Héctor Manuel Carlos Hernández
Julio de 2014
implicación
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo …
Benjamin Franklin
Ruta de aprendizaje
• Docentes hoy
• El cono de la experiencia
• Productos interdisciplinarios
• Productos integradores
• Producto: Secuencias didácticas interdisciplinares, proyectos
Docentes hoy Características del adolescente
• Madurez del lóbulo frontal y neocorteza
• Procesos cognitivos «poda sináptica»
• Valoración del riesgo
• Estadio concreto-abstracto
• Habilidades sociales, preferencia de los amigos
• Experimentación con las emociones
• Pensamiento consecuencial en formación
• Descubrimiento de la sexualidad
• Objetos: extensión del cuerpo (materiales, smartphone, amigos)
El cono de la ExperienciaEdgard Dale (1964)
+ abstracto+ pasivo
+ directo y vivencial+ activo e implicado
• Experiencia directa con la realidad• Dramatizaciones y simulaciones• Demostraciones• Visitas y excursiones• Exposiciones• Filmaciones y tv• Radio y grabaciones• Imágenes fijas• Símbolos visuales• Enseñanza verbal• Medios Orales
Aprendizaje/rol
Aprendizaje/rol
Los productos integradores
• Disciplinar: en la misma materia
• Interdisciplinar: implica dos o más materias del mismo campo o de distintos campos disciplinares
• Transversal: temas comunes a toda la institución
Comunicación
• Contenido 1
• Contenido 2
Inglés• Contenido 1
• Contenido 2
Dinámicas Producti
vas
• Contenido 1
• Contenido 2
Transversalidad e Interdisciplina
Herramienta (Hacer) Formación (Ser )
Habilidades cognitivas Construcción de valores
Habilidades procedimentales Derechos humanos y democracia
Lectura Equidad de género
Matemáticas Paz y no violencia
Inglés Cuidado físico y de la salud
TIC Objetivos institucionales- Identidad e integración- Formación Docente
Con quién establecer la Interdisciplina
HORIZONTALVERTICAL
El producto integrador
La evaluaciónEl procesoEl diseño
• El diseño • A) A partir del problema
(ANALÍTICO -DEDUCTIVO)
• B) A partir del producto (SINTÉTICO -INDUCTIVO)
• Objetivo • Competencias • Materias participantes• Contenidos
• Acuerdos y criterios• Un Escenario se construye
• Define el producto integrador
• Define la secuencia didáctica (constructiva)
• Integración• Comunicación
• La Evaluación • Rúbrica• Autoevaluación,
heteroevaluación, coevaluación
Sophie’s World- Película o libro -
Primer semestre:• Inglés 1:
– Biografías, diálogos, descripción de personajes, historieta,
• Etimologías– Raíces, contexto de Grecia y Roma.
• Filosofía y lógica– Recorrido histórico de la Filosofía– Debate– Cartel
• Comprensión lectora• Producto integrador interdisciplinario: Paráfrasis
Ciencia y Tecnología (octubre)• Inglés I, III, V
– Biografías, visualización de videos.
• Etimologías– Raíces de las ciencias, identificación de palabras en textos de difusión científica
• Literatura y Contemporaneidad– Literatura de Ciencia Ficción: Ray Bradbury, Jules Verne
• Ciencias naturales y experimentales– Experimentos
• Vinculación– Ponentes de Instituciones de E.S, Empresas
• Dinámicas Productivas Regionales: – Práctica de Observación a museos de ciencia
• Módulos profesionales:– Carteles digitales y utilizando las técnicas de representación gráfica y de serigrafía
• Producto integrador transversal Institucional: Semana de la ciencia, Mañana científica, ciclo de cine-debate
El entorno entra a la escuelaLa escuela sale al entorno
Y la función social de la escuela
Actividades ESCOLARES con contenidos transversales
• Elabora papalotes y vuela por la paz
• Arregla tu bici y corre en el Paseo ciclista
• Enfoca el microscopio y participa en las Ferias de ciencia
• Ponte los tenis para las Mañanas deportivas
• Lava tu bata y limpia tus lentes para la Mañana científica
• Saca tus juegos de mesa para la Mañana lúdica
• Elabora Maquetas
• Ponte guapa, y practica tu inglés para Miss CBT
• Canta karaoke
• Filma un vine y participa en un concurso
• Planea y participa en un rally
• Enfoca, dispara y participa en el concurso de fotografía
• Afina las cuerdas vocales y graba un audiolibro
Actividades de proyección Social
• Ensilla tu caballo y participa en la cabalgata
• Tijeras, pico y pala para las mañanas ecológicas comunitarias
• Corre en el maratón conmemorativo de los 25 años de tu CBT, pero invita a la comunidad.
• Planea tu número artístico y participa en la posada cultural
• Botas y guantes para la limpieza de un río
• Decora el carro alegórico, haz tu disfraz y participa en carnavales y desfiles.
• Realiza un festival en una comunidad indígena
• Repara y da mantenimiento a las computadoras de los habitantes
• Pon a prueba tus habilidades histriónicas para la obra de teatro, y preséntala en la comunidad
¡Gracias!
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