INFORME DE SEGUIMIENTO PLAN OPERATIVO ANUAL 2019

DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN

GERENCIA DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

INFORME DE SEGUIMIENTO

PLAN OPERATIVO ANUAL 2019

FEBRERO 2020

Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Informe de Seguimiento al Plan Operativo Anual 2019

2

Contenido

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. 4

I. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2019-2024 .................................................................... 5

II. METODOLOGÍA DE ANÁLISIS .................................................................................................... 5

III. PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN TRIMESTRAL DE METAS 2019 Y SU EJECUCIÓN

CONSOLIDADA ................................................................................................................................ 7

3.1 Nivel de cumplimiento anual de metas estratégicas POA 2019 ............................................. 7

3.2 Análisis de cumplimiento de metas estratégicas anuales de los POA 2019. ........................ 40

3.3 Nivel de cumplimiento anual de macro actividades POA 2019. ........................................... 41

3.4 Análisis de cumplimiento de macro actividades POA 2019. ................................................. 43

IV. LIMITANTES GENERALES........................................................................................................ 43

V. RECOMENDACIONES GENERALES ........................................................................................ 44


3

ACRÓNIMOS

BIRF Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento.

C.E. Centro Educativo.

CENICSH Centro Nacional de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades.

CENTA Centro Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal.

CNR Centro Nacional de Registro.

CIAC Centro Interactivo para el Aprendizaje de Ciencia.

CICES Centro Nacional de Investigaciones Científicas de El Salvador

CIDEP Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y Progreso Social.

DDE Dirección Departamental de Educación.

FANTEL Fondo Especial de los Recursos Provenientes de la Privatización de ANTEL.

FOMILENIO Fondos del Milenio para el Desarrollo.

IES Institución de Educación Superior.

INFOD Instituto Nacional de Formación Docente.

MAG Ministerio de Agricultura y Ganadería.

MINEDUCYT Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

MUPI Museo de la Palabra e Imagen.

N-CONACYT Nuevo Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

OEI Organización de Estados Iberoamericanos.

PAES Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media.

PASE Programa de Alimentación y Salud Escolar.

PEI Plan Estratégico Institucional.

PESE Plan El Salvador Educado.

PESS Plan El Salvador Seguro.

POA Plan Operativo Anual

POI Plan Operativo Institucional

PTA Parque Tecnológico de Agroindustria.

SATREPS Asociación de Investigación Científica y Tecnológica para el Desarrollo Sostenible.

SIGES Sistema de Información para Gestión Educativa Salvadoreña.

SIPLAN Sistema Informático de Planificación.

SNI Sistema Nacional de Innovación.

TIC Tecnologías de Información y Comunicación.

UCPE Unidad Coordinadora de Proyectos Estratégicos.

SNEE Unidad Coordinadora del Sistema Nacional de Evaluación Educativa


4

PRESENTACIÓN

La Dirección de Planificación presenta el “INFORME DE SEGUIMIENTO AL PLAN OPERATIVO

ANUAL 2019” que contiene el cumplimiento de Metas Estratégicas y macro actividades de los Planes

de Trabajo de las 35 Unidades Técnicas del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

Para el 4° trimestre, se determinó continuar con la ejecución de las Metas Estratégicas y macro

actividades de los Planes Operativos Anuales (POA) y cerrar el año 2019 según lo programado por

cada Unidad Técnica, pese al cambio de gestión de gobierno. El MINEDUCYT inició el proceso de

construcción del Plan Estratégico Institucional 2019-2024 (PEI), un proceso participativo y

consensuado, con representación de las Unidades Técnicas. El PEI incorpora la visión del Plan

Cuscatlán y estable cinco prioridades, con metas e indicadores que buscan un sistema educativo

catalizador de oportunidades para la ciudadanía.

Para este informe, se recopilaron los avances trimestrales de Metas Estratégicas y macro actividades

a través del Sistema Informático de Planificación (SIPLAN), lo que permite generar informes de

cumplimiento de las Metas Estratégicas.

Durante el año 2019 se registraron los siguientes resultados por trimestre:

Período

Metas Sub total

Total1 Cumplidas

(90 a 100% )

Alerta en la

ejecución (50 a

89%)

Atraso crítico en la

ejecución (0 a 49%)

Ejecutado por

trimestre

Sin

programación

en el trimestre

Trimestre 1 38 5 12 55 67 122

Trimestre 2 51 10 22 83 42 125

Trimestre 3 52 13 15 80 42 122

Trimestre 4 61 20 9 90 31 121

El año 2019 cerró con el siguiente nivel de cumplimento:

Cantidad de metas Nivel de avance de metas

31 Superior a 100%

61 90 a 100%

20 50 a 89%

9 0 a 49%

121

Este documento se divide en cinco apartados: I. Plan Estratégico Institucional 2019-2020, II.

Metodología de análisis utilizada para categorizar los niveles de ejecución; III. Consolidado anual de

ejecución de las metas (programado/ejecutado); IV. Limitantes generales reportadas en la ejecución

del POA 2019 y V. Recomendaciones a partir de la ejecución de los planes de trabajo 2019.

1 Las variaciones del total de metas se deben a cambios realizados por las unidades técnicas de acuerdo a los

recursos disponibles siguiendo los “Lineamientos para la formulación y seguimiento Plan Operativo Anual POA 2019”.


5

I. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2019-2024

Los retos del sistema educativo salvadoreño, frente al avance de las sociedades modernas y la búsqueda del bienestar del país, requieren que el MINEDUCYT redefina su accionar, preparando adecuadamente a la población, solventando las brechas en calidad, efectividad, eficiencia y cobertura actualmente presentes. Así también el MINEDUCYT está llamado a cumplir con las expectativas de la sociedad contempladas en el Plan Cuscatlán, colocando a El Salvador en la ruta de la transformación para el desarrollo. El Plan Estratégico Institucional (PEI) del MINEDUCYT ordena los objetivos y metas que busca cumplir la gestión gubernamental 2019-2024. Su punto de partida es la definición de una nueva visión institucional y misión estratégica, así como la redimensión de creencias y valores con las que se laboró el PEI: El PEI establece 5 Prioridades Educativas con las cuales la presente gestión se compromete, definiendo en cada una de ellas su problemática básica y las metas de corto plazo (2019-2024) y mediano plazo (2030) que favorezcan la revisión y mejora de los actuales indicadores educativos. Estas metas del PEI, incluye aspiraciones definidas para el año 2030, en cumplimiento con los objetivos para el desarrollo sostenible (ODS) como una visión de largo plazo con la que desde ya se tiene compromisos institucionales.

El MINEDUCYT reafirma el compromiso y la necesidad de implementar “estrategias para llegar al territorio”, que abordan las temáticas de regionalización, mapa educativo y área educativa, previstas desde el mismo Plan Cuscatlán y “Un pacto nacional por la educación de El Salvador” que garantice el futuro educativo de las nuevas generaciones, y las bases para un desarrollo sostenible y sustentable para todo El Salvador.

