Ideas para el cambio
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Ideas para el cambio
Efecto PigmaliónConducta del profesor
Agrupamientos Tipo de preguntas
Calidad de la interacción
Refuerzo eInfor. adicional
Diferentes actividades
Conducta del alumno
Autoevaluacion alumno
Fuentes para la autoevaluacion escolar de los alumnos
Modelo de BRAUM
LAS NECESIDADES HUMANAS
TRASCENDENCIA
Las Necesidades Humanas según Maslow (1985)
AUTORREALIZACIÓN
AUTOESTIMA
DE AMOR Y PERTENENCIA
DE SEGURIDAD
FISIOLÓGICAS
COGNITIVAS
ESTÉTICAS
ATRIBUCIÓN• Interna/externa --> reacciones afectivas
orgullo, competencia, confianza, satisfacción/culpa, resignación, baja autoestima
• Estable/inestable -->reacciones cognitivasexpectativas positivas ,expectativas negativas
• Controlable/incontrolable -->juicios personales sobre sí mismo y los otrosvergüenza, culpabilidad,irritación/agradecimiento, reconocimiento
• Global /específica --> f. Cognitivo, emocional, motivacinalindefensión/inmunización
W
S
W= Weiner (1982) S= Seligman (1978)
MOTIVACION INTRÍNSECA1
• El origen está en el propio sujeto.• La satisfacción que se experimenta al realizar una
tarea es el motivo.• El control está en el propio sujeto, no hay
refuerzo externo, mayor estabilidad y duración.
• Deriva de necesidades innatas de competencia o capacitación, de saber, de comprender.
• Dos situaciones de conducta motivada:– La búsqueda y superación de retos o desafíos que actúan
como estímulos.– La aclaración de incongruencias, dudas, paradojas, ...
Deci 1975
MOTIVACION INTERNALIZADA1
• El alumno estima que ciertos valores y actitudes son importantes y los internaliza o hace propios.
• Se adquiere mediante un proceso de internalización (rígido o por identificación).
• Se fomenta mediante la educación en la responsabilidad, sentido del deber y voluntad.
• Aunque la tarea no sea atractiva y le suponga esfuerzo, se pone en juego los valores internalizados.
• Se trabaja por un sentido del deber y la responsabilidad, porque se considera que es importante aprender y formarse.
Hurter 1992
REFORZADORES MATERIALES
Pegantinas, cromos juguetes, caramelos pinturas...
REFORZADORES SOCIALES
Sonrinsa,alabanza,
palmaditas saberse de modelo
REFUERZOS INTERNOS
O ENCUBIERTOSExperimentar éxito
Sentimiento de orgullo, tener contento al profesor,
¡Voy mejorando!, ¡Se fijan en mi!
REFORZADORES DE SITUACIONHacer recadosborrar la pizarra,sentarse junto a ..ser el primero en ...ser el responsable de ...
REFUERZOS