Identidad 34 - MAR 2014

7/25/2019 Identidad 34 - MAR 2014

http://slidepdf.com/reader/full/identidad-34-mar-2014 1/4

Imágenes tomadas de:http://weblogs.clarin.com/antilogicas/page/

P ÁGINA 8

Invertir en el tema de emprendi-miento, como la posibilidad de quelos estudiantes se motiven para in-novar y trabajar con las comunida-des donde habitan y pro del mejora-miento de la universidad como cen-tro de formación e investigación.

Institucionalizar al interior de laCorporación Universitaria Minutode Dios, Seccional Bello, estrate-gias de comunicación con estudian-tes de Administración y de otros programas, que puedan conocerexperiencias de trabajo de grado.

Hacer uso de las fortalezas conque cuenta la Universidad, como la planta física, los docentes con experiencia, los contactos con empre-sas públicas y privadas, entre otrosrecursos, para estructurar buenos proyectos de grados, que puedangenerar un impacto tanto para laUniversidad, como para la sociedaden general.

CONCLUSIONES

Es claro el crecimiento que obtu-vo Asohuellas en su acompaña-miento y coordinación de activida-des de trueque, al interior de la

(Viene de la página 7) Asociación y por fuera de ellas, através del 2006 al 2010, siendo losúltimos dos años los más fructífe-ros y llenos de experiencias.

La diversidad de públicos que seatendieron con actividades de true-que, también es de resaltar, ya quese acompañó escuelas, colegios,grupos comunitarios y cívicos, uni-versidades, entre otros.

La información recolectada a travésde las entrevistas muestra como un buen número de personas se incli-nan por el mutualismo y la compe-titividad, sin embargo es esta últi-ma la que obtiene mayor votación, por qué es vista como una categoríaintegral para la experiencia de true-que, en cuanto a la calidad de los productos y de las personas,además de la eficiencia en todas lasactividades en que participe Aso-huellas.

Para los grupos focales la infor-mación recolectada giró alrededorde las categorías de gestión y com-

petitividad, como alternativas demejoramiento de la experiencia detrueque para Asohuellas y su entor-no.

Los hallazgos que se dieron através de la sistematización,como son las capacidades es-tructurales y de recurso huma-no con que cuenta Asohuellas,además de la gran experienciaque obtuvo en el año 2009 y2010, lo que le permite gestio-nar proyectos y avanzar en eltema de competitividad tanto anivel social como administrati-vo.

El hecho de combinar la experiencia práctica, sobre unametodología de economía alter-nativa, con la elaboración de un proyecto de grado, invita a re-flexionar sobre muchos aspec-tos que le permiten mejorar aAsohuellas y a la sociedad engeneral. I. I. Imagen tomada de: http:// intercambia.net/temas/index.php/el-trueque-o-

como-ser-autosustentable/

M A R Z O

D E

2

0

1

4

I Identidad No. 034

Este es tu espacio.

Está esperando tus

opiniones, tus cuen-

tos, tus ensayos, tus

poemas, tus pintu-

ras, tus esculturas,

tus partituras, tus

fotografías, tus imá-

genes, tu música, tu

escritura, tus expre-

siones... Tus lectu-

ras del universo co-

nocido y desconoci-

do... Da rienda suel-

ta a tu imagina-

ción…

Invita:

ASOHUELLAS

Asociación

Comunitaria

Dejando

HuellasMás información con Humberto

Londoño. Correo Electrónico:

[email protected]

ge a la constelación frutalque se avizora en el hori-zonte lejano, muy cerca alsol infantil ‗yema dehuevo‘.

Toda la tripulación delvehículo espacial inter-galáctico se encuentra detour en varios astros yamarcados en su itinerario, próximamente arribarán almall (léase mol) estelar‗tacita de té‘. Allí existe la posibilidad de inhalar fra-gancias cuánticas que teletransportan a eventualesaspirantes a la ‗isla de la

palmera cocodrilo‘, muyconocida en la galaxia ve-cina por sus océanos on-dulantes de rayos gamma, bálsamos naturales paraespíritu cósmico.

Después de un baño

PUNTOS

ESP

… Tenemodown… Tey neutrinosesencialmensitamos parteria visibPero tienen propieda deexperimentaelectromagnfuerzas nucunas magnidas… Hacdiente muyes el famosoque es una fuerza...