Las Prioridades Educativas del PEI se resumen así:

A. Aprendizajes de calidad y significativos a lo largo del ciclo de la vida con pedagogía y

curriculum pertinente e inclusivo.

B. Profesionalización docente para la dignificación del magisterio y al servicio de los

aprendizajes.

C. Infraestructura educativa suficiente con estándares de calidad y seguridad que

favorezcan el aprendizaje.

D. Una escuela que favorece la prevención y la convivencia.

E. Una institución transformada e innovadora y territorializada que llega a la escuela.


6

II. METODOLOGÍA DE ANÁLISIS

El Informe de Seguimiento al POA tiene como principal objetivo medir y analizar el desempeño

en la ejecución y cumplimiento de las Metas Estratégicas durante el año 2019, según los

Lineamientos de Planificación Institucional establecidos por la Dirección de Planificación. La medición

se hace a partir del ingreso de datos de ejecución en el Sistema de Planificación (SIPLAN), donde

las Direcciones Nacionales, staff y Departamentales, N-CONACYT, la UCPE, la Unidad de Género y

el SNEE registran avances y limitantes de los planes ejecutados.

Se utiliza la colorimetría2, para destacar la desviación entre lo planificado versus lo ejecutado,

clasificando los resultados de ejecución de las metas estratégicas que reportan las diferentes

Direcciones de la institución.

La simbología de colores utilizada para clasificar los avances de ejecución y cumplimiento de las

metas es la siguiente:

Para completar el análisis, se ha vinculado las metas del 2019 con las prioridades educativas del

PEI 2019-2024, clasificando cada meta con las Prioridades Educativas: Aprendizajes de calidad y

significativos a lo largo del ciclo de la vida con pedagogía y curriculum pertinente e inclusivo (A);

Profesionalización docente para la dignificación del magisterio y al servicio de los aprendizajes (B);

Infraestructura educativa suficiente con estándares de calidad y seguridad que favorezcan el

aprendizaje (C); Una escuela que favorece la prevención y la convivencia (D); Una institución

transformada e innovadora y territorializada que llega a la escuela (E); Tecnologías e innovación

educativa (TIE); Articulación en áreas transversales (AT).

A continuación, se presenta la tabla resumen del cumplimiento de metas estratégicas del POA

2019 por Dirección, que incluye datos de las metas anuales planificadas para el I, II, III y IV trimestre

2019; la ejecución de metas en cada trimestre del año 2019 y su nivel de avance final del 2019,

representado por la simbología de colores.

2 Conceptualización de colorimetría en https://es.wikipedia.org/wiki/Colorimetr%C3%ADa

Parámetro de cumplimiento de metas

Nivel de Avance (%) Descripción de avance Categoría de avance

Superior a 100 Planificación de metas

sobreestimadas

AZUL

90 a 100 Lo programado se ejecutó VERDE

50 a 89 Alerta en la ejecución AMARILLO

0 a 49 Atraso crítico en la ejecución ROJO

https://es.wikipedia.org/wiki/Colorimetr%C3%ADa


7

III. PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN TRIMESTRAL DE METAS 2019 Y SU EJECUCIÓN CONSOLIDADA

3.1 Nivel de cumplimiento anual de metas estratégicas POA 2019

N° Unidad

Responsable Prioridad

PEI Meta estratégica

anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de

avance Observaciones

T1 T2 T3 T4 TS1 TS2 TS3 TS4

1

Dirección Nacional de

Educación Media (3C y Bach).

B

Diseño de un sistema de

incentivos y un procedimiento de

evaluación del desempeño para contribuir con la dignificación del

docente y personal Directivo.

2 0 0 0 2 0 0 0 0 0

Esta meta fue asumida por el INFOD.

2



B

Mejorar la calidad educativa

mediante la formación de un núcleo de 2000

docentes especialistas.

2000 0 400 700 900 813 1686 988 817 4304

Sobrepasó la meta anual en 115%. Módulos de formación en: 1. Especialistas de Inglés: 2. Especialistas de Educación Básica y III Ciclo y Media 3. Especialistas de Primera Infancia y EITP 4. Especialistas de Idioma Náhuatl.

3



B

Mejorar la calidad educativa por medio de la

formación de 11,500 docentes

11500 0 1200 1500 8800 813 3626 988 3663 9090


8

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



4



A

Analizar y difundir los resultados de

PAES 2018 a diferentes

audiencias.

15 15 0 0 0 18 0 0 0 18

Sobrepasó la meta anual en 20%. Se tuvo la participación de 3,500 personas entre Docentes, Directores y Técnicos de las DDE.

5



A

Evaluar el logro de aprendizaje de estudiantes de 2°

año de bachillerato mediante la PAES.

80000 0 0 0 80000 0 0 0 80000 80000

Meta cumplida.

6



A

Monitorear y acompañar

técnicamente en el diseño e

implementación de los Planes de

Mejora elaborados por catorce

Instituciones de Educación Media a partir de los de los Resultados PAES

2018.

14 14 0 0 0 0 15 0 0 15

Sobrepasó la meta anual en

7%.

7



A

Colocar en la página del

MINEDUCYT las pruebas de las 4

asignaturas básicas de 1º y 2º año de bachillerato

para refuerzo académico en los

C.E.

12 4 4 4 0 4 4 4 0 12

Meta cumplida.


9

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



8



A

Organizar la entrega del

Premio PAES 2019 a 42

estudiantes (3 estudiantes con

mejor puntaje por cada

departamento) y 14 estudiantes con premio FANTEL (1 estudiante de cada departamento con el puntaje más alto del departamento).

56 0 0 0 56 0 0 0 56 56

Meta cumplida.

9



A

Realizar 7 Investigaciones

con Universidades Formadoras.

7 0 0 0 7 0 0 0 7 7

Meta cumplida.

10



A

Realizar un proyecto que contemple 3

investigaciones.

3 0 0 0 3 0 0 0 3 3

Meta cumplida.

11



A

Diseño, evaluación e implementación de un Sistema de

evaluación de competencias productivas

vinculadas al currículo.

16000 0 5000 5000 6000 0 0 8000 8000 16000

Meta cumplida.

12



A

Actualizar programas de

estudio, material de texto y

educativo de matemática,

ciencias naturales, estudios sociales,

13 0 0 9 4 0 0 9 4 13

Meta cumplida.


10

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



lenguaje y literatura,

proporcionando materiales

educativos a docentes y estudiantes.

13



A

Diseñar e implementar 4

programas educativos.

4 0 0 4 0 0 0 8 0 8

Sobrepasó la meta anual en 100%. Se desarrollaron 1400 talleres y clubes de habilidades para la vida y talleres de habilidades para el trabajo en el 3° trimestre. Para el 4° trimestre se contó con 32 opciones de talleres para ofertar al estudiantado a nivel nacional.

14



B

Actualizar 6 programas de

formación inicial docente de III ciclo

y Media.

