Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje.

Maestro estudiante:MARTHA_ANGULO__MOSQUERA__________________________________________Maestro formador:-DIELMER_FERNANDO_GIRALDO______________________________________________Título del proyecto: REVOLUTIONS_________________ ______________________________URL DEL PID ME:__________________________________________________Conocimiento

Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos

● Comprender que cada sociedad se ve sometida a grandes cambios y que de acuerdo con las posibilidades que va ofreciendo cada momento histórico debemos adaptarnos y emplearlos en beneficio de la humanidad.

Explicar la influencia de las revoluciones burguesas en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y en América Latina.

Procesos de independencia en América Latina.Procesos de independencia en Colombia.¿Qué impacto puede producir una revolución en una sociedad?.

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Constructivista.Articulación de tecnología y el conocimiento científico social.El proyecto se basa en el desarrollo de una pedagogía constructivista, las aulas se encuentran distribuidas por asientos y mesas individuales. Los notebooks, serán utilizados mediante la estrategia de aprendizaje colaborativo, educando interactuará con algunas herramientas digitales.Para el desarrollo del proyecto se priorizará en el trabajo en equipo.

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?Otros recursos

NotebooksVideo beamComputador portátil.

Poowtoon Humanos.Guía.Cuadernos

Conocimiento Pedagógico -

Disciplinar

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

Se analizarán en clase algunas preguntas para orientar el rumbo del desarrollo de la misma (Revisar pre-conceptos).

Construcción permanente a partir de las herramientas propuestas.Sensibilización mediante un video que muestra la importancia de la ayudar a

quien lo necesita y en este caso a partir del conocimiento, la destreza y las habilidades previas que cada uno posee; principalmente ahora que para el

desarrollo del proyecto, el trabajo en equipo será fundamental.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

Comunicación y colaboración.Pensamiento crítico y resolución de problemas.

Alfabetismo en TIC.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Para comprender mejor los procesos de independencia en América Latina deben elaborar una historieta , que resultará

siendo una experiencia más agradable para acercarse a ese conocimiento

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Participación en foro.

Realización de historieta sobre procesos de independencia en América Latina(Antecedentes y consecuencias) en powtoon.

Publicación de producto en el blog.

Oportunidades diferenciadas

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

de aprendizaje Las herramientas TIC son empleadas para colaborar con otros alumnos, los

estudiantes con condiciones especiales por su gran habilidad y destreza en el manejo de las Tic en general y de cada una de las herramientas que vamos

empleando en particular me servirán de apoyo para orientar a quienes se les dificulte avanzar en el manejo de las mismas. En cuanto al alcance de los

objetivos propuestos el principal es netamente de adaptación y aceptación de manera positiva las nuevas herramientas y metodologías de trabajo en clase.

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

El análisis para la evaluación formativa se llevará a cabo después de cada clase en las aulas inteligentes, en

algunas a nivel grupal y en otros casos a nivel individual. Se analizarán el uso

del tiempo, el manejo de las herramientas en clase no a partir de las dificultades que tenga cada uno

para su manejo, sino del interés para llegar al producto final. Se tendrán muy en cuenta los aportes de los

estudiantes (comentarios, sugerencias y recomendaciones). El blog, será un

instrumento determinante en esta etapa, puesto que allí los equipos de trabajo publicarán sus producciones.

Lista de verificación , blog y dialogo en clase posterior a cada visita a las aulas

inteligentes.