Proyecto hogares para el futuro
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DISEÑO DEL PROYECTO GIMNASIO INFANTIL
“HOGARES PARA EL FUTURO”
PRESENTADO POR :
ELVINIA GONZALEZ ROBLESLILI MILEIDI CONDE PEDRAZA
SARY YOLIMA PAREDES
GRUPO: 102058_181
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Faltan centros especializados en servicios para la educación infantil que ofrezcan
apoyo directo a los padres de familia en cuanto a la educación de sus hijos, su
formación y realizar un seguimiento de los avances del niño(a), para identificar
claramente sus capacidades, fortalecer y debilidad antes de pasar a un colegio grande.
La población que necesita más protección en
la actualidad es la infancia, y parte de ello se
debe a que los padres no encuentran el lugar
adecuado y confiable para dejar a sus hijos
mientras trabajan.
El proyecto educativo Gimnasio Infantil“Hogares para el futuro” surge como respuestaa la problemática que actualmente existe ennuestra sociedad, donde hay gran variedad demodelos educativos y pareciera que todos lospreescolares se han dedicado a sacar niñosleyendo y escribiendo, pasando por altoaspectos importantes como laubicuidad, lateralidad, motricidad, lasocialización y un análisis concienzudo de lascapacidades cognitivas y cognoscitivas de losniños, así como identificar lo que puede seruna disfunción o trastorno del aprendizajeque en su etapa de colegio grande puedeevidenciarse y generar dificultades en cuantoa socialización y baja autoestima en los niñosy niñas.
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un estudio de factibilidad de mercado, técnico, administrativo y financiero para crear el
Gimnasio Infantil “Hogares para el Futuro” en el sector Villas de Andalucía en la ciudad de Bogotá.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Diseñar un proyecto académico que incluya activamente a los padres de familia en actividades del Gimnasio.
* Organizar talleres que fortalezcan los vínculos entre las familias de la Institución.
* Diseñar un servicio total e integral que incluya el acompañamiento en la ejecución de tareas permitiendo así espacios intrafamiliares
donde la convivencia con sus padres baje los niveles de estrés generados por las tareas que los padres no saben dirigir.
MARCO CONTEXTUALUna de las características principales del sector de Villas de Andalucía es la
abundancia de niños en edades preescolar, donde las familias muchas veces no saben
donde dejarlos o se ven en la obligación de llevarlos a otro sector porque las instituciones
que hay no llenan sus expectativas para la formación y cuidado de sus niños.
Cuando los niños pasan a primaria, se empiezan a evidenciar deficiencias en su
aprendizaje que no fueron valoradas u observadas en el jardín, lo que hace que se tenga
que invertir más dinero para llevarlos a especialistas y colocarlos en programas de
terapia ocupacional, que es el más común actualmente.
MARCO CONCEPTUAL
REFERENTES CONCEPTUALES
El proyecto “Hogares para el Futuro”, está basado en la teoría Constructivista, donde elniño (a) es el principal elemento activo y participa constantemente en el proceso deconstrucción de su conocimiento, dando gran importancia al proceso interno derazonamiento que a la manipulación externa, reconociendo la influencia ejercida por lossentidos y la razón, es decir, el niño (a), a partir de su propia experiencia interioriza sussaberes y con apoyo y guía de los educadores va construyendo de acuerdo a las etapas porlas que vaya pasando su conocimiento no sólo del mundo, sino de él mismo, produciéndoseel aprendizaje por la existencia de mecanismos internos de asimilación y acomodación.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
La investigación más importante a desarrollar es la cuantitativa, ya que debemosmedir algunas variables como son el interés de los padres en que sus hijos tenganuna educación integral familiar, donde puedan igualmente recibir apoyo enproblemas de aprendizaje que apenas comienzan y los respectivos especialistas en lainstitución para valorarlos y tratarlos adecuadamente.
