Informe Final Del Servicio Comunitario

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL

COORDINACIN GENERAL DE SERVICIO COMUNITARIO

COORDINACIN DEL PROGRAMA INGENIERIA, ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA

INTRODUCCIN

La ingeniera en Petrleo es la combinacin de ciencias multidisciplinarias, que aplica mtodos y tcnicas precisas para lograr la exploracin, extraccin, produccin y transporte de los hidrocarburos, tomando en cuenta que dicho producto es la base fundamental de la economa del Pas. As mismo el Ingeniero de Petrleo para optar a su ttulo debe tener el perfil apropiado para el desarrollo de su carrera, no slo debe ser capaz de interactuar en grupos interdisciplinarios con una actitud emprendedora y habilidades de liderazgo y planeacin y desarrollo de proyectos, sino que tambin debe tener habilidades para llevar sus conocimientos a la sociedad, desarrollando nuevas experiencias, donde se beneficien tanto la comunidad como el propio estudiante, acotando as lo sealado en el Art. 4, de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior y a los efectos de esta Ley, se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educacin superior que cursen estudios de formacin profesional, aplicando los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su formacin acadmica, en beneficio de la comunidad. Es por ello que el Presente Proyecto es de fundamental importancia para los (12) prestadores del Servicio Comunitario. Tomando en cuenta la importancia del desarrollo del presente proyecto, se le dio por Ttulo: Programa de Capacitacin ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas del Municipio Barinas del Estado Barinas, impartido en el Grupo Escolar Estado Gurico, ubicado en dicha comunidad, por medio de la realizacin de charlas y actividades diarias dirigidas a los alumnos asignados por los coordinadores respectivos, motivados de este modo a incentivar a los alumnos del nivel bsico a conocer el inmenso mundo petrolero y energtico, adems del consumo eficiente de los recursos naturales renovables y no renovables, establecidos como punto focal para la conservacin de cada una de las materias primas que se consumen en la humanidad.Finalmente se presentar el informe final en tres fases, conformadas en Diagnostico, Ejecucin y Evaluacin del Proyecto, las cuales sern explicadas detalladamente en el desarrollo del mismo, cumpliendo el objetivo de afianzar e incentivar a los estudiantes beneficiados. 1.- IDENTIFICACIN DE LA COMUNIDAD Comunidad Catedral II perteneciente a la Parroquia Barinas de la ciudad de Barinas.

1.1.- Resea Historica de a Comunidad y su Consejo ComunalEste sector pertenece al Patrimonio Historico de la tradicional Ciudad de Barinas; data desde su traslado desde Altamira de Caceres donde se fundo en el ao de 1.577 por Don Andres Varela, luego su traslado a la Meseta de Los Moromoy-Barinitas en el ao de 1.628 y, hasta el ao 1.752 al sitio que actualmente ocupan. Sus primeras calles: Arismendi, Pulido y Calle Real, hoy conocida como Calle Bolivar, son las mas antiguas con la Plaza Bolivar. Sus costumbres y tradiciones para ese entonces eran coloniales las cuales han sido conservadas a traves de la historia: Carnaval, Semana Santa y las Fiestas Decembrinas, que han perdurado en el tiempo.

Actualmente se celebra el Velorio de la Cruz de Mayo y algunos juegos tradicionales.

Cuenta con una Sala de Batalla, cancha deportiva, salo,n de bailoterapia, un preescolar y una Escuela Bolivariana con influencia del Liceo OLeary, y el Grupo Escolar Estado Guarico. Tambin, funciona una prefectura y el SEBIN.

Se cuenta con 110 viviendas y 369 habitantes, la mayora trabaja y estudia, los servicios basicos funcionan regularmente y hoy por hoy es una Comunidad Emblemtica dentro de la Parroquia.1.2.- Croquis de la comunidad Catedral II

Ubicacin Geogrfica: norte Av. Marqus de Pumar; sur: Av. Andrs Varela; este: Av. La Riberea; Oeste: Calle Plaza. 1.3.- Estructura del Consejo Comunal

REPRESENTANTES DEL CONSEJO COMUNAL CATEDRAL II

UNIDAD EJECUTIVA (VOCEROS PRINCIPALES)

NOMBRE Y APELLIDOC.ITELEFONO

Francisco BritoOmar Valenzuela

Lirio Trejo1.600.036

12.836.534

12.838.1280273-3991348

0416-5351441

0273-2236690

UNIDAD EJECUTIVA (VOCEROS SUPLENTES)

Arbel Montero

Omar Santiago

Carmen Maldonado

Lorenzo Hernndez

Marilyn Delgado

Yaismira Coronado

Johan Ramrez

Fernando Querales

Hernn Quintero

Mara Coronado12.164.907

9.266.695

20.239.865

8.144.227

16.187.613

9.984.007

15.671.469

17.376.135

3.857.997

9.984.0080424-5452217

UNIDAD ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA (VOCEROS PRINCIPALES)

Luis Oropeza

Anglica Ramrez

Bernis Tablante

Olga Pea

Julia Alonso6.879.042

15.671.468

12.552.447

11.939.936

3.915.2000416-2365693

0424-5484653

0273-5320226

0426-8892576

0273-5525053

UNIDAD ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA (VOCEROS SUPLENTES)

Deranet Camacho

Julio Villa

Brismar Briceo

Lilibeth Heredia

Anayib Arellano13.278.238

16.189.665

17.377.391

19.429.240

16.539.244

UNIDAD DE CONTRALORIA SOCIAL (VOCEROS PRINCIPALES)

Karina Gil

Alexis Pacheco

Jos Rivas

Duglas Rechider

Orlando Dugarte11.709.828

11.192.396

9.381.762

15.482.764

9.983.8400273-4151394

0416-6729496

0273-2237246

0426-0483875

UNIDAD DE CONTRALORIA SOCIAL (VOCEROS SECUNDARIOS)

Edgar Moreno

Erasmo Mndez

Hely Rincn8.144.346

10.556.858

9.354.3520416-6715205

2.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO

2.1.- Ttulo General:

Programa de Capacitacin ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas del Municipio Barinas del Estado Barinas2.2.- Objetivo General:

Implementar Programa de Capacitacin de Petrleo ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas Municipio Barinas Estado Barinas.