A ÑO 4 — N I I d e n t i d a d

COMUNA O1 — MEDELLÍN — COLOMBIA

El bosón de Hi

Notas de trueq

CON

CONTRIBUC

MARZO D EUna publicación de ASOHUELLAS

Esta tarde vi llover flores de amapola

ISSN

Esta tarde vi llover floresde amapola sobre mi casa,temiendo la colorida psi-codelia que amenazabacon devorarme el tejadotuve una gran revelación ydecidí abrir un paraguas(paramapolas) mientras la precipitación floral noamainara.

Ahora seguro, sin laamenaza de empaparmecon aquellos pétalos arco-iris, contemplo el paisajesobrenatural desde mi ven-tana, estimulado por undelicioso té de cannabis.

Observo a lo lejos una bicicleta voladora adelan-tando un bus interestelarque deambula preso enuna vorágine de aires queanuncian huracán. Trans- porte colectivo que se diri-

fotónico con radiaciónsideral se puede pasear porsus playas y ascender a lacúspide de la ‗palmeracocodrilo‘, excursión prin-cipal de este sitio turístico,recomendada por taoístasdel Tíbet, médicos bio-energéticos y hasta poralópatas, que reconocenque las vibraciones de la palmera permiten a cual-quier ser vivo del universoarmonizar con su fuenteetérea y en unos cuantosinstantes sin fin poder ex-tasiarse con la contempla-ción de una flor que brillaen un lugar lejano conti-guo a la eternidad y tre-molar con toda su alma;dicen que es una experien-cia bastante emoliente yrefrescante para la energíavital. I. I.

7/25/2019 Identidad 34 - MAR 2014


I Identidad No. 034 P ÁGINA 2

Dirección, diseño y diagramación

Humberto Londoño

[email protected]

Edición

Humberto Londoño

Participan en este número

Quántico [Poeta de la Trascendencia]

S. Piedad Nieto P.

Humberto Londoño

Juan Diego Flórez Rivera

Primera página

Quántico [Poeta de la Trascendencia]

Collage

QPT

M A R Z O

D E

2

0

1

4

(Continuación de la edición No.

033 de Identidad)¿Por qué es tan importante el campo ele ctromagnético? Habréis oídohablar de los átomos. El átomo es,hasta primeros del siglo XX, la uni-dad básica de materia, tiene unnúcleo que está formado por partí-culas que están cargadas positiva-mente, hay partículas que no tienencarga eléctrica, igual que hay partí-culas con carga positiva y negativa,hay partículas que no sufren o no padecen la fuerza electromagnética,lo cual puede ser una ventaja por-que no se enteran de que está ahí[la fuerza electromagnética], losneutrones también están en el

núcleo atómico.Lo que mantiene a los electrones,

que son partículas cargadas negati-vamente asociadas a los núcleosatómicos, no es ni más ni menosque la propia interacción electro-magnética, ahí sí que se ve que esfuerte, porque (aunque son partícu-las muy pequeñas, también el áto-mo es pequeño) para mantener esa

cohesión de partículas hace faltauna fuerza con una magnitud im- presionante.

Si la gravedad fuera tan fuertecomo el electromagnetismo loselectrones se chocarían gravitacio-nalmente y no podría haber átomocuriosamente, no solamente eso, si

no que parte de este campo eléctri-co no está (contenido) aislado de-ntro del átomo, si no que una partese escapa fuera. Los átomos vistosde lejos son neutros, nos lo expli-caban en el colegio, la materia eseléctricamente neutra pero cuandouno está en sus inmediaciones enrealidad son como imanes de modoque el campo se escapa un poquito por ahí. Es ese campo que se escapa, el que permite que unos átomosse hagan amigos de los otros y ter-minan formando materiales, y estosvan desde los sólidos, líquidos, ga-ses, cristales, todo lo que os podáisimaginar, de hecho todos los ele-

mentos de la tabla periódica sonconsecuencia de las diferentes for-mas que tienen los átomos de com- binarse en función de una serie decosas que son los orbitales atómi-cos.

Así que aquí podemos encontrarOxigeno (que es una combinaciónde átomos), Helio, Uranio, Sodio,Oro, cualquier cosa que conocemos

y que está entendidacomo un materialque podemos ver ytocar, es una conse-cuencia inmediata dela interacción elec-

tromagnética y creoque haya puesto demanifiesto la impor-tancia del electro-magnetismo en nues-tro mundo.