6 0 3 0 3 0 3 0 3 6

Meta cumplida.

15


Educación de Primera Infancia.

A

Alcanzar una cobertura de atención de

32,030 niñas y niños en

educación inicial a nivel nacional de 0

a 3 años.

32030 0 15000 12000 5030 10112 21099 25791 26800 26800 No acumulativa.


11

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



16



A

Atender a 231,197 niñas y niños de

educación parvularia a nivel nacional a través

de la vía institucional.

231197 0 215000 16197 0 220625 210949 207061 207228 220625

No acumulativa. Meta cumplida. El registro reportado se basa en el reporte mensual que realizan las referentes territoriales por la Vía Familiar Comunitaria y datos totales de SIGES.

17



A

Incrementar 1,000 niñas y niños con

necesidades educativas

específicas de apoyo o en

situación de riesgo social.

1000 0 500 500 0 85 1226 1271 710 3292


229%.

18

Dirección Nacional de Educación

Básica (1C y 2C).

A

Monitoreo de los aprendizajes en

lenguaje y matemática en los

estudiantes de tercero y sexto grado en 136

C.E.

3 0 1 1 1 0 1 1 1 3

Meta cumplida.

19


Básica (1C y 2C).

A

Aumentar la matrícula en 1000 niños y niñas de primero a sexto grado que han

estado fuera del sistema educativo.

600 125 250 225 0 1627 0 1835 0 3462


477%.


12

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



20


Básica (1C y 2C).

A

Contribuir al desarrollo de competencias ciudadanas y curriculares a

través del fortalecimiento de habilidades para la

vida que favorezcan a

estudiantes con sus familias y docentes en

centros educativos que tienen

estudiantes de primero a sexto

grado.

2500 400 650 650 800 372 124 1732 20 2248

Meta cumplida

21


Básica (1C y 2C).

A

Fortalecimiento del Currículo a centros escolares de 1° a

6° grado de Educación Básica,

a través de 136 acciones a realizar

durante el año.

136 67 51 11 7 68 0 27 87 182

Sobrepasó la meta en 34%. Se tuvo el apoyo financiero de UNICEF en el marco del proyecto “Retención e Inserción Escolar”.

22

Dirección Nacional de Prevención y Programas Sociales.

D

Entregar oportunamente a 5,145 C.E. a nivel

nacional el paquete escolar:

útiles (incluye libro de matemática de

1° Grado de Educación Básica hasta Bachillerato,

5145 5145 5145 5145 0 5117 5166 5166 5166 5117

No acumulativa. Meta cumplida.


13

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



juguetes educativos y

Libreta Lluvia de Estrellas para Parvularia), zapatos y

uniformes para 1,127,103

estudiantes desde parvularia hasta

educación media)

23


D

Fortalecer el refrigerio escolar,

mejorando la canasta básica en 280 C.E. mediante la diversificación

de la dieta alimenticia.

280 280 280 280 280 280 0 423 423 423

No acumulativa. Sobrepasó la meta anual en 51%. 423 C.E. de 11 de departamentos recibieron fondos para fortalecimiento del refrigerio escolar.

24


D

Fortalecer el refrigerio escolar, entregando leche

fluida a 3241 centros educativos a nivel nacional y

establecer esfuerzos con

CENTA y MAG.

3241 3241 3241 3241 0 1390 3063 3214 3214 3214

Meta cumplida.

25


D

Contratar a aproximadamente a 2900 empresas

proveedoras: micro y pequeñas para la dotación

2900 0 0 0 2900 0 0 0 2626 2626

Meta cumplida.


14

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



de los bienes y servicios de

paquete escolar para el año 2020.

26


D

Fortalecimiento de capacidades en miembros de la

comunidad educativa en temáticas de

promoción de la salud, marco normativo del programa y de

cafetines escolares

saludables.

500 0 200 200 100 1225 655 665 0 2545

Sobrepasó la meta anual en 409%. Se superó la meta por la ejecución de más capacitaciones con financiamiento FANTEL.

27


D

3500 C.E. promueven la

gestión integral del riesgo a desastres,

la adaptación al cambio climático y

educación ambiental en el

marco del PESS y Política de Educación Ambiental.

3500 373 0 0 3127 373 337 1261 1529 3500

Meta cumplida.

28


D

Promover alimentación

saludable, generar habilidades productivas,

ciudadanas, y uso positivo del tiempo libre, por medio de la implementación de 1955 huertos,

1955 300 200 700 755 323 394 1198 0 1915

Meta cumplida.


15

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



incluyendo 31 granjas escolares

y emprendimientos en centros escolares y

promoción de entornos y cafetines

saludables.

29


D

Brindar oportunamente los

insumos alimentarios a 5,107centros educativos

oficiales, 238 Centros de

Atención Inicial y 41 Centros Rurales de Nutrición,

necesarios para la preparación del

refrigerio escolar a aproximadamente

1,123,400 estudiantes, en los

niveles de parvularia a

bachillerato, y búsqueda de

nuevos productos.

5386 5386 5386 5386 0 5373 5311 5295 0 5373


30


D

425 C.E. realizan acciones con sus estudiantes, para el uso positivo del

tiempo libre.

425 0 100 200 125 0 103 300 22 425

Meta cumplida.


16

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



31


D

542 C.E. se promueve el derecho a la educación y

protección de las niñas, niños y

adolescentes por medio de la

educación familiar, en el marco del PESS y PESE.

542 50 200 200 92 0 250 420 0 670

Sobrepasó la meta anual en 24% con el apoyo de recursos de la Unión Europea.

32


D

542 C.E. fortalecidos para

implementar acciones de

convivencia y participación

estudiantil, en el marco del PESS Y

PESE.

542 93 200 200 49 93 200 673 0 966

Sobrepasando la meta anual en 78% con el apoyo de recursos de la Unión Europea.

33


D

425 C.E. PESS, promueven el desarrollo de habilidades

psicosociales con su comunidad educativa, en

forma articulada.

425 190 100 135 0 190 100 325 0 615

Sobrepasando la meta anual en 45% con el apoyo de recursos de la Unión Europea.

34


Educación de Jóvenes y Adultos.

A

53,115 personas atendidas (46,500 de alfabetización y/o primer nivel,

6,300 personas de continuidad de

educación básica de personas

jóvenes y adultas, y 315 de personas con discapacidad).

53115 10000 26140 16975 0 5186 14780 18363 6437 44766


17

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



35



A

Atender a 41,591 jóvenes y adultos con sobreedad

que están dentro y fuera del sistema

educativo nacional en los niveles de

tercer ciclo de educación básica y

bachillerato general.

41591 41591 0 0 0 29503 43208 48885 43817 48885

No acumulativa. Sobrepasó la meta anual en 18% Datos de 5 modalidades flexibles y la estrategia "Tutoría para Nivelación Académica", la cual termina en febrero de 2020.

36



A

Atender en procesos de

formación continua a 655 docentes

tutores de modalidades flexibles de educación.

