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¡¡¡HOLA NIÑAS Y NIÑOS!!!

¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE TENGAN MUCHAS GANAS DE TRABAJAR EN LA ÚLTIMA ENTREGA DEL PROYECTO “EXPLORANDO LAS PLANTAS”

¡¡VAMOS A COMENZAR A TODO MOVIMIENTO!!!

DÍA 1

EDUCACIÓN FÍSICA- CIRCUITO DE CUATRO ESTACIONES:

HOLA CHICOS Y FAMILIA DESPUÉS DE ESTAS HERMOSAS VACACIONES YA ESTAMOS NUEVAMENTE CON TODAS LAS PILAS CARGADAS PARA COMENZAR ESTA SEGUNDA ETAPA.

YA QUE CONOCEMOS LAS PARTES DE LAS PLANTAS HOY VAMOS A JUGAR CON UNA DE ELLAS LLAMADA TALLO O RAMA PERO PARA NO CORTAR O LASTIMAR LA MISMA, PODEMOS REEMPLAZARLO POR UN “PALO DE ESCOBA”.

1. ESTA RAMITA O PALITO LO CONVERTIMOS EN UN CABALLITO, EL CUAL, LO MONTAMOS Y MARCHAMOS DE DISTINTAS FORMAS COMPLETANDO EL CAMINO.

ESQUIVAR TARRITOS O ELEMENTO SIMILARES: COLOCAR ENTRE 6 U 8 TARRITOS SEPARADOS ENTRE SÍ (1 METRO APROXIMADAMENTE). EL PALITO SE TRANSFORMA EN UN CABALLITO: SALTAMOS DE UN LADO AL OTRO CON MUCHO CUIDADO. DEJAR SOBRE LA POSICIÓN HORIZONTAL EL CABALLITO Y DESPLAZARNOS EN ZIG ZAG: CAMINANDO, AL TROTE, AL GALOPE, EN SALTICADO Y AHORA NOS DESPLAZAMOS SEGÚN NUESTRA IMAGINACIÓN.

2. ESTA RAMITA O PALITO SE CONVIERTE EN VIBORITA Y SALTANDO DE UN LADO A OTRO LOGRAMOS ESQUIVARLA. DEJAR SOBRE EL PISO EN POSICIÓN HORIZONTAL EL PALITO (ACOSTADO EN EL SUELO) Y REALIZAR 10 SALTITOS CON LOS PIES JUNTITOS DE UN LADO AL OTRO, 10 CON EL PIE DERECHO Y 10 CON EL PIE IZQUIERDO.

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3. ¡AHORA SÍ! FUERTES COMO UN LEVANTADOR DE OLIMPÍADAS EL PALITO SE CONVIERTE EN UNA PESA PESADÍSIMA.

LEVANTANDO EL PALITO: EN POSICIÓN DE PIE , EL PALITO SOBRE EL PISO (ACOSTADO) HACER UNA FLEXIÓN DE CADERA, TOMARLO CON LAS DOS MANOS Y CON UNA EXTENSIÓN DEL CUERPO Y BRAZOS LLEVARLO LO MÁS ARRIBA QUE PUEDO (MOVIMIENTO DEL LEVANTADOR DE PESAS). LUEGO EL CAMINO INVERSO PARA DEJARLO EN EL PISO NUEVAMENTE. REPETIR 6 VECES.

4. Y TERMINANDO ESTA AVENTURA ME CONVIERTO EN UN GRANDIOSO MALABARISTA, SIN DUDA…...

EQUILIBRIO CON EL PALITO: APOYAR LA BASE DEL PALITO EN POSICIÓN VERTICAL EN LA PALMA DE LA MANO Y MANTENERLO DERECHO SOBRE LA MISMA EL MAYOR TIEMPO POSIBLE.

LISTO CALISTO... ¡¡¡A DIVERTIRSE UN RATITO!!! DEVOLUCIÓN: FOTOS O UN BREVE COMENTARIO.