FUENTES DE INFORMACIÓN
* Grupo de familias con niños y niñas en edad preescolar del sector y otras familias con niños yniñas escolarizados en básica primaria.* El Ministerio de Educación Nacional.* En la alcaldía de la localidad.
VARIABLES E INSTRUMENTOS
Las variables a trabajar serán las siguientes
* Precios del mercado.* Servicios similares o iguales al que deseamos ofrecer.* Calidad de los servicios del mercado en la actualidad.* Cantidad de niños y niñas en edad preescolar y básica primaria.* Presupuesto de los padres para la educación preescolar de sus hijos (as).
Los instrumentos que utilizaremos serán los siguientes
* Entrevistas* Cuestionarios* Investigación en instituciones.
ANALISIS DE LA INFORMACIÓNLa información recogida nos dará cifras sobre las variables para entender el mercado,.Se conocerán las necesidades de la población en cuanto a servicios de educación preescolar, para ajustar nuestra oferta a estas y al presupuesto que podrían destinar los padres, a través de la tabulación de los resultados obtenidos en las encuestas que se realicen.
INSTRUMENTOS Y VARIABLES Y ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
ALCANCES DEL PROYECTO
•Trabajar con inversionistas privados.•Para un grupo de profesionales en
humanidades, ya que se generaría una población constante para los servicios que se
ofrecen, con la certeza de contar con el mismo personal.
• Para la comunidad en general, pues tendrán un centro de desarrollo infantil integral
, educando para el futuro.
PROYECCIONES
La limitaciones que se encontrarían serían de tipo económico básicamente, pues el proyecto
con la visión y misión que plantea, tiene alcances ilimitados para su expansión y
consolidación.
LIMITACIONES
Servicios con condiciones únicas en el mercado.
Intervención en Terapia ocupacional, fonoaudiología y psicología.
Niveles que se ofrecen.Párvulos: 2 a 3 años.Pre jardín: 3 a 4 años.Jardín: 4 a 5 años.Transición: 5 a 6 años.
Se reciben niños con problemas de aprendizaje.
Asesoría en tareas y refuerzos académicos en primaria.
Niños y niñas entre los 2 y 6 años para ingresar al programa de preescolar.Niños y niñas entre los 4 a 10 años para ingresar a los programas de fonoaudiología y terapia ocupacional.Niños y niñas entre los 5 a 10 años para ingresar al programa de psicoterapia.Niños y niñas entre los 5 y 10 años para ingresar a los programas de problemas de aprendizaje yrefuerzos escolares.
Familias que necesiten apoyo psicoterapéutico con hijos menores de
10 años.
Las instalaciones de los Gimnasios actuales no son
amplias.
Madres insatisfechas con el lugar donde están sus hijos, pero no tienen
más alternativas.
Alto crecimiento de conjuntos habitacionales en
la zona.
-No hay instalaciones adecuadas-Se manejas grupos grandes.- No hay personal profesionales que atiendan problemas de aprendizaje.-Faltan servicios de terapia ocupacional y fonoaudiología.- Los servicios de psicología no son constantes.
El Gimnasio “Hogares para el Futuro”, puede ofrecer mejores espacios.- Los grupos serían personalizados de 10 a 12 niños (as).- La psicóloga estaría constantemente en el Gimnasio.- Se ofrecen servicios de evaluación en terapia ocupacional y fonoaudiología.- Profesionales en diagnostico y apoyo en niños (as) con problemas de aprendizaje.
LO QUE OFRECEN LO QUE OFRECEMOS
Para entrar al mercado debemos competir con los precios que ya están establecidos en la zona, no podríamos tener tarifas superiores a las ya establecidas aunque ofrezcamos más y mejores servicios hasta no tener un posicionamiento del mercado fuerte y seguro.
El fuerte del Gimnasio, será los servicios que la competencia no tiene como los servicios terapéuticos y los espacios.
Se calcula que con un grupo de 45 a 50 niños y niñas, más los servicios adicionales se tendrá un punto de equilibrio económico, más utilidades.
