastelería y repostería

Postres en restauración



Inglés técnico


Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

111

Servicios en restauración



Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO

2000 horas (2 cursos)


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Titulado en F.P.1. Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.).Superado1er ciclo de Bachillerato Experimental de Reforma de Enseñanzas Medias(R.E.M.) o cualesquiera otros estudios superiores.



- Es conveniente que al alumno/a que le interese el ciclo le guste relacionarse con la gente yaque es un factor fundamental de la profesión el saber agradar a los clientes atendiendo susnecesidades y sirviéndoles atentamente.

- Además de ese buen comportamiento deberá tener destreza manual, buena memoria y facili-dad de expresión.


- Desarrollar los procesos de servicio de alimentos y bebidas en sala, barra y mesa.

- Servir vinos y prestar información básica sobre los mismos.

- Elaborar y acabar platos a la vista del cliente.

- Preparar y presentar todo tipo de elaboraciones culinarias complejas y de creación propia parael servicio.

112


www.fp-alava.com

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Operaciones básicas en bar-cafetería

Operaciones básicas en restaurante

Servicios en bar-cafetería

Servicios en restaurante y eventos especiales

El vino y su servicio

Ofertas gastronómicas

Técnicas de comunicación en restauración

Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos

Inglés




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Camarero de bar o restaurante, Barman. Jefe de comedor o maitre;Sommelier (encargado de vinos); Cafetero. Cocinero de cafeterías, Pizzerías,Hamburgueserías... Es una figura idónea para el autoempleo, teniendo posibilidad decrear su propio bar o cafetería.

• A otros estudios superiores: Bachillerato de Humanidades y ciencias sociales.Bachillerato de la Naturaleza y la Salud.


• EGIBIDE MENDIZORROZA

Plan de Formación:

- Actuar bajo las normas de seguridad, higiene y protección del medio ambiente en hostelería.

- Comunicarse en inglés, un nivel de usuario básico, en los servicios de restauración.

- Asesorar sobre bebidas distintas a vinos, prepararlas y presentarlas.

- Gestionar el Bar-cafetería.

- Conocer el funcionamiento de una empresa y como crearla.

113

Dirección de servicios derestauración



• Acceso directo: Título de bachiller L.O.G.S.E. o superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2. Titulación Universitaria o equivalenteacadémico.

• Acceso mediante prueba: Mayores de 19 años. Prueba específica. Exentos deprueba específica quienes acrediten una experiencia laboral que se corresponda conlos estudios profesionales. Exentos de la parte general quienes tengan superada laprueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. Exentos de la parteespecífica quienes hayan superado un Ciclo de Grado Medio relacionado con algunade las familias incluidas en la opción por la que se presenta.

Perfil de habilidades y capacidades recomendados:- Es conveniente que el alumno/a que se matricule en este ciclo posea ciertas habilidades orga-

nizativas, comerciales y de análisis de datos

- Normalmente tendrá bajo su responsabilidad equipos de trabajo, por ello deberá tener facilidadpara relacionarse con la gente, facilidad de comunicación y capacidad de trabajo en equipo.


- Determinar la oferta de servicios de alimentos y bebidas.

- Realizar el aprovisionamiento, almacenaje y distribución de vinos, bebidas y otras materias primas.


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR

2000 horas (2 cursos)

114

- Realizar o supervisar la preparación de espacios, maquinaria, útiles y herramientas para ponera punto el lugar de trabajo.

- Realizar o supervisar los procesos de preservicio, servicio y postservicio de alimentos y bebidas.

- Cumplimentar la documentación administrativa relacionada con las unidades de produccióny/o servicio, para realizar controles presupuestarios e informes.

- Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo.

- Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad utilizan-do vías eficaces de comunicación

- Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y teneriniciativa en su actividad profesional.

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Camarero de bar o restaurante, Barman. Jefe de comedor o maitre;Sommelier (encargado de vinos); Cafetero. Cocinero de cafeterías, Pizzerías,Hamburgueserías... Es una figura idónea para el autoempleo, teniendo posibilidad decrear su propio bar o cafetería.

• A otros estudios superiores: Bachillerato de Humanidades y ciencias sociales.Bachillerato de la Naturaleza y la Salud.


• IES HOSTELERIA GAMARRA OSTALARITZA BHI (Modelos A y D)

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Control del aprovisionamiento de materias primas.

Procesos de servicios en bar-cafetería.

Procesos de servicios en restaurante.

Sumillería.

Planificación y dirección de servicios y eventos en restauración.

Gestión de la calidad y de la seguridad e higiene alimentaria.

Gastronomía y nutrición.

Gestión administrativa y comercial en restauración.

Recursos humanos y dirección de equipos en restauración.

Inglés técnico.

Segunda lengua extranjera.

Proyecto de Dirección de Servicios en Restauración.




115

Dirección de cocina



Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



• Acceso directo: Título de bachiller L.O.G.S.E. o superado Bachillerato Experimental deReforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2. Titulación Universitaria o equivalente académico.



- Es conveniente que el alumno/a que se matricule en este ciclo posea ciertas habilidades orga-nizativas, comerciales y de análisis de datos

- Normalmente tendrá bajo su responsabilidad equipos de trabajo, por ello deberá tener facilidadpara relacionarse con la gente, facilidad de comunicación y capacidad de trabajo en equipo.

Capacidades profesionales que se adquieren con el título.

- Determinar la oferta de productos culinarios, teniendo en cuenta todas sus variables, para fijarprecios y estandarizar procesos.

- Realizar el aprovisionamiento, almacenaje y distribución de materias primas,

- Controlar la puesta a punto de espacios, maquinaria, útiles y herramientas.

- Organizar la realización de las elaboraciones culinarias, Supervisar la decoración/terminaciónde las elaboraciones.

- Verificar los procesos de envasado y/o conservación de los géneros y elaboraciones culinarias

116

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del ciclo:

• Al mundo laboral: Las personas con este perfil profesional ejercen su actividad tanto engrandes como en medianas y pequeñas empresas, principalmente del sector de hoste-lería y, en concreto, del subsector de restauración, pudiendo actuar en los pequeñosestablecimientos, en muchas ocasiones, como propietario o propietaria y responsable decocina simultáneamente. Aunque su actividad profesional se desarrolla habitualmente enestablecimientos de carácter privado, también puede desarrollarla en establecimientospúblicos, fundamentalmente cuando se ubica en el sector educativo, sanitario o de ser-vicios sociales. Cuando no actúan por cuenta propia, realizan sus funciones bajo ladependencia de la dirección del establecimiento, sea éste un hotel u otro tipo de aloja-miento o establecimiento de restauración.

• Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Director de ali-mentos y bebidas. Director de cocina. Jefe de producción en cocina. Jefe de cocina.Segundo jefe de cocina. Jefe de operaciones de catering. Cocinero. Encargado de eco-nomato y bodega.

• Acceso a estudios universitarios: Grado en Gastronomía y Artes Culinarias. Grado enNutrición Humana y Dietética. Grado en Ciencia y Tecnología de los alimentos.


• I.E.S. HOSTELERIA GAMARRA-OSTALARITZA BHI (Modelos A y D)

• EGIBIDE MENDIZORROZA

- Controlar el desarrollo de los servicios en cocina, supervisando el desarrollo del mismo.

- Organizar y coordinar equipos de trabajo.

- Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad utilizan-do vías eficaces de comunicación,

- Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y teneriniciativa en su actividad profesional.

Plan de Formación:

Control del aprovisionamiento de materias primas.

Procesos de preelaboración y conservación en cocina.

Elaboraciones de pastelería y repostería en cocina.

Procesos de elaboración culinaria.

Gestión de la producción en cocina.

Gestión de la calidad y de la seguridad e higiene alimentarias.

Gastronomía y nutrición.

Gestión administrativa y comercial en restauración.

Recursos humanos y dirección de equipos en restauración.

Inglés técnico.

Proyecto de dirección de cocina.




117

Guía, información yasistencias turísticas



• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. o superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Superado Bachillerato Experimental de Reforma deEnseñanzas Medias (R.E.M.). Titulado en F.P. 2.



- Capacidad de diálogo y comprensión.

- Capacidad de trabajo en equipo y organización del trabajo de otros.

- Capacidad de gestión de recursos.

- Dominio de una lengua extranjera.


- Crear productos turísticos y aprender a comercializarlos.

- Asistir y guiar grupos turísticos.

- Gestionar un servicio de información turística


Grado del ciclo

Duración del ciclo

HOSTELERÍA Y TURISMO

SUPERIOR



www.fp-alava.com

118

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Informador en Oficinas Turísticas. Técnico en Organización de Ferias yReuniones. Promotor Turístico. Guía de Turismo. Guía local. Empleado en Agencias deViaje.

• A otros Estudios Superiores: Diplomado en Ciencias Empresariales. Licenciatura enTraducción e Interpretación. Técnico en Empresas y Actividades Turísticas.

Centro en el que se imparte el Ciclo:

• I.E.S. FRANCISCO DE VITORIA BHI

Protocolo y relaciones públicas

Marketing turístico

Destinos turísticos

Recursos turísticos

Servicios de información turística

Procesos de guía y asistencia turística

Diseño de productos turísticos

Inglés técnico

Segunda lengua extranjera

Proyecto de guía, información y asistencia turísticas




Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

ImagenPersonal


www.fp-alava.com

120

121

Peluquería y Cosmética Capilar

Imagen�Personal


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado Primer ciclo de Bachillerato Experimental de Reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M.). Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.).Titulado en F.P.1.



- Habilidad manual, destreza y psicomotora

- Capacidad creativa


- Intuición sobre la estética de la figura humana


- Diagnosticar las posibles anomalías estéticas que presente el cabello y cuero cabelludo, pres-cribiendo y aplicando el tratamiento estético capilar adecuado

- Ofrecer propuestas creativas, en función de las tendencias de moda actuales y de las carac-terísticas del cliente para realizar cambios en el aspecto del cabello que repercutan positiva-mente en su imagen personal

- Seleccionar y manejar productos, utensilios y aparatos de uso profesional en peluquería

- Adaptar postizos, extensiones y adornos al cabello del cliente consiguiendo el efecto deseado.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

IMAGEN PERSONAL

MEDIO



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122

Salidas del ciclo:

• Al mundo laboral: Creando y gestionando su propia empresa de peluquería. Como esti-lista en un Salón de peluquería o en otros ámbitos laborales. Creando y gestionando uncomercio propio de aparatos, productos y utensilios del campo de la imagen personal.Realizando actividades complementarias de estética: manicura y pedicura. Como agen-te comercial de productos, utensilios y aparatos de uso en peluquería.