655 160 160 260 75 988 1106 729 75 1106

No acumulativa. Sobrepasó la meta anual en 69% Se implementó una "Estrategia de recertificación alternativa" para la formación de tutores de modalidades flexibles.

37



A

Atender a 21,000 estudiantes de las

Modalidades Flexibles con

Prueba de Certificación de Competencias y

2,800 con Prueba de Suficiencia a nivel nacional.

23800 500 1000 800 21500 1463 1332 2314 19024 24133

Meta cumplida.

38

Dirección Nacional de Educación Superior.

A Realizar 13

evaluaciones a IES.

13 0 0 6 7 0 0 0 10 10


18

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



39


A

20 estudiantes de carreras de profesorado

participando en procesos de

movilidad académica a nivel

internacional.

20 0 5 10 5 0 8 0 0 8

Para el 4to trimestre no hubo convocatoria de parte de OEI -MINEDUCYT.

40


A

Realizar 6 proyectos de

investigación en las áreas de

energías, medio ambiente,

seguridad y seguridad

alimentaria que contribuyan al desarrollo e

innovación de las IES.

6 0 6 0 0 0 0 0 1 1

Por disposiciones del Despacho se reorientaron los fondos.

41


A

Implementar 1 plan de acción de la Hoja de Ruta de

la Política de Educación Superior.

1 0 0 1 0 0 0 0 8 8

Sobrepasó la meta anual en 700%. Se llevaron a cabo 4 jornadas de actualización y validación de la Política de Educación Superior con 40 IES y actores del Sistema de Educación Superior.


19

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



42


B

Realizar 45 intercambios de docentes para fortalecer la

práctica educativa de estudiantes y

docentes formadores a nivel iberoamericano.

45 5 10 15 15 0 15 9 6 30

43


Gestión Educativa.

E

3,603 C.E. de los 14 departamentos

del país, son asistidos

técnicamente para la adopción,

implementación y desarrollo del

modelo pedagógico y de

gestión de Escuela Inclusiva.

3603 603 1250 1250 500 590 1136 1250 500 3476

Meta cumplida.

44


Gestión Educativa.

E

Realizar una investigación para

profundizar en elementos clave de las prácticas

inclusivas que se desarrollan en escuelas uni y bidocentes con Aula Multigrado,

ubicadas en Sistemas

Integrados beneficiados con los Programas de

Fomilenio II y Banco Mundial.

1 0 0 0 1 0 0 0 1 1

Meta cumplida.


20

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



45


Gestión Educativa.

E

Contribuir al funcionamiento de

5,184 C.E. públicos por medio

de la asignación de los recursos financieros del Programa de Presupuesto

Escolar.

5184 5184 5184 5184 5184 5166 5165 5165 5165 5166

Meta cumplida.

46


Gestión Educativa.

E

Brindar servicios de Acreditación a

5,184 C.E. oficiales y 950 C.E. privados y ciudadanía en

general.

6134 1000 1109 1300 2725 3373 921 920 920 6134

Meta cumplida.

47


Educación en Ciencia,

Tecnología e Innovación.

C

Implementar Tecnologías

Educativas en 1,626 Centros

Educativos Públicos.

1626 1200 1350 1501 1626 1785 1639 1030 1020 1785

No acumulativa. Sobrepasó la meta anual en 10% En el 4to trimestre, a 1019 C.E. se les brindó servicio de internet, se entregó 365 gabinetes metálicos a C.E. y se capacitó a 1,875 docentes en uso de TIC.


21

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



48




A

Fortalecer el Sistema Nacional

de Educación Técnica

Profesional en 450 centros educativos oficiales de todo el

país.

450 450 450 450 450 174 221 353 532 532

No acumulativa. Sobrepasó la meta en 18% Estudiantes participaron en: Cultura Emprendedora (39,516) ; Iniciación Técnica Laboral (10,900); Orientación Vocacional y Profesional (2,466); Educación Fiscal (106).

49




A

Ampliar la oferta a 16 recursos

curriculares (3 CIAC, 1 Propuesta de Gamificación, 1 libro Interactivo, 1

kit de prácticas caseras de Ciencias

Naturales, 6 Infografías y 4

Módulos de Formación Continua).

16 5 9 11 16 5 5 7 7 7

No acumulativa. La meta no se cumplió por falta de financiamiento para gamificación, 6 infografías, 1 kit de prácticas y 1 libro interactivo.

50




A

Ampliar a 19 el despliegue de la red nacional de sedes para la formación en

competencias para la investigación

científica de

19 16 16 18 19 16 16 16 17 17


22

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



estudiantes voluntarios con

desempeño sobresaliente de niveles Básico,

Medio y Superior.

51

Consejo Nacional de

Ciencia y Tecnología-N-

CONACYT.

A

125 profesionales salvadoreños con

cursos de transferencia de conocimiento, postgrados, Maestrías o

Doctorados en áreas de ciencia y

tecnología.

125 25 25 50 25 18 48 253 263 582

Sobrepasó la meta anual en 366%. N-CONACYT contó con mayor presupuesto para ejecución de la meta, lo cual permitió beneficiar a más salvadoreños.

52

Consejo Nacional de


CONACYT.

TIE

20 Indicadores de Ciencia y tecnología

Recolectados, procesados, analizados y

difundidos del sector de

educación superior y sector gobierno,

para medir la generación de

conocimiento y su aprovechamiento.

20 0 0 0 20 0 0 0 20 20

Meta cumplida.

53

Consejo Nacional de


CONACYT.

TIE

9 Mecanismos de difusión

implementados para promover la apropiación del conocimiento

científico y tecnológico.

9 0 0 0 9 0 0 0 9 9

Meta cumplida.


23

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



54


Investigación en Ciencia,


A

3 Investigaciones en ciencias sociales y

humanidades realizadas.

3 0 0 0 3 0 0 0 3 3

Meta cumplida.

55




A

12 Procesos para el fortalecimiento de capacidades

tecnológicas y de infraestructura de

Parques Científicos

Tecnológicos, ejecutados.

12 1 2 2 7 0 1 3 4 8

56




A

3 Procesos de Investigación

Científica Aplicada,

desarrollados para el PTA.

3 0 0 0 3 0 0 0 1 1

Se inició en el 4° trimestre una nueva línea de investigación para el Laboratorio de Procesos Químicos, por lo que las actividades de investigación programadas fueron pausadas para aprovechar las oportunidades de trabajo conjunto y negocio para el PTA.

57




A

6 Proyectos de fortalecimiento del sector acuícola y

agroindustrial, realizados.

6 0 0 0 6 0 0 0 6 6

Meta cumplida.


24

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



58




A

4 Investigaciones en ciencias naturales e

ingeniería en desarrollo.

4 0 0 0 4 0 0 0 3 3

59




TIE

5 Procesos para el fortalecimiento de

capacidades científicas y

equipamiento del CICES,

desarrollados.

5 0 0 0 5 0 1 0 4 5

Meta cumplida.