VARONES: jose.r@escuela323sjn.edu.ar

MUJERES: karina.b@escuela323sjn.edu.ar

DÍA 2

PARTES DE DISTINTAS FORMAS Y COLORES OBSERVÁ LAS IMÁGENES, FORMÁ CON LAS LETRAS SU NOMBRE (PODÉS BUSCAR LAS LETRAS EN EL EQUIPO, DECÍS EL NOMBRE FUERTE Y ARRASTRANDO LOS SONIDOS Y VAS FORMANDO LA PALABRA. SI TE SOBRAN LETRAS VOLVÉ A PRNUNCIARLO LENTAMENTE PARA SABER SU UBICACIÓN). PINTÁ LA OPCIÓN CORRECTA SEGÚN LA PARTE DE LA PLANTA QUE ES.

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V A U A M T O T E R I F C O L L O

FRUTO FRUTO HOJA

RAÍZ RAÍZ RAÍZ

FLOR FLOR FLOR

J P E E R L I E C H A G U L

FRUTO FRUTO

RAÍZ HOJA

HOJA FLOR

A A Z H N A I R O A A A B N N

FRUTO FRUTO

RAÍZ HOJA

HOJA FLOR PINTÁ LAS FRUTAS. LUEGO PENSÁ QUÉ NÚMERO LE AGREGARÍAS PARA LLEGAR A 10 Y ANOTALO EN EL CUADRO CORRESPONDIENTE.

8 6 5

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MARITA PESÓ ESTOS OBJETOS. ENCERRÁ EL MÁS PESADO DE CADA BALANZA.

RESPONDÉ:

¿QUÉ OCURRIÓ EN LA BALANZA DEL MEDIO?

BUSCÁ EN TU CASA 3 PRODUCTOS QUE SE VENDEN POR PESO. DIBUJALOS Y ESCRIBÍ SU NOMBRE.

DÍA 3

HOLA NENAS Y NENES DE PRIMER GRADO

ESPERO QUE ESTÉN CON TODAS LAS GANAS DE SEGUIR PARTICIPANDO DE LAS CLASES DE MÚSICA.…

ACTIVIDADES:

PARA COMENZAR VAS A TENER QUE ESTAR CON ALGUIEN DE TU FAMILA PARA QUE TE LEA LA GUÍA Y TE CANTE LA CANCIÓN DE LA MANZANA QUE ES MUY CONOCIDA POR TODOS, PARA QUE LUEGO PUEDAS TRABAJAR SOLO/A. TAMBIÉN, A CONTINUACIÓN, TE INVITO A INGRESAR AL SIGUIENTE LINK PARA VER Y ESCUCHAR EL VIDEO DE LA CANCIÓN:

https://www.youtube.com/watch?v=IoMNLBbur04

AHORA VAMOS A TRABAJAR CON UNA PARTECITA DE LA LETRA DE LA CANCIÓN REALIZANDO UN PEQUEÑO JUEGO DE ACOMPAÑAMIENTO CON PALMAS, PUÑOS Y PIES. (CUANDO EMPIECES A PRACTICARLO HACELO A UNA VELOCIDAD LENTA Y LUEGO LA VAS AUMENTANDO)

VIDEO DEL PROFE MAURICIO QUE EXPLICA ACTIVIDAD: https://drive.google.com/file/d/1le8QrRyTVbxovzL7YpLVNW84HHhHRio1/view?usp=sharing

GUÍA:

: HAGO PALMAS

: CHOCO MIS PUÑOS DE ARRIBA HACIA ABAJO.

: PISO FUERTE CON UN PIE.

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LA MANZANA SE PASEA

DE LA SALA AL COMEDOR

NO PIQUES CON CUCHILLOS

PICAME CON TENEDOR.

VAMOS A CONTINUAR JUGANDO CON LOS SONIDOS DE NUESTRO CUERPO. PERO ESTA VEZ LE AGREGAREMOS UN NUEVO DESAFÍO: JUGAR EN PAREJAS Y COORDINAR LOS MOVIMIENTOS. A MODO DE EJEMPLO VAMOS A TOMAR UN JUEGO DE PALMAS QUE QUIZÁS CONOZCAN:

ALGUNAS REFERENCIAS, PUEDEN INVENTAR OTRAS Y AGREGAR MÁS SONIDOS:

PUEDEN REEMPLAZAR LA PALABRA CHOCOLATE POR CUALQUIER OTRA DE CUATRO SÍLABAS, POR EJEMPLO MARIPOSA O CARAMELO.

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CUANDO HAYAN COORDINADO LOS MOVIMIENTOS PRUEBEN HACERLA CADA VEZ MÁS RÁPIDO. ¡A

DIVERTIRSE MUCHO! PARA FINALIZAR TENÉS QUE ENVIAR UN VIDEO O UN AUDIO Y UNA FOTO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.

