INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS -...
Transcript of INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS -...
![Page 1: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/1.jpg)
INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS
![Page 2: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/2.jpg)
IDENTIFICACIÓ DEL CENTRE - ESCOLA SANT SALVADOR D’HORTA
ESCOLA PÚBLICA 460 ALUMNES
DOBLE LÍNIA
35% IMMIGRACIÓ - AULA ACOLLIDA + SIEI
NIVELL SÒCIO-ECONÒMIC DIVERS
SANTA COLOMA DE FARNERS
CENTRE DEL MUNICIPI
![Page 3: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/3.jpg)
PLANTEJAMENT I PLANIFICACIÓ DEL PROJECTE
desconeixement alumnes i famílies
festes tradicionals repetitives apropar les festes
alumnes
famílies noves tecnologies
baixa motivació i poca implicació
![Page 4: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/4.jpg)
presentació del grup de persones implicades
FER TACA D’OLI...
ED COORDINADORS
CONSELL DE DIRECCIÓ CLAUSTRE DE MESTRES
GRUP IMPULSOR
Comunitat educativa
alumnes
![Page 5: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/5.jpg)
recursos
![Page 6: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/6.jpg)
ENFOCAMENT CURRICULAR
COMPETÈNCIA DIGITAL
Desplegament del màxim de competències bàsiques al llarg del seu procés d’ensenyament-aprenentatge. Construir una bona base per a ser persones competents.
COMPETÈNCIA COMUNICATIVA
![Page 7: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/7.jpg)
OBJECTIUS
1.CONÈIXER I VIVENCIAR DE FORMA ACTIVA LES FESTES TRADICIONALS I/O CELEBRACIONS DE L’ESCOLA 2.APROFUNDIR EN ASPECTES CURRICULARS FOMENTANT EL CONEIXEMENT DE LES EINES TAC 3.INCENTIVAR LA CREATIVITAT, EL PENSAMENT CRÍTIC I EL TREBALL EN EQUIP
INNOVACIÓ EN METODOLOGIA
participació famílies
atenció a la diversitat
pla de formació professorat
organització i gestió de recursos
![Page 8: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/8.jpg)
desenvolupament i descripció de les decisions del projecte - Castanyada - Festa de la Ratafia i la
Trementinaire - Nadal - El Pare Pelegrí (Sant Sebastià) - El DENIP (Dia Escolar de la
No-violència i la Pau) - Carnestoltes - Festa Major de l’escola: Sant
Salvador (18 de març) - Sant Jordi
PADRINS I FILLOLS
dia de la festa
TALLERS ROBÒTICA ½ GRUP àrees implicades
tallers robòtica informàtica i programació
àrees implicades
EDUCACIÓ INFANTIL
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
![Page 9: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/9.jpg)
planificació, desenvolupament i Calendari d’aplicació OCTUBRE - 1. Castanyada Activitat 1: Treball de vocabulari específic de Castanyada i tardor amb Bee Bots. Educació Infantil
Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació Infantil
Activitat 3: Edició del vídeo de la festa de la castanyada amb l’App iMovie Educació Primària
NOVEMBRE - 2. Festa de la Ratafia i la Trementinaire La visita de la trementinaire Cicle Inicial
DESEMBRE - 3. Nadal Activitat 1: El calendari d’Advent Cicle Inicial
Activitat 2: Poema de Nadal cercant els mots que falten amagats en QR Cicle Mitjà
Activitat 3: Poema de Nadal ordenant els versos amb codis QR Cicle Superior
Activitat 4: Postals de Nadal fetes amb Scratch Cicle Superior
Activitat 5: Postals de Nadal amb un QR de la Nadala cantada pels alumnes Tota l’escola
Activitat 6: El Nadal i la robòtica Primària
![Page 10: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/10.jpg)
3.NADAL 3.5: Postals de Nadal amb QR del vídeo de la Nadala cantada pels alumnes -Tota l’escola
Objectius:
- Cantar Nadales
- Conèixer el funcionament del croma
- Crear un QR
- Innovar la postal de Nadal
- Aconseguir que les famílies
s’impliquin baixant-se un lector de
QR per poder veure el vídeo dels
seus fills cantant la cançó.
Temporització:
Vàries sessions mes de desembre en les àrees de música, plàstica i
llengua catalana.
Continguts:
- Cançons de nadal
- App Qrafter
- App Touchcast
- App iMovie
Competències o capacitats:
ÀMBIT DIGITAL
Dimensió comunicació interpersonal i col·laboració.
Competència 7. Realitzar comunicacions interpersonals virtuals i publicacions digitals
Competència 8. Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.
ÀMBIT ARTÍSTIC
Dimensió interpretació i producció
Competència 5. Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-se i
comunicar-se
-Competència 6. Interpretar música vocal i instrumental amb els elements i recursos bàsics del llenguatge musical.
![Page 11: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/11.jpg)
Material:
-Tela verda per fer el croma
-iPad amb aplicació Touchcast i iMovie
-Equip de música i teclat
Criteris d’avaluació:
ÀMBIT DIGITAL
És capaç de fer activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.
