Hoja de Ruta Carlos Castillo Quezada2

7/29/2019 Hoja de Ruta Carlos Castillo Quezada2

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Innovacin Educativa con Recursos Abiertos

Tecnolgico de Monterrey

PORTAFOLIO DE EVALUACIN

Hoja de Ruta

Coordinadores del Curso

Dra. Mara Soledad Ramrez Montoya

Mtro. Jos Vladimir Burgos Aguilar

Presenta

Carlos Castillo Quezada

Estudiante de ISC


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Innovacin Educativa con Recursos AbiertosTecnolgico de Monterrey

#Coursera


PORTAFOLIO DE EVALUACIN

Contextualizacin:

El desarrollo de este programa de actividades enfocadas al uso de herramientas y recursos

abiertos, partiendo de la concepcin e inclusin del Movimiento Educativo Abierto, est orientado

a su implementacin en la Divisin de Ingeniera en Sistemas Computacionales perteneciente al

Instituto Superior Tecnolgico de Tierra Blanca, donde, como alumno y residente, se pretende

plantar el concepto de REA e innovar en el uso de recursos, software y herramientas de uso libre.

Se pretende aplicar el desarrollo de REA mediante la produccin de un Podcast dirigido a

estudiantes de 1er, 3er, 5to y 7mo semestres de la carrera de Ingeniera en Sistemas

Computacionales, para evaluar su reaccin y as extender el movimiento a otras carreras e inclusoestudios de posgrado.

Justificacin:

Para la produccin de REAs es necesario, primero ingresar a docentes y alumnos al Movimiento

Educativo Abierto. Identificar los recursos potenciales y disear prcticas donde sean aplicables,

primero de forma introductoria para llevar a el cuerpo acadmico-estudiantil a el uso pleno y

autnomo de REAs. Tambin, se deben enfocar las actividades de diseminacin de los recursos

usados y producidos, para formar alianzas educativas y propiciar un movimiento de conocimientosy tecnologas.

Plan de Accin para Movilizar un PEA

a) El objetivo del desarrollo de un programa piloto de Podcast es llegar a los alumnos y/ocompaeros para transmitir de forma adecuada informacin general relacionada con

la cultural digital, el uso de las TICs y el Movimien to Educativo Abierto. De acuerdo

con la determinacin de beneficiarios o stakeholders se tendra:

Nivel Usuarios Finales: Estudiantes y educadores.Nivel Institucional: Divisin de carrera de Ingeniera en Sistemas Computacionales

(ISC), personal del Centro de Informacin.

Nivel Regional: Entidades educativas-gubernamentales y comerciales.

b) De acuerdo con la contextualizacin y justificacin del programa piloto, se debenorientar todas las actividades hacia las siguientes directrices:


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Enfoque Pedaggico: Inclusin de actividades didcticas enfocadas a el uso y

difusin de REAs entre los alumnos y profesores; creacin de enlaces o antologas

sobre los recursos y herramientas utilizados; impulsar el uso del programa pilotode Podcast como ejemplo introductorio a la construccin de un movimiento

abierto de forma interna y local; e identificar y diseminar el trabajo colaborativo

en las divisiones de estudio, enfocado a la retroalimentacin entre pares.

Soluciones de Tecnologa: Introducir a todos los entes el proceso enseanza-

aprendizaje a el uso de herramientas libres y de licenciamiento CC, proponer,

tambin el uso de un repositorio institucional abierto a personal de otras

entidades acadmicas y a los mismos alumnos.

c) En contexto y de acuerdo el Enfoque Pedaggico, se establecen las siguientesacciones de acuerdo con la Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas (PEA):

Creacin de un programa Podcast sobre los REA y la cultura digital, dirigido por un

asesor y un grupo creativo, difundido entre alumnos y profesores, como actividad

introductoria al Movimiento Educativo Abierto. Abordar temas de licenciamiento

y uso de herramientas y recursos abiertos. (Directriz P1. Incorporen un enfoque

abierto a la produccin de conocimiento en la educacin, promoviendo el uso,

reutilizacin y remezcla de REA).

Inclusin de actividades acadmicas y prcticas en el aula con el uso de REA,

enfatizando los beneficios y retos a cumplir. Desarrollar un plan de actividades

que sean expuestas a ciertos grupos receptores de alumnos y maestros,

enfocados al software libre y los licenciamientos. (Directriz P.2 Sensibilicen sobre

REA a travs de la experiencia prctica).

Crear un grupo de produccin de material audiovisual con licenciamiento abierto

para las carreras de Ingeniera Administrativa e Ingeniera en Sistemas

Computacionales que se enfoquen al uso de tecnologas de la informacin y la

comunicacin. (Directriz P.3 Continen la colaboracin interinstitucional,

fomentando la creacin de comunidades de prctica en torno a temas educativos y

reas de inters; y Directriz P.8 Estimulen la creacin de comunidades

institucionales y tambin de comunidades regionales de educadores con el fin de

facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el

desarrollo de habilidades a travs de la importancia de la iniciativa REA).

