1. DISEO DEL PROYECTO GIMNASIO INFANTIL HOGARES PARA EL FUTURO PRESENTADO POR : ELVINIA GONZALEZ ROBLES LILI MILEIDI CONDE PEDRAZA SARY YOLIMA PAREDES GRUPO: 102058_181 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa poblacin que necesita ms proteccin en la actualidad es la infancia, y parte de ello se debe a que los padres no encuentran el lugar adecuado y confiable para dejar a sus hijos mientras trabajan. FORMULACIN DEL PROBLEMAFaltan centros especializados en servicios para la educacin infantil que ofrezcanapoyo directo a los padres de familia en cuanto a la educacin de sus hijos, suformacin y realizar un seguimiento de los avances del nio(a), para identificarclaramente sus capacidades, fortalecer y debilidad antes de pasar a un colegio grande. 3. JUSTIFICACIN El proyecto educativo Gimnasio Infantil Hogares para el futuro surge como respuesta a la problemtica que actualmente existe en nuestra sociedad, donde hay gran variedad de modelos educativos y pareciera que todos los preescolares se han dedicado a sacar nios leyendo y escribiendo, pasando por alto aspectosimportantes comola ubicuidad, lateralidad, motricidad, la socializacin y un anlisis concienzudo de las capacidades cognitivas y cognoscitivas de los nios, as como identificar lo que puede ser una disfuncin o trastorno del aprendizaje que en su etapa de colegio grande puede evidenciarse y generar dificultades en cuanto a socializacin y baja autoestima en los nios y nias. 4. OBJETIVO GENERAL Disear un estudio de factibilidad demercado, tcnico, administrativo y financiero para crear elGimnasio Infantil Hogares para el Futuro en el sector Villas deAndaluca en la ciudad de Bogot. 5. OBJETIVOS ESPECFICOS * Disear un proyecto acadmico que incluya activamente a lospadres de familia en actividades del Gimnasio.* Organizar talleres que fortalezcan los vnculos entre las familias de la Institucin.* Disear un servicio total e integral que incluya el acompaamientoen la ejecucin de tareas permitiendo as espacios intrafamiliares donde la convivencia con sus padres baje los niveles de estrs generados por las tareas que los padres no saben dirigir. 6. MARCO CONTEXTUAL MARCO CONCEPTUAL Una de las caractersticas principales del sector de Villas de Andaluca es laabundancia de nios en edades preescolar, donde las familias muchas veces no sabendonde dejarlos o se ven en la obligacin de llevarlos a otro sector porque las institucionesque hay no llenan sus expectativas para la formacin y cuidado de sus nios. Cuando los nios pasan a primaria, se empiezan a evidenciar deficiencias en suaprendizaje que no fueron valoradas u observadas en el jardn, lo que hace que se tengaque invertir ms dinero para llevarlos a especialistas y colocarlos en programas deterapia ocupacional, que es el ms comn actualmente. 7. REFERENTES CONCEPTUALESEl proyecto Hogares para el Futuro, est basado en la teora Constructivista, donde elnio (a) es el principal elemento activo y participa constantemente en el proceso deconstruccin de su conocimiento, dando gran importancia al proceso interno derazonamiento que a la manipulacin externa, reconociendo la influencia ejercida por lossentidos y la razn, es decir, el nio (a), a partir de su propia experiencia interioriza sussaberes y con apoyo y gua de los educadores va construyendo de acuerdo a las etapas porlas que vaya pasando su conocimiento no slo del mundo, sino de l mismo, producindoseel aprendizaje por la existencia de mecanismos internos de asimilacin y acomodacin. 