HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 4 SE - … · historia y ciencias sociales santillana 4 se istema de...

HISTORIA YCIENCIAS SOCIALES

Santillana

4SISTEMADE

EVALUACIÓNDE

RENDIMIENTO

SISTEMA DE

EVALUACIÓN DE

RENDIMIENTO

2o SEMESTRE

2 Historia y Ciencias Sociales / Santillana

Este material de evaluación de Historia y Ciencias Sociales paraCuarto Año de Educación Media, es una obra colectiva, creaday diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativasde Editorial Santillana, bajo la dirección de

MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA

Coordinación:ANA MARÍA ANWANDTER RODRÍGUEZ

Jefe de equipo de autores:JAVIER ZABALZA NOAIN

Autores:TERESA ROJAS FABRIS

LUIS OSANDÓN MILLANIL

NÉSTOR NÚÑEZ SAN MARTÍN

Edición:ANA MARÍA ANWANDTER RODRÍGUEZ

Ayudante de edición:ALFREDO GÓMEZ ALCORTA

Corrección de estilo:ISABEL SPOERER VARELA

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de

VERÓNICA ROJAS LUNA

Con el siguiente equipo de especialistas:

Jefa de Arte: CARLOTA GODOY BUSTOS

Diseño y diagramación:IVÁN MUÑOZ OSORIO

Cubierta:IVÁN MUÑOZ OSORIO

Producción: NELSON GUAJARDO ARRIAGADA

ObjetivosEsta prueba evalúa conocimientos y habilidades cognitivasdel área de Historia y Ciencias Sociales correspondientes ala Enseñanza Media. Consta de 75 ítemes. Esta prueba esde razonamiento. Implica que para respondercorrectamente debes manejar distintas habilidadescognitivas, y además, evalúa tu capacidad para reconocerlos elementos que conforman las disciplinas de base y susmétodos de indagación. Sus objetivos son:

– Constatar las habilidades en el manejo instrumental de lasimbología de las distintas representaciones gráficasutilizadas en Historia y Ciencias Sociales.

– Verificar las competencias para operar con laterminología propia de cada una de las disciplinas, y eldominio conceptual en la construcción del conocimientohistórico y de las Ciencias Sociales.

– Comprobar la capacidad para identificar e interpretar elsignificado de los acontecimientos y procesos históricos dela humanidad, desde la perspectiva de continuidad ycambio.

– Determinar las competencias en el estudio geográficodesde el entorno inmediato -la Región- a la realidadmundial.

Esta prueba evalúa el dominio de contenidos de todos losniveles de la Enseñanza Media, y se distribuyen en de lasiguiente manera: 15 ítemes de Primero Medio, 10 ítemesde Segundo Medio, 15 ítemes de Tercer Medio y 35 ítemesde Cuarto Medio.

InstruccionesEste material te ayudará a ejercitarte para resolveradecuadamente las pruebas del proceso de selección de laEducación Superior. Como futuro(a) postulante, esimportante, en primer lugar, que conozcas esteinstrumento de medición, y segundo, que consideres estetipo de evaluación como un medio que te permite tenerclaro cuáles son tus capacidades, dominios y competenciasalcanzadas, y conocer qué aspectos debes mejorar. Laevaluación, por tanto, no se limita a una nota; implicadarse cuenta de los aprendizajes adquiridos y los que debesreforzar.

Es conveniente responder la prueba al final del semestre.Lo primero que debes hacer es separar de este cuadernillola Hoja de Respuestas, para contestar en ella. Acontinuación debes comparar tus respuestas con las clavesproporcionadas. Por último, puedes pedir ayuda a tusprofesores(as) y compañeros(as), para revisar lainformación al respecto y superar tus omisiones orespuestas equivocadas.

¡Éxito en tu trabajo!

Quedan rigurosamente prohibidas, sin autorizaciónescrita de los titulares del “Copyright”, bajo lassanciones establecidas en las leyes, la reproducción totalo parcial de esta obra por cualquier medio oprocedimiento, comprendidos la reprografía y eltratamiento informático, y la distribución en ejemplaresde ella mediante alquiler o préstamo público.

© 2005, by Santillana del Pacífico S.A. de EdicionesDr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile)

PRINTED IN CHILEImpreso en Chile por Antártica Quebecor S.A.

ISBN: 956 - 15 - 1039 - 1Inscripción Nº 148.932

www.santillana.cl

© Santillana

Prueba de Historia y Ciencias Sociales. Cuarto Año Medio. Segundo Semestre.Lee atentamente cada pregunta antes de contestarla.