Fo
no
au
dio
logía
Recepción
Gimnasio
Comedores Cocina
Oficina directora y psicología
Biblioteca
Salón Uno
Salón Dos
Salón Tres
Salón Cuatro
Salón de juegos
NIVEL UNO NIVEL DOS
Hogares para el Futuro iniciará en Bogotá, para proyectarse en tres importantes ciudadesdel país como son: Bucaramanga, Medellín y Barranquilla. La distribución de los espaciosserá un factor característico en todos, así como la fachada del Gimnasio.
Personal con el que contará el Gimnasio
4 Profesoras1 Terapeuta ocupacional1 Fonoaudióloga1 Psicóloga, que hará las veces de Directora.1 Administrador1 Contador.1 señora para servicios generales
DIRECCIÓN
Cuerpo de profesores
Terapeutas
Ocupacional
Fonoaudióloga
Administración
ContadorServicios Generales
Cuatro profesoras
Detalle de
Inversiones
Cantidad Costo Unitario Costo Total Vida Útil (Años)
Sillas 60 7.000 420.000 10 años
Mesas 25 14.000 10 años
Estantes 4 20.000 80.000 10 años
Escritorio 1 150.000 150.000 10 años
Nevera 1 800.000 800.000 10 años
Menaje cocina Varios (ollas,
platos, cucharas,
vasos, tablas de picar,
licuadora, etc...)
800.000 800.000 10 años
Estufa 1 600.000 600.000 10 años
Microondas 1 200.0000 200.000 10 años
Gimnasio Varios módulos 1.800.000 1.800.000 10 años
Computadores 4 1.200.000 4.800.000 10 años
Material Didáctico Varios (rompecabezas,
juguetes en madera,
ensartadores, etc.)
1.800.000 1.800.000 10 años
Detalle de
la inversión cantidad
Costo Unitario Costo Total
Divisiones 3 170.000 $ 510.000
Pintura 5 20.000 $ 100.000
Apoyo para subir escaleras 2 90.000 $ 180.000
Mesón en la cocina 1 130.000 $ 130.000
Instalación Tapetes plásticos
Mano de Obra
5 120.000 $ 600.000
$ 2.000.000
TOTAL $ 3.520.000
Se necesita buscar la casa adecuada para los requerimientos del Gimnasio y posteriormente contratar un ingeniero que realice los planos de adecuación y se encargue de la obra.
El Gimnasio “Hogares para el Futuro” se constituirá como una sociedad por acciones simplificadas SAS.La SAS, se creó con la ley 1258 de diciembre 5 de 2008, la cual opera en forma independiente, se puede constituir con cualquier monto de capital social, inferior o superior a los 500 salarios mínimos y con cualquier cantidad de empleados, inferior o superior a los 10, igualmente puede constituirse y funcionar con uno o varios accionistas, su duración es indefinida y no está obligada a tener que especificar el objeto social al que se dedicarán.
En un mundo tan competitivo el diseño de un proyecto es fundamental para asegurar buenos inicios en la creación de cualquier empresa, así como tener siempre claros los objetivos del servicio o producto que vamos a sacar al mercado.
Crear una necesidad a un público determinado o buscar satisfacer una ya existente, no es tan fácil, se debe planificar y organizar información, formular claramente el proyecto, realizar estudio de mercado, financiero, técnico para tener asegurado un porcentaje de éxito.
La realización del Diseño del proyecto “Hogares para el Futuro”, deja claro que cuando se trata de realizar proyectos, existen muchos puntos de vistas y muchas formas de llegar a los objetivos, lo más importante es la convicción de lo que se desea lograr y un equipo de trabajo idóneo y comprometido.
JAIME ALBERTO, Leal Afanador (2006), Modulo Diseño de Proyectos, Unidad uno, UNAD, Bogotá.
Imágenes tomadas los días 12, 13 y 14 de junio de 2012 desde google.com
Presentaciones en Power point de los temas, Estudio Técnico y Estudio Financiero, UNAD, Bogotá.