60




TIE

10 Alianzas de cooperación entre

los actores del SNI, establecidas.

10 0 3 3 4 0 0 0 10 10

Meta cumplida.

61




A

9 Proceso para el establecimiento

del Parque Científico y

Tecnológico en Ciencias e

Ingenierías, iniciado.

9 0 0 0 9 0 2 5 11 18

Sobrepasó la meta anual en 200%.

62




A

4 Procesos del Proyecto

SATREPS: Investigación y desarrollo de la

comprensión integral de la

enfermedad de Chagas y su

tratamiento, en desarrollo.

4 0 0 0 4 0 0 0 4 4

Meta cumplida.


25

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



63




TIE

3 Apoyos al desarrollo de

política educativa, ciencia y

tecnología, ejecutados.

3 0 0 0 3 0 2 0 1 3

Meta cumplida.

64




TIE

8 Actividades de divulgación de resultados del

CENICSH, realizadas.

8 0 1 4 3 0 2 0 4 6

65




TIE

250 Servicios/ Productos

desarrollados o mejorados para el sector productivo,

vendidos.

250 100 50 50 50 0 85 39 6 130

66




D

10,000 Quintales de bebida

biofortificada, producidas para el Programa PASE.

10000 1000 3000 3000 3000 1784 1521 2574 3000 8879

67




TIE

97 Actividades de divulgación de resultados y

servicios de los parques científicos

y tecnológicos, realizadas.

97 24 26 25 22 0 11 19 30 60

68




TIE

7 Actividades de divulgación de resultados del

CICES, realizadas.

7 1 1 2 3 0 4 0 2 6


26

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



69




TIE

5 Actualizaciones técnicas de personal en temáticas de

interés del CICES, ejecutadas.

5 0 1 2 2 0 3 0 1 4

70




B

2 Procesos formativos en

ciencias sociales y humanidades

dirigidos a docentes del

sistema educativo, desarrollados.

2 0 0 1 1 0 0 0 75 1

Por re-estructuración de la Unidad Técnica solo se diseñó un curso para la enseñanza de los DDH utilizando las TIC.

71




A 7 Programas de

Postgrado en desarrollo.

7 0 0 0 7 0 0 0 5 5

72




A

8 Proyectos de fortalecimiento al Sistema Nacional de Innovación, en

desarrollo.

8 0 3 0 5 0 3 0 3 6

73




TIE

8 Actividades de divulgación del

Sistema Nacional de Innovación,

ejecutadas.

8 0 1 2 5 1 2 0 6 9


74 Dirección de Planificación.

C

Rehabilitación y/o construcción de 20

C.E. para beneficiar 19,000

estudiantes

20 0 5 7 8 1 5 7 7 20

Meta cumplida.


27

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de




C

Reparación de 200 centros escolares

beneficiando a 70,000

estudiantes.

200 0 50 50 100 58 50 64 202 374

Sobrepasó la meta anual en 87%. Para el 4° trimestre se superó la meta con 174 C.E. adicionales atendidos con reparaciones, beneficiando a 57,014 estudiantes.


C

Dotar de Mobiliario Escolar 50 centros

escolares beneficiando a

15,000 estudiantes.

50 0 0 25 25 0 0 38 15 53



AT Sistema Nacional de Estadísticas

Educativas. 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1

Meta cumplida.


AT

Lineamientos del Plan de

Necesidades de Cooperación.

1 0 0 0 1 0 0 0 1 1

Meta cumplida.


AT

Apoyar el proceso de planificación

estratégica y operativa

institucional.

1 0 0 0 1 0 0 0 1 1

Meta cumplida.


AT

Atender 2,800 incidentes y llamadas de servicio al

departamento de soporte técnico.

2800 600 800 800 600 801 514 1506 1057 3878

Sobrepasó meta 39% debido al incremento de peticiones de servicio en el 4° trimestre.


28

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de




AT

Migración de 8 servidores físicos a la plataforma de

virtualización.

8 2 2 2 2 2 2 2 2 8

Meta cumplida.


AT

Cobertura de 1,000 peticiones de servicios a la

atención de sistemas

institucionales.

1000 250 250 250 250 137 102 72 21 332

Se atendió 21 peticiones de los 55 incidentes reportados, esto debido a problemas comunes que presentaron algunos sistemas y que no se lograron solventar o cerrar. Problemas con la plataforma de registro de casos.


AT

Implementar elementos claves

del modelo de Calidad del

MINEDUCYT (autoevaluación,

modelo de gestión educativa, estructura, procesos,

mediciones y análisis: monitoreo /censo / sondeos

de opinión, proyectos de

mejora).

14 1 4 2 7 1 4 2 7 14

Meta cumplida.


29

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



84 Dirección de

Comunicaciones. E

Implementar 16 canales de

comunicación interna y externa que contribuyan a mejorar la imagen

institucional.

16 0 0 0 16 0 8 4 3 15

Meta cumplida.

85 Dirección de

Comunicaciones. A

Implementación y seguimiento de

franja educativa de televisión Tatuka, herramienta de apoyo curricular

para las diferentes disciplinas y

niveles del sistema educativo nacional.

1 0 0 0 1 0 0 0 1 1

Meta cumplida.

86 Dirección de

Transparencia. AT

Contribuir con la Implementación del Proceso de Rendición de

Cuentas en 14 DDE, 13 Entidades

Privadas que reciben Fondos Públicos y un

Evento Público de Rendición de

cuentas a Nivel Central.

27 7 6 9 6 7 0 0 1338 1345

Sobrepasó la meta anual en 4881%. Se sobrepasó la meta establecida planificada debido a la ejecución de rendiciones de cuentas en C.E. a nivel nacional. En la meta planificada no se consideró la rendición de cuentas en C.E.

87 Dirección de

Transparencia. AT

Cumplir con la aplicación de la

LAIP dando respuesta a las

funciones y

2 1 0 1 0 1 0 1 0 2

Meta cumplida.


30

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



competencias del Oficial de

Información, elaborando 2

Índices de Información Reservada.

88 Dirección de

Transparencia. AT

Diseñar e Implementar el

compromiso correspondiente al

MINEDUCYT contenido al Plan de Acción AGA

2018-2020.

1 0 0 1 0 0 0 0 0 0

Meta cancelada; debido a que, por Decreto Ejecutivo, dejó de existir la Secretaría de Participación, Transparencia y Anticorrupción y la meta estaba vinculada con la gestión anterior.

89 Dirección de

Transparencia. AT

Atender 700 quejas y avisos

que se reciben en la oficina de

Información y Respuesta.

700 175 175 175 175 645 35 436 726 1842

Sobrepasó la meta anual en 163%. La Oficina de Información y Respuesta, (OIR) recibió, en el 4to trimestre, más quejas y avisos de lo previsto en lo planificado.


31

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



90 Dirección de

Transparencia. AT

Asesorar a las Direcciones

Nacionales, DDE y Staff en la

elaboración del Plan de

Implementación de la Política de Participación

Ciudadana, para el año 2019.

