Herramientas Moodle

Unidad de Formación Virtual Página 1

¿Qué plataforma de gestión de aprendizaje utiliza

la Escuela Nacional de la Magistratura?

La plataforma utilizada es Moodle. Ésta se fundamenta en una

pedagogía constructivista social (colaboración, actividades,

reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son

adecuadas para clases en línea, así como también para

complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de

navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible. La

instalación del programa es sencilla solicitando para tales efectos una plataforma que

soporte PHP y la disponibilidad de una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción

de bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos. La

mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas

de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como

cualquier editor de texto.

La Escuela Nacional de la Magistratura cuenta actualmente con la versión 2.6.2. y el

Instituto de Investigación y Postgrado con la versión 2.4.1. Moodle tiene como última

versión estable la 2.9.1, y para desarrolladores la versión beta 3.0. Para mayor información

visite: https://moodle.org

A continuación se presentan las principales características de nuestras aulas virtuales bajo

el Sistema de Gestión de Aprendizaje Moodle:


Calendario y Eventos próximos

Mis archivos privados Repositorio de archivos

Ajustes Calificaciones, Edición de perfil

Navegación Área personal, Cursos

Programas necesarios para trabajar en el aula Enlaces a paquetes

Muestras actividades de la Unidad

Usuario identificado Muestra la imagen y datos del participante

Usuario en línea Muestra los participantes del curso conectados

Mensajes Muestra los mensajes recibidos en la plataforma

Personas Da acceso al listado de participantes inscritos en el curso

Actividad reciente Muestra las últimas acciones hechas en el aula

Contenido

Archivo

Carpeta

Etiqueta

Galería de caja de luz

Libro

Página

Paquete de contenido IMS

URL

Base de datos

BigBlueBotton

Chat

Consulta

Cuestionario

Encuesta

Foro

Glosario

Juegos

Lección

Paquete SCORM

Taller

Tarea

Wiki

Actividades

Recursos

Bloques

Gestión

Información

Contenido


Bloques:

La plataforma Moodle está dividida en bloques, y posee por lo general tres grandes espacios, a

saber: Los bloques de gestión (lateral izquierdo, bloques para administrar el aula), los bloques de

contenido (zona central del aula, contiene todos los recursos y actividades que son planificadas

para llevar a cabo el curso), y los bloques dinámicos informativos (lateral derecho, se actualizan

de acuerdo a la dinámica del curso).

Veamos la utilidad de algunos bloques:

El bloque de contenido es la zona central en donde se encuentran los módulos (recursos y

actividades) que pueden configurarse para darle vida al aula, de acuerdo a las necesidades

pedagógicas que se tengan.


Dentro de los bloques de gestión encontramos al de Navegación y Administración, ambos

bloques facilitan el manejo y configuración del aula, y son contextuales, de acuerdo al elemento

de contenido en revisión se abrirán una u otras configuraciones o niveles de navegación.

El bloque de Navegación como su nombre lo indica es un bloque que

permite la navegación entre las diferentes secciones, a través de este

bloque se puede acceder al perfil de usuario, a los secciones temáticas

del curso (incluyendo la revisión de los participantes inscritos), y

moverse por otros cursos (si los tuviera asignados) a través de la

opción “Mis cursos”.

El bloque de Administración es el que facilita la gestión del curso y a

su vez tiene la opción de “Cambiar rol a…” permitiendo así visualizar

el aula tal y como lo vería ese rol, elemento útil para comprobar si los

“Estudiantes” estarían recibiendo la información tal y como se

planifica. Es importante acotar que este bloque es de tipo contextual, y

que al momento de ingresar en algún recurso o actividad, entonces se

habilitarán las opciones para administrarla.

Cuando se trata de los bloques dinámicos informativos, se está refiriendo a todos esos bloques

que proveen alguna información y son variables de acuerdo a la dinámica del curso.

Los bloques de Calendario y Eventos próximos muestran las actividades que se planifican en el

curso.


El bloque de Actividades recientes permite visualizar rápidamente todas esas

acciones que se hicieron en el aula desde el último ingreso, y se pueden

acceder a través del enlace directo que presenta el bloque.

Para visualizar los participantes inscritos en el curso, se puede

acceder a través del bloque Personas, se desplegará la lista de

todos los usuarios.

Una vez se ingresa al aula se tiene la posibilidad de visualizar los datos de

usuario, incluso se puede acceder al perfil y hacer las modificaciones

necesarias, esto se realiza a través del bloque Usuario identificado.

El bloque de Usuarios en línea muestra aquellos usuarios que se

conectaron en los últimos cinco (5) minutos en el aula, y puede ser

utilizado para enviar mensajes privados al usuario que esté en esa lista.

El bloque Mensajes da acceso a la mensajería interna de la

plataforma, a través de este bloque se pueden visualizar los

mensajes que algún usuario le haya enviado o simplemente

ingresar al sistema de mensajería y realizar las acciones que

considere, por ejemplo, ver las conversaciones recientes que se hayan realizado.