8. TIPO DE INVESTIGACINLa investigacin ms importante a desarrollar es la cuantitativa, ya que debemosmedir algunas variables como son el inters de los padres en que sus hijos tenganuna educacin integral familiar, donde puedan igualmente recibir apoyo enproblemas de aprendizaje que apenas comienzan y los respectivos especialistas en lainstitucin para valorarlos y tratarlos adecuadamente.FUENTES DE INFORMACIN* Grupo de familias con nios y nias en edad preescolar del sector y otras familias con nios ynias escolarizados en bsica primaria. * El Ministerio de Educacin Nacional. * En la alcalda de la localidad. 9. INSTRUMENTOS Y VARIABLES YANLISIS DE LA INFORMACINVARIABLES E INSTRUMENTOSLas variables a trabajar sern las siguientes* Precios del mercado.* Servicios similares o iguales al que deseamos ofrecer.* Calidad de los servicios del mercado en la actualidad.* Cantidad de nios y nias en edad preescolar y bsica primaria.* Presupuesto de los padres para la educacin preescolar de sus hijos (as).Los instrumentos que utilizaremos sern los siguientes* Entrevistas* Cuestionarios* Investigacin en instituciones.ANALISIS DE LA INFORMACINLa informacin recogida nos dar cifras sobre las variables para entender el mercado,.Se conocern las necesidades de la poblacin en cuanto a servicios de educacin preescolar, para ajustar nuestra oferta a estas y al presupuesto que podran destinar los padres, a travs de la tabulacin de los resultados obtenidos en las encuestas que se realicen. 10. ALCANCES DEL PROYECTO Trabajar con inversionistas privados. Para un grupo de profesionales en humanidades, ya que se generara unapoblacin constante para los servicios que sePROYECCIONES ofrecen, con la certeza de contar con el mismopersonal. Para la comunidad en general, pues tendrnun centro de desarrollo infantil integral, educando para el futuro.LIMITACIONES La limitaciones que se encontraran seran detipo econmico bsicamente, pues el proyecto con la visin y misin que plantea, tienealcances ilimitados para su expansin y consolidacin. 11. Servicios con condiciones nicas en el mercado.Niveles que seofrecen.Prvulos: 2 a 3 aos.Pre jardn: 3 a 4 aos.Jardn: 4 a 5 aos.Transicin: 5 a 6 aos.Se reciben nios conproblemas deaprendizaje.Asesora en tareas yrefuerzos acadmicos enprimaria. Intervencin en Terapia ocupacional, fonoaudiologa y psicologa. 12. Nios y nias entre los 2 y 6 aos para ingresar alprograma de preescolar.Nios y nias entre los 4 a 10 aos para ingresar a losprogramas de fonoaudiologa y terapia ocupacional.Nios y nias entre los 5 a 10 aos para ingresar alprograma de psicoterapia.Nios y nias entre los 5 y 10 aos para ingresar a losprogramas de problemas de aprendizaje y refuerzos escolares.Familias que necesiten apoyopsicoteraputico con hijos menores de 10 aos. 13. Madres insatisfechascon el lugar donde estnsus hijos, pero no tienenms alternativas. Las instalaciones de losGimnasios actuales no sonAlto crecimiento deamplias.conjuntos habitacionales enla zona. 14. LO QUE OFRECENLO QUE OFRECEMOS El Gimnasio Hogares-No hay instalacionespara el Futuro, puedeadecuadasofrecer mejores-Se manejas grupos espacios.grandes. - Los grupos seran- No hay personalpersonalizados de 10 aprofesionales que12 nios (as).atiendan problemas de- La psicloga estaraaprendizaje. constantemente en el-Faltan servicios de Gimnasio.terapia ocupacional y- Se ofrecen servicios defonoaudiologa.evaluacin en terapia- Los servicios de ocupacional ypsicologa no sonfonoaudiologa.constantes.- Profesionales en diagnostico y apoyo en nios (as) con problemas de aprendizaje. 