(Continúa en la página 3)

A S O H U E L L A S

Asociación Comunitaria

Dejando Huellas

NIT: 811013511-0

POR UNA NIÑEZ SANA, CREATIVA,SOLIDARIA Y ALEGRE

Calle 104 No. 36BB - 22Barrio Granizal - Medellín, Colombia

I d e n t i d a d

Ediciones Artesanales La Caverna

ISSN 2256-2206

Biblioteca Nacional de Colombia

Ministerio de Cultura

República de Colombia

31-01-2012

“... el sentido de las palabras solopertenece a la representación decada uno y por mucho que seaaceptado por todos, no tiene otraexistencia que la que tiene en elpensamiento de los individuostomados uno por uno... ”

Michel Foucault.

Textos Cotidianos de Realidades Invisibles

El bosón de Higgs [Un viaje al interior de la materia]

Imagen tomada de: htt p://www.youtube.com/watch?v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlpq4SP4c4O7-giNAWijuK-d0j_qeA

Humberto Londoño — S. Piedad Nieto P.

Integrantes de ASOHUELLASTranscriptor — Transcriptora

Transcripción: Charla pública delDr. Pablo García Abia – Ciemat(Madrid)*.

P ÁG

tiempo del investigador etado y debe realizar otras dades personales. No contar con equipo detigación o de apoyo que acompañar diferentes acdes, dentro de la sistemción.

No contar con un buen temático, que cuente con

riencia en el tema de lnomía solidaria y de sistemintercambio.

No contar con suficientes físicos para complementar atemas de la investigasistematización.

Temas de futuras i nvestigac

Es necesario realizar seguima la implementación de memos de mejora en la recolecregistro de la información co pecto al trueque, al i nterior dhuellas. Qué estrategias co pecto a la gestión y competitsigue realizando la Asociaciómunitaria Dejando Huellas entorno.

Sugerencia o recomendacion

Es indispensable exigir alodiantes y docentes, desde los ros semestres de la carrera portancia de articular las difmaterias vistas en clase, entla idea de proyecto de gramanera que pueda hacerse ptas y buscar respuestas con cente y la materia de turno, ctema que es indispensable ablo.

Con respecto a las clases d

proyecto de grado y proyegrado, es clave llevar un seguto permanente, para que lo m portante no sea pasar una obtener una nota, sino que posibilidad de transformar y una idea productiva para la dad.

(Continúa en la p

aspectos metodológicos.Capacitación en aspectos adminis-trativos y logísticos de proyectos deeconomía solidaria.

Gestionar proyectos que permitana Asohuellas, ser sostenible en eltiempo.

Planear y estructurar actividades, proyectos y programas a corto, me-diano y largo plazo.Construir y trabajar de forma per-manente un directorio de personas yorganizaciones interesadas en eltrueque y solidaridad, como modeloalternativo de economía.

5.3 Limitantes que se encontraronen el proyecto, los temas de futurasinvestigaciones, así como sugeren-cias o recomendaciones.

Limitantes.

A continuación se describen lassiguientes limitantes:

Los escasos recursos para realizarun número más amplio de entrevis-tas y de grupos focales, ya que hab-

ía que trasladarse a varias co-munas y corregimientos, don-de se encuentras personas quehan participado de la experien-cia de trueque que ha lideradoAsohuellas.

El factor tiempo del proyec-to, fue corto para las activida-des que hay que sistematizar, por ejemplo en el tiempo del proyecto no hubo gran canti-dad de ferias y eventos detrueque donde Asohuellas vi-niera participando, ya que el

otras personas y organizaciones delentorno, todo en pro de sostener eltrueque como modelo de economíaalternativa.

Factores de éxito: a partir de la ob-servación de la línea de tiempo dela tabla uno, es claro el aumento deferias de trueque y de eventos deeconomía solidaria, donde Asohue-llas ha jugado un papel protagóni-

co, de igual forma cada una de lasactividades que se acompañaron,arrojaron enseñanzas particulares,que al final alimentan la experien-cia y reconocimiento de la Asocia-ción. Otro factor de éxito fue habercontratado dos proyectos de true-que, lo que llevo a ―subcontratar‖ personas de apoyo logístico en fe-rias y eventos de trueque.

Se dio a conocer la AsociaciónComunitaria Dejando Huellas, co-mo una organización con experien-cia y reconocimiento en la ciudad,además con fortalezas internas quele permitan generar respaldo en loscontratos y actividades que realice.