2.3.- Objetivos Especficos: Ejecutar el Programa de Capacitacin de Petrleo ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas del Municipio Barinas Estado Barinas.

Evaluar el Programa de Capacitacin de Petrleo ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas del Municipio Barinas Estado Barinas.2.4- Programa ENERGY4ME

Energy4me es un programa educativo que prepara a quienes le reciben acerca de la energa y pone una cara a la industria. La energa es un tema crtico en todo el mundo, y la Sociedad de Ingenieros de Petrleo (SPE), que es el organismo que disea y promueve el programa, cree que el contacto cara a cara es la forma ideal de difundir la informacin sobre la conservacin de energa, el futuro de la industria del petrleo y gas y su impacto en el planeta.

El programa de Petrleo y otras Fuentes de Energa en Materia de Recursos Naturales No Renovables y Energas Alternativas (ENERGY4ME), dirigido a nios, nias, adolescentes y profesionales del Grupo Escolar Estado Gurico, tiene por finalidad la formacin de conciencia a los futuros bachilleres, profesionales y comunidad en general acerca del valor de dichos recursos como parte fundamental del desarrollo integral de la Nacin y de nuestras vidas.

El mismo contar con una serie de actividades, las cuales se basan en temas educativos, petroleros, ecolgicos y sociales por parte de los promotores del servicio, para lograr la participacin de los estudiantes y que sirva de motivacin para mejorar su entorno y su calidad de vida.Por tal motivo, las charlas que se emplearn son un elemento de suma importancia para incentivar al estudiante, no solo a interactuar directamente con la comunidad en el desarrollo de este tema de inters nacional sino tambin motivarlos en cuanto al estudio profesional en carreras universitarias ligadas a este; con los cuales lograran obtener un mayor desenvolvimiento y conocimiento de forma prctica, fortaleciendo sus habilidades y destrezas, alcanzando de igual forma una mayor identificacin en el mbito comunitario.3.- FASE I: Diagnstico

3.1.- Censo de la Poblacin Escolar

El Grupo Escolar Estado Gurico es una institucin educativa que durante 65 aos ha trabajado arduamente por la preparacin de los nios de la Parroquia Barinas y, en el rescate de los valores cvicos y regionales de manera de forjar mejores ciudadanos para el futuro del estado. El Grupo Escolar trabaja en dos turnos (matutino y vespertino), cada turno tiene su respectivo equipo coordinador y docente. La distribucin de la Matrcula de la Escuela Bsica (periodo escolar 2013 -2014) se presenta a continuacin:

Tabla 1: Distribucin de estudiantes en G.E. Estado Gurico

Turno Matutino

1 ero A= 351ero. B= 35Total 1er grado = 70

2do A= 392do B= 352do C= 37Total 2do grado = 111

3ero A= 383ero B= 283ero C= 41Total 3er grado = 107

4to. A= 374to. B= 39Total 4to grado = 76

5to. A= 385to. B= 355to. C= 36Total 5to grado = 109

6to. A= 356to. B= 38Total 6to grado = 73

Total turno matutino= 546

Turno Vespertino

1 ero C= 351ero. D= 35Total 1er grado = 70

2do D= 352do E= 35Total 2do grado = 70

3ero D= 293ero E= 293ero F= 28Total 3er grado = 86

4to. C= 304to. D= 334to. E= 26Total 4to grado = 89

5to. D= 315to. E= 315to. F= 35Total 5to grado = 97

6to. C= 356to. D= 32Total 6to grado = 67

Total turno vespertino= 479

En la siguiente grfica se puede observar la distribucin de la matrcula general del Grupo Escolar Estado Gurico de acuerdo al turno:

La grfica 1 nos presenta la poblacin de estudiantes que asisten de acuerdo al turno que trabaja la institucin. En ella se refleja una ligera tendencia a favorecer el turno de la maana a pesar de que los estudiantes que atienden al turno vespertino reciben el almuerzo gratuitamente en la institucin. Sin embargo, ambos turnos atienden 15 secciones cada uno y en todas las secciones la matrcula sobrepasa los 25 estudiantes.

La distribucin de los alumnos del grupo escolar por grado se puede observar en la siguiente tabla:

Tabla 2: Distribucin de la Matrcula General por grado del G. E. Estado Gurico

1er grado140

2do grado181

3er grado193

4to grado165

5to grado206

6to grado140

Total Matrcula General1025

La grfica 2 presenta la distribucin de la matrcula general del Grupo Escolar Estado Gurico correspondiente al grado que cursan los estudiantes.

Se puede observar una distribucin equitativa de los alumnos del Grupo Escolar entre los distintos grados de instruccin en la grfica 2 con 171 alumnos por grado en promedio. Las secciones de 5to, 3ero y 2do grado, son aquellas con mayor poblacin de nios y nias. Los grados extremos (1ero y 6to) son aquellos que tienen menor poblacin. Es importante notar que existen tres grados por turno que cuentan con tres secciones. Los dems grados presentan dos secciones, esto se observa claramente en la tabla 1.

La distribucin de hembras y varones en la matrcula general es presentada por la tabla 3 y se observa en la grfica 3.