• A otros Estudios Superiores: Bachillerato: Ciencias de la Naturaleza y la Salud.



Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Peinados y recogidos

Coloración capilar

Cosmética para peluquería

Técnicas de corte del cabello

Cambios de forma permanente del cabello

Peluquería y estilismo masculino

Análisis capilar

Estética de manos y pies

Imagen corporal y hábitos saludables

Marketing y venta en Imagen Personal

Inglés técnico




123

Estética integral y bienestar

Imagen�Personal


Grado del ciclo

Duración del ciclo

IMAGEN PERSONAL

SUPERIOR



• Acceso directo: Superado Bachillerato Experimental de reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M.) o título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P.2.



- Destreza manual y psicomotora

- Habilidades sociales-comunicación




- Definir y argumentar propuestas técnicas concretas que potencien la imagen física, dando res-puesta a las necesidades/demandas del cliente.

- Seleccionar, combinar y aplicar, en función del diagnóstico estético realizado, las técnicas deestética que son de su competencia: masajes faciales y corporales, electroestética.

124

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Creando y gestionando su propia empresa de estética integral.Creando y gestionando un comercio propio de aparatos, productos y utensilios delcampo de la estética integral. Como esteticista en un Salón de Belleza. Como esteticistaen centros de medicina estética o balnearios y gimnasios. Como agente comercial deproductos, utensilios y aparatos del campo de la estética integral. Como profesor técni-co en los ciclos formativos relacionados con la Imagen Personal.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Enfermería.Grado en Fisioterapia. Grado en Nutrición Humana y Dietética. Grado en Ciencia yTecnología de los alimentos. Grado en Biología.



Plan de formación:

Aparatología estética

Estética hidrotermal

Depilación avanzada

Masaje estético

Drenaje estético y técnicas por presión

Micropigmentación

Procesos fisiológicos y de higiene en imagen personal

Dermoestética

Cosmética aplicada a estética y bienestar

Tratamientos estéticos integrales

Proyecto de estética integral y bienestar

Inglés técnico




- Técnicas hidrotermales, depilación (Mecánica, eléctrica y radio-eléctrica) y microimplantaciónde pigmentos, según diseño previo, dando respuesta a las necesidades/demandas del clien-te, en condiciones de calidad, seguridad e higiene óptimas.

- Poner una visión global de los procesos/tratamientos de estética; coordinar y supervisar lostrabajos del personal a su cargo, realizando la distribución de tareas y funciones entre sus cola-boradores atendiendo a criterios de competencia profesional y productividad.

- Tomar medidas y/o prever las actuaciones necesarias para minimizar los riesgos de apariciónde reacciones no deseadas o inesperadas, en la aplicación de productos cosméticos, corrien-tes y radiaciones y, en general de todas las técnicas de estética.

125

Estética y belleza

Imagen�Personal


• Acceso directo: Título de Graduado en Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO).Superado Primer ciclo de Bachillerato Experimental de Reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M.). Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).Titulado en F.P.1.








- Eliminar el vello por procedimientos mecánicos o decolorarlo utilizando los productos apropia-dos, según las características del cliente.

- Seleccionar y aplicar técnicas de estética a la higiene facial y corporal , disponiendo los mediostécnicos necesarios, en función de las características del cliente.

- Realizar las operaciones técnicas necesarias para maquillar rostro y/o cuerpo del cliente enfunción de sus necesidades/demandas, efectuando las correcciones ópticas necesarias,seleccionando, combinando y aplicando productos cosméticos decorativos, de distintas tex-turas y colores, mediante el manejo diestro de utensilios para obtener el efecto pretendido.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

IMAGEN PERSONAL

MEDIO



www.fp-alava.com126

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Creando y gestionando su propia empresa de estética. Como esteti-cista en un Salón de Belleza o en otros ámbitos laborales. Creando y gestionando uncomercio propio de aparatos, productos y utensilios del campo de la imagen personal.Como agente comercial de utensilios y aparatos de uso de estética. Como maquillado-res/as en platós (TV, fotografía). Como esteticista en centros de medicina estética, bal-nearios y gimnasios.



• IES. LAUDIO BHI. (Modelo A y D)

• IEFPS MENDIZABALA GLHBI

- Proporcionar cuidados específicos a las manos y los pies del cliente y maquillar sus uñas enfunción de sus características anatomo-fisiológicas y de sus demandas. Aplicar y esculpir pró-tesis de uñas y realizar las operaciones técnicas necesarias para el mantenimiento de las pró-tesis en oóptimas condiciones durante el tiempo deseado.

- Establecer, gestionar, organizar y rentabilizar un salón de belleza o empresa de asesoría y ventade productos, utensilios y aparatos de uso en belleza, cumpliendo la normativa legal vigente yplanificando las actividades.

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Plan de formación:

Técnicas de higiene facial y corporal

Maquillaje

Depilación mecánica y decoloración del vello

Estética de manos y pies

Técnicas de uñas artificiales

Análisis estético

Actividades en cabina de estética

Imagen corporal y hábitos saludables

Cosmetología para Estética y belleza

Perfumería y cosmética natural

Marketing y venta en Imagen personal

Inglés técnico




127

Caracterización ymaquillaje profesional

Imagen�Personal


Grado del ciclo

Duración del ciclo











- Definir el proceso de caracterización en función del personaje que se ha de realizar.

- Fabricar elementos técnicos para caracterización mediante la aplicación de técnicas de mol-deado y modelado.

IMAGEN PERSONAL

SUPERIOR

2.000 horas (dos cursos)


www.fp-alava.com

128

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Como maquillador, caracterizador, posticero. Como fabricante de ele-mentos para la caracterización. Ejerce su actividad caracterizando y asesorando al clien-te en televisión, teatro, cine, publicidad. Como probadores, demostradores y vendedorespara laboratorios y firmas comerciales que desarrollan su actividad en el ámbito de laestética y la caracterización.

• A otros Estudios Superiores: Estudios universitarios de grado.


• IES. LAUDIO BHI.

- Fabricar pelucas y postizos a medida.

- Caracterizar al sujeto con o sin adaptación de prótesis, en función del personaje que se ha de realizar.

- Cambiar temporalmente la forma del cabello en función del personaje que se ha de conseguir.

- Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa.

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Planificación y proyectos

Caracterización de personajes

Maquillaje profesional

Efectos especiales a través del maquillaje

Creación de prótesis faciales y corporales

Peluquería para caracterización

Posticería

Diseño digital de personajes 2D 3D

Diseño gráfico aplicado

Productos de caracterización y maquillaje

Proyecto de caracterización y maquillaje profesional

Inglés Técnico




129

Asesoría de imagen personaly corporativa

Imagen�Personal


Grado del ciclo

Duración del ciclo











- Potenciar la imagen personal de un individuo y su entorno o de un colectivo, adecuando todoslos aspectos de la presencia, el comportamiento y el entorno a las distintas situaciones, con-

IMAGEN PERSONAL

SUPERIOR



www.fp-alava.com

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Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Director artistico de salones de peluquería. Asesor de imagen. Estilistaen publicaciones de moda y publicidad. Seleccionador de personal.




ductas y actividades, mediante la aplicación de técnicas de estética, peluquería, protocolo,vestuario y expresión verbal y corporal.

- Realizar la administración, gestión y comercialización en una empresa dedicada a la asesoríade imagen personal o integrarse en un equipo multidisciplinar, optimizando el desarrollo de laactividad empresarial, bajo la supervisión correspondiente.

Plan de formación:

Asesoría cosmética

Diseño de imagen integral

Estilismo en vestuario y complementos

Asesoría de peluquería

Protocolo y organización de eventos

Usos sociales

Asesoría estética

Habilidades comunicativas

Imagen corporativa

Dirección y comercialización

Proyecto de asesoría de imagen personal y corporativa

Inglés técnico




131


Grado del ciclo

Duración del ciclo











- Este ciclo te facilita la formación para dirigir y supervisar el desarrollo de los servicios de peluquería,planificar y realizar tratamientos capilares estéticos y diseñar estilismos de cambio de imagen, res-petando criterios de calidad, seguridad, respecto al medio ambiente y diseño para todos.

- Saber identificar los productos y servicios.

IMAGEN PERSONAL

SUPERIOR


Imagen�Personal

Estilismo y direcciónde peluquería (*)


www.fp-alava.com132

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Dirección técnica en empresas de peluquería. Dirección técnico-artís-tica de peluquería en producciones audiovisuales, escénicas y de moda. Especialista entratamientos capilares. Asesoría artística de peluquería. Estilista. Especialista en prótesiscapilares y posticería. Consejero/a-evaluador/a de empresas de peluquería. Experto/a encuidados capilares en clientes con necesidades especiales. Técnico/a en análisis capilar.Peluquero/a especialista. Trabajador/a cualificado/a en clínicas capilares y centros demedicina y cirugía estética. Técnico/a comercial. Asesoría de imagen. Formación técnicaen peluquería. Asesoría de venta y demostrador de productos y aparatos de peluquería.Asesoría de prensa especializada en imagen personal y peluquería.




(*) Pendiente de confirmación

Dermotricología

Recursos técnicos y cosméticos

Tratamientos capilares

Procedimientos y técnicas de peluquería

Peinados para producciones audiovisuales y de moda

Estilismo en peluquería

Estudio de la imagen

Dirección y comercialización

Peluquería en cuidados especiales

Procesos fisiológicos y de higiene en imagen personal

Proyecto de estilismo y dirección de peluquería

Inglés técnico




- Definir soluciones capilares para supervisar y aplicar tratamientos capilares.

- Seleccionar prótesis capilares para clientes con problemas oncológicos.

- Realizar peinados para producciones audiovisuales.

Imagen�ySonido


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134

135

Realización de proyectos deaudiovisuales y espectáculos

Imagen�y�Sonido





- Conocimientos de electrotecnia y electrónica

- Manejo del ordenador y programas multimedia

- Conocimiento de análisis de la imagen

- Sensibilidad y gustos estéticos


- Analizar documentación de proyectos de realización de audiovisuales, multimedia y espectáculos

- Organizar y supervisar las fases de realización de audiovisuales, multimedia y espectáculos

- Ejercer la dirección del estudio


Grado del ciclo

Duración del ciclo

IMAGEN Y SONIDO

SUPERIOR



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136

- Realizar los procesos de montaje/edición y postproducción de programas audiovisuales

- Coordinar un grupo de trabajo de manera eficiente

- Intervenir en los procesos

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Coordinar el desarrollo de la realización o realizar producciones audio-visuales. Coordinar la realización de producciones multimedia. Realizar los procesos demontaje/edición y postproducción de productos audiovisuales. Coordinar el desarrollo derepresentaciones escénicas y espectáculos.