Factores de mejora: según la tablauno del año 2006 al 2010 se obtu-vieron grandes experiencias querequieren estrategias de formación permanente, que permitan seguircreciendo como organización deeconomía solidaria, como son lassiguientes:

Formación en economía solidaria para un grupo máximo de diez per-sonas, que puedan profundizar en

representación pictórica deltrueque en Egipto. Imagen tomada de: http://elcafetindelas5.wordpress.com/2012/04/24/mercado-de-trueque-comerciando-sosteniblemente/

I Identidad No. 034

Imagen tomada de: http://masterguapohacker.blogspot.com/2012/04/ bartering.html

7/25/2019 Identidad 34 - MAR 2014


P ÁGINA 6

(Continuación de la edición No.033 de Identidad)

5.2 Descripción de los principa-les hallazgos alineado a los objeti-vos específicos del proyecto. Estaalineación debe estar contrastadacon la teoría revisada.

Este proyecto pretende así elabo-rar una propuesta que permita faci-litar las tareas de sistematización periódica y permanente, aportandoa la calidad de los registros, encuanto a las actas,registros fotográfi-cos, encuestas, en-trevistas, de los

eventos de trueque,donde participaAsohuellas.

Es clave anotarcomo se vieron lascategorías a travésde la investigación yde la informaciónrecolectada por las personas que parti-ciparon de la mis-ma, por ello se des-cribirá cada una delas categorías, en elsiguiente orden:

Categoría de trueque; a pesar de

que la sistematización gira alrede-dor de este tema, algunas personasde la investigación, ven el truequecomo un aspecto secundario y demero intercambio sin la utilizacióndel dinero, pero no como la posibi-lidad de que todo gire sobre estacategoría.

dades, durante el transcurso de lainvestigación las personas ven en elmutualismo, gran parte de su histo-ria por temas como la ayuda mutua,compartir actividades y estrategiasde mejoramiento de la calidad devida con el trueque, aportes en trabajo y dinero. Es necesario decirque la información recolectada da aentender a varias personas que seidentifican con el mutualismo como

una categoría con fuerza para trabajar el tema del trueque.

Categoría de competitividad; estetema fue el más importante porquemuchos de los entrevistados ven eltrueque como una forma de vidaintegral y con condiciones de vol-verlo un sistema completo, adqui-riendo recursos que permitan sersostenibles en el tiempo. Cabedestacar la formación permanente ygestión de recursos básicos para las personas que integran el equipo promotor del trueque.

Categoría de gestión; se define co-mo la utilización más eficaz de losrecursos que permitan alcanzar losobjetivos propuestos. Esta categor-ía mostró agrado para varias perso-nas que participaron de la investiga-ción, además la vieron como unaspecto importante para trabajar deforma articulada y permanente con

(Continúa en la página 7)

Notas de trueque en asohuellas

Categoría de asociativi-dad; esta categoría al igualque el trueque se ve muytímida por las respuestasque dieron los participantesde la investigación y la venmás bien como la decisiónvoluntaria de participar de

las actividades de truequeen busca de un objetivocomún y como la posibili-dad de asociarse para en-frentar diferentes situacio-nes difíciles del entorno.

Categoría de cooperación; es laasociación autónoma de personasque se unen para formar una orga-nización cuya administración y ges-tión debe trabajar en el contexto deeconomía, pero a su vez con la in-tención de mejorar las condiciones

sociales, económi-cas y culturales.Dentro de la inves-tigación hay un des-conocimiento poreste tema, por partede los entrevistados,en cuanto a la adop-ción de esta técnica para el tema deltrueque, posible-mente la historia ylas experiencias quehan tenido en elimaginario de lascooperativas paralas personas entre-vistadas, influye para no ser atraídascon fuerza por el

tema de la cooperación como unfactor de éxito para el trueque.

Categoría de mutualismo; es laasociación voluntaria de los partici- pantes que buscan intereses encomún, asumiendo cada uno losriesgos que los afecten y participan-do de forma equitativa los gastos y pagos que se generen de las activi-

... en el imagina-

rio de las coopera-tivas para las per-sonas entrevista-das, influye parano ser atraídascon fuerza por eltema de la coope-ración como unfactor de éxito pa-ra el trueque.