Tabla 3: Distribucin de la Matrcula General por sexo del G. E. Estado Gurico

Varones517

Hembras508

Total1025

3.2.- Caractersticas y Necesidades de la Poblacin Escolar

La poblacin de estudiantes que conforma el Grupo Escolar Estado Gurico son nios y nias de 6 a 12 aos que se encuentran recibiendo formacin escolar bsica. Son aspectos importantes a tomar en cuenta durante el desarrollo de los contenidos de las charlas: La presencia de nios especiales: en muchas aulas est presente un nio especial, que con ayuda del docente se integra a las actividades regulares de su seccin. Dos docentes por aula: en cada seccin, en ambos turnos, estn presentes dos docentes.

Trabajo con distintos niveles de aprendizaje y preparacin: las charlas estn orientadas a todas las secciones que conforman el Grupo Escolar, que va desde 1er grado hasta 6to grado.

Los nios son el futuro de nuestra Patria: en este sentido se deben preparar hacia la conservacin del medio ambiente, el uso responsable de los recursos y la independencia tecnolgica. Relacionando las caractersticas de la poblacin que acude al Grupo Escolar Estado Gurico con respecto a los objetivos que se plantean ejecutar a travs del Proyecto del Servicio Comunitario. Se observan las siguientes necesidades: Desarrollar temas relacionados con la industria petrolera en el pas.

Explicar el origen y composicin del petrleo, su produccin y uso

Orientar a los nios y nias en el uso consciente de la energa.

Adecuar el lenguaje de los temas de acuerdo al nivel a trabajar.

Disear actividades para los nios a fin de evaluar el xito de la charla.

Presentar a los nios de 6to grado de manera ms completa los temas presentados a fin de que sirvan como preparacin vocacional. 4.- FASE II: EJECUCIN

4.1.- Plan de Accin

Objetivo Especfico I: Ejecutar el Programa de Capacitacin de Petrleo ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas del Municipio Barinas Estado Barinas.ActividadesRecursosResponsablesLapso de EjecucinEvaluacin

Preparacin y Entrega de ante proyecto a la Institucin Beneficiaria. Planificacin de Actividades.Humanos:

Prestadores del Servicio Comunitario

Materiales y Suministros:

Computadora

Papel

Impresora

Financieros:

Gastos de impresin y presentacin: Bs 50.Prestadores del Servicio

Barrios, Raybelis;

Bayona Lisneidy;

Chichilla, Vilma;

Espaa, Jhanna;

Fonseca Mara;

Garca, Eiddy;

Lares, Johel;

Loyo, Ana;

Lozano, Jos;

Milano, Robert;

Rosales, Daniel;

Vizcaya, Miguel.Del 20/05/2013 al 31/05/ 2013-

Charla. tema I

Qu es el Petrleo? Dirigida a los nios de la primera y segunda Etapa de Educacin BsicaHumanos:



Computadora, Papel

Impresora, Lminas, Tiza, Colores, Material Didctico,

Financieros:

Gastos de Reproduccin: Bs 300Prestadores del Servicio

Barrios, Raybelis;

Bayona Lisneidy;

Chichilla, Vilma;

Espaa, Jhanna;

Fonseca Mara;

Garca, Eiddy;

Lares, Johel;

Loyo, Ana;

Lozano, Jos;

Milano, Robert;

Rosales, Daniel;

Vizcaya, Miguel.Del 03/06/ 2013 al 12/07/ 2013 Actividad de Evaluacin acorde a la edad de los nios que reciban la charla

ActividadesRecursosResponsablesLapso de EjecucinEvaluacin

Charla. tema II

Energas Renovables Dirigida a los nios de la primera y segunda Etapa de Educacin BsicaHumanos:



Computadora, Papel

Impresora, Lminas, Tiza, Colores, Material Didctico, Carpetas

Financieros:

Gastos de Reproduccin de actividades: Bs 300

Prestadores del Servicio

Barrios, Raybelis;

Bayona Lisneidy;

Chichilla, Vilma;

Espaa, Jhanna;

Fonseca Mara;

Garca, Eiddy;

Lares, Johel;

Loyo, Ana;

Lozano, Jos;

Milano, Robert;

Rosales, Daniel;

Vizcaya, MiguelDel 30/09/2013 al 25/10/2013Actividad de Evaluacin acorde a la edad de los nios que reciban la charla

Cierre del Proyecto. Charla de Invitados

Feria de CienciasHumanos:


Tutor: Ing. Alfredo Caligiore

Invitado: Ing. Franklyn ngel


Computadora, Video beam

Extensin Elctrica, Mesas

Sillas, Material Didctico

Espacio para actividad

Apuntador Lser, anime, lminas, cartulinas, maquetas, experimentos (cable, rocas, maicena, bombillo, led, velas, fsforos, agua, sal, aceite, etc)

Financieros:

Gastos de decoracin: Bs 300

Gastos en experimentos y psters: Bs 1200. Prestadores del Servicio

Barrios, Raybelis;

Bayona Lisneidy;

Chichilla, Vilma;

Espaa, Jhanna;

Fonseca Mara;

Garca, Eiddy;

Lares, Johel;

Loyo, Ana;

Lozano, Jos;

Milano, Robert;

Rosales, Daniel;

Vizcaya, MiguelDel 28/10/2013 al 01/11/2013

Objetivo Especfico II: Evaluar el Programa de Capacitacin de Petrleo ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas del Municipio Barinas Estado Barinas..ActividadesRecursosResponsablesLapso de EjecucinEvaluacin

Considerar logro de objetivos.

Monitorear metas cumplidas.