• A otros estudios superiores: Licenciaturas (Comunicación audiovisual, Periodismo,Publicidad). Ingenierías Técnicas Industriales y de Telecomunicación.



Planificación de la realización en cine y vídeo.

Procesos de realización en cine y vídeo

Planificación de la realización en televisión

Procesos de realización en televisión

Planificación del montaje y postproducción de audiovisuales

Realización del montaje y postproducción de audiovisuales

Planificación de la regiduría de espectáculos y eventos

Procesos de regiduría de espectáculos y eventos

Medios técnicos audiovisuales y escénicos

Proyecto de realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos

Inglés técnico




137

Producción de audiovisuales yespectáculos (*)

Imagen�y�Sonido





- Conocimientos de electrotecnia y electrónica

- Manejo del ordenador y programas multimedia

- Conocimiento de análisis de la imagen

- Sensibilidad y gustos estéticos


- Planificar, organizar, supervisar y gestionar los recursos económicos, materiales, técnicos yhumanos para la producción de audiovisuales, espectáculos y eventos, asegurando el cumpli-


Grado del ciclo

Duración del ciclo

IMAGEN Y SONIDO

SUPERIOR



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138

miento de los planes u objetivos de la producción en el tiempo y las condiciones de coste ycalidad establecidas.

- Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de la producción de todotipo de programas audiovisuales (cine, vídeo, multimedia, televisión, radio y new media) así comoen la producción de espectáculos (artes escénicas, producciones musicales y eventos).

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Ayudante de producción de cine. Ayudante de producción de vídeo.Ayudante de producción de televisión. Ayudante de producción de animación. Ayudantede producción de multimedia. Ayudante de producción de radio. Jefe de producción deespectáculos en vivo y eventos. Ayudante de producción de espectáculos en vivo y even-tos. Gerente de compañía.

• A otros estudios superiores: Licenciaturas (Comunicación audiovisual, Periodismo,Publicidad). Ingenierías Técnicas Industriales y de Telecomunicación.


• I.E.F.P.S. MENDIZABALA G.L.H.B.I. (Modelo D)

(*) Pendiente de confirmación

Planificación de proyectos audiovisuales

Gestión de proyectos de cine, vídeo y multimedia

Gestión de proyectos de televisión y radio

Planificación de proyectos de espectáculos y eventos

Gestión de proyectos de espectáculos y eventos

Recursos expresivos audiovisuales y escénicos

Medios técnicos audiovisuales y escénicos

Administración y promoción de audiovisuales y espectáculos

Proyecto de producción de audiovisuales y espectáculos

Inglés técnico




Informática�y�Comunicaciones


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140

141

Desarrollo de aplicaciones multiplataforma



• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. o Superado BachilleratoExperimental de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso deOrientación Universitaria (C.O.U.).Titulado en F.P. 2. Titulación Universitaria o equi-valente.



- Capacidad de razonamiento abstracto

- Ser observador, ordenado y metódico

- Autonomía

- Elevado sentido de la responsabilidad


– Organizar y utilizar eficazmente los recursos disponibles en un sistema informático

– Diseñar y realizar servicios de presentación que faciliten la utilización de aplicaciones

– Realizar el análisis y el diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión

– Elaborar, adaptar y probar programas en diversos tipos de lenguajes de programación


Grado del ciclo

Duración del ciclo

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

SUPERIOR



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142

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Analista-programador. Programador. Gestor de proyectos.Administrativo informático. Grabador de datos. Comercial. Instalador de ordenadores.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en IngenieríaInformática. Grado en Ingeniería Informática de Gestión y Sistemas de Información.Grado en Administración y Dirección de Empresas. Grado en Ciencia Política y GestiónPública. Grado en Fiscalidad y Administración Pública.


• EGIBIDE ARRIAGA


Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Plan de formación:

Sistemas Informáticos.

Bases de Datos.

Programación.

Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.

Entornos de Desarrollo.


Acceso a Datos.

Desarrollo de Interfaces.

Programación multimedia y dispositivos móviles.

Programación de servicios y procesos.

Sistemas de gestión empresarial.

Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma



143

Administración de sistemasinformáticos en red



Grado del ciclo

Duración del ciclo







- Autonomía



- Organizar, administrar y controlar los servicios en sistemas informáticos monousuario, multiu-suario y en red

- Instalar y configurar sistemas informáticos

- Coordinar la puesta en marcha de redes de area local y la conexión a redes extensas


SUPERIOR



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144

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en mantenimiento de sistemas informáticos en entornosmonousuario y multiusuario. Jefe de explotación de sistemas informáticos en PYMES.Administrador de redes de área local. Técnico en información y asesoramiento en siste-mas y aplicaciones informáticas. Instalador de ordenadores.



• EGIBIDE ARRIAGA



Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Implantación de sistemas operativos

Planificación y administración de redes

Fundamentos de hardware

Gestión de bases de datos

Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información

Administración de sistemas operativos

Servicios de red e Internet

Implantación de aplicaciones web

Administración de sistemas gestores de bases de datos

Seguridad y alta disponibilidad

Proyecto de administración de sistemas informáticos en red

Idioma técnico




- Organizar y administrar los recursos informáticos según las necesidades de la empresa

- Implantar e integrar “software” de aplicación en sistemas informáticos

Plan de formación:

145

Desarrollo de aplicaciones Web



Grado del ciclo

Duración del ciclo







- Autonomía



- Desarrollar, implantar, y mantener aplicaciones web, con independencia del modelo emplea-do y utilizando tecnologías específicas.

- Desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos utilizando lenguajes y objetos deacceso adecuados a las especificaciones.


SUPERIOR



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146

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Plan de formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Programador o programadora web, programador o programadoraMultimedia, desarrolladora o desarrollador de aplicaciones en entornos de web.




• EGIBIDE ARRIAGA

Sistemas informáticos

Bases de datos

Programación

Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información

Entornos de desarrollo


Inglés técnico

Desarrollo web en entorno cliente

Desarrollo web en entorno servidor

Despliegue de aplicaciones web

Diseño de interfaces web

Proyecto de desarrollo de aplicaciones web



- Integrar componentes multimedia en el interface de una aplicación web

- Desarrollar e integrar componentes software en el entorno del servidor web.

147

Sistemas microinformáticosy redes



Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado 2º curso del Primer ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.).Titulado en F.P. 1.

• Acceso mediante prueba: Tener como mínimo 17 años o cumplirlos en el añonatural de la realización de la prueba. Acreditar 1 año de experiencia laboral o tenerun programa de Garantía Social.




- Autonomía

- Ser consciente de los criterios de calidad para dar un buen servicio

- Sentido de la responsabilidad


- Instalar, configurar y mantener tanto los equipos como los servicios de red de sistemasinformáticos

- Elaborar páginas WEB utilizando las herramientas apropiadas

- Instalar, configurar y mantener aplicaciones ofimáticas tanto en servidores de red como enestaciones de trabajo


MEDIO



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148

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en mantenimiento de sistemas informáticos en entornosmonousuario y multiusuario. Empresas proveedoras y distribuidoras de servicios deinformática en el sector servicios a empresas de internet. Empresas deComunicaciones.Técnico en mantenimiento de redes de área local. Técnico de ventas deTIC para sectores industriales. Dentro del departamento de informática de empresasencuadradas en distintos sectores de la actividad económica.

• A otros Estudios Superiores: Bachillerato de Ciencias y Tecnología. Bachillerato de

Humanidades y Ciencias Sociales



• I.E.S. CIUDAD JARDÍN (Modelos A y D)


- Identificar averías reportadas por el usuario y efectuar su reparación

- Dar soporte al usuario resolviendo problemas que se presentan en la explotación

- Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que esta integrado


Plan de formación:

Sistemas operativos monopuesto

Sistemas operativos en red

Montaje y mantenimiento de equipo

Servicios en red

Aplicaciones ofimáticas

Aplicaciones web

Redes locales

Seguridad informática

Empresa e iniciativa empresarial.


Inglés técnico


Instalación�yMantenimiento


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150

151

Instalaciones frigoríficas y de climatización

Instalación�y�Mantenimiento


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado Bachillerato Experimental de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.),Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Titulado en F.P.1.Título de Técnico Auxiliar o equivalente académico.




- Visión espacial y destreza en el manejo e interpretación de planos y documentación técnica


- Facilidad para el aprendizaje de procesos tecnológicos complejos y capacidad para su aplica-ción en instalaciones concretas.


- Poseer una visión de conjunto y coordinada de las fases de los procesos de montaje en losque está involucrado.

- Interpretar manuales de mantenimiento y montaje, planos y especificaciones técnicas.

- Montar, mantener y reparar equipos e instalaciones de frío y climatización.

- Diagnosticar averías en equipos e instalaciones.


Grado del ciclo

Duración del ciclo

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO

MEDIO



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152

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Instalador-mantenedor frigorista en instalaciones comerciales.Instalador - Mantenedor frigorista en procesos industriales. Instalador – Montador deequipos de climatización, ventilación-extracción, redes de distribución y equipos termi-nales. Mantenedor – Reparador de equipos de climatización, ventilación-extracción,redes de distribución y equipos terminales. Mantenedor de instalaciones auxiliares y deproceso.

• A otros estudios superiores: Preparación para realizar la prueba de acceso a ciclos degrado superior. Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidadde establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente.Bachillerato en cualquiera de sus modalidades.


• IES CONSTRUCCIÓN VITORIA-GASTEIZ ERAIKUNTZA BHI (modelo A y D)

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

- Operar las distintas máquinas y herramientas de forma autónoma y en condiciones de seguridad.

- Interpretar y comprender la información de los instrumentos de control de las instalaciones.

− Organizar los trabajos y recursos necesarios para la realización del mantenimiento de equiposy el montaje de instalaciones.

− Participar en la organización y desarrollo de las tareas colectivas, manteniendo relaciones flui-das con el grupo en el que está integrado.

− Valorar la repercusión del tiempo de parada de los equipos, minimizando el tiempo necesariopara su reparación.

− Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa o taller.

Plan de Formación:

Máquinas y equipos térmicos.

Técnicas de montaje de instalaciones.

Instalaciones eléctricas y automatismos.

Configuración de instalaciones de frío y climatización.

Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeración comercial.

Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas industriales.

Montaje y mantenimiento de instalac. de climatización, ventilación y extracción.


Ingles técnico.



153

Instalaciones deproducción de calor



Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado Bachillerato Experimental de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.),Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Titulado en F.P.1.Título de Técnico Auxiliar o equivalente académico.



- Elevada capacidad para el trabajo manual.

- Visión espacial y destreza en el manejo e interpretación de planos y documentación técnica.

