1

IES Juan López MorillasProfesor: Sergio Puerta

2

� SÍNTESIS DEL TEMA 9:¿QUÉ SISTEMA POLÍTICO ORGANIZÓ CANOVAS DEL CASTILLO PARA CONSEGUIR LA ESTABILIDAD POLÍTICA Y ORDEN SOCIAL?; ¿CUÁLES FUERON SUS LUCES Y SUS SOMBRAS?

� PREGUNTAS SEMIABIERTAS Y ABIERTAS� DESARROLLO DEL TEMA. PREGUNTAS:◦ (4) El régimen de la Restauración: características y

funcionamiento del sistema canovista. (T9, 1ªparte)◦ (5) Guerra colonial y crisis de 1898. (T9, 2ª parte)

� Cronología tema 9: siglo XIX (1874-1902)

3

4

5

6

� Monarquía: Fernando VII� Régimen absolutista� Sucesora al trono: Isabel

7

� RESTAURACIÓN◦ Fue un sistema político propuesto por Antonio Cánovas del

Castillo. ◦ Vuelta a la monarquía de los Borbones: Alfonso XII

� SISTEMA CANOVISTA◦ Cánovas introdujo un sistema de gobierno basado en: � Bipartidismo � Turno pacífico: alternancia en el poder de los dos grandes

partidos liberales

◦ Estos partidos se denominaron partidos dinásticos. Fueron:� El conservador, consagrado por Cánovas del Castillo� El partido liberal, que contaba con la colaboración de Sagasta

8

� Segunda mitad del siglo XVI:◦ La monarquía de los Habsburgo (de los Austrias) había conquistado y colonizado gran parte del continente americano◦ Junto a los territorios de Europa heredaros por Carlos I,

configuraron la expansión territorial de los Austrias.

� Entre 1810 y 1824◦ España perdió su imperio deultramar con la excepción de Cuba,Filipinas y Puerto Rico

� Durante el último cuarto del siglo XIX◦ España sufrió la pérdida de Cuba, Puerto Rico y Filipinas◦ Significó un durísimo golpe para la opinión públicaespañola, dando lugar a la llamada crisis del 98.

9

� LA GUERRA COLONIAL (GUERRA DE CUBA)� Conflicto bélico que enfrentó a España y a los

Estados Unidos en 1898 � Intervención estadounidense en la guerra de

Independencia cubana� España fue derrotada: pérdida de Cuba, Puerto

Rico y Filipinas� La guerra de Cuba se enmarca en un proceso muchomás amplio, el proceso de independencia, que se inició en 1810

10

� A principios del siglo XIX surgió el sentimiento de defensa de las colonias y posterior proceso de independencia. Causas� CAUSAS POLÍTICO-IDEOLÓGICAS◦ Las corrientes ideológicas presentes en la Europa (Ilustración…) fueron el germen de las ideas independentistas◦ La restauración del absolutismo por Fernando VII en España

� CAUSAS SOCIALES◦ Los Borbones excluyeron a los criollos de ocupar altos cargos oficiales◦ Ocupaban un puesto de relieve social en otros ámbitos (ejército) ◦ Era el grupo social llamado a dirigir el proceso de independencia.

11

� CAUSAS ECONÓMICAS◦ España tenía el monopolio de la comercialización cubana◦ Creciente malestar en las colonias americanas◦ Suponía la ruina de la burguesía criolla, partidaria de la independencia económica y de la libertad de comercio, aunque para ello fuera necesario alcanzar la independencia política.

� CAUSAS INTERNACIONALES◦ El ejemplo de la independencia de las colonias británicas de Norteamérica y la extensión de las ideas liberales europeas ◦ Estados Unidos ayuda a las colonias hispanoamericanas, deseosos por eliminar en el monopolio comercial español

12

� Primer periodo del proceso de independencia (1810-1814) � Principales focos independentistas: México, Venezuela y Argentina◦ Aprovechan que España estaba ocupado por Napoleón◦ México: la insurrección tuvo un carácter sangriento (matanza de españoles)

� Los criollos procuraron dar al movimiento un carácter legal:◦ Establecieron cabildos, de los cuales salieron las Juntas Supremas ◦ Destituyeron a las autoridades metropolitanas en varias regiones (virreyes…)