34 9 8 9 8 0 0 0 0 0

Meta cancelada; debido a que, por Decreto Ejecutivo, dejó de existir la Secretaría de Participación, Transparencia y Anticorrupción y la meta estaba vinculada con la gestión anterior.

91 Dirección de

Transparencia. AT

Atender 700 solicitudes de información y

respuesta.

700 175 175 175 175 298 0 192 176 666

Meta cumplida.

92 Dirección de

Contrataciones Institucionales.

AT

Realizar 8 procesos de

adquisiciones y/o contrataciones de

forma ágil y transparente que contribuyan a la ejecución de los

diferentes programas

institucionales, con fondos

provenientes de organismos

internacionales y convenios

interinstitucionales.

8 2 2 2 2 0 1 2 3 6


32

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



93 Dirección de

Contrataciones Institucionales.

AT


adquisiciones y/o contrataciones en

forma ágil y transparente que contribuyan a la ejecución de los

diferentes programas

institucionales a través de la

LACAP con fondos provenientes de

diferentes fuentes de financiamiento.

250 62 62 63 63 34 108 52 91 285

Sobrepasó la meta anual en 14%. Se realizaron 28 procesos adicionales a los programados, incluyendo los que no se realizaron en el 3° trimestre y otros adicionales solicitados por las Unidades Técnicas.

94 Dirección de

Auditoría Interna. AT

Ejecución de 1 auditoría sistémica financiera (alcance corto en diferentes

áreas) a Instituciones

Adscritas.

1 0 0 1 0 0 0 1 0 1

Meta cumplida.

95 Dirección de



áreas) a los Convenios del MINEDUCYT.

1 0 1 0 0 0 0 4 0 4

Sobrepasó la meta anual en 300%. Se ejecutaron 4 auditorías a los Convenios suscritos con las Instituciones Implementadoras: MUPI, CIDEP, Asociación Las Mélidas, OEI, Asociación de Educación Popular CIAZO.


33

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



96 Dirección de



áreas) a los Programas y Proyectos.

1 0 1 0 0 0 0 1 0 1

Meta cumplida.

97 Dirección de



áreas) a los Estados

Financieros.

1 0 1 0 0 0 0 1 0 1

Meta cumplida.

98 Dirección de


Ejecución de 1 auditoría sistémica (alcance corto en diferentes áreas y unidades técnicas)

a los procesos educativos.

1 0 1 0 0 0 0 1 0 1

Meta cumplida.

99 Dirección de


Ejecución de 4 auditorías de

Gestión. 4 1 1 1 1 1 1 1 6 9

Sobrepasó la meta anual en 125%, con la ejecución de 6 auditorías de gestión adicionales a las previstas.

100 Dirección de


Ejecución de 48 auditorías

Investigativas en C.E.

48 12 12 12 12 12 8 12 16 48

Meta cumplida.

101 Dirección de


Ejecución de 1 auditoría sistémica (alcance corto en

diferentes áreas) a las TIC.

1 0 1 0 0 0 1 0 0 1

Meta cumplida.


34

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



102 Dirección de


Realizar 30 consultorías

enfocadas en actividades de asesoramiento,

facilitación y formación, así

como, investigación de presuntos casos

de fraude y corrupción; cuya naturaleza será

acordada con los solicitantes.

30 5 10 10 5 5 7 13 43 68

Sobrepasó la meta anual en 127% Ejecución de 38 consultorías adicionales, con revisión de expedientes de procesos de infraestructura en C.E., Programa PASE, denuncias de hechos en C.E., proyectos ejecutados por implementadoras, reportes relativos a FANTEL y mantenimiento preventivo y correctivo de vehículos del MINEDUCYT.

103 Dirección de Desarrollo Humano.

PC

Ejecutar 16 procesos que fortalezcan la

gestión del talento humano y archivo

institucional.

16 0 0 2 14 0 0 1 10 11

104 Dirección de Desarrollo Humano.

AT

Administrar 12 servicios y procesos

indispensables que contribuyen a

la operatividad institucional.

12 0 0 0 12 0 0 0 12 12

Meta cumplida.


35

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



105 Dirección Financiera

Institucional. AT

Desarrollar 96 gestiones de

fondos, durante el año fiscal 2019,

ante el Ministerio de Hacienda para la cancelación de

obligaciones.

96 24 24 24 24 24 24 24 24 96

Meta cumplida.


Institucional. AT

Desarrollar dos procesos para

dirigir, planificar y ejecutar los

recursos administrativos y

financieros institucionales.

2 0 1 1 0 0 0 2 0 2

Meta cumplida.


Institucional. AT

Realizar 17 procesos relativos

a la ejecución y seguimiento del

presupuesto institucional 2019.

17 4 5 4 4 4 4 4 4 16

Meta cumplida.


Institucional. AT


registro de los hechos

económicos y generación de

informes financieros de

manera oportuna.

36 9 9 9 9 9 9 9 9 36

Meta cumplida.


Institucional. AT

5 Proyectos de inversión pública

cuentan con seguimiento financiero, actualizado

trimestralmente.

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5



36

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



110 Dirección de

Asesoría Jurídica.

AT

Cumplir con 2,911 requerimientos de asesoría jurídica,

relativos a la revisión legal de

diversos instrumentos, actuaciones

legales y notariales, así

como la emisión de opiniones y

participación en reuniones de comisiones

competencia del MINEDUCYT, con

el propósito de contribuir a la

gestión institucional.

2911 728 727 728 728 1400 1081 728 1397 4606

Se sobrepasa la meta anual planificada en 58%, debido al incremento en el flujo de solicitudes y requerimientos a la Dirección de Asesoría Jurídica.

111 Dirección de

Asesoría Jurídica.

AT

Contribuir a la mejora en

infraestructura educativa

mediante la legalización del dominio de 150

inmuebles donde funcionan Centros Educativos a nivel

nacional.

150 38 38 37 37 67 39 26 38 170

Sobrepasó la meta anual en 13%. El apoyo del CNR y del Instituto de Legalización de la Propiedad, fue crucial para lograr superar la meta, en coordinación con MINEDUCYT.


37

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



112

Unidad Coordinadora de

Proyectos Estratégicos.

AT

Coordinar el cierre del Proyecto

Mejoramiento de la Calidad de la

Educación (préstamo BIRF

8110), generando 3 informes en el

año que reflejen el estado de las

actividades del proyecto.

3 2 1 0 0 2 1 0 0 3

Meta cumplida.

113



AT

Coordinar el Proyecto

Potenciando la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno en El Salvador

(Donación Italiana) generando 15

informes en el año que reflejen el estado de las


15 3 4 4 4 3 4 4 1 12

114



AT

Realizar 2 monitoreos sobre

el avance del proyecto

"Potenciando la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno" (Donación Italiana)

por medio de reuniones de coordinación

visitas a oficinas departamentales

y/o C.E.