- Capacidad de trabajo en grupo.

- Facilidad para el aprendizaje de procesos tecnológicos complejos y capacidad para su aplica-ción en instalaciones concretas.


- Poseer una visión de conjunto y coordinada de las fases de los procesos de montaje en losque está involucrado.

- Interpretar manuales de mantenimiento y montaje, planos y especificaciones técnicas.

- Montar, mantener y reparar equipos e instalaciones de producción de calor.

- Diagnosticar averías en equipos e instalaciones.

- Operar las distintas máquinas y herramientas de forma autónoma y en condiciones de seguridad.


MEDIO



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154

- Interpretar y comprender la información de los instrumentos de control de las instalaciones.

- Organizar los trabajos y recursos necesarios para la realización del mantenimiento de equiposy el montaje de instalaciones.

- Participar en la organización y desarrollo de las tareas colectivas, manteniendo relaciones flui-das con el grupo en el que está integrado.

- Valorar la repercusión del tiempo de parada de los equipos, minimizando el tiempo necesariopara su reparación.

− Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa o taller.

Plan de formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Instalador / Mantenedor de equipos de producción de calor. Instalador/ Mantenedor de instalaciones de calefacción y ACS. Instalador / Mantenedor de instala-ciones solares térmicas. Instalador / Mantenedor de instalaciones de agua. Instalador /Mantenedor de instalaciones de gas y combustibles líquidos.

• A otros estudios superiores: Preparación para realizar la prueba de acceso a ciclos degrado superior. Otro ciclo de Formación Profesional de Grado Medio con la posibilidadde establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente.Bachillerato en cualquiera de sus modalidades.



Máquinas y equipos térmicos.

Técnicas de montaje de instalaciones.

Instalaciones eléctricas y automatismos.

Configuración de instalaciones caloríficas.

Montaje y mantenimiento de instalaciones caloríficas.

Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua.

Montaje y mantenimiento de instalaciones de energía solar.

Montaje y mantenimiento de instalaciones de gas y combustibles líquidos.


Ingles técnico

Empresa e iniciativa empresarial.


155

Mecatrónica industrial



Grado del ciclo

Duración del ciclo





- Desarrollar procesos y métodos de mantenimiento y reparación y organizar su ejecución

- Gestionar y supervisar los procesos de instalación y de mantenimiento, reparación del equipoindustrial, realizando su puesta a punto

- Desarrollar proyectos de mejora y modificación del equipo industrial


- Programar y organizar la realización de los planes de mantenimiento de maquinaria y equipoindustrial, partiendo de la documentación técnica

- Coordinar y supervisar la ejecución de los procesos de mantenimiento y realizar la instalaciónen planta de la maquinaria y equipo industrial y la puesta a punto de los mismos, optimizandolos recursos humanos y medios disponibles, dando soporte necesario a los técnicos de nivel


SUPERIOR


156

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: En departamentos técnicos de mantenimiento y en las divisiones deinstalación y montaje en planta de maquinaria y equipo industrial de los diversos secto-res productivos. Subsectores: Industrias extractivas. Metalurgia y fabricación de produc-tos metálicos. Industria de la construcción de maquinaria y equipo mecánico.Construcción y montaje de vehículos automóviles. Industria Textil. Edición y Artes gráfi-cas. Productos alimenticios y bebidas. Ingeniería y servicio de mantenimiento.Áreas de ingeniería planificación, programación, compras, ejecución y control de calidady logística de mantenimiento y reparación de maquinaria y equipo industrial. Áreas de ins-talación y montaje en planta de maquinaria y equipo industrial. Técnico en instalacionesy montajes de equipos industriales. Técnico en organización del mantenimiento.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Ingeniería enTecnología Industrial. Grado en Ingeniería Eléctrica. Grado en Ingeniería Electrónica.Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática. Grado en Ingeniería Mecánica.Grado en Ingeniería Marítima.

Centros en los que se imparte el Ciclo:


• I.E.F.P.S MENDIZABALA G.L.H.B.I. (Modelos A y D)

• EGIBIDE ARRIAGA



inferior y consiguiendo los niveles de calidad y condiciones de seguridad establecidas y denormalización vigente.

- Desarrollar proyectos de modificación o de mejora de la maquinaria a partir de anteproyectos,de acuerdo con normas establecidas y garantizando la viabilidad de la fabricación.

- Este técnico actuará, en todo caso, bajo la supervisión general de Arquitectos, Ingenieros oLicenciados y/o Arquitectos Técnicos, Ingenieros Técnicos o Diplomados.

Plan de Formación:

Sistemas mecánicos

Sistemas hidráulicos y neumáticos

Sistemas eléctricos y electrónicos

Elementos de máquinas

Procesos de fabricación

Representación gráfica de sistemas mecatrónicos

Configuración de sistemas mecatrónicos

Procesos y gestión de mantenimiento y calidad

Integración de sistemas

Simulación de sistemas mecatrónicos

Proyecto de mecatrónica industrial

Inglés técnico




157

Mantenimiento electromecánico



• Acceso directo: Titulado en F.P. 1. Superado 2º curso del Primer Ciclo de Reformade Enseñanzas Medias (R.E.M.). Título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria (E.S.O.).



- Habilidad manual

- Razonamiento mecánico

- Actitud para la tecnología

- Interés por la electricidad y la mecánica

- Dispuesto a incorporarse en breve plazo al mundo laboral


- El montaje / desmontaje y sustitución de piezas y elementos de maquinaria y equipo industrialpara su mantenimiento y reparación

- El ensamblado de conjuntos y subconjuntos mecánicos y electromecánicos de maquinaria yequipo industrial

- El conexionado de los sistemas auxiliares a las máquinas

- Diagnóstico y reparación de averías de elementos de máquinas


Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO


158

- La puesta a punto y correcto funcionamiento de las máquinas

- La intervención sobre la máquina o sistema para obtener el producto dentro de tolerancias ycalidad

- El registro de los resultados e incidencias surgidas

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Técnicas de fabricación

Técnicas de unión y montaje

Electricidad y automatismos eléctricos

Automatismos neumático, hidráulico

Montaje y mantenimiento mecánico

Montaje y mantenimiento eléctrico-electrónico

Montaje y mantenimiento de líneas automatizadas

Inglés técnico




Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Empresas de mantenimiento y reparación de maquinaria y equipoindustrial, en condiciones de calidad y seguridad y con plazos requeridos. Empresas deobtención de la producción en líneas automatizadas con la calidad, cantidad y en los pla-zos requeridos, coordinando los recursos humanos y manteniendo los equipos y siste-mas de producción en condiciones de fiabilidad y disponibilidad. Empresas de montaje einstalación en planta de maquinaria y equipo industrial, realizando el servicio técnico pos-venta en condiciones de calidad, seguridad y plazos requeridos.

• A otros Estudios Superiores: Acceso al Bachillerato de Tecnología.


• I.E.S. ZARAOBE BHI

• EGIBIDE ARRIAGA





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159

Prevención deriesgos profesionales



Grado del ciclo

Duración del ciclo





- Capacidad de análisis y observación

- Actitud de trabajo en equipo


- Poseer una visión global e integrada del proceso de producción.

- Colaborar con los servicios y entidades con competencias en prevención de riesgos laborales.

- Promover, con carácter general, la prevención en la empresa.

- Detectar y analizar, a su nivel, los riesgos propios de cada actividad en el proceso productico.

- Vigilar el cumplimiento de las normas de seguridad.

- Establecer medidas preventivas y protectoras.


SUPERIOR



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160

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Como técnico superior en Prevención de Riesgos Profesionales autó-nomo o tomando parte de la empresa. Dentro de la Empresa, desarrollar actividades deprotección y prevención de riesgos profesionales. Coordinador de situaciones de emer-gencias tanto en Empresa como en instalaciones. Formador a nivel básico de los traba-jadores de la empresa. Diseñador de localización y distribución de los equipos y mediosde detección y protección de riesgos. Evaluador de riesgos en empresas, establecimien-tos comerciales, instituciones públicas, etc.

• A otros Estudios Superiores: Ingeniero Técnico Industrial en todas sus especialidades.Ingeniero Técnico de Minas. Ingeniero Técnico de Obras Públicas.



Gestión de la Prevención

Riesgos derivados de las condiciones de seguridad

Riesgos Físicos y Ambientales

Riesgos Químicos y Biológicos ambientales

Prevención de riesgos derivados de la organización y la carga de trabajo

Emergencias

Relaciones en el entorno de trabajo (R.E.T.)

Formación y Orientación laboral (F.O.L.)

Idioma Técnico

Calidad y Mejora Continua (C.M.C.)


Madera,�Muebley�Corcho


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162

163

Instalación y amueblamiento

Madera,�Mueble�y�Corcho


Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado 2º curso del Primer ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.).Titulado en F.P. 1.

• Acceso mediante prueba: Tener como mínimo 17 años o cumplirlos en el añonatural de la realización de la prueba. Acreditar 1 año de experiencia laboral o tenerun programa de Garantía Social.




- Elevadas cualidades para el dibujo a mano alzada y lineal

- Buena habilidad para trabajos de detalle

- Responsabilidad y actitud positiva en el trabajo

- Sentido estético y creatividad

- Capacidad organizativa y ejecución


- Definir soluciones constructivas y de instalación en carpintería y mueble a medida

- Realizar el mecanizado y construcción de carpintería y mueble a medida

- Realizar la instalación y acabado de carpintería y mueble

MADERA, MUEBLE Y CORCHO

MEDIO



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164

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

- Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña empresa o taller

Plan de formación:

Materiales en carpintería y mueble

Soluciones constructivas

Operaciones básicas de carpintería

Operaciones básicas de mobiliario

Control de almacén

Planificación de la instalación

Instalación de mobiliario

Instalación de carpintería

Instalación de estructuras de madera

Inglés Técnico



Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.)

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Mecanizador de madera. Instalador de puertas y ventanas. Instaladorde suelos y revestimientos de madera. Fabricación e instalación de carpintería y muebleen pequeñas series. Acondicionamiento y reformas de interior en madera. Talleres dedecoración que realicen rehabilitaciones y reformas de interior con madera.

• A otros Estudios Superiores: Bachillerato de Ciencias y Tecnología.


• I.T. CONSTRUCCIÓN VITORIA-ERAIKUNTZAKO T.I.

Química


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166

167

Técnico de laboratorio

Química


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado el 2.º curso del Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado el 2.º curso de Bachillerato Unificaco Polivalente (B.U.P.). Estar en pose-sión del Título de Técnico/a auxiliar o equivalente a efectos académicos. Habersuperado el 3.º curso del plan 1963 o 2.º de comunes experimental, de las enseñan-zas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.