1. El siguiente perfil topográfico corresponde a la zona geográfica chilena:

A) Norte.B) Centro.C) Sur.D) Austral.E) Ninguna de las anteriores.

2. En el Norte Grande existe una alta meseta de relleno volcánico. Esta entidad de relieve recibeel nombre de

A) altiplano.B) farellón costero.C) pampas del Tamarugal.D) pampillas.E) valles transversales.

3Historia y Ciencias Sociales / Santillana

PLANICIES LITORALES

5

Km

500W E100

1

2

3

4

PRE CORDILLERA

CORDILLERA DELOS ANDES

CORDILLERA DELA COSTA

DEPRESIÓNINTERMEDIA

3. Entre los recursos energéticos más comunes utilizados en Chile se puede mencionar la energía

I. hidráulica.II. termoeléctrica.III. hidroeléctrica.IV. eólica.

A) I y IIB) III y IVC) I, II y IIID) II, III y IVE) Todas las alternativas son correctas.

4. ¿Cuál de las siguientes alternativas indica el efecto de la corriente de Humboldt en Chile en relación al clima?

A) Las temperaturas de norte a sur disminuyen en forma gradual.B) Las temperaturas del norte son más bajas en relación con otros países que se encuentran

en la misma latitud.C) Las precipitaciones son menores en relación a la latitud en que se encuentra Chile.D) El enfriamiento de las aguas del océano Pacífico, provoca menor evaporación.E) Todas las alternativas anteriores.

5. Entre las funciones urbanas de una ciudad se encuentra(n) la(s):

I. agrícola.II. minera.III. industrial.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) II y IIIE) I, II y III

6. La conurbación es un fenómeno propio de aquellas ciudades que viven procesos de expansión, como ha ocurrido con varias ciudades del país, especialmente a partir de lasegunda mitad del siglo XX. Como ejemplo, es correcto mencionar el caso de

A) Arica - IquiqueB) Valdivia - OsornoC) Temuco - Victoria


D) Talcahuano - ConcepciónE) Melipilla - Talagante

7. El principal problema ambiental de la ciudad de Santiago es la contaminación atmosférica. El(los) factor(es) natural(es) que explica(n) la mala calidad del aire en esta región es(son):

I. el relieve: la cuenca de Santiago se encuentra rodeada de cordones montañosos.II. la inversión térmica.III. la emisión de partículas por fuentes fijas y móviles.

A) Solo IB) Solo IIC) I y IID) I y IIIE) I, II y III

8. Entre las atribuciones legislativas que tiene el Presidente de la República se encuentra:

A) Declarar los estados de excepción constitucional.B) Participar, a través de sus ministros, en los debates de los proyectos que se realizan en

las distintas cámaras.C) Otorgar indultos particulares en los casos que determine la ley.D) Designar a los comandantes en jefe del Ejército, de la Armada, de la Fuerza Aérea y al

General Director de Carabineros.E) Todas las alternativas anteriores.

9. La misión de fiscalizar a los otros poderes del Estado en forma independiente, le correspondeal poder:

A) ejecutivo.B) ministerial.C) presidencial.D) judicial.E) legislativo.

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto de los regímenes totalitarios es correcta?

A) Carecen de una ideología elaborada que inspire al régimen.B) Monopolizan el poder político y controla todas las instituciones del Estado, a través de

un régimen de partido único.C) Asociados al militarismo en América Latina durante la década del sesenta y setenta.D) Sobrevaloran el orden por sobre la libertad, igualdad y el respeto de los derechos de las

personas.E) Todas las alternativas anteriores.


11. Se establece en economía que algunos bienes son ilimitados en cantidad y no son propiedad de nadie. Con esto, nos estamos refiriendo al concepto de bien:

A) económico.B) de capital.C) de consumo.D) intermedio.E) libre.

12. En el gráfico adjunto, el paso de la situación “a” a la situación b representa:

A) la oferta y la demanda.B) el punto de equilibrio.C) un desplazamiento de la demanda.D) un desplazamiento de la oferta.E) una contracción en la oferta y demanda.

13. La curva de oferta de un bien se modifica a partir de diversos factores que intervienen en el proceso productivo. Bajo esta mirada, ¿cuál de los siguientes enunciados es verdadero enrelación al desplazamiento de la oferta?

A) Las rentas de consumidores.B) La tecnología disponible.C) Los cambios en los gustos de demandantes.D) Los precios de los bienes relacionados.E) Los precios de los bienes sustitutos.


Cantidad

Precio

a

b

14. El monopolio se caracteriza por la existencia de:

A) un solo oferente de un bien o servicio.B) un solo comprador de un bien o servicio.C) prestamistas que fijan el precio de un bien y servicio.D) oferentes que se ponen de acuerdo en la fijación de los precios.E) transnacionales que controlan el comercio.