Disear un sistema evaluacin de recursos y herramientas, que hayan sido

evaluadas en clase y por grupos experimentales. Encaminado a desarrollar e

implementar una regulacin e instrumentos de implementacin en las aulas.

(Directriz P.4 Reconozcan y den crdito a los conocimientos adquiridos a travs de


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PEA mediante la creacin de indicadores y mtricas adecuadas para evaluar

competencias).

d) De acuerdo con las actividades acadmicas y colaborativas, se tendr a crear unmarco tcnico y de infraestructura tecnolgica, para alojar, diseminar y asegurar el

uso de las PEA, que de acuerdo con el Enfoque de Soluciones Tecnolgicas de la

Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas (PEA), debe cumplir con:

Creacin de un repositorio institucional con las prcticas y recursos que tengan

una valoracin aceptable de acuerdo con la evaluacin del Enfoque Pedaggico.

Diseo del repositorio disponible en herramientas web y mviles. As como

tambin disponer de versiones guiadas con asistentes virtuales para el acceso

incluyente de personas poco familiarizadas con la bsqueda y filtro de los

recursos. (Directriz T.1 Garanticen el acceso a tecnologas de la informacin y

comunicacin (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopcin y produccin de REA;

Directriz T.6 Adopten estndares abiertos, principios de accesibilidad y los criterios

bibliomtricos al publicar REA).

Asignacin de un espacio en el servidor contratado por la institucin para el

alojamiento y distribucin en la nube del repositorio y los recursos catalogados

en l. (Directriz T.3 Implementen una adecuada infraestructura tcnica y apoyo

tecnolgico que faciliten el desarrollo de iniciativas REA).

e) Para enriquecer el proceso de induccin e incorporacin al Movimiento EducativoAbierto se proponen dos procesos de evaluacin, que arrojarn datos e informacin

cualitativa y cuantitativa acerca del proceso interno: Uno ser contactar conespecialistas en la materia que evalen y estudien nuestro caso con la ayuda de la

documentacin que generen todas las actividades del proceso. Otra actividad

evaluadora, ser precisamente el evaluar el impacto de los REA en los cuerpos

acadmicos y estudiantiles para analizar y encontrar factores de xito y de fracaso.


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PROPUESTA DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

(Se desarrollaran de Enero a Diciembre de 2014, los nmeros en las celdas son una estipulacin de das invertidos para llevar a cabo las actividades estipulada

Actividad 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 1

Presentacin de la propuesta y diseo de

actividades.

15* *

Desarrollo y difusin de un Podcast temtico

(programa piloto).

15 15 15*

Encuentro con personal acadmico y lderes en

el MEA.

10

Desarrollo de planes de incorporacin de REA

en las aulas.

10

Ciclo de conferencias para alumnos y

profesores.

25

Implementacin en aulas y actividades

acadmicas supervisadas.

15* 15*

Creacin y produccin de contenidos, por parte

de profesores.

15 15

Diseo y desarrollo de la plataforma en lnea

(plataforma piloto).

10 10


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Gestin de una feria de REA y actividades de

difusin.

10

Evaluacin de las actividades y opinin externa. 15

Entrega e informe de resultados. 15

Fases Induccin Desarrollo Evaluacin

*Estipulacin de das vacacionales.


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RESUMEN DEL CURSO

Llega a su fin una aventura, que ha desencadenado otra muy grande y diferentes vertientes, solo

resta agradecer y hacer un balance de todo lo aprendido y lo que se dej de aprender. Cuando

inicie el curso estaba un poco nervioso al respecto, pues supuse que se enfocara en teoras

pedaggicas y terminologas que no manejo, pero al ingresar y realizar las actividades, y sobre

todo, al interactuar con mis compaeros y participar en los foros, me di cuenta que estaba muy

alejado de la realidad. Ahora bien me decid a crear un grupo en Facebook donde compartir

experiencias y conocer un poco ms a mis compaeros, y fue ah donde me di cuenta de la

participacin tan activa y la variedad de nacionalidades que participaban en el curso. Mi funcin

como TA me hizo darme cuenta que nunca debes dejar de servir para los dems, que siempre es

mejor compartir y socializar el conocimiento. Dentro de las actividades que se generaron en el

grupo de Facebook se realiz un Hangout donde se dialog acerca de los REAs, algunas

impresiones acerca del curso y tambin se cre un blog colaborativo con compaeros de otras

lugares (Brasil, Espaa, Colombia, Guatemala y Mxico) para publicar herramientas y recursos

abiertos.

Resta dar gracias a todos los compaeros que siempre estuvieron ah para apoyar y

complementar, y tambin proponer que se haga un segundo curso complementario a este.

Felicidades a todos por su trabajo.


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PGINAS DE INTERS Y CONTACTO

Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas

http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html

Pgina Personal

https://www.facebook.com/carlos.castillo.q

Pgina de Grupo

https://www.facebook.com/groups/158956297634932/

Correo Electrnico

[email protected]
http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.htmlmailto:[email protected]:[email protected]://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html

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