- Buena capacidad de observación y curiosidad por saber ciencias experimentales

- Gusto por el trabajo de analizar productos

- Manipular con orden y precisión materiales diversos

- Sistemático para seguir los pasos obligados de un proceso

- Sociable y con capacidad de trabajar con un grupo y de forma autónoma


- Tener visión del proceso de análisis y el control de calidad de materias, en un proceso productivo

- Interpretar procedimientos de ensayo y análisis, así como la terminología y simbología asociada

- Mantener limpio, ordenado y seguro el laboratorio, así como todo el material que se utiliza


Grado del ciclo

Duración del ciclo

QUÍMICA

MEDIO



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168

- Adaptarse a diversos puestos de trabajo y nuevas situaciones impuestas por los cambios técnicos

- Mantener buenas relaciones con los miembros del equipo en el que está integrado.

- Transmitir con precisión su inmediato superior, los resultados de los ensayos realizados.

- Realizar su trabajo de forma autónoma, atendiendo a prioridades y principios de rentabilidad.

- Mantener en condiciones correctas equipos e instrumentos de laboratorio.

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral:Montador de equipos e instrumentos en un laboratorio. Mantenimientode equipos e instalaciones de servicios auxiliares de laboratorio. Toma de muestras ruti-narias, para posteriores ensayos y análisis. Calibración rutinaria de aparatos y puesta apunto de los mismos. Operador en planta para realizar procesos sistemáticos de análisisposterior en el laboratorio. Mantenimiento preventivo de equipos e instrumentos.

• A otros estudios superiores: A Bachilleratos (recomendado el de Ciencias de laNaturaleza y de la Salud).


• I.E.S. FEDERICO BARAIBAR BHI

Operaciones básicas de laboratorio

Ensayos físicos y fisicoquímicos

Química y análisis químico

Pruebas microbiológicas

Información y seguridad en el laboratorio




169

Laboratorio de análisisy control de calidad

Química


• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Título de Técnico Especialista o equivalente académicamen-te. Titulación Universitaria o equivalente a efectos académicos.



- Buena capacidad de observación y de curiosidad científica

- Capacidad de manipular con precisión y de coordinar los movimientos

- Creatividad y gusto por el descubrimiento y la investigación de lo desconocido

- Capacidad de trabajo en equipo y de trabajo autónomo

- Capacidad de organización y de trabajo sistemático, para seguir un proceso

- Interés por la medida de variables diferentes, que intervienen en un proceso científico-técnico


- Organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos de menor nivel de cualificación

- Interpretar planes de control de calidad, para analizar productos químicos o alimentarios


Grado del ciclo

Duración del ciclo

QUÍMICA

SUPERIOR


170

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Analista de materias primas y productos acabados. Analista de labo-ratorio químico, microbiológico, instrumental. Analista de control de calidad. Analista deinvestigación y desarrollo. Analista de aguas.

• Acceso a estudios universitarios: Grado en Biología. Grado en Bioquímica y BiologíaMolecular. Grado en Biotecnología. Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos.Grado en Enfermería. Grado en Farmacia. Grado en Ingeniería Química. Grado enIngeniería Química Industrial. Grado en Nutrición Humana y Dietética. Grado en Química.



Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

- Realizar ensayos y análisis variados, mediante nuevas técnicas y un control de calidad

- Utilizar el material y los aparatos, vigilar su funcionamiento y asegurar su mantenimiento

- Tener una visión integrada de los métodos de análisis, en las distintas fases del proceso productivo

- Adaptarse a nuevas situaciones laborales, generadas por los cambios técnicos, laborales yeconómicos

- Participar en la puesta a punto de las nuevas técnicas y proponer mejoras de eficacia y seguridad

- Cumplir funciones organizativas y de seguimiento de un equipo de trabajo

- Mantener buenas relaciones con los miembros del grupo en el que está integrado

- Transmitir con precisión órdenes de trabajo y resultados de las pruebas realizadas

- Resolver problemas y tomar decisiones, sobre sus actuaciones o las de otros, en el ámbito desu competencia

Plan de Formación:

Muestreo y preparación de la muestra.

Análisis químicos.

Análisis instrumental.

Ensayos físicos.

Ensayos fisicoquímicos.

Ensayos microbiológicos.

Ensayos biotecnológicos.

Calidad y seguridad en el laboratorio.

Proyecto de laboratorio de análisis y de control de calidad.

Inglés técnico.




Sanidad


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172

173

Farmacia y parafarmacia

Sanidad


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Superado 2º cursodel Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Título de TécnicoAuxiliar o equivalente académico. Superado 3er curso del Plan 1963 o 2º de comu-nes experimental de las Enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos



- Alumno/a con capacidad para tratar con otras personas y gusto por el orden y todo lo relacio-nado con la higiene y la salud


- Realizar las operaciones de dispensación, venta y distribución de productos de farmacia yparafarmacia efectuando el cobro, control de caja y la tramitación administrativa de liquida-ciones diferidas, informando al cliente de las características de los productos farmacéuticos yfomentando hábitos saludables y de promoción de salud

- Organizar la adquisición, recepción, almacenamiento y reposición de los productos y materia-les expedidos en los establecimientos de farmacia y parafarmacia

- Efectuar operaciones físico-químicas elementales, bajo la supervisión correspondiente


Grado del ciclo

Duración del ciclo

SANIDAD

MEDIO

2.000 horas

174

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en farmacia; técnico auxiliar de farmacia; técnico de almacénde medicamentos; técnico en farmacia hospitalaria; técnico en establecimientos de para-farmacia.

• A otros estudios superiores: Acceso al Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de laSalud. Pueden ser objeto de convalidación con la Formación Profesional ocupacional enlos módulos: Procedimientos administrativos y de control de existencias en estableci-mientos de farmacia, Dispensación y venta de productos farmacéuticos y parafarmacéu-ticos y Realización de análisis clínicos elementales. Pueden ser objeto de corresponden-cia con la práctica laboral los módulos: Procedimientos administrativos y de control deexistencias en establecimientos de farmacia, Dispensación y venta de productos far-macéuticos y parafarmacéuticos, Elaboración de preparados farmacéuticos y parafar-macéuticos en establecimientos de farmacia, Realización de análisis clínicos elementa-les, Formación y orientación laboral y Formación en centro de trabajo.



Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Disposición y venta de productos

Oficina de farmacia

Dispensación de productos farmaceúticos

Dispensación de productos parafarmacéuticos

Operaciones básicas de laboratorio

Formulación magistral

Promoción de la salud

Primeros auxilios

Anatomofisiología y patología básicas

Lengua extranjera


Empresa e Iniciativa emprendedora


- Mantener el buen funcionamiento y puesta a punto de las máquinas, materiales y demásmedios asignados.

Plan de formación:

175

Laboratorio dediagnóstico clínico

Sanidad


• Acceso directo: Superado 2º curso del Primer Ciclo de Reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M.) o Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2.



- Interés por las ciencias humanas y biológicas

- Exactitud, orden y precisión en la realización de operaciones fisio-químicas

- Responsabilidad para la utilización de muestras y reactivos

- Capacidad de respuesta ante situaciones anormales.

- Compromiso para el trabajo en equipo


- Recogida, identificación y preparación de muestras biológicas humanas para su análisis

- Realización de análisis bioquímicos, microbiológicos, hematológicos y genéticos, interpretan-do y validando los resultados técnicos

- Preparación y distribución de hemoderivados


Grado del ciclo

Duración del ciclo

SANIDAD

SUPERIOR



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176

- Recepción, información y registro de datos de los pacientes/clientes en el laboratorio

- Organización administrativa y funcional del laboratorio de diagnóstico clínico

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Laboratorios de diagnóstico clínico de centros de salud, centros hos-pitalarios o centros extrahospitalarios. Laboratorios de Industria Alimentaria,Farmacéutica, Cosmética y otras industrias o laboratorios de Investigación. Laboratoriosde Institutos Anatómico-forense, Toxicología, Centros de Experimentación Animal.Delegados comerciales de productos hospitalarios y farmacéuticos.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en Enfermería.Grado en Fisioterapia. Grado en Nutrición Humana y Dietética. Grado en Ciencia yTecnología de los alimentos. Grado en Biología. Grado en Bioquímica y BiologíaMolecular. Grado en Biotecnología. Grado en Química.



Organización y gestión de una unidad/gabinete de laboratoriode diagnóstico clínico

Recogida, Preparación y conservación de muestras biológicas humanas

Fundamentos y técnicas de análisis bioquímico

Fundamentos y técnicas de análisis microbiológiocs

Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos




177

Cuidados auxiliaresde enfermería

Sanidad


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado 2º curso del Primer Ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Titulado en F.P.1.



- Habilidades sociales

- Comunicación

- Madurez emocional


- Fortaleza física


- Interpretar y comprender la información y el lenguaje asociado a los distintos procesos deatención sanitaria relacionados con el ejercicio de su actividad profesional

- Poseer una visión de conjunto y coordinada de las distintas condiciones sanitarias de lospacientes/clientes, cuidados auxiliares de enfermería a realizar e instrumental y material utili-zado en las distintas consultas, unidades y/o servicios

- Potenciar el conocimiento, actitudes y hábitos preventivos e higienico-sanitarios en la población


Grado del ciclo

Duración del ciclo

SANIDAD

MEDIO



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178

- Promover a su nivel, la humanización de la asistencia sanitaria al paciente/cliente utilizandotécnicas de apoyo psicológico y de educación sanitaria

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Como Auxiliares de Enfermería en centros hospitalarios y en centrosde consultas privadas y públicas. Como Auxiliares de Enfermería en Residencias deAncianos públicas y privadas. Como Auxiliares de enfermería en grupos atendidos por losServicios Sociales o la Comunidad relacionados con: S.I.D.A., drogadicción,...




• I.E.S. FRANCISCO DE VITORIA BHI (modelo A y D)


• I.E.S. SAMANIEGO BHI-LAGUARDIA

Operaciones administrativas y documentación sanitaria

Técnicas básicas de enfermería

Higiene del medio hospitalario

Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente

Técnicas de ayuda Odonto-Estomatológicas

Relaciones en el equipo de trabajo (R.E.T.)

Formación y Orientación laboral (F.O.L.)



179

Dietética

Sanidad


Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Superado 2º curso del Segundo Ciclo de Reforma de EnseñanzasMedias (R.E.M.) o Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2.



- Responsabilidad y autonomía

- Interés por las ciencias humanas y la biología


- Identificar las necesidades nutricionales de la población

- Elaborar dietas adaptadas a personas o colectivos concretos

- Determinar la calidad alimentaria e higiénico sanitaria de alimentos

- Controlar la manipulación de alimentos

SANIDAD

SUPERIOR



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180

Plan de Formación

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Centros sanitarios, Comedores escolares, Residencias...

