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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS AÑO LECTIVO 2020 GUÍA DE APRENDIZAJE GUIA No 02 FECHA 25 03 2020 PERIODO PRIMERO NIVEL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA X MEDIA GRADO OCTAVO AREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 5 HORAS SEMANALES TIEMPO DE APLICACIÓN PREVISTO 5 HORAS NOMBRE DEL DOCENTE SOCORRO HERRERA PAREDES NOMBRE DEL ESTUDIANTE ESTUDIANTES GRADO OCTAVO TEMA A DESARROLLAR O TÍTULO DE LA GUÍA FUNCIONES DE RELACIÓN- ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS RECURSOS A EMPLEAR LÁMINAS, CAJAS PARA TRABAJAR LOS SENTIDOS Y DIFERENTES OBJETOS QUE SE COLOCAN DENTRO DE LAS MISMAS, FOTOCOPIAS, VIDEOS ESTÁNDAR Explico las condiciones de funcionamiento de sistema nervioso teniendo en cuenta su anatomía y los receptores sensoriales en la variabilidad de la población y diversidad biológica. DBA Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino. Óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos. COMPETENCIA O COMPETENCIAS ESPECÍFICA A DESARROLLAR Comprende que mediante la función de relación respondemos a los cambios del medio externo e interno. Comprende cómo funcionan los órganos de los sentidos. Identifica la relación existente entre el sistema nervioso y los receptores sensoriales para la transmisión del impulso nervioso. METODOLOGÍA Esta guía se desarrollará a través de: Clase expositiva, diálogo de saberes, trabajo grupal e individual, actividades prácticas planteadas en la guía de aprendizaje.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS LAJAS
AÑO LECTIVO 2020
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUIA No 02 FECHA 25 03 2020 PERIODO PRIMERO
NIVEL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA X MEDIA
GRADO OCTAVO
AREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES- BIOLOGÍA
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 5 HORAS SEMANALES
TIEMPO DE APLICACIÓN PREVISTO 5 HORAS
NOMBRE DEL DOCENTE SOCORRO HERRERA PAREDES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE ESTUDIANTES GRADO OCTAVO
TEMA A DESARROLLAR O TÍTULO DE LA GUÍA FUNCIONES DE RELACIÓN- ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
RECURSOS A EMPLEAR LÁMINAS, CAJAS PARA TRABAJAR LOS SENTIDOS Y DIFERENTES OBJETOS QUE SE COLOCAN DENTRO DE LAS MISMAS, FOTOCOPIAS, VIDEOS
ESTÁNDAR
Explico las condiciones de funcionamiento de sistema nervioso teniendo en cuenta su anatomía y los receptores sensoriales en la variabilidad de la población y diversidad biológica.
DBA
Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino. Óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.
COMPETENCIA O COMPETENCIAS ESPECÍFICA A DESARROLLAR
Comprende que mediante la función de relación respondemos a los cambios del medio
externo e interno.
Comprende cómo funcionan los órganos de los sentidos.
Identifica la relación existente entre el sistema nervioso y los receptores sensoriales
para la transmisión del impulso nervioso.
METODOLOGÍA
Esta guía se desarrollará a través de: Clase expositiva, diálogo de saberes, trabajo grupal e
individual, actividades prácticas planteadas en la guía de aprendizaje.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
ÁMBITO CONCEPTUAL
FUNCIONES DE RELACIÓN
Relación receptores-estímulos
Órganos de los Sentidos: (gusto, olfato, tacto, vista y oído)
Cuidados de los Receptores Sensoriales
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GUÍA DE APRENDIZAJE
En la presente Guía de Aprendizaje se propone profundizar y ampliar el conocimiento que los
estudiantes tienen sobre el organismo humano a partir del estudio de la Función de Relación
y de algunas acciones de promoción y protección de la salud.
En particular se profundizará en la caracterización de los receptores como encargados de
proveer información de los cambios que ocurren en nuestro cuerpo y en el ambiente que nos
rodea y en reconocimiento de algunas respuestas o efectos que dichos cambios provocan.
Finalmente se ampliará el conocimiento del organismo humano como ser vivo a partir del
estudio de las Funciones de Relación, enfatizando en la caracterización de los sentidos a
través de distintas actividades prácticas. Es decir, a lo largo del desarrollo de esta guía se
trabajará las percepciones a través de la experiencia ya que resulta enriquecedor, pues permite
hacer conscientes los procesos involucrados y poner en juego la información previa que cada
uno posee para identificar lo que percibe.
De este modo el estudiante podrá reconocer que existe un cambio en el ambiente denominado
ESTÍMULO, que puede ser captado mediante un RECEPTOR ESPECÍFICO en un órgano y
luego el transporte de esa información hacia el CEREBRO, que reconoce o no las
características de la sensación percibida en función del conocimiento que ya tenemos.
1. FUNCIONES DE RELACIÓN
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2. PERCEPCIÓN SENSORIAL: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LOS SENTIDOS
La función de relación nos permite a los seres vivos interaccionar con el medio que nos rodea. Incluye la capacidad de percibir los diferentes estímulos del medio y la motilidad o capacidad de desplazarse en él.
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
Los órganos de los sentidos son estructuras que se han especializado en la recepción de los estímulos externos. Para cada grupo de estímulos se han diferenciado distintos órganos de los sentidos:
Para los estímulos luminosos se ha desarrollado el sentido de la vista.
Para los estímulos sonoros, el sentido del oído.
Para los estímulos mecánicos, el del equilibrio. Para los estímulos químicos, el sentido del olfato y el del gusto.
Todos los órganos de los sentidos tienen algún componente de naturaleza nerviosa, ya que deben transformar el estímulo que reciben en un impulso nervioso que alcanzará un área específica del cerebro. El cerebro es el que tiene que recibir e integrar toda la información que transmiten estos órganos y elaborar una respuesta adecuada.
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3. SENTIDO DE LA VISTA
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4. SENTIDOS DEL OIDO Y TACTO
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5. SENTIDO DEL GUSTO Y DEL OLFATO
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EVALUACIÓN
La evaluación de la presente Guía será procesual, durante el desarrollo de las clases, teniendo
en cuenta la participación y el trabajo grupal e individual después de haber leído, interpretado
y comprendido la temática a través del desarrollo de actividades propuestas y de la
investigación que cada uno de los estudiantes realice tomando como base las lecturas y videos
recomendados para el primer periodo académico.
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BIBLIOGRAFÍA
https://docplayer.es/13653845-Organos-de-los-sentidos-relacion-humana.html
https://docplayer.es/15277361-La-funcion-de-relacion-y-los-sentidos.html
https://www.youtube.com › watch: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
1.
VALORACION CUALITATIVA Y/O CUANTITATIVA
RECOMENDACIONES
Se recomienda realizar todas y cada una de las actividades propuestas en la guía, así como
también realizar el trabajo práctico planteado para comprender de una mejor manera el
funcionamiento de cada uno de los órganos de los Sentidos.
Además, como trabajo complementario seguir desarrollando las lecturas y videos sugeridos,
los cuales serán de gran utilidad para lograr un mejor aprendizaje.