El bloque HTML es útil para mostrar cualquier elemento multimedia,

como por ejemplo, imágenes, código embebido (videos, imágenes, texto).


A continuación centraremos nuestra atención en el Bloque de Contenido, para hacer del

conocimiento del Tutor docente de todas las bondades que ofrece la plataforma Moodle en

cuanto a recursos y actividades a incorporar en un curso bajo la modalidad virtual:

Recursos: Los recursos son los elementos que facilitan la práctica

docente y sirven de apoyo al participante. Dentro de las herramientas

categorizadas como recursos encontramos los siguientes:

El recurso Archivo le ofrece al docente la posibilidad de proveer un archivo al participante, que

puede ser descargado o revisado directamente desde el aula. Estos archivos pueden poseer

cualquier extensión, lo que implicaría que puede compartir desde una imagen (.jpeg, .gif, .png),

documentos (.doc, ,xls,.pdf), hasta archivos comprimidos (.zip), entre otros. Es importante tener

en cuenta que todo archivo que se comparta tenga una función pedagógica, y que le facilite al

participante elementos para alcanzar los objetivos del curso, es decir, se debe evitar colocar

archivos tan solo por una relación somera con el tema, de ser ese el caso, es recomendable

organizar la documentación en una Carpeta que sirva como biblioteca, y sea opcional la consulta

a la misma.


El recurso Carpeta permite agrupar diversos archivos, sirve como un repositorio o biblioteca

digital. Dentro de sus usos encontramos:

Se pueden agregar archivos y adicionalmente se pueden crear sub-carpetas y con ello categorizar

el contenido.

El recurso Etiqueta permite insertar

texto y elementos multimedia en la

página principal del curso, entre los

enlaces a otros recursos y

actividades. Las etiquetas son muy

versátiles y pueden ayudar a mejorar

la apariencia de un curso si se usan

cuidadosamente. Dentro de los usos

que se le pueden dar se encuentran

los siguientes:


Galería de caja de luz es un recurso que admite imágenes que pueden ser usadas como una

galería de imágenes, su uso puede variar de acuerdo a la necesidad pedagógica, por ejemplo,

puede emplearse para mostrar algún tema a través de imágenes, o como un anecdotario con

imágenes particulares de los participantes.


El recurso Libro, es una herramienta útil para compartir contenido, sirve como material de

estudio de múltiples páginas.

El Paquete de contenido IMS, es un recurso que reconoce aquellos contenidos creados de

acuerdo a un estándar a la especificación IMS Content Packaging.


El recurso Página es un elemento bastante utilizado que le permite a los docentes editar

contenido directamente desde el aula, a través del editor de textos. Dentro de este recurso se

pueden incluir textos, imágenes, videos, sonidos, enlaces web y código incrustado, entre otros.

Es importante tener en cuenta que este tipo de recurso se utiliza para acceder a contenido

puntual, de manera que si usted considera editar un gran contenido es recomendable otros

recursos como el de Libro, y con ello la lectura es más accesible. Dentro de los usos comunes se

encuentran:


En caso de que se requiera compartir una página externa, se puede hacer uso del recurso URL.

Es recomendable configurar este tipo de recurso para que sea desplegada en una ventana nueva o

emergente, de manera que no se sustituya el aula y se continúe navegando en ella.


Base de datos

El módulo de actividad de base de datos permite a los participantes crear, mantener y buscar

información en un repositorio de registros

Un tutor docente puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también pueden ser

calificadas por docentes u otros participantes (evaluación por pares). Las calificaciones se

agregarán para formar una calificación final que se registrará en el libro de calificaciones.


BogblebuttonBN

Le permite crear dentro de Moodle enlaces hacia aulas en línea en tiempo real con salones que

emplean BigBlueButton, es un sistema de código abierto para conferencias web para la

educación a distancia.


Chat

La actividad chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera

sincrónica en tiempo real.

El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada

semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las vean o

limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat.


Consulta

El módulo Consulta permite al tutor docente hacer una pregunta especificando las posibles

respuestas.

Los resultados de la elección pueden ser publicados después que los participantes hayan

respondido, después de cierta fecha, o no publicarse. Los resultados pueden ser publicados, con

los nombres de los participantes o de forma anónima.


Cuestionario

La actividad Cuestionario permite al tutor docente diseñar y plantear cuestionarios con preguntas

tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica

El tutor docente puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las

preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer

un tiempo límite.

Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y

el resultado se guarda en el libro de calificaciones.


Encuesta

El módulo de actividad Encuesta permite que un tutor docente pueda crear una encuesta

personalizada para obtener la opinión de los participantes utilizando una variedad de tipos de

pregunta, como opción múltiple, sí/no o texto.