• A otros Estudios Superiores: Acceso a Enfermería, Fisioterapia, Podología, TerapiaOcupacional.


• I.E.S. FRANCISCO DE VITORIA BHI (A y D)

Organización y gestión del área de trabajo designado

Alimentación Equilibrada

Dietetoterapia

Control Alimentario

Microbiología e higiene alimentaria

Educación sanitaria y promoción de la salud

Fisiopatología aplicada a la dietética

Relaciones en el entorno de trabajo (R.E.T.)




181

Emergencias sanitarias

Osasuna


Grado del ciclo

Duración del ciclo






- Comunicación

- Madurez emocional


- Fortaleza física


- Evacuar al paciente/víctima utilizando las técnicas de movilización e inmovilización adecuadas

- Prestar apoyo psicológico a los afectados

- Atender las demandas de asistencia a través de tele-asistencia

- Ayudar al personal médico y de enfermería en la prestación del soporte vital

- Verificar el funcionamiento básico de los equipos

- Controlar las existencias de material.

SANIDAD

MEDIO



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182

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico en Transporte Sanitario. Técnico de Emergencias Sanitarias.Operador de Teleasistencia. Operador de centros de Coordinación de Urgencias yEmergencias.

• A otros Estudios Superiores: Cursos de especialización profesional, preparación de laprueba de acceso a grado superior, otro ciclo de FP de grado medio, Bachillerato,…




- Colaborar en la preparación de la logística ante emergencias colectivas o catástrofes

Plan de Formación:

Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo.

Logística sanitaria en emergencias.

Dotación sanitaria.

Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.

Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia.

Evacuación y traslado de pacientes.

Apoyo psicológico en situaciones de emergencia.

Planes de emergencias y dispositivos de riesgos previsibles.

Tele emergencia.

Anatomofisiología y patología básicas.

Inglés Técnico.


Empresa e Iniciativa Emprendedora.

Formación en Centros de Trabajo.

183

Sanidad

Higiene bucodental


Grado del ciclo

Duración del ciclo



• Acceso mediante prueba: Tener como mínimo 17 años o cumplirlos en el año natu-ral de la prueba. Acreditar 1 año de experiencia laboral o tener un Programa deGarantía Social. Exentos de la parte específica quienes hayan superado un Ciclo deGrado Medio relacionado con alguna de las familias incluidas en la opción por la quese presenta.



- Comunicación

- Madurez emocional


- Fortaleza física


- Promover la salud de las personas y de la comunidad, programando y desarrollando activida-des preventivas y asistenciales.

- Como miembro de un equipo de salud bucodental, ejecutando Las actividades preventivas yasistenciales mediante la exploración, detección y registro del estado de salud/enfermedad

SANIDAD

SUPERIOR



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184

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Higienista dental. Higienista bucodental. Técnico especialista en higie-ne bucodental. Educador sanitario

• A otros Estudios Superiores: Cursos de especialización profesional, preparación de laprueba de acceso a grado superior, otro ciclo de FP de grado medio, Bachillerato,…



Educación sanitaria y promoción de la salud

Exploración bucodental

Organización y gestión de una unidad/gabinete de higiene bucodental

Prevención bucodental

Vigilancia epidemiológica bucodental

Calidad y mejora continua



bucodental de las personas y organizando y programando a su nivel el trabajo, bajo criteriosde calidad, seguridad y optimización de recursos, bajo la supervisión correspondiente.

Seguridad�yMedioambiente�


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186

187

Educación y control ambiental

Seguridad�y�Medioambiente�


Grado del ciclo

Duración del ciclo





- Poder guiar grupos de personas por el entorno y sus representaciones para contribuir a su sen-sibilización y capacitación ambiental.

- Habilidad para Informar sobre el medio ambiente y sus valores.

- Saber interpretar la influencia recíproca de las actividades humanas y el medio socio-natural.

- Capacidad para desarrollar programas de educación ambiental y facilitar procesos educativos.

- Habilidad para el control y protección del medio natural


- Sensibilizar y educar a la población y realizar acciones de gestión ambiental

- Promover actitudes que contribuyan a la conservación y mejora del medio

- Informar sobre los valores del medio y los diversos problemas ambientales

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE

SUPERIOR



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188

Plan de Formación:

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en cualquierorganización de carácter público o privado, que tenga como objeto el control del medioambiente y sus recursos, el desarrollo de programas de educación ambiental (informa-ción, comunicación, formación, interpretación y participación ambiental), la realización deactividades de guía intérprete y acompañamiento por el entorno o la gestión ambiental.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en CienciasAmbientales. Grado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte. Grado en EducaciónInfantil. Grado en Educación Primaria. Grado en Educación Social. Grado en Geografía yOrdenación del Territorio. Grado en Geología.



- Diseñar actividades para el conocimiento del medio y uso basado en principios de sostenibilidad

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Estructura y dinámica del medio ambiente

Medio natural

Actividades humanas y problemática ambiental

Gestión ambiental

Métodos y productos cartográficos

Técnicas de educación ambiental

Programas de educación ambiental

Actividades de uso público

Inglés Técnico

Desenvolvimiento en el medio

Habilidades sociales

Proyecto de educación y control ambiental




189

Servicios�Socioculturalesy�a�la�Comunidad


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190

191

Educación infantil

Servicios�Socioculturales�y�a�la�Comunidad


Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Bachiller L.O.G.S.E. Superado Bachillerato Experimentalde Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso de OrientaciónUniversitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2.



- Interés por el mundo infantil

- Capacidad de diálogo, de atención a la infancia y de comunicación

- Capacidad de dar afecto y seguridad

- Madurez emocional y habilidades sociales

- Capacidad de creatividad, interpretación, escenificación y narración

- Compromiso para el trabajo en equipo


- Programar y evaluar los procesos de educación infantil y de atención a la infancia

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

SUPERIOR



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192

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Educador/a en Centros Educativos, en Hospitales, Clínicas y consul-tas de Pediatras. Animador en equipamientos especializados: ludotecas, centros cultura-les y cívicos, campamentos, parques infantiles, monitor de ocio infantil.

• A otros Estudios Superiores: Enfermería. Magisterio (en cualquier especialidad).Pedagogía. Psicología. Sociología. Educación Social. Logopedia. Trabajo Social. TerapiaOcupacional. Técnico en Empresas. Actividades Turísticas.


• COLEGIO PRESENTACIÓN DE MARÍA (Modelo D)

• COLEGIO SAGRADO CORAZON - CARMELITAS

• I.E.S. FRANCISCO DE VITORIA BHI (Modelo D)


Didáctica de la educación infantil

Autonomía personal y salud infantil

El juego infantil y su metodología

Expresión y comunicación

Desarrollo cognitivo y motor

Desarrollo socio-afectivo

Habilidades sociales

Intervención con familias y at. a menores en riesgo social

Proyecto de atención a la infancia

Primeros auxilios

Inglés técnico




- Preparar, desarrollar y evaluar las actividades destinadas al desarrollo de hábitos de autonomíay a la atención de necesidades básicas

- Preparar, desarrollar y evaluar proyectos educativos de Educación Infantil

193

Integración social



Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Bachillerato L.O.G.S.E. Superado el BachilleratoExperimental de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.). Superado el Curso deOrientación Universitaria (C.O.U.). Titulado en F.P. 2 (Técnico Especialista). Tituladouniversitario o equivalente.

• Acceso mediante prueba: Mayores de 19 años. La prueba consta de dos partes:prueba específica y prueba general. Están exentos de prueba específica: quienesacrediten una experiencia laboral que se corresponde con los estudios profesiona-les. Exentos de la prueba general quienes tengan superada la prueba de acceso ala Universidad para mayores de 25 años. Exentos de la parte específica quieneshayan superado un Ciclo de Grado Medio relacionado con alguna de las familiasincluidas en la opción por la que se presenta.


- Capacidad de diálogo y atención al otro

- Capacidad de trabajo en equipo

- Capacidad de organización y planificación de recursos y actividades

- Creatividad y flexibilidad

- Resolver problemas y tomar decisiones

- Interés por el mundo del discapacitado


- Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social


SUPERIOR



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194

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Técnico de programas de ayuda a domicilio. Técnico de programas deprevención e inserción social. Técnico en inserción ocupacional. Educador de equipa-mientos residenciales de diverso tipo. Educador de discapacitados (físicos, psíquicos ysensoriales). Trabajador familiar. Técnico de movilidad básica.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en EducaciónSocial. Grado en Antropología Social. Grado en Educación Infantil. Grado en EducaciónPrimaria. Grado en Trabajo Social. Grado en Pedagogía. Grado en Psicología. Grado enSociología.




Contexto y metodología de la intervención social

Atención de unidades de convivencia

Habilidades de autonomía personal y social

Inserción ocupacional

Pautas básicas y sistemas alternativos de comunicación


Calidad y Mejora Continua (C.M.C.)


- Organizar y supervisar las actividades de atención a unidades de convivencia

- Entrenar al asistido en la adquisición de habilidades de autonomía personal y social

Plan de Formación:

195

Atención a personasen situación de dependencia



Grado del ciclo

Duración del ciclo


• Acceso directo: Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.).Superado 2º curso del Primer ciclo de Reforma de Enseñanzas Medias (R.E.M.).Superado 2º curso de Bachillerato Unificado Polivalente (B.U.P.). Titulado de F.P.1.

• Acceso mediante prueba: Tener como mínimo 18 años o cumplirlos en el año natu-ral de la realización de la prueba. Acreditar 1 año de experiencia laboral o tener unprograma de Garantía Social.



- Comunicación

- Madurez emocional


- Fortaleza física


- Organizar, preparar y controlar las intervenciones de atención a las personas y a su entorno.

- Desarrollar intervenciones de atención física: proporcionando asistencia a pacientes/clientesen higiene y cuidado, movilización, alimentación y primeros auxilios.

- Desarrollar intervenciones de atención psicosocial a personas con necesidades específicas.


MEDIO



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196

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Cuidador de personas en situación de dependencia en diferentes ins-tituciones y/o domicilios; cuidador en centros de atención psiquiátrica; gerocultor; gober-nante y subgobernante de personas en situación de dependencia en instituciones; auxi-liar responsable de planta de residencias de mayores y personas con discapacidad; auxi-liar de ayuda a domicilio; asistente de atención domiciliaria; trabajador familiar; auxiliar deeducación especial; asistente personal; teleoperador de teleasistencia.