15. El Estado tiene un papel de garante y actor principal en el logro de mejores niveles de equidad. Su responsabilidad es ineludible, tanto frente al tema del crecimiento económico, lapobreza y la integración ciudadana, como frente a la distribución de los bienes. Políticamentela sociedad le ha delegado la función del bien común, labor ineludible que es precisoreafirmar. La empresa privada es el motor del desarrollo, y el mercado el principalinstrumento en la asignación de recursos; sin embargo, el Estado debe garantizar la igualdadtambién en este ámbito, fortaleciendo las normas contra toda forma de monopolio uoligopolio; estimulando la descentralización de la inversión para contar con fuentes detrabajo a lo largo de todo el país, y repensando el sistema tributario de modo que equilibre,lo mejor posible, crecimiento e igualdad.

El texto anterior describe

A) los valores y objetivos de una economía capitalista.B) el funcionamiento de una economía de planificación central.C) los valores y objetivos de una economía socialista.D) la participación del Estado en una economía de libre mercado.E) la participación del sector privado en una economía mixta.

16. En tiempos prehispánicos se ubicaban en el altiplano y enviaron grupos a colonizar los valles y los sectores costas del actual Norte Grande de Chile. En tiempos históricos subsistieron alos embates de la conquista y la colonia, existiendo en la actualidad numerososdescendientes de este ancestral pueblo. Nos referimos a los

A) picunches.B) atacameños.C) diaguitas.D) aymaras.E) changos.


17. Hernando de Magallanes era un hidalgo portugués. Organizó una expedición cuya idea era buscar un paso a través del continente americano hacia las islas Molucas. ¿Cuál(es) fue(ron)la(s) consecuencia(s) de esta expedición?

I. Aportes al conocimiento geográfico.II. El descubrimiento del océano Atlántico.III. La circunvalación al mundo.

A) Solo IB) Solo IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

18. Los españoles que se sintieron con bríos para la empresa se embarcaron como les fue posible para América, e intentaron su conquista también como les fue posible. Losaventureros se proporcionaron armas y recursos; decidieron quiénes de ellos habían de sercapitanes y quiénes soldados; se asignaron el descubrimiento y conquista de la porción delnuevo continente que mejor les acomodó; y fijaron por sí mismos los planes de campaña quehabían de seguir. Este sistema cuadró tan bien a su objeto, que en poco más de medio siglotodo un mundo, y en esta palabra no hay metáfora, estuvo conquistado y sometido aEspaña. Lo que produjo un resultado tan maravilloso y rápido fue el haberse dejado su libredesenvolvimiento a la inspiración personal. Cada conquistador fue una fuerza que dio de sí,sin limitación, todo lo que podía dar...

Fuente: Miguel Luis Amunátegui. Descubrimiento y Conquista de Chile. Litografía y encuadernación Barcelona. Santiago. 1913.

Según el autor, ¿a qué se debió principalmente el éxito de la conquista española?

A) Al espíritu evangelizador que poseía el conquistador.B) Al sentimiento colectivo y comunitario del aventurero.C) A la mentalidad aventurera que poseía el hidalgo.D) Al esfuerzo individual del conquistador.E) Al contar con los instrumentos necesarios para la conquista.

19. “Leyes que tenían por objeto regular las condiciones en que los aborígenes realizaban su labor”. El párrafo hace alusión a un concepto colonial llamado:

A) real cédula.B) patronato.C) tasa.D) exequátur.E) bula.


20. Vagamundos y malentretenidos por la autoridad, trabajaban estacionalmente en las faenas de cosecha, matanza y vendimia, recibiendo por trabajos salarios bastantes más altos que losestablecidos para los trabajadores de la encomienda. ¿A qué integrante de la sociedadcolonial se esta refiriendo el párrafo anterior?

A) Inquilino.B) Indígena.C) Peón.D) Barretero.E) Apir.

21. ¿Qué acontecimiento directo en el mundo precipitó el llamado a los vecinos de Santiago a unCabildo Abierto que llevó a la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, en 1810?

A) La Revolución Francesa, que alteró la estabilidad política en Europa.B) El movimiento de la ilustración que generó una conceptualización ideológica basada en

la libertad, igualdad y fraternidad.C) La invasión napoleónica a España y la toma como prisionero del rey Fernando VII.D) La independencia de EEUU, que sirvió de ejemplo político para las colonias americanas.E) Todas las anteriores.

22. ¿Cuál es la alternativa correcta en relación a la secuencia temporal en el proceso independentista de Chile?