Humanos:




Computadora

Papel

Impresora

Formato de evaluacin de prestadores del Servicio de la UNELLEZPrestadores del Servicio


Barrios, Raybelis;

Bayona Lisneidy;

Chichilla, Vilma;

Espaa, Jhanna;

Fonseca Mara;

Garca, Eiddy;

Lares, Johel;

Loyo, Ana;

Lozano, Jos;

Milano, Robert;

Rosales, Daniel;

Vizcaya, Miguel.Del 04/11/2013 al 08/11/2013Elaboracin de Matriz FODA del Proyecto

Organizar, preparar y redactar Informe del Proyecto del Servicio ComunitarioHumanos:




Computadora, Papel

ImpresoraFinancieros:

Gastos de Impresin y encuadernacin: Bs 800.Prestadores del Servicio


Barrios, Raybelis;

Bayona Lisneidy;

Chichilla, Vilma;

Espaa, Jhanna;

Fonseca Mara;

Garca, Eiddy;

Lares, Johel;

Loyo, Ana;

Lozano, Jos;

Milano, Robert;

Rosales, Daniel;

Vizcaya, Miguel.Del 08/11/2013 al 25/11/2013-

4.2.- Experiencia de cada uno de los prestadores del Servicio ComunitarioBr: Barrios Torres, Raybelis del Valle CI: 21.256.669

Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orgenes mismos del ser humano. La educacin es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolucin.La experiencia vivida en la realizacin y ejecucin de servicio comunitario fue extraordinariamente buena, donde compartimos muchas emociones que nos permitieron crecer como personas.

En primer lugar, doy gracias a Dios por permitirnos realizar este servicio comunitario a pesar de todos los inconvenientes presentados; al Grupo Escolar Estado Gurico por brindarnos el apoyo y darnos la oportunidad de realizar nuestro servicio comunitario en tan prestigioso grupo escolar, tambin quiero agradecer a nuestro tutor Ing. Alfredo Caligiore y al Ing. Franklyn ngel por su valioso aporte en el desarrollo de nuestros objetivos y a cada uno de mis compaeros de servicio comunitario por el gran esfuerzo y trabajo realizado que sin duda no lo hubisemos logrado sin el aporte de cada uno.

El estar dentro de un aula impartiendo nuestros conocimientos sobre el petrleo y las distintas energas alternativas usadas en nuestra hermosa Venezuela, me permiti incentivar a los nios sobre el mejor uso de las energas y mostrarles la importancia del petrleo en el mbito econmico, social, cultural, adems, la mejor satisfaccin que pude tener fue la motivacin de cada nio y nia en sus aulas de clase y poder interactuar con ellos de una manera increble

Excelente maestro es aquel que, enseando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.

Arturo Graf; Escritor y poeta italiano.Br. Bayona, Lisneidy C.I: 20.572.172

Durante la realizacin del Servicio Comunitario en la Escuela Bsica Grupo Escolar Estado Gurico, localizado en el Municipio Barinas, del Estado Barinas, alcanzamos contribuir en dictar un programa de capacitacin que llevo por nombre Energy4me, dirigido a los habitantes de la parroquia Barinas Municipio Barinas. Logrando infundir conocimientos de la Carrera Ingeniera de Petrleo y todo lo referente a los Hidrocarburos.

Logr obtener una experiencia significativa a medida que se fue realizando cada charla con todos los alumnos que en esa institucin estn siendo capacitados para un futuro, ya que pude difundir todos mis conocimientos que he obtenido durante mi preparacin como futuro Ingeniero en la mxima casa de estudio como lo es la UNELLEZ, consiguiendo inculcar conocimientos en materia de Hidrocarburos y todos los proyectos que actualmente se estn desarrollando en la industria Petrolera, motivndolos a que cada da se mantengan informados en lo que a materia de Petrleo se refiere, ya que es una de las principales fuentes de ingresos econmicos de nuestro Pas.Br. Chinchilla, Vilma C.I: 21.255.719

La realizacin de un proyecto o servicio comunitario es bsicamente un requisito para la obtencin del ttulo universitario, por tanto antes de llevarlo a cabo lo consideraba como una obligacin, sin embargo bast tan solo con una actividad de iniciacin ante un grupo de nios y nias de 2do grado, para darme cuenta de que este nuevo proyecto marcara mi vida.

Al principio crea que los temas seran un poco complejos para nios de 6 aos, sin embargo la situacin se torn muy diferente, puesto que nos encontramos con una generacin magnfica, que da a da nos sorprendieron gratamente. Trabajar con nios realmente es una labor difcil, pero sin duda alguna es una de las ms gratificantes. El hecho de educar o transmitirles a ellos todo el conocimiento que adquirimos en la universidad, sencillamente hace que valga la pena de tanto tiempo de estudio y sacrificio, y me hizo comprender que de nada sirve tener conocimientos y no compartirlos, ser luz y no iluminar el camino de los dems; y ms que una obligacin el servicio comunitario resulto ser una satisfaccin. De cada da que ejecutamos este proyecto, logr tener una enseanza, una ancdota de cada nio.

Por todas estas experiencias vividas, tengo que agradecerle principalmente a Dios por darnos la oportunidad de poder realizar este proyecto; as como tambin al Grupo Escolar Estado Gurico, quienes nos abrieron sus puertas muy gentilmente; as como a todas esas personas que nos brindaron su colaboracin, entre ellos nuestro querido tutor Alfredo Caligiore y por ltimo, pero no menos importante quiero agradecerles a mis 11 amigos y compaeros: Ray, Daniel, Eiddy, Jhanna, Lis, Mari, Johel, Robert, Jos Adn, Ana y Miguel por dar lo mejor de cada uno para que todo esto fuera posible, mantenindonos unidos tratando de ejecutar el proyecto lo mejor posible. No me cabe la menor duda de que extraar mucho las inolvidables reuniones del servicio comunitario.Br. Espaa, Jhanna C.I: 21.146.761

Le doy gracias a Dios que nos permiti ejecutar el Servicio comunitario y que nos ayud en medio de todas las dificultades para as poder sobrellevar los obstculos que se nos presentaron. La experiencia en la escuela fue maravillosa porque los nios te hacen ver con ms alegra y entusiasmo la vida y cada da te regalan una sonrisa o un gesto inolvidable

De verdad que le agradezco a todo el personal de la escuela por recibirnos y apoyarnos, la labor que realiza este equipo diariamente es invaluable, preparando y formando el futuro de nuestra Patria. A nosotros nos orientaron en todo y fueron muy amables.