• A otros Estudios Superiores: Bachillerato, modalidad Ciencias y Tecnología (recomendado).





Organización de la atención a las personas en situación de dependencia

Destrezas sociales

Características y necesidades de las personas en situación de dependencia

Atención y apoyo psicosocial

Apoyo a la comunicación

Apoyo domiciliario

Atención sanitaria

Atención higiénica

Teleasistencia

Primeros auxilios

Inglés técnico




- Desarrollar las actividades relacionadas con la gestión y funcionamiento de la unidad convi-vencial.

Plan de Formación:

Transporte�y�Mantenimiento

de�Vehículos


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198

199

Carrocería

Transporte�y�Mantenimiento�de�Vehículos





- Interés por la tecnología y aspectos tecnológicos

- Habilidad en la manipulación de herramientas

- Utilización de procedimientos adecuados en la resolución de tareas

- Iniciativa en la resolución de imprevistos


- Interpretar y comprender la información asociada al mantenimiento y reparación de la carrocería

- Ejecutar con destreza las operaciones de mantenimiento de los elementos de la carrocería

- Adaptarse a diversos puestos de trabajo del ámbito del mantenimiento y construcción de lacarrocería

- Resolver problemas y tomar decisiones individuales en el ámbito de su competencia


Grado del ciclo

Duración del ciclo

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHICULOS

MEDIO



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200

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Sustituir y/o preparar elementos amovibles de un vehículo. Repararelementos de acero, fundición, aleaciones ligeras y materiales sintéticos. Sustituir ele-mentos fijos del vehículo. Realizar la preparación, protección e igualación de superficies.Reparar la carrocería, bastidor, cabina y equipos del vehículo. Efectuar el embellecimien-to de superficies.

• A otros estudios superiores: Bachillerato Tecnológico.



Elementos amovibles

Elementos metálicos y sintéticos

Elementos fijos

Preparación de superficies

Elementos estructurales del vehículo

Embellecimiento de superficies

Mecanizado básico

Inglés técnico




- Participar junto con el mando superior en las pruebas, mejoras y ensayos que impliquen unoptimo aprovechamiento de las instalaciones y equipos

Plan de Formación:

201

Electromecánica de vehículosautomóviles







- Capacidad de organizar y compartir trabajos

- Curiosidad por el funcionamiento de mecanismos y su composición

- Utilización de procedimientos adecuados en la resolución de tareas


- Interpretar y comprender la información asociada al mantenimiento y reparación electromecá-nica del vehículo

- Ejecutar con destreza las operaciones de mantenimiento electromecánico

- Diagnosticar averías del vehículo

- Adaptarse a diversos puestos de trabajo del ámbito de la reparación electromecánica

- Resolver problemas y tomar decisiones individuales en el ámbito de su competencia


Grado del ciclo

Duración del ciclo


MEDIO



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202

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Mantener el motor térmico y sus sistemas auxiliares. Mantener los sis-temas que componen el tren de rodaje: frenos, transmisión, dirección y suspensión.Mantener los sistemas eléctricos del vehículo. Mantener y/o montar sistemas de seguri-dad y confortabilidad. Realizar la administración, gestión y comercialización en unpequeña empresa o taller.

• A otros estudios superiores: Bachillerato Tecnológico.



• EGIBIDE ARRIAGA

Motores

Sistemas auxiliares del motor

Circuitos de fluidos, suspensión y dirección

Sistemas de transmisión y frenado

Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo

Sistemas de carga y arranque

Mecanizado básico

Sistemas de seguridad y confortabilidad

Inglés técnico




203

Automoción







- Decisión ante la asunción de responsabilidades

- Capacidad de analizar, contrastar y organizar la información para la toma de decisiones

- Iniciativa en el diseño y organización de trabajos


- Realizar el diagnóstico de averías de un vehículo

- Transmitir ordenes de trabajo de forma segura y precisa

- Organizar los programas de mantenimiento de las instalaciones y equipos de taller


Grado del ciclo

Duración del ciclo


SUPERIOR



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204

- Programar el mantenimiento de grandes flotas de vehículos

- Analizar el comportamiento de los materiales y relacionarlo con el funcionamiento

- Poseer una visión clara e integradora de los procesos de mantenimiento de vehículos

- Diseñar utillajes y plantillas de trabajo

- Distribuir coordinar y supervisar el trabajo de un grupo de técnicos de nivel inferior

Plan de Formación:

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Organizar, planificar y controlar la reparación de averías en el áreaelectromecánica. Organizar, planificar y controlar la reparación de carrocería, bastidor,cabina y equipos. Gestionar el mantenimiento y la logística asociada, atendiendo a crite-rios de eficacia y calidad. Realizar la administración, gestión y comercialización en unpequeña empresa o taller.

• A otros Estudios Superiores: Acceso a estudios universitarios. Grado en IngenieríaEléctrica. Grado en Ingeniería en Tecnología Industrial. Grado en Ingeniería Mecánica.Grado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo.


• EGIBIDE ARRIAGA


Sistemas eléctricos de seguridad y confortabilidad

Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje

Motores térmicos y sus sistemas auxiliares

Elementos amovibles y fijos no estructurales

Tratamiento y recubrimiento de superficies

Estructuras del vehículo

Gestión y logística del mantenimiento de vehículos

Técnicas de comunicación y de relaciones

Inglés técnico



Proyecto en automoción


Escuela�de�Arte�ySuperior�de�Diseño


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206

207

Ilustración

Artes�Gráficas�y�Diseño


Grado del ciclo

Duración del ciclo


Poseer el Título de Bachiller o equivalente o haber superado la prueba de madurez.

Se accede superando la prueba de acceso (Resolución de 24 de mayo de 2010).

Exención de la prueba de acceso con las siguientes titulaciones:

• Títulos de Bachiller, modalidad de Artes, o de Bachillerato Artístico Experimental.

• Título Superior de Artes Plásticas y Título Superior de Diseño, en sus diferentesespecialidades, o bien títulos declarados equivalentes.

• Título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en sus dife-rentes especialidades.

• Licenciatura en Bellas Artes. Arquitectura. Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.


- Habilidad para el dibujo artístico

- Visión cromática

- Memoria Visual

- Creatividad



- Realizar ilustraciones empleando alguna de las múltiples técnicas o estilos artísticos.

DISEÑO GRÁFICO

SUPERIOR

1.950 horas (2 cursos + Proyecto final)


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208

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Este Ciclo está orientado a formar ilustradores que conozcan y sepanutilizar las diferentes técnicas utilizadas en este campo profesional, pudiendo ejercer sutrabajo dentro de diversas áreas: agencias de publicidad, editoriales, estudios de diseño,prensa, arquitectura, televisión, cine y como autónomo especializado en alguna técnicao estilo concreto.

• Salidas a otros estudios: Diplomado en Biblioteconomía y Documentación. Maestro(Especialidades: Educación Especial, Educación Infantil, Educación Primaria). Licenciadoen Bellas Artes. Licenciado en Comunicación Audivisual. Licenciado en Documentación.Licenciado en Historia, Licenciado en Historia del Arte. Licenciado en Periodismo.Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas.


• EASD VITORIA-GASTEIZ ADGE

Fundamentos teóricos del diseño y de la imagen gráfica

Dibujo artístico I

Dibujo artístico II

Historia de la imagen gráfica I

Historia de la imagen gráfica II

Técnicas de ilustración

Técnicas gráficas tradicionales

Fotografía

Técnicas gráficas industriales

Teoría y práctica de la animación de imágenes

Diseño gráfico asistido por ordenador I

Diseño gráfico asistido por ordenador II

Proyectos de ilustración


- Controlar la correcta reproducción de sus originales en los talleres de fotomecánica e impresión.

- Crear ilustraciones adaptándose a los aspectos comunicativos técnicos y funcionales que pre-cise el trabajo.

Plan de Formación:

209

Fotografía artística


Grado del ciclo

Duración del ciclo


Poseer el Título de Bachiller o equivalente o haber superado la prueba de madurez. Se accede superando la prueba de acceso (Resolución de 24 de mayo de 2010).


• Títulos de Bachiller, modalidad de Artes, o de Bachillerato Artístico Experimental.

• Título Superior de Artes Plásticas y Título Superior de Diseño, en sus diferentesespecialidades, o bien títulos declarados equivalentes.

• Título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en sus dife-rentes especialidades.

• Licenciatura en Bellas Artes. Arquitectura. Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.


- Capacidad de organización

- Percepción visual

- Visión cromática y espacial

- Creatividad

- Pulcritud



- Realización de tomas fotográficas con distintos formatos y medios técnicos

Familia a la que pertenece DISEÑO GRÁFICO

SUPERIOR

1.950 horas (2 cursos + Proyecto final)


www.fp-alava.com

210

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Salidas del Ciclo:

• Al mundo laboral: Como profesional autónomo dentro de alguna de las áreas de actua-ción en las que se divide la fotografía profesional. Integrándose como fotógrafo enempresas editoriales, periódicos, organismos oficiales, etc. Realizando proyectos propioscomo actividad artística libre.

• Salidas a otros estudios: Diplomado en Biblioteconomía y Documentación. Maestro(Educación Especial, Educación Infantil, Educación Primaria). Licenciado en Bellas Artes.Licenciado en Comunicación Audiovisual. Licenciado en Documentación. Licenciado enHistoria. Licenciado en Historia del Arte. Licenciado en Periodismo. Licenciado enPublicidad y relaciones Públicas.



Teoría de la Imagen

Expresión Plástica: Fotografía

Teoría Fotográfica I

Teoría Fotográfica II

Historia de la Fotografía I

Historia de la Fotografía II

Técnica Fotográfica I

Técnica Fotográfica II

Infografía I

Infografía II

Fotografía Artística I

Fotografía Artística II

Medios Audiovisuales I

Medios Audiovisuales II


- Procesamiento químico de los soportes fotosensibles

- Creación de Imágenes originales a partir de otras mediante trucajes y técnicas especiales

- Diseño y composición de escenarios y fondos. Iluminación de escenas

- Tratamiento digital de tomas fotográficas

Plan de Formación:

211

Estudios de gradoen diseño


Grado del ciclo

Duración del ciclo


Poseer el Título de Bachiller o equivalente o haber superado la prueba de madurez.

Se accede superando la prueba de acceso (Resolución de 24 de mayo de 2010).


• Títulos Superior de Artes Plásticas o equivalente o Graduado/a en Artes Plástica.

• Título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales o equivalenteo Graduado/a en Conservación y Restauración de Bienes Culturales.

• Títulos de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.