A) Patria Vieja – República Autoritaria – Patria Nueva.B) Restauración Española – República Autoritaria – Patria Nueva.C) Patria Vieja – Restauración Española – Patria Nueva.D) Colonia – Patria Vieja – Patria Nueva.E) Patria Nueva – Reconquista – República Autoritaria.

23. Los medios de comunicación cumplieron un papel importante en la radicalización de las posiciones políticas durante el gobierno de la Unidad Popular, esto se caracterizó por:

I. la utilización de las portadas de los medios escritos como espacios de hostigamiento al rival político.

II. el desarrollo de campañas publicitarias de desprestigio a la labor del gobierno.III. el veto a la participación de determinadas personas en programas de televisión.

A) Solo IIB) Solo IIIC) I y IID) I y IIIE) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.


24. El Partido Comunista fue el fundador del Frente Popular; sin embargo, durante el gobierno de Gabriel González Videla (1946 - 1952), fue apartado de la alianza gobierno y proscritopor la llamada “Ley Maldita” (1948). Su nombre real fue Ley

A) de Proscripción de Ideologías Totalitarias.B) de Defensa Permanente de la Democracia.C) de Seguridad Interior del Estado.D) Anticomunista.E) Antimarxista.

25. Hacia fines de la década de 1960, la Reforma Universitaria obedeció a una situación de crisis del sentido de la educación superior. ¿Qué demandaron, fundamentalemente, los estudiantesque promovieron la Reforma?

I. Mayor participación en las decisiones universitarias.II. Abrir la universidad a los sectores sociales más desposeídos.III. Promover la discusión de los grandes problemas sociales del país al interior de la

universidad.

A) Solo IB) Solo IIIC) I y IID) II y IIIE) I, II y III

26. Se conoce como polis griega:

A) el sistema político de las ciudades griegas.B) las ciudades – estado de la Grecia antigua.C) la población de las ciudades griegas.D) el tipo de gobierno de las ciudades griegas.E) el conjunto de ciudades de la Grecia Antigua.

27. Aunque en algunas ocasiones existió casi como un mero accesorio, el Senado romano se mantuvo sin interrupciones durante todo el período. ¿A qué período de la historia romanacorresponde esta característica del Senado?

A) Período de la República.B) Período Imperial.C) Período de las monarquías.D) Primer triunvirato.E) Segundo triunvirato.


28. El ejército romano, durante la época imperial, ocupó un rol muy importante. Entre otras cosas

I. en él podían participar hombres de los pueblos dominados y obtener los privilegios de los soldados romanos.

II. daba origen a campamentos militares en las fronteras del Imperio que luego pasaban a ser ciudades y centros de intercambio.

III. controlaba todas las rutas comerciales y la administración de las provincias.IV. resguardaba el culto religioso oficial en todas las provincias dominadas.

A) Solo IB) I y IIC) III y IVD) I, II y IIIE) Todas las alternativas son correctas.

29. Era la guardia personal del emperador. En ella recaía la responsabilidad de cuidar su vida, pero, también, muchas veces protagonizó asesinatos en la familia imperial. Nos referimos a

A) la guardia pretoriana.B) la legión romana.C) los centuriones.D) los decuriones.E) la guardia imperial.

30. La religión de los romanos se caracterizó por

I. su carácter politeísta.II. su carácter antropomórfico.III. la influencia de la religión griega.IV. la influencia de las religiones germánicas.

A) I y IIIB) I y IVC) II y IVD) I, II y IIIE) Todas las alternativas son correctas.


31. En la historia del mundo antiguo, reunía los cargos de Magistrado Supremo, Tribuno de la Plebe, Presidente del Senado y Pontífice Máximo, entre otros. La descripción corresponde a(al):

A) Augusto.B) Emperador.C) César.D) Príncipe.E) Senador supremo.

32. La etapa conocida como feudalismo, se inicia a partir de:

A) la invasión de nuevos pueblos sobre Europa occidental durante los siglos IX y X.B) la inestabilidad y la intranquilidad por las invasiones sobre Europa Occidental.C) los saqueos y pillajes de invasores, que hicieron inseguros los caminos y los campos.D) la búsqueda de amparo en duques y condes, que consolida el poder de la nobleza.E) Todas las alternativas anteriores son correctas.