ENVIAR AL SIGUIENTE CORREO: mauricio.p@escuela323sjn.edu.ar

SEGUIMOS EN CONTACTO. ¡CUIDENSE! LES MANDO UN SALUDO GRANDE

AFECTUOSAMENTE PROFE. MAURICIO

DÍA 4

LEER EN VOZ ALTA A ALGÚN FAMILIAR LOS NÚMEROS QUE INDICAN PRECIOS DE DIFERENTES VERDURAS Y FRUTAS. ENCERRAR EL MAYOR DE CADA PAREJA. AYUDATE CON LA GRILLA DE NÚMEROS.

CON LOS MENORES ESCRIBIR UNO MÁS – UNO MENOS

$45 $36 $33 $13

$50 $20 $46 $51

$12 $21 $17 $27

¿TODAS LAS PLANTAS NOS DAN COMIDA?

CONVERTITE EN UN GRAN EXPLORADOR DE LAS PLANTAS, OBSERVÁ EN TU PATIO O EN EL FRENTE DE TU CASA TODAS LAS PLANTAS E INVESTIGÁ SU FUNCIÓN. ¿QUÉ NOS BRINDAN?

POR EJEMPLO PODEMOS TENER UN PLANTÍN Y NOS BRINDA COLOR Y BELLEZA, SIRVE PARA ADORNAR.

ESTA ACTIVIDAD LA PODÉS ESCRIBIR EN TU CUADERNO O PODÉS GRABARTE EN UN VIDEO Y MANDARLO.

DÍA 5

CUENTO: LA REGADERA MISTERIOSA

MARÍA ELENA WALSH NACIÓ EL 1° DE FEBRERO DE 1930 EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. ESCRIBIÓ CUENTOS, NOVELAS, OBRAS DE TEATRO Y POESÍAS. TAMBIÉN COMPUSO CANCIONES. ¡Y FUE CANTANTE! MURIÓ A LOS 80 AÑOS. SUS PERSONAJES SIGUEN VIVOS EN SUS LIBROS Y CANCIONES QUE LEEN Y CANTAN CHICOS Y GRANDES DE TODO EL MUNDO.

TE INVITAMOS A ESCUCHAR ESTE HERMOSO CUENTO NARRADO POR LA SEÑO ELI.

LINK: https://drive.google.com/file/d/1i-Ip87m33yHqkZ-bfMIOynsBSsvzrA3G/view?usp=sharing

TAMBIÉN TE LO DEJAMOS ESCRITO:

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CUENTO: LA REGADERA MISTERIOSA

FELIPITO TACATÚN ERA MUY DISTRAÍDO. DISTRAÍDO, BOQUIABIERTO Y DESMEMORIADO. QUÉ LE VAMOS A HACER, CADA CUAL TIENE SUS DEFECTOS, ¿NO? UNA VEZ LA MAMÁ LO MANDÓ A REGAR LAS PLANTAS. FELIPITO, NATURALMENTE, SE OLVIDÓ DE LLENAR LA REGADERA. Y NI SIQUIERA SE DIO CUENTA DE QUE IGUAL SALÍA AGUA Y QUE LAS FLORES BEBÍAN MUY CONTENTAS. AL RATO FUE LA MAMÁ AL JARDÍN Y VIO QUE LAS PLANTAS ESTABAN MEDIO LOQUITAS. LAS FLORES SE REÍAN Y BAILABAN EL VALS, MIENTRAS LAS HOJAS APLAUDÍAN Y LOS YUYOS DORMÍAN LA SIESTA. –¿CON QUÉ HAS REGADO ESTAS PLANTAS, FELIPITO? –CON LA REGADERA, MAMÁ. –PERO ESA REGADERA NO TENÍA AGUA, SINO VINO– DIJO LA SEÑORA DE TACATÚN – PORQUE ESTAS PLANTAS ESTÁN TODAS BORRACHITAS. EFECTIVAMENTE, ESTABAN BORRACHITAS. FELIPITO TRAJO LA REGADERA PARA QUE SU MAMÁ LA INSPECCIONARA Y ¡OH SORPRESA! ESTA VEZ LA REGADERA NO ESTABA LLENA DE VINO, SINO DE LECHE. LA MAMÁ SE APRESURÓ A PREPARAR UNA ENORME MAMADERA PARA EL HERMANO DE FELIPITO. CUANDO TERMINÓ DIJO: – FELIPITO, ALCÁNZAME OTRA REGADERA DE LECHE. Y CUANDO SU HIJO SE LA ALCANZÓ, RESULTA QUE ESTABA LLENA DE JUGO DE NARANJA CON AZUQUITA. NATURALMENTE, FELIPITO SE LO TOMÓ TODO SIN RESPIRAR. Y ASÍ SIGUIERON LAS COSAS. NO HABÍA DUDA DE QUE LA REGADERA ERA MÁGICA, MISTERIOSA Y CHIRIPITIFLAÚTICA. UN DÍA SE LLENABA DE LECHE, OTRO DÍA SE LLENABA DE TINTA CHINA, OTRO DÍA SE LLENABA DE CALDO DE GALLINA, Y LOS DOMINGOS SE LLENABA DE CERVEZA. ASÍ, PORQUE SÍ. PERO JAMÁS, RÉQUETE JAMÁS VOLVIÓ A LLENARSE DE AGUA. QUÉ LINDO, ¿NO? PERO, ¿Y LAS PLANTAS?, PREGUNTARÁN USTEDES. HUBO QUE REGARLAS, EN ADELANTE, CON LA MANGUERA. Y DE ESTA MANERA SE ACABA EL CUENTO DE LA REGADERA.