- Visión espacial


- Capacidad de decisión e iniciativa

- Creatividad

- Visión cromática


- Proyectar, gestionar, coordinar y dirigir obras de interiorismo

- Desarrollar y dirigir proyectos

Familia a la que pertenece DISEÑO DE INTERIORES

NIVEL 4

273 créditos (2.730 horas + proyecto final de carrera)


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Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo 7

Módulo 8

Módulo 9

Módulo 10

Módulo 11

Módulo 12

Módulo 13

Módulo 14

Módulo 15

Módulo 16

Módulo 17

Módulo 18

Módulo 19

Módulo 20

Módulo 21

Módulo 22



Historia del Arte

Dibujo Artístico I

Volumen I

Matemáticas

Materiales

Geometria Descriptiva I

CAD básico

Taller de Proyectos I

Historia de la Arquitectura

Dibujo Artístico II

Volumen II

Construcción

CAD avanzado

Taller de Proyectos II

Geometría Descriptiva II

Legislación y Normativa

Taller de Proyectos III

Instalaciones

Mediciones y Presupuestos

Acondicionamiento y Rehabilitación

Legislación y Normativa y Marketing

Optativas

- Coordinar los trabajos de técnicos superiores así como el de los oficios o similares que inter-vengan en la realización del proyecto

- Dirigir, valorar y confrontar los trabajos y calidad de materiales

Plan de Formación:

213

Acceso mediante prueba

1.- Ciclo de GRADO MEDIO. Acceso mediante prueba

Contenidos de las Pruebas:

A los Ciclos también se puede acceder mediante una prueba

Requisitos: cumplir alguno de los siguientes:

• Tener al menos 17 años cumplidos en el año de celebración de la prueba

• Haber superado un programa de Garantía Social

• Acreditar al menos un año de experiencia laboral

LA PRUEBA CONSTA DE 3 PARTES:

• SOCIOLINGÜÍSTICA:

• Lengua Castellana o Lengua Vasca y Literatura

• Ciencias sociales

• Educación para la ciudadanía

• MATEMÁTICAS:

• Matemáticas

• CIENTÍFICO - TÉCNICA:

• Ciencias de la Naturaleza

• Tecnología

NOTA:

• La prueba podrá realizarse en castellano o euskera

Inscripción: en los centros de F.P. que impartan los ciclos respecti-vos, del 14 al 23 de enero de 2013.

Abono de las tasas hasta el 25 de enero de 2013, inclusive.

Pruebas: en el BEC, el 9 de mayo y el 7 de junio

214

2.- Ciclo de GRADO SUPERIOR. Acceso mediante prueba

Contenidos de las Pruebas:

Requisitos:

• Cumplir 19 años en el año de realización de la prueba

• Cumplir 18 años en el año y tener el título de GM de la misma familia o afín

LA PRUEBA CONSTA DE DOS PARTES:

• PRUEBA COMÚN:

• Lengua castellana / vasca y literatura

• Fundamentos de Matemáticas

• PRUEBA ESPECÍFICA: depende de la familia profesional del ciclo que

quiera hacer (3 opciones: A, B y C):

Opción A: Ciencias Sociales. Para los Ciclos de: Asignaturas (Elegir dos)

• Administración

• Comercio y Marketing

• Imagen y sonido (Producción de audiovisuales)

• Hostelería y Turismo

• Servicios socioculturales y a la Comunidad

• Filosofía y Ciudadanía (hasta im-

plantación de Geografía)

• Economía de empresa

• Lengua extranjera

Opción B: Tecnológica. Para los Ciclos de: Asignaturas (Elegir dos)

• Edificación y Obra Civil

• Informática y Comunicaciones

• Fabricación mecánica

• Imagen y Sonido (excepto producción de

audiovisuales)

• Instalación y Mantenimiento

• Electricidad y electrónica

• Madera, Mueble y Corcho

• Actividades Marítimo- Pesqueras (salvo el

Ciclo Producción Acuícola)

• Artes Gráficas

• Transporte y Mantenimiento de vehículos

• Textil, Confección y Piel (excepto curtidos y

procesos de ennoblecimiento)

• Vidrio y Cerámica

• Energía y agua

• Industrias extractivas

• Física

• Dibujo técnico

• Tecnología Industrial

215

GRADO SUPERIOR, casos de exención (parte a NO realizar):

- Superada prueba de acceso a la Universidad >25 años Las 2 partes

- Superada prueba de acceso a CFGS por otra opción P. Común

- Título de técnico relacionado con la opción P. Específica

- Un año de experiencia laboral relacionada con la opción P. Específica

- Certificado de profesionalidad relacionado con opción P. Específica

Otra forma de cursar Formación Profesional: Existe también oferta parcial de Ciclos Formativos, dirigida a personasmayores de 18 años que cumplan condiciones de acceso; esta ofertapermite compartir trabajo y estudios. La modalidad es presencial yofrece la posibilidad de cursar el ciclo por módulos.

Opción C: Científica. Para los Ciclos de: Asignaturas (Elegir dos)

• Química

• Actividades Físicas y deportivas

• Actividades Marítimo-Pesqueras (Sólo Ciclo

Producción Acuícola)

• Agraria

• Industrias Alimentarias

• Sanidad

• Seguridad y Medio ambiente

• Imagen personal

• Textil, Confección y Piel (curtidos y procesos

de ennoblecimiento)

• Ciencias de la tierra

y medioambientales

• Química

• Biología

GRADO MEDIO.

Exención de toda la prueba:

- Superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

- Superada la prueba de acceso a CFGS exención de la parte científico-técnica

- Superado los módulos obligatorios de una programa de cualificación profesional inicial

- Posesión de un certificado de profesionalidad

- Acreditación de una experiencia laboral de al menos el equivalente a un año a jornada completa.

- Superados 2 módulos relacionados con unidad de competencia de un título de grado medio.

Exención de la parte socio-lingüística

- Superado el ámbito de comunicación y social de Educación de personas Adultas

- Superado el ámbito de comunicación y social en un programa de Cualificación Profesional (módulosvoluntarios)

Exención de la parte matemática y científico-técnica

- Superado el ámbito de científico-tecnológico de Educación de personas Adultas

- Superado el ámbito de científico-tecnológico en un programa de Cualificación Profesional (módulovoluntario)

216

CENTRO Y TELEFONO DIRECCIÓN PERFILES PROFESIONALES

C. MUNICIPAL F.P.94 6720505www.cmfp-llodio.com

CENTRO DE CULTURAPOPULAR Y PROMOCIONDE ADULTOS945 13 15 95

C. O. ESCOLAPIAS945 24 29 42

COLEGIO BERMAR945 23 07 80

EGIBIDE ARRIAGA945 01 01 10www.egibide.org

EGIBIDE MOLINUEVO945 01 01 20www.egibide.org

EGIBIDE NIEVES CANO945 01 01 30www.egibide.org

Virgen del Carmen,17 01400 [email protected]

c/ Miranda de Ebro, 2-4 01003 [email protected]

Paula Montal, 9 01010 [email protected]

San Antonio, 43 01005 [email protected]

Arriaga, s/n 01013 [email protected]

San Ignacio, 6 01001 [email protected]

Nieves Cano, 10 01006 [email protected]

Auxiliar en Carpintería y montajede construcciones metálicasOperario/a de Soldadura

Auxiliar de actividades domésticas ycuidados básicos a personas depen-dientes

Auxiliar de actividades domésticas ycuidados básicos a personas depen-dientes

Auxiliar de Comercio y almacénAuxiliar de actividades domésticas ycuidados básicos a personas dependientes

Operario/a de SoldaduraOperario de instalaciones eléctricas

Auxiliar de Comercio y almacén

Operario de Carpintería y montaje de construcciones metálicas

Programas de Cualificación profesional inicial

Estos programas de enseñanza reglada, proporcionan una formación básica y pro-fesional siendo parte de la educación secundaria obligatoria.

Cursando estos programas podrán:Incorporarse al mundo laboral o acceder a CFGM directamente los alumnos quecursen y aprueben los módulos voluntarios o mediante la superación de unaprueba de acceso.

Personas a los que va dirigidos estos programas:Van dirigidos a jóvenes entre 16 y 18 años, salvo excepciones, que no hayanobtenido el título de Graduado en ESO, ni posean título alguno de FormaciónProfesional.

PROGRAMAS Y CENTROS QUE LO IMPARTEN

ÁLAVA

217

CENTRO Y TELEFONO DIRECCIÓN PERFILES PROFESIONALES

EGIBIDEMENDIZORROTZA945 01 01 40www.egibide.org

EGIBIDE JESÚS OBRERO945 000 333www.egibide.org

E.P.A. Nª SRA. DEL CARMEN945 28 73 99

C.I.P. GASTEIZwww.fundacionadsis.org945 22 99 44

I.E.S. ZARAOBE945 39 30 00www.zaraobe.org

CENTRO SAN JOSE (MENESIANOS)945 37 10 07

ANITURRI BHI945 30 01 79www.aniturri.net

I.E.S LAUDIO B.H.I946 72 18 70

ESCUELA-TALLERMICAELA PORTILLA*945 35 90 63www.alava.net/torrefontecha

HOSTELERÍA GAMARRAOSTALARITZA BHI945 25 80 25www.hosteleriagamarra.net

IES SAMANIEGO BHI945 60 09 00www.hosteleriagamarra.net

* Centro no reglado. Contrato de aprendizaje

Plz. Amadeo G.ª Salazar s/n.Frontón Mendizorrotza01007 [email protected]

Francia, 3201002 Vitoria-Gasteiz [email protected]

Av. Judimendi, 5 01003 [email protected]

Zorrostea, 6. Ali-Gobeo 01010 [email protected]

Etxebarriaur, 6 01470 [email protected]

Langraiz, 201230 Iruña de [email protected]

Galzar, 401200 [email protected]

Camino Isai 301400 [email protected]

Plz. José Mardones, 501423 [email protected]

Carretera CIR01013 Gamarra [email protected]

Sancho Abarca, 301300 [email protected]

Operario de pastelería y panadería

Operario/a de Instalaciones eléctricas.Operario/a de mecanizado.

Operario/a de fabricación, montaje yacabados de carpintería en madera.Operario/a de reparación de vehículos.Auxiliar de peluquería.Auxiliar de jardinería y floristería.

Operario/a de albañilería en revestimien-tos ligeros.Auxiliar de Peluquería.Operario/a de carrocería.Operario/a de soldadura.

Operario/a de Fabricación, montaje yacabados de carpintería en madera.

Operario/a de soldadura.

Operario/a de soldadura.

Auxiliar de peluquería.

Certificado Profesional de AlbañilCertificado Profesional de CanteroCertificado Profesional de Carpintero

Operario/a de cocina y servicio

Auxiliar de jardinería y floristería

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