33. En la época feudal se practicó el homenaje como un contrato de fidelidad. Entre los elementos simbólicos contenidos en la ceremonia del homenaje, podemos distinguir el(los)siguiente(s):

I. la presencia del árbol como símbolo sagrado germano, utilizado como escenario de la ceremonia.

II. la investidura, la entrega de un puñado de tierra o rama que simbolizaba las tierras del feudo entregadas.

III. el juramento de fidelidad, simbolizado con las manos del vasallo entrelazadas a las del rey.

A) Solo IIB) Solo IIIC) I y IIID) II y III E) I, II y III

34. La sociedad feudal se caracterizó por estar dividida en tres grupos o estamentos. Esta divisióncorrespondía a

A) nobleza, clero y pueblo llano.B) caballeros, clero y pueblo llano.C) nobleza, clero y siervos de la gleba.D) nobleza, villanos y siervos de la gleba.E) nobleza, alto clero y bajo clero.


35. El siglo XV fue un siglo prolífico en invenciones tecnológicas. De los siguientes inventos, ¿cuál(es) puedes identificar como propio(s) de esta época?

I. La pólvora.II. La brújula.III. La imprenta.


36. El Congreso de Viena, celebrado en 1814, se remitió a dos principios fundamentales para llegar a acuerdos. Estos son:

I. el principio nacionalista.II. la legitimidad monárquica.III. el equilibrio de poder.IV. el sistema de intervención.

A) I y IIB) I y IIIC) I y IVD) II y IIIE) III y IV

37. Entre los elementos característicos del nacionalismo europeo podemos nombrar:

I. La búsqueda del avance de la clase obrera hacia el logro del poder.II. El valor de la autonomía y la soberanía nacional como expresión de la libertad de los

pueblos.III. La consolidación de procesos de independencia y unificación de naciones europeas.

A) Solo IIB) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III


38. Durante el siglo XIX, y en oposición a los fundamentos clásicos del arte, nace un nuevo movimiento artístico e intelectual basado en el individualismo, expresando las inquietudes yanhelos personales de cada autor. Representantes del ámbito literario son Goethe, Schiller yVictor Hugo. Nos referimos al:

A) impresionismo.B) expresionismo.C) romanticismo.D) liberalismo.E) existencialismo.

39. La extrema pobreza que comenzó a aflorar de las clases trabajadoras, fue una razón para que muchos pensadores e intelectuales comenzaran a criticar el modelo de producción, ybuscaran alternativas de solución al problema social. Frente al escenario de disparidad ycontradicciones de clases, proponían la concordia, creyendo firmemente en elconvencimiento progresivo de la burguesía sobre la necesidad de un cambio social en elámbito laboral. Esta propuesta estaba basada en una postura de carácter idílico, que hacía supropuesta difícilmente realizable. Esta nueva propuesta fue conocida como:

A) socialismo marxista.B) socialismo utópico.C) cuestión social.D) socialismo proletario.E) mutualismo obrero.

40. Los grandes pensadores que sostuvieron la teoría del socialismo científico son:

A) Karl Marx y Friedrich Engels.B) Karl Marx y Pierre Proudhon.C) Karl Marx y Robert Owen.D) Mijail Bakunin y Friedrich Engels.E) Vladimir Lenin y Karl Marx.

41. Durante las últimas décadas del siglo XIX, Europa se abocó a la colonización de los continentes de África y Asia, conformando grandes imperios con los que consolidó suinfluencia política y económica a nivel mundial. Este proceso expansivo fue potenciado pordiversos factores, entre los cuales se puede(n) considerar:

I. La necesidad de buscar nuevas fuentes de materias primas, para el sustento del auge industrial.

II. Las realizaciones de grandes exploraciones geográficas a esas zonas, las que prepararon el camino a la expansión imperial.


III. El pensamiento nacionalista, como fundamento político para validar los procesos de colonización.

A) Solo IB) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

42. Entre las consecuencias fundamentales del proceso de colonización de las últimas décadas del siglo XIX, se puede(n) mencionar

I. la destrucción de las tradiciones autóctonas, producto de la imposición de la cultura europea.

II. la modernización de la administración y gobierno de los pueblos colonizados.III. el intercambio de aspectos culturales entre europeos y pueblos colonizados.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIE) II y III

43. Entre los acontecimientos de fines del siglo XIX, que motivaron el primer conflicto mundial está(n):

I. la reestructuración del Imperio Austro–húngaro a partir del año 1867.II. la situación de conflicto étnico en los Balcanes y los intereses puestos en la zona por

parte de los países colonizadores.III. La formación de la Triple Alianza y la Triple Entente, como consecuencia de las fuertes

rivalidades entre las naciones constituyentes.