Le estoy muy agradecida tambin al Ing. Alfredo Caligiore por su valiosa colaboracin y ayuda a lo largo del Servicio, por siempre estar disponible para nosotros a pesar de sus ocupaciones. Al Ing. Francklin ngel, por ayudarnos de manera desinteresada y regalarnos su tiempo y sus conocimientos.

Con mis compaeros les agradezco a todos su colaboracin y participacin y que, en definitiva, pudiramos superar las diferencias y trabajar unidos para realizar este trabajo tan gratificante y lleno de experiencias conmovedoras.

El servicio es para m un bello recuerdo de mi vida estudiantil que siempre conservar con cario pues me permiti trabajar con personas excepcionales y, en especial, con los nios que se interesaron mucho por nuestro trabajo y nos plantearon sus opiniones e inquietudes. De esta manera pude poner mi granito de arena para construir el futuro del pas.Br. Fonseca, Mara Isabel C.I: 17.983.393Le doy gracias al Seor, por haberme regalado la oportunidad de trabajar con estos nios y de haber servido como un instrumento para su aprendizaje. Lo que comenz como un requisito para el ttulo concluy como un verdadero recuerdo de participacin, trabajo en equipo y emociones debidas al contacto con los nios, que genuinamente sorprenden y regalan da a da detalles que perduran a lo largo de la vida.

En lo personal, pensaba que nuestro trabajo careca de impacto; los nios (en especial los ms pequeos) me demostraron lo contrario. Las semanas siguientes a las charlas nos saludaban con cario en los pasillos, hacan preguntas sobre el tema y jugaban con nosotros. Esa demostracin de inters y participacin fue motivando en m el esfuerzo por ejecutar el servicio con mayor esmero y dedicacin.

Mi actividad favorita fue sin duda el cierre, la feria de ciencias fue algo definitivamente agotador; pero muy divertido y satisfactorio. Pudimos contar con la presencia del Ing. Franklyn ngel y de nuestro tutor el Ing. Alfredo Caligiore, con quienes estoy muy agradecida por su apoyo y colaboracin.

Me alegra mucho y estoy muy agradecida por mis compaeros. No hay otras personas con las que deseara haber hecho el Servicio. Somos un grupo diverso, donde cada quien aporta su talento para el beneficio del equipo, trabajando con armona y responsabilidad. Le agradezco al personal de la escuela, quienes al principio no comprendan bien nuestro propsito, sin embargo confiaron en nosotros y nos apoyaron en todo y procuraron que nos sintiramos en casa.

Por ltimo, quiero destacar la importancia de compartir la conciencia ecolgica. Creo que si se discute sobre el uso de los recursos y la tecnologa todos ganamos porque crecemos en el sentido de promover una cultura orientada al aprovechamiento de los dones de nuestra nacin.Br. Garca, Eiddy C.I: 20.599.022

Realic mi Servicio Comunitario en el Grupo Escolar Estado Gurico, perteneciente al Consejo Comunal Catedral II, sector Centro, con el fin de poner en prctica parte de los conocimientos adquiridos durante la formacin acadmica en beneficio de la comunidad con la meta de lograr los objetivos planteados, teniendo muy presente que es un requisito obligatorio e indispensable para la obtencin del ttulo de Educacin Superior.

Se realizaron diferentes actividades donde pude compartir con los docentes y nios de dicha institucin, siendo estos muy amables y colaboradores, propiciando un ambiente agradable. Tambin puedo acotar que con el cumplimiento del Servicio Comunitario adquir valiosas experiencias prcticas las cuales compart con mi grupo, donde se desarroll a cabalidad todo lo planificado obteniendo excelentes resultados.

Es importante resaltar que con el cumplimiento del servicio comunitario adquir muchos aprendizajes significativos e inolvidables, sealando como pilar fundamental que al trabajar con una comunidad organizada se puede lograr las metas y objetivos propuestos. De igual manera puedo decir que trabajar con los nios y nias me hizo sentir til como persona y como ciudadana, es bueno ayudar a quienes lo necesitan y poder inculcarle conocimientos en materia de Energa y Petrleo, recurso indispensable para nuestro pas.

Br. Lares, Johel C.I: 21.159.120Durante la realizacin del Servicio Comunitario en la Escuela Bsica Grupo Escolar Estado Gurico, localizado en el Municipio Barinas, del Estado Barinas, logramos contribuir en dictar un programa de capacitacin que llevo por nombre Energy4me, dirigido a los habitantes de la parroquia Barinas Municipio Barinas. Logrando infundir conocimientos de la Carrera Ingeniera de Petrleo y todo lo referente a los Hidrocarburos.

Logr obtener una experiencia significativa a medida que se fue realizando cada charla con todos los alumnos, que en esa institucin estn siendo capacitados para un futuro, ya que pude difundir todos mis conocimientos que he obtenido a lo largo de mi preparacin como futuro Ingeniero en la mxima casa de estudio como lo es la UNELLEZ.

Consegu inculcar conocimientos en materia de Hidrocarburos y todos los proyectos que actualmente se est desarrollando en la industria Petrolera, motivndolos a que cada da se mantengan informados en lo que a materia de Petrleo se refiere ya que es una de las principales fuentes de ingresos econmicos de nuestro Pas.Br. Loyo, Ana C.I: 21.526.840

El servicio comunitario fue de mucho aprendizaje, no solo para los nios que nos escucharon da a da en las charlas impartidas en la escuela, sino tambin para nosotros el grupo prestador del servicio. Fue increble ver la capacidad que tienen los nios al momento de aprender, fueron muy dados con cada actividad y siempre con energa. Aunque en ocasiones, el trabajo se nos complicaba con algunas secciones que eran un poco indisciplinados, todo poda variar dependiendo de la calidad del maestro. Tambin se nos dificultaba por nuestros horarios y con los horarios que los coordinadores de la escuela tenan disponibles.