Imagen tomada de: Afros: http://ssoledadmorenoflores.blogspot.com/2012/08/Modos-de-produccion.html

I Identidad No. 034

M A R Z O

D E

2

0

1

4

Juan Diego Flórez Rivera

Integrante de ASOHUELLASCoordinador Proyecto de Trueque [email protected]

Un proyecto de grado:sistematización del ejercicio detrueque desde asohuellas

dad de los protones y los neutro-nes‘) se llama color y esto es untoque poético (de los que la físicatiene muchos, casi todos son desco-nocidos), no tiene nada que ver conel color de la luz, eso es mero elec-

tromagnetismo. Sellama color simple-mente porque parec-ía poético llamarcolor a una propie-

dad que era nueva yno sabíamos quenombre ponerle; porallá en los años se-sentas alguien deci-dió que las partícu-las que tienen colorson las que sufren oexperimentan, me- jor dicho, la interac-ción nuclear fuerte.

¿Es importante para nosotros?, por supuesto, lamateria no existiría como tal si nohubiera interacción fuerte, perotambién tenemos prueba de ella porque en las centrales nucleares, por ejemplo, el principal hechofísico que se explota para generarenergía y que en nuestras casashaya luz y calor es precisamente lainteracción fuerte.

Por supuesto, estas cosas hay quemanejarlas con mucho cuidado porque a todos nos gusta estar ca-lientes en casa y tener luz para leery para disfrutar de todo lo que ofre-ce la vida. Noso-tros que vivimosademás en unasociedad privile-giada y podemosdedicarnos a es-

tas cosas, estoseguramente enel corazón deÁfrica no seacierto. Pero si unono maneja estaenergía con cuida-do pueden suce-der cosas nefas-

PÁG I Identidad No. 034

[En un núcleo atómico] los proto-nes están ahí todos juntos con carga positiva y alguien puede decir: ¿yestos no se repelen?, efectivamentelos protones como tienen la mismacarga se repelen, ¿y por qué están ahí pegaditos todos en elnúcleo del átomo yno se disocian?, es

porque hay otra fuer-za de la que uno nor-malmente no oye ahablar con ese nom- bre [fuerza nuclearfuere].

Una cosa curiosade la ciencia es quecomo no se divulgao se divulga mal, perdemos muchotiempo con nombresde cosas que no son muy relevantesy al final no vamos a las cosas queson realmente fundamentales y estees el caso de la fuerza nuclear fuer-te.

La fuerza nuclear fuerte en suinteracción (como la gravitatoria ycomo la electromagnética) tiene elmismo sentido, tiene su propiocampo, pero es un poquito diferen-te. Ese campo actúa sobre partícu-las como los protones y los neutro-nes que están en los núcleos, no esuna casualidad, es una consecuen-cia, de acuerdo. No afecta los elec-trones, ya veremos por qué. Es unafuerza que siempre, siempre esatractiva y de hecho no solo esatractiva si no que es cien vecesmás potente todavía que el electro-magnetismo. Por eso como existe

está fuerza nuclear, los protones nose separan y los núcleos son esta- bles porque está fuerza nuclearhace que los protones se mantenganunidos y fuertemente unidos.

La propiedad que hace que las partículas estas sufran la energíafuerte, (‗ese rasgo de la personali-

(Viene de la página 2) tas. Por ejemplo uno puede diy hacer explotar generalm bombas nucleares y esto es que por supuesto no tiene (des punto de vista) nada que ver cciencia, no tendría por qué pasado y nunca algún día vol pasar.

Algo que no nos explican colegio y todavía no sé muy por qué, ahora hablaré sobreLos protones pesan como doveces más que los electrones. nuestro peso cuando subimo báscula, salvo una correcciónculamente pequeña, viene de lsa de los protones y de los nenes, lo que para nosotros son partículas muy importantes, lrioso es que no son partículamentales, o sea que yo de aforma les quiero quitar de milogo de partículas con las quetruyo el universo. Es como si un castillo y yo quiero hablos ladrillos del castillo y ncastillo por muy bonito que se

¿De qué están hecho los proy los neutrones? Están hechunas partículas más pequeñasson los triángulos que he pihacia arriba en rojo y hacia en azul que se les pone el node quarks. Quark (no sé si saposta o coincidencia) es el node un queso alemán, que cretampoco está muy bueno, asno creo que sea porque el

(Continúa en la pá

Imagen tomada de: http://www.youtube.com/watch?v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlpq4SP4c4O7-giNAWijuK-d0j_qeA

¿De qué estánhecho los proto-

nes y los neutro-nes? Estánhechos de unas

partículas más pequeñas… que

se les pone elnombre dequarks.