44. La expansión europea desarrollada en el período imperialista había bajado los niveles de desacuerdo y fricción existentes entre los diferentes países del continente. Sin embargo, unavez repartidas las colonias, surgieron nuevamente tensiones entre los países dominadores.Entre estos conflictos latentes destaca(n)

I. la aspiración de Francia de recuperar Alsacia y Lorena, que se encontraba bajo el dominio alemán.

II. la competencia de Austria y Rusia por el predominio sobre los Balcanes.III. la preocupación inglesa por el gran poderío naval y el desarrollo industrial de Alemania.

A) Solo IB) Solo IIC) I y IID) II y IIIE) I, II y III

45. Previo al inicio de la Primera Guerra Mundial, los gobiernos europeos aunque valoraban la paz, entraron en una política de precaución frente a la guerra, desarrollando diversasalianzas, donde finalmente casi todos los países europeos estaban involucrados. Estabúsqueda de acuerdos y promesas territoriales entre países se realizaba en un marco de totaldiscreción. A este período se le conoce con el nombre de:

A) Triple AlianzaB) Paz ArmadaC) Guerra FríaD) Asociación ilícitaE) Triple Entente

46. Antes de la revolución, Rusia era gobernada por un zar y tenía muchos problemas sociales y económicos, entre ellos,

I. las graves dificultades para satisfacer las necesidades básicas de la mayoría de la población.

II. la existencia de una fuerte concentración de la propiedad de la tierra en unos pocos terratenientes.

III. la presencia de un masivo movimiento obrero de orientación socialista, existente gracias a la presencia de una extensa red de industrias en el país.

A) Solo IB) Solo IIIC) I y IID) I y IIIE) I, II y III


47. El levantamiento militar encabezado en 1936 por el general Francisco Franco en España, tuvo por objetivo

A) consolidar en el poder un gobierno republicano.B) posibilitar reformas sociales que beneficiaran a las fuerzas armadas.C) desarrollar reformas económicas de corte socialista.D) restaurar en el poder un gobierno conservador y monárquico.E) Ninguna de las alternativas anteriores.

48. La Primera Guerra Mundial se extendió entre los años 1914 y 1918; desde el punto de vista de la estrategia bélica, ella se caracterizó principalmente por

A) la importancia que adquirió la preparación profesional de las fuerzas militares.B) el rol definitorio que jugó el enfrentamiento naval en el mar Mediterráneo.C) el desarrollo de un enfrentamiento terrestre en trincheras.D) el uso de material radioactivo en el material de artillería.E) Todas las alternativas anteriores.

49. El totalitarismo fue un fenómeno político que tuvo especial importancia durante la primera mitad del siglo XX. Su(s) principal(es) característica(s) fue(ron):

I. la presencia de un partido único que representa la ideología oficial.II. la existencia de un sistema colegiado de toma de decisiones.III. el terror como mecanismo de control social.IV. la subordinación de la vida social a las necesidades de la ideología dominante.

A) Solo IIB) I y IIC) III y IVD) I, III y IVE) Todas las alternativas son correctas.

50. El fascismo se opuso explícitamente a ideologías o corrientes políticas tales como

A) el corporativismo, el nacionalismo y el comunismo.B) el liberalismo, el conservadurismo y el comunismo.C) el liberalismo y el conservadurismo.D) la socialdemocracia, el colonialismo y el comunismo.E) el liberalismo, el comunismo y el corporativismo.


51. Tras la depresión económica de 1929, las ideas de John Maynard Keynes cobraron gran importancia en las decisiones sobre política económica. Este economista sostenía que:

A) para evitar la caída de la demanda, se debe invertir recursos estatales en obras públicas que disminuyan la cesantía.

B) la intervención del Estado en la economía permite la generación de una mayor competitividad del empresariado.

C) los trabajadores deben crear sus propias empresas para salir de la pobreza.D) los trabajadores deben contar con un sistema de seguridad social que les permita enfrentar las crisis económicas.E) Ninguna de las anteriores.

52. En la imagen aparece una swástica destrozada por distintas manos; ello representa:

A) a los países aliados repartiéndose el territorio alemán.B) a los países aliados repartiéndose las indemnizaciones de guerra.C) a los países participaron en la derrota de Alemania.D) a Estados Unidos con un rol protagónico en la derrota alemana.E) a los países que ocuparon determinadas regiones del territorio alemán.


53. La guerra civil española (1936-1939), fue un preludio del conflicto mayor expresado en la Segunda Guerra Mundial. Los bandos en pugna durante el conflicto español fueron

A) populares y falangistasB) republicanos y falangistasC) republicanos y monarquistasD) comunistas y fascistasE) Ninguna de las anteriores.

54. ¿Cuál fue la principal característica del movimiento indio de descolonización encabezado por Mahatma Gandhi?