Las respuestas de la Encuesta pueden ser anónimas si así se quiere, y los resultados pueden ser

mostrados a todos los participantes o bien sólo a los tutores docentes. Cualquier Encuesta situada

en la página principal del sitio podrá ser cumplimentada por usuarios no registrados.

Encuestas predefinidas

A diferencia de la anterior la encuesta predefinida tiene las preguntas previamente predefinidas.

Los tutores docentes que deseen crear sus propias encuestas deben utilizar el módulo de

actividad Encuesta.


External tool

El módulo de actividad de herramienta externa les permite a los participantes interactuar con

recursos educativos y actividades alojadas en otros sitios de internet. Por ejemplo, una

herramienta externa podría proporcionar acceso a un nuevo tipo de actividad o de materiales

educativos de una editorial.


Foro

El módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir

discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo.

El tutor docente puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes

adjuntas se muestran en el mensaje en el foro.

Los mensajes en el foro pueden ser evaluados por profesores o estudiantes (evaluación por

pares).


Glosario

El módulo de actividad glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de

definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o

información.

El tutor docente puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también se pueden

calificar por profesores o por los demás estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones

pueden agregarse para formar una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.


Lección

La actividad lección permite a un tutor docente presentar contenidos y/ o actividades prácticas de

forma interesante y flexible, es decir puede presentar un contenido y luego evaluarlo a través de

una serie de preguntas lo que permite al participante avanzar si aprueba la lección.

Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro de calificaciones.

Paquete SCORM

Un paquete SCORM es un conjunto de archivos que se empaquetan conforme a una norma

estándar para los objetos de aprendizaje. El módulo de actividad SCORM permite cargar y

añadir a los cursos paquetes SCORM o AICC como archivos zip.

Las actividades SCORM se pueden usar:

Para la presentación de contenidos multimedia y animaciones

Como herramienta de evaluación

El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del

trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como

documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el

texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).

Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples

definido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender

cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo

proporcionados por el maestro, junto con una evaluación de referencia. A los estudiantes

se les dará la oportunidad de evaluar uno o más de los envíos de sus pares estudiantes.

Los que envían y los que evalúan pueden permanecer

anónimos si se requiere así.

Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la

actividad de taller: una calificación por enviarlo y

otra por la evaluación de sus pares. Ambas

calificaciones se guardan en el libro de

calificaciones.


Taller

El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del trabajo

de los participantes.

Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples definido

por el Tutor Docente. Los que envían y los que evalúan pueden permanecer anónimos si se

requiere así.


Tarea

El módulo de Tareas permite a un tutor docente evaluar el aprendizaje de los participantes

mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará y calificará.


Wiki

El módulo de actividad wiki les permite a los participantes añadir y editar una colección de

páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede ser

individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar.


Juegos Plataforma Moodle

Son elementos de interacción constante con el participante que permiten diseñar actividades

lúdicas para reforzar y comprobar aprendizajes. En la sección de actividades podemos encontrar

los siguientes juegos:

Ahorcado: Este juego tiene palabras ya sea de un glosario o concursos preguntas de

respuesta corta y genera un rompecabezas verdugo. El tutor docente puede establecer el

número de palabras que cada juego contiene, si muestra la primera o la última letra, o si

mostrar la pregunta o la respuesta al final.

Crucigrama: Este juego tiene palabras ya sea de un glosario o concursos preguntas de

respuesta corta y genera un crucigrama al azar. El tutor docente puede establecer el

número máximo de columnas / filas o palabras que contiene. El participante puede pulsar

el botón "Comprobar crucigrama" para comprobar si las respuestas son correctas. Cada

crucigrama es dinámico por lo que es diferente a todos los participantes.

Sopa de letras: Consiste en una cuadrícula u otra forma geométrica rellena con

diferentes letras para formar palabras.

Millonario: Una pregunta se muestra al participante que si se responde correctamente

mueve hasta el siguiente número en el juego hasta que el usuario ha completado las

preguntas. Si una pregunta se responde incorrectamente, el juego ha terminado.

Sudoku: Este juego muestra un rompecabezas sudoku para los participantes. Para cada

pregunta el participante contesta correctamente un número adicional está ranurado en el

rompecabezas para que sea más fácil de resolver

Serpientes y Escaleras: Una pregunta se muestra al participante que si se responde

correctamente, muestra un número en los dados, a continuación, pieza de juego se mueve

hasta el número que aparece en los dados.

Imagen oculta: El juego imagen oculta descubre cada pieza de una imagen para cada

pregunta correctamente contestada

por el participante. Cada número

en el juego imagen oculta muestra

una pregunta de manera que

cuando responde la pregunta

correctamente, el número se

destapa para mostrar un trozo de la

imagen.

Libro preguntas estafadores:

Cuando el participante contesta

correcta puede pasar al siguiente

capítulo.

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