2 0 0 1 1 0 0 1 1 2

Meta cumplida.


38

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



115



AT

Coordinar el Proyecto

¿Programa de Becas Integrales a

Familiares de Víctimas de la Masacre en

Caserío El Mozote en Meanguera y Zonas Aledañas, Departamento de

Morazán¿ generando 16

informes en el año que reflejen el estado de las


16 4 4 4 4 4 4 3 4 15

Meta cumplida.

116 Unidad de Género.

A

Desarrollo de 5 procesos de formación en

género y educación no sexista en el

sistema educativo nacional.

5 1 2 0 2 1 1 2 1 5

Meta cumplida.


A

Desarrollo de un estudio nacional sobre violencias

de género y mecanismos de actuación en el

sistema educativo.

1 1 0 0 0 0 1 0 0 1

Meta cumplida


A

Desarrollo de 4 procesos para la

igualdad de género en el

sistema educativo

4 0 0 0 4 0 0 4 0 4

Meta cumplida.


39

N° Unidad



anual

Meta Anual

Esperada

Programación Anual

Ejecución anual

Meta estratégica

anual alcanzada

2019

Nivel de



119

Unidad Coordinadora del

Sistema Nacional de Evaluación Educativa

AT

1. Implementar e institucionalizar el Sistema Nacional

de Evaluación Educativa, a partir de 10 procesos en

el 2019.

10 0 2 4 4 0 2 4 4 10

Meta cumplida.

120



AT

2. Gestionar 2 procesos de

Evaluación de políticas,

programas y planes educativos, en el marco de la

institucionalización del Sistema Nacional de Evaluación

Educativa, para el fortalecimiento de

la Planificación educativa, el

monitoreo y la evaluación de la

educación Salvadoreña.

2 0 0 0 2 0 0 0 2 2

Meta cumplida.

121



AT

3. Realizar 11 procesos técnicos y administrativos

de la Unidad Coordinadora del

SNEE.

11 2 2 5 2 2 2 2 3 9


3.2 Análisis de cumplimiento de metas estratégicas anuales de los POA 2019.

En el gráfico se resume el cumplimiento de las metas estratégicas comparando lo programado contra

lo ejecutado durante el año 2019:

Las Direcciones del MINEDUCYT al cierre del 2019 cumplieron un total de 121 metas, con una ejecución total promedio de 93%, calificando como cumplido el Plan Operativo Institucional (se normalizan a 100% las metas sobre estimadas para evitar sesgos).

Un 26% está representado por 31 Metas (color azul) que alcanzaron una ejecución superior al 100%; concentrándose en algunas Direcciones de Staff, debido a peticiones adicionales de procesos de contrataciones, requerimientos de auditorías y solicitudes de información. En el caso de las Direcciones Nacionales la ejecución de metas sobre estimadas está directamente relacionada a mayor asignación presupuestaría.

20 metas estratégicas anuales (17% del total) se clasifican en categoría amarillo (con alerta

en la ejecución). La DNICTI registró 10 metas estratégicas en esta categoría, producto de

cambios internos y movilidad del personal hacia otras unidades.

9 de ellas (7%) presentan una ejecución menor al 50% durante el año 2019 (atraso crítico).

Las Direcciones responsables de estas metas son: Dirección Nacional de Investigación en

Ciencia, Tecnología e Innovación (2), Dirección Nacional de Educación en Ciencia,

Tecnología e Innovación. (1), Dirección Nacional de Educación Superior. (2), Dirección

Nacional de Educación Media (1), Dirección de Planificación. (1) y Dirección de

Transparencia (2). La reestructuración interna conlleva un impacto en el atraso critico de

algunas metas estratégicas, como fue el caso de la DNICTI y la DT. Factores como la falta

de financiamiento o reorientación de fondos incide en el no cumplimiento de algunas metas.

El accionar de las Direcciones Nacionales ha tenido un impacto directo en la ejecución de

macro actividades de las DDE, como se puede ver en el siguiente apartado.


41

3.3 Nivel de cumplimiento anual de macro actividades POA 2019.

A continuación, se presenta un cuadro de ejecución de macro actividades registradas en el SIPLAN, correspondiente al I, II, III y IV trimestre del 2019 a partir de los Planes Operativos Anuales de la Unidades Técnicas del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología:

Fuente: Sistema Informático de Planificación, SIPLAN.

N°. Dirección

Cantidad de

macro actividades

Promedio Primer

Trimestre

Promedio Segundo Trimestre

Promedio Tercer

Trimestre

Promedio Cuarto

Trimestre

Porcentaje Acumulado

1 Dirección Nacional de Educación Media (3C y Bach) 28 13% 30% 25% 28% 96%

2 Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia. 23 16% 24% 33% 26% 99%

3 Dirección Nacional de Educación Básica (1C y 2C). 17 24% 27% 26% 22% 99%

4 Dirección Nacional de Prevención y Programas Sociales. 27 32% 18% 35% 14% 99%

5 Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos. 21 39% 27% 14% 16% 96%

6 Dirección Nacional de Educación Superior. 12 17% 9% 7% 7% 40%

7 Dirección Nacional de Gestión Educativa. 20 20% 15% 17% 16% 68%

8 Dirección Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación.

40 18% 24% 23% 16% 81%

9 Nuevo Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología-N-CONACYT.

9 20% 25% 27% 28% 100%

10 Dirección Nacional de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación

73 12% 35% 12% 19% 78%

11 Dirección de Planificación. 32 25% 26% 22% 21% 94%

12 Dirección de Comunicaciones. 21 16% 25% 24% 28% 93%

13 Dirección de Transparencia. 10 35% 9% 9% 17% 70%

14 Dirección de Contrataciones Institucionales. 5 6% 27% 18% 30% 81%

15 Dirección de Auditoría Interna. 9 5% 20% 55% 9% 89%

16 Dirección de Desarrollo Humano. 20 16% 13% 20% 29% 78%

17 Dirección Financiera Institucional. 11 18% 18% 46% 18% 100%

18 Dirección de Asesoría Jurídica. 9 38% 35% 14% 5% 92%

19 Unidad Coordinadora de Proyectos Estratégicos. 4 38% 13% 19% 11% 81%

20 Unidad de Género. 12 50% 18% 24% 8% 100%

21 Unidad Coordinadora del Sistema Nacional de Evaluación Educativa.

13 21% 19% 28% 24% 92%

22 Dirección Departamental de Educación de Santa Ana. 42 25% 31% 24% 14% 94%

23 Dirección Departamental de Educación de Sonsonate. 33 22% 26% 27% 21% 96%

24 Dirección Departamental de Educación de Ahuachapán. 51 21% 26% 29% 22% 98%

25 Dirección Departamental de Educación de La Libertad. 27 25% 25% 33% 14% 97%

26 Dirección Departamental de Educación de San Salvador. 38 21% 27% 25% 24% 97%

27 Dirección Departamental de Educación de Chalatenango.

29 20% 26% 27% 25% 98%

28 Dirección Departamental de Educación de Cabañas. 56 21% 22% 20% 23% 86%

29 Dirección Departamental de Educación de San Vicente. 33 26% 25% 31% 18% 100%

30 Dirección Departamental de Educación de Cuscatlán. 39 26% 20% 27% 22% 95%

31 Dirección Departamental de Educación de La Paz. 35 23% 27% 27% 17% 94%

32 Dirección Departamental de Educación de Usulután. 46 24% 26% 25% 25% 100%

33 Dirección Departamental de Educación de San Miguel. 33 38% 27% 6% 11% 82%

34 Dirección Departamental de Educación de Morazán. 34 23% 23% 26% 28% 100%

35 Dirección Departamental de Educación de La Unión. 29 31% 38% 23% 7% 99%


42

En el siguiente gráfico de macro actividades, se representa en color verde el porcentaje anual ejecutado y en color rojo el porcentaje anual no ejecutado.