7/25/2019 Identidad 34 - MAR 2014


sea famoso, peroalgún físico que selas dio de ingenio-so le puso esenombre. El caso esque estas partícu-las también tienencarga eléctrica, porejemplo quark up(hacia arriba) y elquark down (hacia

abajo), es un tecni-cismo por que sellaman así, unas son positivas yotras negativas. Digo que son posi-tivas y negativas para que veáis quetambién se repelen electromagnéti-camente, pero como está la interac-ción fuerte por medio, en realidad ami no me importa que se repelen, lorealmente curioso es que elneutrón es esencialmente la mismacombinación de partículas, solo queen vez de tener dos (2) quarks up yun (1) down, tiene dos (2) quarksdown y un (1) up. Si sumo estáscargas que son fraccionarias, aquíla carga total me sale uno, el protón

tiene carga uno y el neutro me saleque es neutro.

Así que las partículas que tienecolor no son los protones y los neu-trones, las partículas que tienencolor son los quarks; y no solamen-

P ÁGINA 4

te interaccionanlos quarks dedentro de un protón o de de-ntro de unneutrón porque(algo que se meha escapadodecir, que es unerror imperdo-nable) mientras

la gravitacióntiene un rango

infinito, es decir, no solamente nosatrae la galaxia de Andrómeda gra-vitatoriamente a nosotros o a la ne- bulosa de Orión o lo que queráis, sino que nosotros atraemos a esosobjetos astronómicos que tienen unrango infinito; al electromagnetis-mo le pasa lo mismo, pero l a fuerzafuerte tiene un rango muy pequeñi-to que solamente actúa a la distan-cia del orden del tamaño de un protón, pero como en el núcleo los protones y neutrones están muycerca unos de otros, los quarks deuno, interaccionan también fuerte-

mente con los quarks del otro y est oes lo que hace que sea prácticamen-te imposible despegarlos.

Quizá una de las razones por lasque nunca nos han explicado lo delos quarks (y digo que no nos loexplicaron porque creo que todostenemos una edad para que nos lohubieran contado) es porque es tanintenso el campo fuerte que es imposible separar los quarks y no esuna cuestión tecnológica de que yono pueda construir una máquina esuna cuestión fundamental, si yointento separar dos quarks, la densi-dad de la energía es tan fuerte que

rompo estos ‗muñequitos‘ y creo partículas nuevas.

No es una cuestión tecnológica esuna cuestión fundamental, no exis-ten los quarks libres, aislados, asíque vean todos los protones y neu-trones que están en nosotros.

Imagen tomada de: htt p://www.youtube.com/watch?v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlpq4SP4c4O7-giNAWijuK-d0j_qeA

De las muchas mentiras piadosasque cuenta uno cuando da este tipode charlas, una de ellas es cuandohe dicho que había una fuerza nu-clear responsable de la energía nu-clear, en realidad la fuerza nucleares compleja y hay otra componentede la fuerza nuclear que es conside-rablemente más débil pero muyimportante para nuestra existencia.Se llama débil como podréis imagi-

nar porque si la otra era fuerte poralguna razónesta es débil,esta fuerza esresponsablede una cosacuriosa queuno lo ve enla vida coti-diana, es quelos quarks pueden cam- biar y conver-tirse en un quark de otro tipo, escomo si yo ahora tuviera un tipo deinteracción con una fuerza que derepente me convirtiera en la direc-

tora del colegio, el cambio no esque sea una persona diferente, nome convierto en un colega mío, meconvierto en una persona que es delsexo opuesto, eso tiene que ser imposible, pues a los quark les pasa.

Esta fuerza nuclear débil consigueque un quark de tipo up se convier-ta en un quark de tipo down. ¿Porqué esto es i mportante? Por supues-to que esto no es gratis, porque ahíhay graves violaciones, ¿no me di- jeron que la carga eléctrica se con-serva?, claro que se conserva.