15. El fuerte del Gimnasio, serSe calcula que con un los servicios que lagrupo de 45 a 50 nios y competencia no tiene comonias, ms los servicios los servicios teraputicos yadicionales se tendr los espacios.un punto de equilibrioeconmico, msutilidades. Para entrar al mercado debemos competir con los precios que ya estn establecidos en la zona, no podramos tener tarifas superiores a las ya establecidas aunque ofrezcamos ms y mejores servicios hasta no tener un posicionamiento del mercado fuerte y seguro. 16. Hogares para el Futuro iniciar en Bogot, para proyectarse en tres importantes ciudades del pas como son: Bucaramanga, Medelln y Barranquilla. La distribucin de los espacios ser un factor caracterstico en todos, as como la fachada del Gimnasio. NIVEL UNONIVEL DOSGimnasio SalnSaln Oficina UnoDosRecepcindirectora y psicologaBibliotecaComedores CocinaSaln SalnSalnTresCuatro de juegosFonoaudiologa 17. Personal con el que contar el Gimnasio4 Profesoras1 Terapeuta ocupacional1 Fonoaudiloga1 Psicloga, que har las veces de Directora.1 Administrador1 Contador.1 seora para servicios generales DIRECCINCuerpo deTerapeutasAdministracinprofesores ContadorCuatroServiciosprofesoras OcupaFonoaudiGenerales cional loga 18. Detalle de Cantidad Costo Unitario Costo Total Vida til (Aos)InversionesSillas 60 7.000 420.00010 aosMesas25 14.000 10 aosEstantes 420.00080.000 10 aosEscritorio 1150.000 150.00010 aosNevera 1800.000 800.00010 aosMenaje cocinaVarios (ollas, 800.000 800.00010 aos platos, cucharas, vasos, tablas de picar, licuadora, etc...)Estufa 1600.000 600.00010 aosMicroondas 1200.0000200.00010 aosGimnasio Varios mdulos 1.800.000 1.800.00010 aosComputadores 41.200.000 4.800.00010 aosMaterial Didctico Varios (rompecabezas,1.800.000 1.800.00010 aos juguetes enmadera, ensartadores, etc.) 19. Detalle deCosto Unitario Costo Totalla inversin cantidadDivisiones 3170.000$ 510.000Pintura5 20.000$ 100.000Apoyo para subir escaleras 2 90.000$ 180.000Mesn en la cocina 1 130.000 $ 130.000Instalacin Tapetes plsticos5 120.000 $ 600.000Mano de Obra $ 2.000.000 TOTAL $ 3.520.000 Se necesita buscar la casa adecuada para los requerimientos del Gimnasio y posteriormente contratar un ingeniero que realice los planos de adecuacin y se encargue de la obra. 20. El Gimnasio Hogares para el Futuro se constituircomo una sociedad por acciones simplificadas SAS.La SAS, se cre con la ley 1258 de diciembre 5 de2008, la cual opera en forma independiente, se puedeconstituir con cualquier monto de capitalsocial, inferior o superior a los 500 salarios mnimosy con cualquier cantidad de empleados, inferior osuperior a los 10, igualmente puede constituirse yfuncionar con uno o varios accionistas, su duracines indefinida y no est obligada a tener queespecificar el objeto social al que se dedicarn. 21. En un mundo tan competitivo el diseo de un proyecto es fundamental para asegurarbuenos inicios en la creacin de cualquier empresa, as como tener siempre claros losobjetivos del servicio o producto que vamos a sacar al mercado.Crear una necesidad a un pblico determinado o buscar satisfacer una yaexistente, no es tan fcil, se debe planificar y organizar informacin, formularclaramente el proyecto, realizar estudio de mercado, financiero, tcnico para tenerasegurado un porcentaje de xito.La realizacin del Diseo del proyecto Hogares para el Futuro, deja claro quecuando se trata de realizar proyectos, existen muchos puntos de vistas y muchasformas de llegar a los objetivos, lo ms importante es la conviccin de lo que se desealograr y un equipo de trabajo idneo y comprometido. 22. JAIME ALBERTO, Leal Afanador (2006), Modulo Diseo deProyectos, Unidad uno, UNAD, Bogot.Imgenes tomadas los das 12, 13 y 14 de junio de 2012 desde google.comPresentaciones en Power point de los temas, Estudio Tcnico y EstudioFinanciero, UNAD, Bogot.