Tenemos muchas ancdotas divertidas y otras no tan divertidas, los nios nos llamaban profesores y algunos eran tan ocurrentes, no hacan rer, otros eran muy tiernos y otros nos sorprendan por su inteligencia, haciendo muchas preguntas. Mis compaeros hacan ms fcil el trabajo, considero que cada uno aportaba algo positivo al grupo, pese a cualquier diferencia que pudimos tener todo se desarroll de manera excelente.

Gracias a DIOS supimos superar cualquier obstculo y cumplimos a cabalidad todos los objetivos propuestos.Br. Lozano, Jos Adn C.I: 25.833.928

En este servicio comunitario fue de gran experiencia y desarrollo tanto de mi parte como a los alumnos, se ense a los alumnos sobre las nuevas energas, tendencias sobre explotacin, traslado y refinacin del curso, las energas renovables como lo son las elica, solar, hidrulica y fsil. El comportamiento de los nios fue de excelente calidad, la atencin de parte de profesores y coordinadores fue excelente, todo march como se plane, el aprendizaje de los nios se optimiz a travs de maquetas, experimentos y actividades didcticas.

Con respecto al cierre todo fue muy divertido, se compartieron experiencias nuevas haciendo los experimentos para los nios, arreglando el sitio de exposicin del tema que se hara de parte de los profesores para los nios. Aprend mucho con ellos porque cada da me sorprendan con sus ocurrencias y su alegra. Voy a recordar esta experiencia siempre porque nunca haba tenido la oportunidad de entrar en contacto con seres tan especiales y llenos de felicidad. Fue muy especial poder ensearles sobre mi carrera y las cosas que he ido aprendiendo durante los ltimos aos y poder responder sus dudas. Fue grato para m y mis compaeros.Br. Milano, Robert C.I: 21.293.042El servicio comunitario me pareci una experiencia muy buena e importante ya que trat con nuevas personas, con personalidades muy diferentes lo cual no era fcil porque se trataba de un grupo de doce personas con perfiles muy particulares. Debido a esto, algunas veces haban pequeos problemas, pero siempre todos estos fueron solucionados de la mejor manera. En la institucin donde realizamos el servicio comunitario siempre nos atendieron muy bien, en dicha institucin dimos charlas con lminas acerca del petrleo y su origen. A los salones que nos dirigimos haban muchos nios que tenan bastantes ideas de como es el petrleo y que cosas podemos obtener mediante el petrleo, realizamos actividades recreativas como sopas de letras y dibujos para colorear.

En s fue una experiencia muy bonita, ya que se logr el objetivo, el cual era compartir parte de nuestros conocimientos con los nios de la manera ms fcil y sencilla para que ellos pudieran entendernos fcil y rpidamente, y as lograr saber y conocer lo importante que es el petrleo para nuestro pas. En el cierre del servicio comunitario se realizaron una serie de experimentos, los cuales explicamos a todos los nios.

Br: Rosales Vidal, Daniel Alejandro CI: 20.767.804

La educacin es un proceso de socializacinde las personas a travs del cual se desarrollan capacidades fsicas e intelectuales, habilidades, destrezas, tcnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social. Su funcin es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo as la identidad nacional.Segn el cientfico alemn Albert Einstein: Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber En esta etapa de nuestras vidas, la realizacin del proyecto de servicio comunitario fue una experiencia gratificante, donde logramos dar lo mejor de cada quien y aprendimos muchas cosas para aplicar a futuro.

Trabajar con nios no fue nada fcil, pero este trabajo fue una labor muy satisfactoria para todos nosotros. El poder impartir a cada nio sobre lo que mejor manejamos, es decir nuestros conocimientos sobre el petrleo y las energas alternativas, nos permiti ampliarles una visin futurista hacia el porvenir de la economa en nuestro pas. Adems de ello, inducirles conocimientos sobre nuestra carrera para incentivar a la masa estudiantil, a la cual se le aplic el servicio comunitario.

Finalmente agradezco a Dios Todopoderoso por guiarnos por un buen camino y a la directiva del Grupo Escolar Estado Gurico por brindarnos ese apoyo para la realizacin de nuestro proyecto; a nuestro tutor Ing. Alfredo Caligiore y al Ing. Franklyn ngel por su colaboracin en el desenvolvimiento de nuestras actividades; a mis compaeros de servicio comunitario por este gran trabajo realizado y espero que sigamos compartiendo mejores experiencias que las ya realizadas.Br. Velzquez, Miguel C.I: 20.964.661

Mi experiencia en el servicio comunitario fue haber impartido conocimiento y enseanza a estos nios y nias que da a da aprenden un poco de cada cosa.

La experiencia ms grande fue que nios de 1ro a 3ro grado hicieran preguntas muy importante sobre nuestro tema ENERGY4ME. Estos nios tienen un aprendizaje muy abierto

De antemano estamos agradecidos con el grupo escolar Estado Gurico y a los profesores que nos abrieron las puertas de su segunda casa, para darnos la oportunidad de dejarles una enseanza a esto nios y nias que demostraron sus grandes conocimientos ante nosotros.

A ellos les damos las gracias por habernos escuchado y prestarnos toda su atencin sobre nosotros y darnos esa gran oportunidad de haberles aportado algo de aprendizaje.

Tambin la feria de ciencias que se le realiz a estos nios fue de gran experiencia, porque quera participar en hacer el experimento con nios que se interesan en aprender mucho ms de lo que saben. Estoy orgulloso de estos nios, de los cuales aprend que hoy en da ellos estudian y aprenden demasiado rpido. Que sigan as, ya que ellos son el futuro que nuestro pas necesita.