Entonces cuando pasa esto, de la

energía del campo, saco un positrónque no es ni más ni menos unelectrón que tiene la carga positiva,es una antipartícula, ya hablaremosluego de la antimateria, y una partí-cula de la que algunos habréis oídohablar últimamente, que es comouna especie de fantasma, que esneutra y que se llama neutrino. Así

I Identidad No. 034

M A R Z O

D E

2 0

1

4

Imagen tomad : : . . = = - -d0j_qeA

Imagen tomada de: http://www.youtube.com/watch?v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlpq4SP4c4O7-giNAWijuK-d0j_qeA

Imagen tomada de: htt p://www.youtube.com/watch?v=U vg5Bz NY CU w& list=P LD gL lpq4SP 4c 4O 7- giN - _

PÁG

4 partículas esencialmente es necesitamos para construir laria visible del universo. Pero que tener unas propiedadesminadas: experimentan la dad, electromagnetismo y lfuerzas nucleares, además comagnitudes bien definidas. Elidad las tres primeras, ya ernocidas para una parte de lael neutrino es nuevo (que salos periódicos el año pasado p

alguien dijo que iba más rápila luz, que es falso). El electrnetismo y la gravedad tambiconocidas vuestras; y aunqu bién las conocíamos (pero no nos lo habían dicho conciente claridad) [la fuerza nfuerte y débil] nos son fam pero son nuevas. Hace falta grediente muy importante y el famoso campo de Higgs, una especie de quinta fuerzaque vamos a hablar.

Explicaré más tarde por qcampo de Higgs es importcómo sabemos que existe. E

de la charla va a ser sobre el de Higgs.

(Continuará en la edición Nde Identidad). I. I.

Cuándo diceque es másdébil, ¿cuántomás débil esque la fuerte?,es 10 billonesde veces másdébil, afortu-nadamente.Este procesoque he enseña-

do aquí es muyraro, esto no pasa a menu-do, pasa devez en cuando.Si yo cojo un isótopo como yodoradiactivo por ejemplo, que utilizanen las instituciones hospitalarias,tarda 20 minutos, media hora, en irdesintegrándose en isótopos que noson radioactivos, eso es porque lafuerza es débil, si la fuerza fueramuchísimo más intensa la veloci-dad de esa reacción termonuclearsería más rápida. De hecho losnúcleos atómicos (todos) seríaninestables, todos serían radiactivos,

el mundo sería radioactivo, los áto-mos se terminarían disgregando porque los núcleos dejarían de tenercoherencia y al final viviríamos enun universo donde los positrones sedesintegran con los electrones ysólo quedarían neutrinos, viviría-mos en un universo de neutrinos,

así que una vez más ben-decimos a la fuerza nucle-ar débil.

Lo que pasa es que ahora(como llevo hablando decosas, muchas de las cua-les son nuevas) uno pierdela perspectiva. Entonces

vamos a recapitular.Al principio dije que ten-

íamos materia y fuerzas(representadas por cam- pos). Tenemos los quarksup y down (que son losque forman los protones ylos neutrones). Tenemos el positrón y neutrinos. Esas

Imagen tomada de: http://www.youtube.com/watch?v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlpq4SP4giNAWijuK-d0j_qeA

que cuando un quark up se convier-te en un down aparecen ahí partícu-las curiosas.

Si esto lo pongo en un contextoun poco más amplio, teniendo encuenta que los quarks están dentrode los protones y neutrones ¿quéquiere decir esto de aquí arriba?,que yo antes tenía un protón, unode sus quark up se ha convertido en

un down, luego ya no es un protón,ahora se ha convertido en unneutrón y además tengo posi-trones y neutrinos. bueno,¿eso cómo lo sabe y por quées importante para mí?, buenotendrías que darle las gracias aeste proceso por estar vivos, porque si no [se diera] noexistiríamos. No solamente esresponsable de la fisión nucle-ar, de que los átomos sean ra-dioactivos y puedan producirefectos de escisión, sino que

gracias a este tipo de procesos (que por cierto se puede producir en lasdos direcciones, no solamente en

una) brillan las estrellas; las estre-llas brillan (no solo, pero en granmedida) gracias a que está interac-ción existe, esto es el mecanismo principal para saber por qué l ucenlas estrellas, ¿por qué las estrellas brillan?, es porque existe esta reac-ción y porque existe el neutrino.

I Identidad No. 034

a de: http://www.youtube.com/watch?v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlpq4SP4c4O7-giNAWijuK- _

Notas y Referencias* http://www.youtube.com/

v=Uvg5BzNYCUw&list=PLDgLlp4O7-giNAWijuK-d0j_qeA

: : . .= = - WijuK-d0j_qeA

Identidad 34 - MAR 2014

Documents

Transcript of Identidad 34 - MAR 2014