GUÍA PARA EL DESARROLLO

COGNITIVO, PARA PADRES DE

NIÑOS DE DOS A CINCO AÑOS.

Por: Lucía Acosta

Hernández

En este manual se busca que el padre entienda las etapas de

desarrollo por la que su hijo esta pasando. Es importante que los

padres puedan reconocer en que etapa se encuentra su hijo, para

así poder ayudarle a estimular estas áreas, para que el proceso de

desarrollo sea uno mas ameno. Este manual va a trabajar con niños

de 2 a 5 años.

INTRODUCCIÓN

Existen diferentes etapas evolutivas. Como

adultos es importante reconocer estas etapas,

para así poder entender por cual etapa de

desarrollo el niño esta pasando. Este manual

esta diseñado para guiar a los padres a través de

las etapas de desarrollo de sus hijos. Como ya

hemos mencionado existen diferentes etapas

evolutivas, hoy estaremos hablando del

desarrollo cognitivo del niño.

La Asociación Nacional para la Educación de Niños y Jóvenes (NAYEC) por sus siglas en ingles. Propone

unas practicas que son las apropiadas a seguir por los educadores. Estas practicas le sirven de guía a los

maestros a la hora de formular sus planes según la edad y necesidad del niño. Las practicas son las siguientes:

• Edad Apropiada

• Recomendación Individual

• Experiencias guiadas por los niños y maestros

• Receptividad social y cultural

• Juego

Estas son las practicas recomendadas por la

NAYEC para fomentar un mejor desarrollo en el

niño a la hora del aprendizaje. Esta diseñadas

para los maestros, pero pueden ser utilizadas por

los padres también, si estos buscan estimular un

mejor desarrollo en sus hijos. Se estarán

presentando diferentes actividades en el manual

que permitirá al padre poder estimular el

desarrollo cognitivo del niño.

Cognitivo – desarrollo del conocimiento. Que a

su vez es la información que se dispone gracias

a un proceso de aprendizaje o de la experiencia.

La teoría cognitiva se basa en el estudio del

desarrollo y estructura de los proceso de

pensamiento, especialmente como afecta el

proceso de pensamiento y el entorno de las

personas.

DEFINICIÓN

Existen muchos teóricos que han hablado sobre

el desarrollo cognitivo de los niños. Uno de los

mas famosos lo fue Jean Piaget. El empezó a

observar los errores que cometían los niños. Se

dio cuenta que dependiendo de la edad,

cometían los mismos errores. Los errores

cambiaban de acuerdo a la edad del niño. Llego

a la conclusión de que cada niño pasa por etapas

dependiendo de la edad.

JEAN PIAGET

Etapa sensoriomotora – empieza desde el

nacimiento hasta los dos años de edad.

Etapa preoperacional – va desde los dos hasta

los siete años.

Etapa de las operaciones concretas – va desde

los siete a los doce años.

Etapa de las operaciones formales – es la ultima

etapa, va desde los doce años en adelante.

ETAPAS

Este modulo va dirigido a niños de dos a cinco

años. Así que la etapa con la cual estaremos

trabajando es la preoperacional. En esta etapa

los niños aprenden como interactuar con su

ambiente con mayor complejidad, con palabras e

imágenes mentales. Es la etapa del

egocentrismo, los niños tienen la creencia de que

todas las personas ven el mundo como ellos lo

ven. En esta etapa los niños no entienden de

cantidad. También que creen que las cosas

tienen sentimientos como ellos.

Con este manual buscamos que los padres puedan

facilitar el descubrimiento, conocimiento y

comprensión del niño.

Configurar la realidad del niño.

Abarcar los entornos y objetos físicos, las

organizaciones e interacciones sociales.

Que el niño cree confianza, autoridad y autonomía.

Que aprenda y utiliza las normas que le permitirán

convivir.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Materiales:

• Papel

• Lápiz

• Sillas

• Mesas

• Platos, vasos y cubierto

plásticos

JUEGO DE ROLES:

RESTAURANTES

Objetivos:

Desarrollo de la empatía y tolerancia

Fomentar el apoyo mutuo y la relación en termino

de igualdad

Desarrollar vocabulario (gracias, no gracias, por

favor, etc..)

Examinar problemas reales a nivel teórico,

emocional y físico

JUEGO DE ROLES

RESTAURANTES

Desarrollo

Dejar que el niño dibuje su alimento favorito.

Ayudarlo a montar el escenario. Seleccionar los

roles que van a estar representando cada uno;

cocinero, mesero, cliente. Que el niño

seleccione del menú su comida favorita. Luego

de varias interpretaciones el juego cambiara

cuando empiecen a ordenar cosas diferentes.

Materiales:• Diferentes alimentos verduras, frutas y

vegetales.• Espacio cerrado para realizar la actividad.

• Cuatros recipientes oscuros, no transparentes.

LA CARRERA DE

OLORES

Objetivos:

Desarrollar el sentido de olfato del niño.

Fomentar el desarrollo multisensorial, teniendo

en cuenta los logros y dificultades de cada niño.

Desarrollo sensorial del niño a través del juego.

Aprender a diferenciar diferentes olores a su

alrededor.

Desarrollo:

A un extremo del cuarto se colocara los envases

con un alimento dentro de cada uno, el recipiente

debe tener un agujero en el medio para que el

niño pueda oler el alimento. Asegurarse que los

envases sean obscuros para que el niño no

pueda ver el contenido. El niño correrá hacia

algún envase, olerá el contenido e identificara el

alimento. Luego de identificar el alimento correrá

al otro extremo del cuarto y escogerá el alimento

que ya ha sido identificado.

Materiales:• Cuento o relato creado por el adulto

LOS MUÑECOS

Objetivos:

Permite a los niños actuar de forma

libre siguiendo un patrón dado, lo que

le permite a los niños desarrollar su

creatividad a partir de sus limitaciones.

Desarrollo:

El padre empezara la historia de los

muñecos asignando a los niños un

personaje. Cuando su personaje sea

mencionado en la historia el niño actuara el

segmento del cuento de acuerdo a su

personaje.

http://aprendiendomatematicas.com/didactica/etapas-de-desarrollo-

cognitivo-segun-piaget/

http://www.ehowenespanol.com/actividades-padres-estimular-

desarrollo-cognitivo-info_141599/

REFERENCIAS