Coneix l’ús de determinades APP’s per tal de treballar els poemes i/o el calendari d’advent
ÀMBIT ARTÍSTIC
Utilitza elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-
se i comunicar-se.
Interpreta música vocal i instrumental amb els elements i recursos bàsics del llenguatge
musical.
Descripció: Per tal que les famílies poguessin gaudir de la cantada de nadales, i amb
l’objectiu d’innovar la postal nadalenca, enguany es va adherir un codi QR a la postal
“tradicional” que s’enduen a casa amb el vers de Nadal, on es podia veure el grup/classe
cantant la nadala d’aquest curs. Els nens van conèixer el funcionament del CROMA a través
d’una gravació amb l’iPad i l’App Touchcast. Es va editar amb iMovie i a posteriori les famílies
van poder gaudir del resultat final a casa amb un lector de codi QR (Qrafter). La comissió
digital va crear un codi QR per a cada grup/classe.
Resultats de la primera implantació:
Els resultats han estat satisfactoris perquè les visualitzacions del canal de youtube dels
vídeos de les Nadales han estat nombroses.
Les famílies per tant, han fet l’esforç d’interessar-se per baixar-se l’aplicació del lector de QR
i han pogut veure i escoltar la nadala dels seus fills i ho han valorat positivament.
![Page 12: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/12.jpg)
QR’S DELS VÍDEOS DE NADAL DE PRIMÀRIA PER A LES POSTALS
5è
6è
Nadala 6è
![Page 13: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/14.jpg)
7. Sant Jordi (ABRIL) - Tota l’escola Activitat 1: Padrins i fillols amb la llegenda de Sant Jordi
Objectius:
-Crear la llegenda de Sant Jordi a través de la App
Puppet Pals dins el projecte padrins i fillols.
-Elaborar col·laborativament una història
-Penjar algun dels treballs al nostre canal del youtube.
Temporització: 1 sessió el dilluns 23 d’abril
Continguts:
-La llegenda de Sant Jordi
-Diàleg entre personatges
-Estructura d’un conte oral
Capacitats o competències:
Dimensió instruments i aplicacions
-Competència 3. Utilitzar programes i aplicacions de creació de dibuix i edició d’imatge fixa, so i imatge en
moviment
Dimensió i comunicació oral
-Competència 2. Planificar i produir textos orals breus i senzills adequats a la situació comunicativa.
-Competència 3. Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i
acabar el discurs
Materials: Criteris d’avaluació:
-iPads - Desenvolupar una actitud de col·laboració i respecte, treballant en equip.
-App: Puppet pals - Crear llegenda seguint un procés: idea, disseny, planificació, execució
i valoració
Resultats de la primera implantació: VÍDEO 4t - P4 (Cicle Mitjà - Educació Infantil)
VÍDEO 5è - 1r (Cicle Superior - Cicle Inicial)
![Page 15: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/15.jpg)
BENEFICIS I FORTALESES DEL PROJECTE
UNA PRÀCTICA COL·LABORATIVA
GARANTEIX LA PARTICIPACIÓ DE TOTS ELS ALUMNES
FOMENTA LA INCLUSIÓ DE TOT L’ALUMNAT
ÉS SIGNIFICATIVA I/O PROPERA A LA REALITAT DE L’ALUMNAT
PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES
![Page 16: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/16.jpg)
AVALUACIÓ DE L’EXPERIÈNCIA
incorporació dispositius mòbils
ÚS EFICIENT, COMPETENT, MOTIVADOR I ATRACTIU DE LES EINES TAC
millora del clima d’aula i cohesió de grup (treball en equip)
CONTRIBUIR A LA MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS DEL CENTRE
PAS CAP A LA RENOVACIÓ METODOLÒGICA AMB LES EINES TAC. ACOMPANYAMENT ALS NADIUS DIGITALS - RESPOSTA A LES DEMANDES DE LA SOCIETAT.
PREFERIM APRENDRE I TREBALLAR AIXÍ!
CONEIXEMENT DEL QUE ES TREBALLA A L’ESCOLA: QUÈ, QUAN I COM
FORMULARIS SATISFACCIÓ ALUMNES I FAMÍLIES
![Page 17: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/17.jpg)
PRESÈNCIA A LA XARXA
![Page 18: INNOVANT LES FESTES TRADICIONALS - web2.udg.eduweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/039-Innovant les festes... · Activitat 2: Expliquem el conte de “LA CASTANYERA” Educació](https://reader030.fdocuments.co/reader030/viewer/2022040108/5e010cf3bf91c4052f7e4704/html5/thumbnails/18.jpg)
“SI PARLES A UN HOME EN UNA LLENGUA QUE ENTÉN EL MISSATGE ARRIBA AL SEU CAP. SI PARLES EN LA SEVA LLENGUA, LI ARRIBA AL SEU COR”
Nelson mandela
moltes gràcies