INICI DEL TREBALL PER COMPETÈNCIES A L’ESCOLA · aprenentatge en els seus centres ... carpeta...
Transcript of INICI DEL TREBALL PER COMPETÈNCIES A L’ESCOLA · aprenentatge en els seus centres ... carpeta...
Des de fa 15 anys, la Xarxa de CompetènciesBàsiques (Xarxa Cb) aplega docents amb voluntatde repensar els processos d’ensenyament iaprenentatge en els seus centres, una tasca queesdevécomplexaiquerequereixtempsireflexió.
Com s’estructura la formació?
2COORDINADORESDEL’ESCOLAREBENFORMACIÓDESDELDEPARTAMENT.
FUNCIONS:COORDINAR,DINAMITZAR,
TRANSMETRELAINFORMACIÓI
DOCUMENTACIÓAL’EQUIPIMPULSOR
DEL’ESCOLA.
EQUIPIMPULSOR:
2COORDINADORESI14MESTRESDE
DIFERENTSNIVELLS
FUNCIONS:ELABORARI
DESENVOLUPARELPLADETREBALL
DELCURS,PROPOSATPELDEPARTAMENT.
PREPARARIAPLICARNOVESPRÀCTIQUESA
L’AULA.DOCUMENTARI
DIFONDREAQUESTES
PRÀCTIQUESDINSIFORADELCENTRE.
Com ho fem?
Dinamitzeml’equipdocentipromovem
lareflexiópedagògica.
Reflexionemiactuem
Compar<msignificats,
coneixementsiexperiències.
Fempe<tscanvis,peròmés
permanentsisostenibles.
Aprenemdelsencertsielserrors.
Consensuemobjec<usicriteris
d’èxititenimclarelsmo<uspelsqualsvolemcanviar.
Treballemcoopera<vament.
Documentemelsprocessosperpoder-loscompar<riferevidentselscanvisireptesdemillora.
Per què ho fem?
• Decretd’ordenaciód’ensenyamentsd’EducacióPrimària.119/2015,de23dejuny• Volemalumnescompetentspercon<nuaraprenentalllargdetotalasevavida.• Afavorirqueelsalumnesaprenguinmésimillor.• Alumnesprotagonistesdelseuaprenentatge.• Alumnesquesàpiguentreballarenequip.• Entendrel’avaluaciócomaunprocésú<lperaprendre.• Afavorirl’adquisiciód’aprenentatgessignifica<us,nofragmentats.• Potenciarl’esperitcrí<c,lacrea<vitatielgustperaprendre.
Aquest és el tercer curs que formem part d’aquesta xarxa
Curs2013/14
Treballdelectura
competencial
Treballd’estratègiesdelectura
Preparaciód’instrumentsd’avaluacióde
lectura.
Elaboraciód’unarúbricaperla
carpetad’aprenentatge
Enriquimentcompetenciald’ac`vitats
d’ensenyament-aprenentatgeid’avaluació
U`litzaciód’instrumentsd’avaluació
competencial.
Enfocamentcompetencialdelaresoluciódeproblemes.TREBALLPERESTRATÈGIES
Instrumentsd’avaluaciócompetencial
Curs2014/15
Consolidaciótreballcursanterior
Tallersdelecturaiescriptura
Ac`vitatsd’E-Aiinstrumentsd’avaluació
competencials
Carpetad’aprenentatgecomainstrument
d’avaluaciócompetencial
Presentaciód'instrumentsqueperme`nla
revisiódelprocés.
Projectesinterdisciplinarisirealitzaciód’un
blog
Donaruncairederecercao
inves`gacióalsnostres
projectes.
Treballcoopera`u
Aplicaciód'instruments
d'autoavaluacióidecoavaluació.
Aplicaciódelacarpeta
d’aprenentatgeperavaluarelprojecte.
Curs2015/16
Curs2016/17
Planificacióirealitzaciód’unprojecte:globalitzato inter/transdisciplinari,apar<rdelavaloració ilespropostesdemilloradelsprojectesdelcursanterior.Diaridelsdocentspermitjàd’unblog.
Comhacanviatlamevaiden`tatdocent?Comeraicomsóc?Quèheaprèsiquèemrestaperaprendre?Quèheincorporatdenouqueabansnotenia?Quinescreenceshecanviat?Quinsdubtes<ncenrelacióambelquefaig?