Le damos las gracias a esto jovencitos que nos brindaron su atencin y por habernos aguantado todos estos meses que estuvimos en el plantel, a los profesores por darnos sus horas para que nosotros cumpliramos nuestro propsito. La experiencia ms grande fue haber compartido con estos nios un largo tiempo.5.- FASE III EVALUACIN

5.1.- Matriz FODA de la Poblacin atendida

A continuacin establecemos las primeras conclusiones, que permitirn ir delineando las Fortalezas, las Oportunidades, las Debilidades y las Amenazas, de la ejecucin de servicio comunitario en el Grupo escolar Estado Gurico.Fortalezas: Importante disposicin de los directivos para resolver, a travs de proyectos concretos, cuestiones inherentes a las problemticas derivadas de la desercin escolar. Gran Iniciativa por parte de los docentes de Grupo Escolar Estado Gurico de generar proyectos con encuadres pedaggicos didcticos innovadores que aspiran a la inclusin con calidad, contribuyendo al desarrollo de un pensamiento crtico. Reconocimiento de la necesidad de desarrollar estrategias de retencin para aumentar la permanencia de los alumnos en los colegios. Gran disponibilidad para avanzar en la confeccin de los sistemas de evaluacin en el marco del proceso de normalizacin de la planta docente de los colegios.

Oportunidades

Alto compromiso por construir polticas orientadoras comunes para incentivar a los colegios al trabajo de proyectos de gestin de tipo estratgico.

Gran reconocimiento de toda la comunidad educativa de trabajar con niveles de retencin para aumentar la permanencia de los alumnos en el Grupo escolar Estado Gurico.

El ingreso de todos los nios y adolescentes por sorteo promueve mejoras e innovaciones en la cultura institucional. Gran compromiso de trabajo colaborativo de los docentes en el marco de algunas experiencias ulicas

Debilidades

Insuficientes accin institucional de capacitacin de los docentes en la aplicacin de marcos tericos conceptuales para enriquecer su prctica.

No reconocimiento de la investigacin y la docencia en el nivel medio.Falta de una actualizacin del Reglamento de colegios secundarios.

Amenazas:

Falta de una cultura de trabajo conjunto y de una estrategia de comunicacin para establecer polticas educativas consensuadas en el Grupo escolar Estado Gurico, propiciando el trabajo de la calidad de la enseanza con la transferencia de experiencias a otros colegios. Falta de articulacin entre la demanda del mundo laboral y las posibilidades institucionales reales. Resistencia y miedo de gran parte de la planta docente por entrar en el sistema de evaluacin permanente en el marco del proceso de normalizacin.

5.2.- Matriz FODA del Proyecto.Fortalezas: Apoyo por parte de personal docente, administrativo y obrero del Grupo escolar Estado Gurico.

Apoyo del tutor Ing. Alfredo Caligiore y de personal capacitado de PDVSA Divisin Boyac, Ing. Franklyn ngel. Organizacin del grupo de prestadores de servicio comunitario.

Oportunidades:

Uso de recursos materiales del programa de capacitacin ENERGY4ME.

Motivacin de gran masa estudiantil, hacia los temas expuestos en dicho servicio comunitario.

Integracin de la directiva de la Comunidad Educativa comogrupode trabajo para el cumplimiento de nuestra meta.Debilidades:

Falta de recursos econmicos presupuestarios. Factor tiempo.

Dificultad al momento de conseguir las firmas y sellos requeridos para hacer entrega de las planillas dirigidas a la comunidad y escuela.Amenazas: Poco apoyo por parte de la comunidad del sector.

Poco o ningn apoyo por parte de las confiteras para los refrigerios.

Postergacin de planificacin programada por motivo de actividades escolares.5.3.- Impacto Social del ProyectoEl Programa de Capacitacin ENERGY4ME dirigido a los habitantes de la Parroquia Barinas, concretamente a los nios y nias que asisten al Grupo Escolar Estado Gurico, gener en aquellos que le recibieron un mayor conocimiento sobre la industria petrolera en Venezuela.

Al explicarse la singularidad de contar con extensos yacimientos de hidrocarburos en el pas debido a su largo y complejo proceso de formacin se suscit el aprecio por los recursos no renovables y la necesidad de su uso correcto y cuidadoso. Al ser instruidos sobre los usos de los hidrocarburos los participantes desarrollaron una nueva visin sobre la industria petrolera y se interesaron en comprender su funcionamiento.

El ciclo de charlas sobre las energas renovables estableci una consciencia ecolgica en los nios y nias que se evidenci en su entusiasmo por aprender nuevas maneras para conservar los recursos energticos y por identificar aplicaciones de las energas renovables en su entorno ms cercano.

La Feria de Ciencias introdujo experiencias de aprendizaje novedosas para los asistentes de manera que pudieron compartir sus inquietudes acerca de principios cientficos bsicos e interactuar bajo un enfoque cientfico con situaciones de la vida cotidiana para integrar nuevos conocimientos. Las charlas de los expertos regalaron a los nios y nias que pertenecen a los 6tos grados, una visin ms clara de la industria, presentndoles una alternativa de vida como profesionales al tener la oportunidad de interactuar con aquellos que da a da se mueven en el mbito petrolero.

El Programa pudo construir adems, una relacin entre los nios y los futuros profesionales generando en ambos factores una visin de corresponsabilidad ciudadana, y sentido de pertenencia sobre los valores patrios y sus recursos humanos y naturales.CONCLUSIONES

El servicio comunitario es un requisito con carcter obligatorio que deben realizar los estudiantes de educacin universitaria y as cumplir con lo establecido en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley, ya que es una exigencia para la obtencin del ttulo de educacin superior. Se desarroll dicho requisito bajo la modalidad de proyecto de servicio comunitario, el cual tiene como finalidad fomentar la solidaridad y compromiso con la comunidad como norma tica y ciudadana, es la oportunidad de poder contribuir con el bienestar social en el pas.