13

� Segundo periodo independentista (1814-1824) � Durante el reinado de Fernando VII� Grandes éxitos de: San Martín, Bolívar y Sucre� Independizaron: Chile, Venezuela, Nueva Granada, México, Bolivia y Ecuador

14

� GUERRA DE LOS DIEZ AÑOS (1868-1878)� Primera guerra de independencia cubana contra las fuerzas españolas � Origen: el Grito de Yara � Final: Paz de Zanjón (1878) ◦ Este acuerdo no garantizaba la independencia de Cuba, que quedaba, junto con Puerto Rico y Filipinas, como las únicas colonias que España mantenía a finales del siglo XIX

15

� Tras la Paz de Zanjón (1878) � Cuba esperaba que la administración española realizara una serie de reformas ◦ Darles los mismos derechos de representación política que a los españoles peninsulares◦ La participación en el gobierno de la isla◦ Libertad de comercio ◦ Abolición de la esclavitud

� Ningunas de estas peticiones fueron consideradas por la administración colonial◦ Estimuló los deseos de independentismo, que fue ganando posiciones frente al autonomismo

16

� 1891. Arancel Cánovas: ◦ El gobierno español aumentó las tarifas arancelarias para los productos importados a Cuba que no procedían de España

� El principal cliente de Cuba era EEUU◦ El presidente William McKinley manifestó su protesta y amenazó con cerrar las puertas de su mercado a los productos cubanos si no se cambiaba de política arancelaria

� 1893, José Martí fundó el Partido Revolucionario Cubano. Objetivo◦ Lograr la independencia

17

� 24 de febrero de 1895. Grito de Baire “¡Viva Cuba libre!” ◦ Comienzo a un definitivo levantamiento en Cuba◦ Comenzó en Santiago de Cuba, extendiéndose rápidamente hacia la mitad occidental◦ Cánovas del Castillo, entendía que la pacificación de la isla pasaba por una fuerte acción militar

� 1895. José Martí se alió con el caudillo Máximo Gómez para impulsar la guerra contra España� Ante la imposibilidad por Martínez Campos de controlar militarmente a los insurrectos, fue sustituido por el general Valeriano Weyler

18

� Política de Valeriano Weyler◦ Inició una fuerte represión◦ Organizó las concentraciones de campesinos, a los que obligaba a cambiar de asentamientos◦ Dividió en tres el territorio de la isla por medio de trochas o líneas fortificadas ◦ Weyler trató duramente a los rebeldes (llegó a aplicar la pena de muerte)

� La crueldad empleada por Weylerprovocó la protesta internacional◦ EEUU para interviene

19

� Militarmente la guerra no era favorable para los españoles◦ Se desarrollaba en la selva ◦ Contra unas fuerzas muy extendidas por todo el territorio◦ Los soldados españoles no estaban entrenados◦ No contaban con los medios adecuados

� 1897. Tras el asesinato de Cánovas:� Fracaso de la vía represiva de Weyler� Le sustituye el General Blanco. Reformas: ◦ Se inicia una estrategia de conciliación:◦ Mantener la soberanía española en la isla ◦ Evitar el conflicto con EEUU◦ Se decretó la autonomía de Cuba ◦ Se decretó la igualdad de derechos entre insulares y peninsulares

� Estas reformas llegaron demasiado tarde ◦ Los independentistas, con el apoyo de los norteamericanos, se negaron a aceptar

20

21

� 1896. REBELIÓN DE LAS ISLAS FILIPINAS, paralelamente al conflicto cubano� Los intereses económicos españoles: intercambios comerciales con el continente asiático. � El independentismo filipino fraguó en la formación de la Liga Filipina, fundada por José Rizal en 1892. ◦ La insurrección se extendió por la provincia de Manila◦ El capitán general Camilo García Polavieja llevó a cabo una política represiva sobre Filipinas

� 1896. muerte a Rizal ◦ El nuevo gobierno liberal de 1897 nombró capitán general a Fernando Primo de Rivera que promovió la pacificación momentánea del archipiélago

22

� GUERRA HISPANO-NORTEAMERICANA� Origen � Estados Unidos había fijado su área de expansión en el Caribe y en el Pacífico� 1895. Mckinley mostró su apoyo a Cuba� Incidente del acorazado USS Maine◦ Estalló en el puerto de la Habana el 15 de febrero de 1898 provocando casi 300 muertos◦ EEUU culpó falsamente del hecho a españoles ◦ Ultimátum a España: exigía su retirada de Cuba

� El gobierno español rechazó el ultimátum y amenazó con declarar la guerra en caso de invasión de la isla.