A) La férrea resistencia militar a través del método de guerra de guerrillas.B) El desarrollo de acciones violentas dirigidas contra los asentamientos ingleses.C) El impulso de acciones de presión diplomática con el directo apoyo de la URSS.D) Una decidida acción política a través de la Cámara de Representantes.E) El impulso de un masivo movimiento de resistencia pacífica.

55. La constitución de la Organización de las Naciones Unidas en 1945, estuvo motivada por

A) la necesidad de remplazar a la Sociedad de Naciones como organismo de administraciónde la economía mundial.

B) la necesidad de asegurar la paz internacional a través de mecanismos pacíficos (económicos y/o políticos).

C) la presión de Alemania tras el fin de la guerra, a fin de evitar mayores represalias tras su derrota.

D) la demanda de los países que no estuvieron involucrados activamente en la Segunda Guerra a fin de evitar otro conflicto similar.

E) la necesidad de la Unión Soviética y Estados Unidos de contar con un organismo que arbitrara sus diferencias ideológicas.

56. La organización de dos bloques ideológicos en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial también se expresó en la formación de alianzas militares. El acuerdo que asociaba alos países del bloque liderado por Estados Unidos fue

A) el Pacto de Varsovia.B) la Organización Europea de Cooperación Económica (OECE).C) el Consejo de Asistencia Económica Mutua (COMECON).D) la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN).E) la Organización de las Naciones Unidas (ONU).


57. A raíz del proceso de descolonización, el(los) principal(es) cambio(s) en la política de los países desarrollados fue(ron):

I. el paso de relaciones de dependencia y explotación al de cooperación y desarrollo.II. el establecimiento de acuerdos de libre comercio con las antiguas colonias.III. el rechazo al ingreso de los nuevos países a la Organización de las Naciones Unidas.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIE) Ninguna de las alternativas anteriores.

58. En Estados Unidos, la Guerra Fría se expresó en un sentimiento anticomunista generalizado, especialmente entre las décadas de 1940 y 1950. Uno de los fenómenos de política internade más impacto en la opinión pública fue

A) la actividad desarrollada por el Comité de Actividades Antiamericanas que investigaba a sospechosos de adherir y colaborar con el comunismo.

B) la detención de espías rusos que buscaban información de las actividades militares de losEstados Unidos.

C) el aumento sostenido del presupuesto estatal destinado a promover el anticomunismo a través de los medios de comunicación.

D) La persecución a los inmigrantes latinoamericanos de tendencia izquierdista que se radicaran allí.

E) El aumento de las medidas de seguridad para evitar el ingreso de comunistas al servicio militar.

59. Durante la Guerra Fría tuvieron lugar importantes conflictos en distintas partes del planeta. ¿Cuál de los siguientes conflictos no corresponde a este período?

A) Guerra de Vietnam.B) Crisis de los misiles (Cuba).C) Golpe de Estado en Chile.D) Guerra de Corea.E) Ninguna de las anteriores.


60. ¿Qué consecuencia(s) trajo para el orden político internacional la desintegración de la Unión Soviética?

I. Dio origen a la llamada política de disuasión nuclear.II. Señaló el término de la disputa ideológica entre capitalismo y socialismo.III. Permitió la hegemonía económica y militar de los Estados Unidos a nivel global.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIIE) II y III

61. ¿Qué aspecto(s) distinguió(eron) al Estado en los países latinoamericanos durante el período 1880-1920?

I. Era conducido de modo casi exclusivo por los sectores más altos de la sociedad.II. Ejercía una activa participación en la actividad productiva.III. Contaba con una amplia estructura burocrática.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIE) III y IV

62. América Latina siempre fue entendida por Estados Unidos como su área de influencia natural, condición que tomó mucha importancia en el contexto de Guerra Fría. ¿Qué hecho,ocurrido en 1959, puso en duda la influencia hegemónica de Estados Unidos en AméricaLatina?

A) La crisis de los misiles en Cuba.B) La revolución cubana.C) La elección de Salvador Allende en Chile.D) La caída de Somoza en Nicaragua.E) La revolución mexicana.


63. La población latinoamericana se caracteriza fundamentalmente por:

I. presentar una gran homogeneidad étnica, producto de la matriz común de la conquista española.

II. tener una estructura demográfica en que predominan niños y jóvenes.III. presentar altos niveles de segregación socioeconómica.


64. ¿Cuál(es) es(son) la(s) causa(s) directa(s) que ha(n) provocado los problemas medioambientales del mundo actual?

I. Los altos niveles de emisión de gases por industrias y transportes.II. El calentamiento global de la tierra y el llamado efecto invernadero.III. La poca fiscalización y regulación de las actividades industriales y de transporte.

