Héctor Manuel Carlos Hernández

Julio de 2014

implicación

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo …

Benjamin Franklin

Ruta de aprendizaje

• Docentes hoy

• El cono de la experiencia

• Productos interdisciplinarios

• Productos integradores

• Producto: Secuencias didácticas interdisciplinares, proyectos

Docentes hoy Características del adolescente

• Madurez del lóbulo frontal y neocorteza

• Procesos cognitivos «poda sináptica»

• Valoración del riesgo

• Estadio concreto-abstracto

• Habilidades sociales, preferencia de los amigos

• Experimentación con las emociones

• Pensamiento consecuencial en formación

• Descubrimiento de la sexualidad

• Objetos: extensión del cuerpo (materiales, smartphone, amigos)

El cono de la ExperienciaEdgard Dale (1964)

+ abstracto+ pasivo

+ directo y vivencial+ activo e implicado

• Experiencia directa con la realidad• Dramatizaciones y simulaciones• Demostraciones• Visitas y excursiones• Exposiciones• Filmaciones y tv• Radio y grabaciones• Imágenes fijas• Símbolos visuales• Enseñanza verbal• Medios Orales

Aprendizaje/rol

Aprendizaje/rol

Los productos integradores

• Disciplinar: en la misma materia

• Interdisciplinar: implica dos o más materias del mismo campo o de distintos campos disciplinares

• Transversal: temas comunes a toda la institución

Comunicación

• Contenido 1

• Contenido 2

Inglés• Contenido 1

• Contenido 2

Dinámicas Producti

vas

• Contenido 1

• Contenido 2

Transversalidad e Interdisciplina

Herramienta (Hacer) Formación (Ser )

Habilidades cognitivas Construcción de valores

Habilidades procedimentales Derechos humanos y democracia

Lectura Equidad de género

Matemáticas Paz y no violencia

Inglés Cuidado físico y de la salud

TIC Objetivos institucionales- Identidad e integración- Formación Docente

Con quién establecer la Interdisciplina

HORIZONTALVERTICAL

El producto integrador

La evaluaciónEl procesoEl diseño

• El diseño • A) A partir del problema

(ANALÍTICO -DEDUCTIVO)

• B) A partir del producto (SINTÉTICO -INDUCTIVO)

• Objetivo • Competencias • Materias participantes• Contenidos

• Acuerdos y criterios• Un Escenario se construye

• Define el producto integrador

• Define la secuencia didáctica (constructiva)

• Integración• Comunicación

• La Evaluación • Rúbrica• Autoevaluación,

heteroevaluación, coevaluación

Sophie’s World- Película o libro -

Primer semestre:• Inglés 1:

– Biografías, diálogos, descripción de personajes, historieta,

• Etimologías– Raíces, contexto de Grecia y Roma.

• Filosofía y lógica– Recorrido histórico de la Filosofía– Debate– Cartel

• Comprensión lectora• Producto integrador interdisciplinario: Paráfrasis

Ejemplos

• Ambientes de aprendizaje (inglés)

Ciencia y Tecnología (octubre)• Inglés I, III, V

– Biografías, visualización de videos.

• Etimologías– Raíces de las ciencias, identificación de palabras en textos de difusión científica

• Literatura y Contemporaneidad– Literatura de Ciencia Ficción: Ray Bradbury, Jules Verne

• Ciencias naturales y experimentales– Experimentos

• Vinculación– Ponentes de Instituciones de E.S, Empresas

• Dinámicas Productivas Regionales: – Práctica de Observación a museos de ciencia

• Módulos profesionales:– Carteles digitales y utilizando las técnicas de representación gráfica y de serigrafía

• Producto integrador transversal Institucional: Semana de la ciencia, Mañana científica, ciclo de cine-debate

El entorno entra a la escuelaLa escuela sale al entorno

Y la función social de la escuela

Actividades ESCOLARES con contenidos transversales

• Elabora papalotes y vuela por la paz

• Arregla tu bici y corre en el Paseo ciclista

• Enfoca el microscopio y participa en las Ferias de ciencia

• Ponte los tenis para las Mañanas deportivas

• Lava tu bata y limpia tus lentes para la Mañana científica

• Saca tus juegos de mesa para la Mañana lúdica

• Elabora Maquetas

• Ponte guapa, y practica tu inglés para Miss CBT

• Canta karaoke

• Filma un vine y participa en un concurso

• Planea y participa en un rally

• Enfoca, dispara y participa en el concurso de fotografía

• Afina las cuerdas vocales y graba un audiolibro

Actividades de proyección Social

• Ensilla tu caballo y participa en la cabalgata

• Tijeras, pico y pala para las mañanas ecológicas comunitarias

• Corre en el maratón conmemorativo de los 25 años de tu CBT, pero invita a la comunidad.

• Planea tu número artístico y participa en la posada cultural

• Botas y guantes para la limpieza de un río

• Decora el carro alegórico, haz tu disfraz y participa en carnavales y desfiles.

• Realiza un festival en una comunidad indígena

• Repara y da mantenimiento a las computadoras de los habitantes

• Pon a prueba tus habilidades histriónicas para la obra de teatro, y preséntala en la comunidad

¡Gracias!