Fuente: Sistema Informático de Planificación, SIPLAN.

99%

100%

82%

100%

94%

95%

100%

86%

98%

97%

97%

98%

96%

94%

92%

100%

81%

92%

100%

78%

89%

81%

70%

93%

94%

78%

100%

81%

68%

40%

96%

99%

99%

99%

96%

1%

0%

18%

0%

6%

5%

0%

14%

2%

3%

3%

2%

4%

6%

8%

0%

19%

8%

0%

22%

11%

19%

30%

7%

6%

22%

0%

19%

32%

60%

4%

1%

1%

1%

4%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Dirección Departamental de Educación de La Unión

Dirección Departamental de Educación de Morazán

Dirección Departamental de Educación de San Miguel

Dirección Departamental de Educación de Usulután

Dirección Departamental de Educación de La Paz

Dirección Departamental de Educación de Cuscatlan

Dirección Departamental de Educación de San Vicente

Dirección Departamental de Educación de Cabañas

Dirección Departamental de Educación de Chalatenango

Dirección Departamental de Educación de San Salvador

Dirección Departamental de Educación de La Libertad

Dirección Departamental de Educación de Ahuachapán

Dirección Departamental de Educación de Sonsonate

Direción Departamental de Educación de Santa Ana

Unidad Coordinadora del Sistema Nacional de Evaluación…

Unidad de Género

Unidad Coordinadora de Proyectos Estratégicos

Dirección de Asesoría Jurídica

Dirección Financiera Institucional

Dirección de Desarrollo Humano

Dirección de Auditoría Interna

Dirección de Contrataciones Institucionales

Dirección de Transparencia

Dirección de Comunicaciones

Dirección de Planificación

Dirección Nacional de Investigación en Ciencia, Tecnología…

Nuevo Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología-N-CONACYT

Dirección Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e…

Dirección Nacional de Gestión Educativa

Dirección Nacional de Educación Superior

Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos

Dirección Nacional de Prevención y Programas Sociales

Dirección Nacional de Educación Básica (1C y 2C)

Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia

Dirección Nacional de Educación Media (3C y Bach)

Nivel de cumplimiento Macroactividades anual ejecutado 2019

Porcentaje Anual Acumulado Porcentaje Anual Pendiente


43

3.4 Análisis de cumplimiento de macro actividades POA 2019.

Para el cierre del POA 2019 se contabilizaron un total de 941 macro actividades ejecutadas.

(Se inició el año con la programación de 936 macro actividades).

En promedio anual de cumplimiento de macro actividades fue de 90.34%.

Sólo 6 Direcciones tuvieron el 100% de avance en la ejecución de sus macro actividades. Algunas macro actividades a nivel de las DDE no se realizaron, debido a que no se contó con lineamientos desde las Direcciones del nivel central.

La DNES sólo ejecutó un 40% de sus macro actividades, quedando bajo en relación al resto Direcciones; debido a que no se implementó la de la HOJA de RUTA de la Política Nacional de Educación Superior y no contaron con fondos para 2 evaluaciones de las IES.

En algunas zonas del país con alto índice delincuencial, la ejecución en territorio de algunas macro actividades de las Direcciones Departamentales de Educación se vio afectada.

IV. LIMITANTES GENERALES

A continuación, se detallan algunas limitantes relevantes en la ejecución de POA 2019 de las

direcciones de nivel central:

1) Inasistencia de algunos estudiantes de Modalidades Flexibles, a prueba de certificación de

competencias. (DNEJA).

2) Limitado acceso de estudiantes de carreras de profesorado a procesos de movilidad

académica internacional. (DNES).

3) Falta de recursos tecnológicos en algunos C.E del país. (DNGE).

4) Traslado de personal de CICES al PTA y reprogramación de fondos, lo que retrasó el

desarrollo de algunas investigaciones (DNECTI).

5) En espera de nueva estructura organizativa para actualizar o crear descripción de puestos y

restricciones del Ministerio de Hacienda para realizar nombramientos de personal. (DH).

Direcciones Departamentales de Educación

1) Baja asistencia de docentes, debido a compromisos del cierre del año escolar, en procesos

de fortalecimiento del Currículo.

2) Algunos docentes se rehúsan a usar la tecnología para el aprendizaje, en cuanto al uso de

las Lempitas en el aula vinculándolas al área curricular.

3) Pocos recursos didácticos en algunos C.E para desarrollar actividades de tiempo libre.

4) Poca importancia de algunos directores de C.E para el ingreso de consumo de alimentos en

la plataforma PASE.

5) Falta de compromiso de algunos directores de C.E al no realizar la liquidación de los fondos

transferidos en los tiempos establecidos.

.


44

V. RECOMENDACIONES GENERALES

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología ha identificado algunas recomendaciones, con el

fin que cada Unidad Técnica considere las medidas correctivas de aplicación:

a) Revisar el PEI 2019-2024 autorizado, específicamente las cinco prioridades de largo plazo

definidas, a fin de considerar las metas quinquenales e indicadores en la formulación del

POA 2020 de las Unidades Técnicas.

b) Revisar y ajustar todos los Programas Institucionales del MINEDUCYT, en concordancia con

las prioridades educativas definidas en el PEI 2019-2024.

c) Se recomienda a las Unidades Técnicas controlar sus bases de datos, evitando duplicar

registros e inconsistencias en la consignación de beneficiarios directos de los programas

institucionales. Algunas Unidades Técnicas están utilizando como fuente de información el

SIGES, por lo que el dato ingresado debe preciso, confiable y en tiempo.

d) Mayor coordinación entre las Direcciones Nacionales y las DDE, a fin de optimizar recursos

humanos y financieros en la ejecución de Metas Estratégicas y macro actividades.

e) Tomar en cuenta los tiempos en los procesos de contratación de servicios para la

planificación y ejecución de acciones de los POAs.

f) Aprovechar las alianzas con autoridades locales frente a emergencias naturales o problemas

sociales que enfrente la comunidad educativa.

INFORME DE SEGUIMIENTO PLAN OPERATIVO ANUAL 2019

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