¿TE GUSTÓ EL CUENTO?

IMAGINÁ QUE VAS A BUSCAR LA REGADERA… ¿QUÉ LÍQUIDO TE GUSTARÍA QUE TENGA? ESCRIBILO DENTRO DE LA REGADERA Y PINTALA COMO TE GUSTE.

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LAS PERSONAS NOS EMOCIONAMOS FRENTE A DIFERENTES COSAS QUE NOS SUCEDEN. ESO NOS PUEDE PROVOCAR SENSACIONES EN EL CUERPO Y TAMBIÉN CAMBIOS EN LA CARA. POR ESO, EN LAS COMUNICACIONES INSTANTÁNEAS SE USAN EMOTICONES.

1. OBSERVEN ESTAS CARITAS Y TRATEN DE ORDENAR LAS LETRAS. ¿QUÉ EMOCIONES REPRESENTAN CADA UNA DE ELLAS?

A E R Í A L G T E Z A T R I S M I D E O J O E N O

2. CONVERSEN EN CASA: (NO ESCRIBIR) A USTEDES, ¿QUÉ LES SUELE DAR ALEGRÍA? ¿Y TRISTEZA? ¿CUÁNDO SIENTEN MIEDO? ¿QUÉ LOS ENOJA? ¿TODAS LAS PERSONAS REACCIONAMOS IGUAL FRENTE A LAS MISMAS SITUACIONES?

DÍA 6

¡A PENSAR! ¿QUÉ NÚMERO ESTÁ DEBAJO DE LA FLOR? COLOCALO EN EL CUADRO DE AL LADO.

COMPARÁ CON TU TABLA DE NÚMEROS.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

11 15

20

___ ___

30

___ ___

40

___ ___

50

___ ___

AHORA RESOLVÉ ESTOS CÁLCULOS Y DIBUJÁ UNA FLOR EN EL CASILLERO CUYO RESULTADO SEA IGUAL AL CÁLCULO.

PARA REALIZAR ESTOS CÁLCULOS PODÉS USAR TU TABLA NUMÉRICA. TE POSICIONÁS EN EL PRIMER NÚMERO DE LA SUMA O LA RESTA Y LUEGO AGREGÁS O SACÁS EL OTRO NÚMERO.

10 + 6= 38 - 5=

8 + 5= 25 - 3=

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DÍA 7

AHORA QUE YA TRABAJASTE MUCHO CON LA RECETA Y LEÍSTE SUS INGREDIENTES… (ACTIVIDAD DEL DÍA 5, PRIMERA ENTREGA DEL PROYECTO) ¡A TERMINAR EL PROYECTO CON UNA RICA ENSALADA DE FRUTAS! ¡ESPERAMOS UNA FOTITO!

ESPERAMOS TUS TRABAJOS HASTA EL JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE. ¡CUALQUIER DUDA NOS CONSULTÁS!

LAS MAESTRAS.-