Dicho lo anterior se dictaron charlas en la comunidad estudiantil Grupo Escolar Estado Gurico, donde se trataron temas sobre el petrleo (origen, extraccin, refinacin y usos), la energa y sus fuentes renovables y no renovables. Tambin aprendieron lo importante que es conservar los recursos naturales y los beneficios que nos brinda el medio ambiente. Aportaron su granito de arena utilizando material reciclable.

A pesar de que el proyecto de servicio comunitario es obligatorio, no deja de ser una actividad enriquecedora, que poco a poco al ir desarrollndose va convirtindose en trabajo voluntario y recproco, porque no solo los nios a los que se les dieron las charlas aprendieron, sino tambin los prestadores del servicio, los nios contagiaron su alegra y energa y fue gratificante ver las ansias que tenan de aprender y su rapidez para captar la informacin.

Para finalizar, cabe recalcar que los nios del presente, sern los adultos del futuro. Un nio que aprenda el respeto y la honradez dentro de su casa, a travs del ejemplo de sus padres, crecer y se convertir en una persona comprometida en todos los aspectos, incluso en el respeto a nuestro planeta.RECOMENDACIONES. Desarrollar actividades que fortalezcan el sentido de identidad patrio con respecto a los recursos naturales en especial los no renovables, ya que estos recursos como su nombre lo dice al no ser renovables si no se usan de la manera adecuada, los podramos agotar. Capacitar a los consejos comunales y personal de las escuelas sobre los objetivos del servicio comunitario, de manera que puedan aprovechar al mximo las capacidades de los servidores segn las necesidades de la comunidad. Disear programas de educacin continua en las escuelas y comunidades, orientados al uso consciente de la energa. Estos programas de educacin se deben realizar con la finalidad de que tanto los nios de la escuela como las personas de la comunidad, tomen consciencia y ahorren energa. Proponer actividades con los representantes de la escuela, para orientarlos y generar conductas positivas orientadas al respecto del medio ambiente y el correcto uso de las fuentes de energa. Motivar a los estudiantes del sub programa de Ingeniera de petrleo de la UNELLEZ a trabajar con escuelas, de manera de fomentar la consciencia energtica y ecolgica en los nios, nias y adolescentes. Si todos los estudiantes nos motivramos a realizar este tipo de actividades, podramos trasmitirle a todos los nios y nias conocimientos importantes, los cuales les servira de gran ayuda en un futuro. Acudir a PDVSA y otros organismos gubernamentales a fin de contar con el apoyo de expertos en la materia que puedan orientar al grupo de prestadores del servicio comunitario y as poder ejecutar de la mejor manera. Ofrecer charlas a los prestadores del servicio comunitario que les instruyan en el trabajo en equipo, responsabilidad, liderazgo e interaccin con las comunidades como herramienta de desenvolvimiento para la ejecucin del servicio y su futuro como profesional.

TEMA 1

ANEXO 1: Impartiendo charlas a nios de 1er grado


ANEXO 3: Impartiendo charlas a nios de 2do grado

ANEXO 4: Docente junto con los nios de 2do grado y algunos prestadores del Servicio Comunitario



ANEXO 7: Impartiendo charlas a nios de 4to grado

ANEXO 8: Realizando actividad a nios de 4to grado



TEMA 2












ANEXO 22: Impartiendo charlas a nios de 6to gradoCIERRE DEL SERVICIO COMUNITARIO

ANEXO 23: Preparativos para el inicio de actividad de cierre

ANEXO 24: Preparativos para el inicio de actividad de cierre

ANEXO 25: Charla dirigida a nios de 6to grado, realizada por el Ingeniero Franklyn ngel (invitado)

ANEXO 26: Charla dirigida a nios de 6to grado, realizada por el Ing. Alfredo Caligiore (tutor del Servicio Comunitario)

ANEXO 27: Mesa de exhibicin con experimento cientfico (Fluidos no newtonianos)

ANEXO 28: Demostracin del experimento cientfico a cargo de Eiddy Garca y Ana Loyo

ANEXO 29: Mesa de exhibicin con experimento cientfico (Yacimiento de Petrleo)

ANEXO 30: Demostracin del experimento cientfico a cargo de Vilma Chinchilla y Daniel Rosales

ANEXO 31: Mesa de exhibicin con experimento cientfico (Propiedades de los fluidos)

ANEXO 32: Demostracin del experimento cientfico a cargo de Jhanna Espaa y Robert Milano

ANEXO 33: Mesa de exhibicin con experimento cientfico (El agua como conductor de la electricidad)

ANEXO 34: Demostracin del experimento cientfico a cargo de Mara Fonseca y Johel Lares

ANEXO 35: Mesa de exhibicin con experimento cientfico (Energa a partir de reacciones qumicas)

ANEXO 36: Demostracin del experimento cientfico a cargo de Lisneidy Bayona y Miguel Velasquez

ANEXO 37: Mesa de exhibicin con experimento cientfico (Energa y movimiento)

ANEXO 38: Demostracin del experimento cientfico a cargo de Raybelis Barrios y Jos Lozano

ANEXO 39: Recorrido de los nios por los diferentes experimentos cientficos

ANEXO 40: Recorrido de los nios por los diferentes experimentos cientficos

ANEXO 41: Culminacin de la actividad de cierre del Servicio Comunitario

ANEXO 42: Prestadores del servicio comunitario acompaados por el Ing. Alfredo Caligiore (Tutor) y el Ing. Franklyn Angel (Invitado)

1

Informe Final Del Servicio Comunitario

Documents

Transcript of Informe Final Del Servicio Comunitario