23

� GUERRA HISPANO-NORTEAMERICANA� Desarrollo � El almirante Cervera partió hacia Cuba� Fue derrotada en la batalla de Santiago� EEUU derrotó igualmente a la escuadra española en Filipinas en la batalla de Cavite� La flota de EEUU desembarca en Puerto Rico, donde no había ninguna rebelión contra España

24

� GUERRA HISPANO-NORTEAMERICANA� FIn� Diciembre de 1898. Paz de París � España se comprometía a abandonar Cuba, Puerto Rico y Filipinas◦ Pasaron a ser protectorados norteamericanos

� También se perdió la Isla de Guam, en el archipiélago de Las Marianas ◦ Quedó bajo soberanía norteamericana

� El ejército español regresó vencido y en condiciones lamentables, mientras muchos españoles se preparaban para evacuar las colonias y repatriar sus intereses

25

� La derrota y la consiguiente pérdida de las colonias fueron conocidas en España como el “desastre del 98” o “la crisis del 98”� El desastre político (social y cultural) se convirtió en símbolo de la primera gran crisis del sistema político de la Restauración

26

� CRISIS ECONÓMICA◦ Pérdida de los mercados coloniales◦ Repatriación de capitales y su inversión en otros sectores productivos reactivando el sector secundario y terciario (favoreció a la industria)◦ Subida de precios y pérdida de capacidad adquisitiva de la población◦ Reforma de la Hacienda con la finalidad de incrementar la recaudación mediante el aumento de la presión fiscal.

� CRISIS POLÍTICA◦ Algunos de los nuevos gobernantes intentaron aplicar a la política las ideas regeneracionistas◦ Crecimiento de los movimientos nacionalistas, sobre todo en el País Vasco y Cataluña◦ Cambio definitivo del estatus internacional de España, que pasa de ser una potencia mundial con territorios en los cinco continentes a ser una pequeña potencia regional y sin aliados

27

� CRISIS MORAL◦ Causó un importante impacto psicológico entre la población◦ Significaba la destrucción del mito del Imperio español y la relegación de España a un papel de potencia secundaria en el contexto internacional.

� EJERCITO.◦ Acusado por una parte de la opinión pública de tener gran responsabilidad en el desastre◦ Una parte de los militares se inclinó hacia posturas más autoritarias e intransigentes

� GENERACIÓN DEL 98. Desde el punto de vista literario y artístico:◦ Se va a formar un grupo influenciado por el desastre del 1898: la Generación del 98◦ Compuesto, entre otros, por Unamuno, Machado, Azorín, Pío Baroja, Ganivet, Ortega y Gasset, Gaudí, Albéniz, etc. Les une:

� Su "común dolor" por España y su decadencia� Su preocupación giró en torno al "problema de España"

28

� Algunos intelectuales formados en la Institución Libre de Enseñanza (ILE), creada en 1876:� Consideraban que la sociedad y la política españolas no favorecían ni la modernización de la cultura ni al desarrollo de la ciencia� Esta corriente, que hablaba con insistencia de la regeneración de España, acabó conociéndose como regeneracionismo� Su mayor exponente fue el aragonés Joaquín Costa quien propugnaba la necesidad de modernizar España y olvidar las glorias del pasado

29

� Joaquín Costa pretendía:◦ Sustituir la política del régimen de la Restauración por otro que favoreciese a las clases medias

� Proponía: ◦ Necesidad de mejorar las condiciones del campo español ◦ Construcción de grandes obras hidráulicas, capaz de aliviar la agricultura ◦ Elevar el nivel educativo y cultural con la extensión de un programa educativo, acompañado de la construcción de escuelas

� La política reformista de tono regeneracionista que intentaron aplicar los nuevos gobiernos tras la crisis del 98◦ No llevó a cabo las profundas reformas anunciadas◦ Se limitó a dejar que el sistema siguiese funcionando con cambios mínimos