A) Solo IB) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

65. ¿Qué consecuencia(s) ambiental(es) está(n) relacionada(s) con el llamado “efecto invernadero”?

I. Exceso de dióxido de carbono.II. Deforestación de áreas boscosas.III. Aumento de la temperatura global.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIIE) I, II y III


66. Desde los años de la Revolución Industrial el deterioro del medio ambiente ha sido uno de los mayores problemas creados por el progreso material de la humanidad. Uno de los másgraves ha sido la explotación acelerada de la selva amazónica que constituye uno de los“pulmones del mundo”. ¿Qué política(s) permitiría(n) preservar este recurso?

I. Políticas de desarrollo sustentable.II. Prohibición de chimeneas y quema de basuras.III. Respetar la biodiversidad del territorio.

A) Solo IIIB) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

67. Sin la revolución tecnológica, la expansión de los mercados no alcanzaría las dimensiones globalizantes que presenta en la actualidad. ¿De qué manera la tecnología apoya eldesarrollo económico en este período?

I. Requiriendo mayores inversiones en investigación y desarrollo de nuevas tecnologías.II. Revolucionando la vida cotidiana del hogar con la llegada de los electrodomésticos.III. Facilitando la integración comercial y el aumento de la producción económica mundial.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIIE) I, II y III

68. Entendido como fenómeno histórico, la globalización presenta aspectos positivos y negativos.Dentro de estos últimos es posible identificar

I. la disminución de la riqueza mundial.II. el aumento del trabajo infantil.III. la ampliación de la brecha de la calidad de vida entre países ricos y pobres.



69. El concepto de globalización económica se relaciona con:

I. la apertura comercial y financiera de los países.II. el estímulo de los procesos productivos tradicionales.III. el cierre del comercio con los países socialistas.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) I y IIE) I, II y III

70. En el ámbito económico, la globalización se manifiesta como una tendencia a la formación de un mercado mundial. Junto a ello, también se caracteriza por

I. la multiplicación de las empresas estatales.II. el incremento del libre tránsito de personas, mercancías y servicios.III. la creación de empresas con capitales multinacionales.

A) Solo IIB) Solo IIIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

71. Se ha manifestado con más fuerza el proceso de globalización en el(los) ámbito(s) de

I. el deporte.II. las comunicaciones.III. las políticas económicas.

A) Solo IIIB) I y IIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III


72. Desde 1994 se ha puesto en marcha un proyecto de integración económica de toda la región americana, que se propone crear una zona de libre comercio que incluya a todos los paísesdel continente. ¿Con qué nombre se conoce a este proyecto de acuerdo continental?

A) MERCOSUR.B) ALCA.C) BID.D) OEA.E) APEC.

73. El funcionamiento de la economía global puede beneficiar a millones de personas en el mundo, pero al mismo tiempo, margina a una gran parte de la población. Esta marginaciónse expresa en

A) pobreza.B) acceso a la información.C) discriminación.D) estratificación.E) violencia.

74. Entre los problemas globales no resueltos por la humanidad se encuentra

A) el terrorismo.B) el desarrollo tecnológico.C) la libertad de comercio.D) los medios de transporte.E) el desarrollo científico.

75. ¿Cuál de los siguientes fenómenos es consecuencia directa de la globalización?

A) La caída de la Unión Soviética y el bloque socialista.B) El desarrollo de la carrera espacial.C) La pérdida de la soberanías nacionales.D) Los cambios climáticos en el mundo.E) La apertura comercial de los mercados nacionales.



A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E

1 m m m m m 21 m m m m m 41 m m m m m 61 m m m m m










A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E











BUENAS

MALAS

OMITIDAS

NOMBRE:

HOJA DE RESPUESTAS

CURSO: FECHA: ASIGNATURA:


CLAVES

Nº PREG. CLAVE1. B2. A3. E4. E5. C6. D7. C8. E9. E10. B11. E12. C13. B14. A15. A16. D17. C18. D19. C20. C21. C22. C23. C24. B25. E

CLAVES

Nº PREG. CLAVE26. B27. B28. D29. A30. D31. B32. E33. D34. A35. E36. D37. D38. C39. B40. A41. E42. D43. E44. E45. B46. A47. D48. C49. D50. B

CLAVES

Nº PREG. CLAVE51. A52. C53. B54. E55. B56. D57. A58. A59. E60. E61. A62. B63. D64. C65. C66. C67. D68. D69. A70. D71. D72. B73. A74. A75. E

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 4 SE - … · historia y ciencias sociales santillana 4 se istema de...

Documents

Transcript of HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 4 SE - … · historia y ciencias sociales santillana 4 se istema de...