“PSICOLOGÍA GENÉTICA”

JEAN PIAGET

Antecedentes filosóficos respecto del problema del conocimiento:

Racionalismo y Empirismo

Piaget: el O y el S se construyen mutuamente

LOS ESTADIOS

Estadio: corte en el desarrollo cognitivo que configura una nueva estructura.

INTELIGENCIA La inteligencia es un término genérico para designar al conjunto

de operaciones lógicas para las que está capacitado el ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo menos- el cálculo proporcional.

LA INTELIGENCIA ES ENTENDIDA TAMBIÉN COMO “coordinación de los medios y de los fines”. Es la inteligencia propia del estadio sensorio-motriz.

Inteligencia sensio-motriz Inteligencia pre-operatoria Inteligencia operatoria

Hasta los dos años. Si Son seis estadios Eje: la acción. Conoce actuando sobre los objetos La inteligencia es intencionalidad Logros: objeto permanente- representación (tiempo, espacio y causalidad)

De los 2 a los 6/7 años (hasta 2 grado) Eje: Representación (poder representarse de forma interna objetos ausentes) Función semiótica: Lenguaje Juego simbólico (antes juego de ejercicio) le permite recrear y controlar la realidad Dibujo Imagen mental (imitación interiorizada) Imitación diferida Pensamiento pre-lógico. El pensamiento como la sucursal de la acción. Afectivo: Desarrollo de sentimientos interindividuales Sentimientos morales (heterónoma) Regulación de intereses y valores

7/8 años hasta los 15/16 Op. concretas y abstractas Operación: sistema de acciones interiorizadas que se caracteriza por ser componible y reversible. Componible: los elementos se asocian y forman un conjunto. Reversible: posibilidad de volver al punto de partida una vez. Concreto: debe poder ver los objetos. Acciones concretas. Afectivo: moral autónoma. Descentración. Respeto a la norma. Abstracto: puede pensar en posibilidades, hipótesis y leyes. Reflexión y anticipación.

Inteligencia sensorio-motriz Inteligencia pre-operatoria Inteligencia operatoria

Eje: la acción Logros: 1. objeto permanente 2. La representación

Eje: la representación Logros: La inteligencia centrada en la percepción. Operaciones.

Eje: operaciones concretas Logros: La inteligencia abstracta

ADAPTACIÓN: EQUILIBRIO ENTRE ASIMILACIÓN

Y ACOMODACIÓN

INVARIANTES FUNCIONALES

Asimilación: transformación del medio por la acción del sujeto. El individuo le impone al medio su propia estructura.

Acomodación: el medio actúa sobre el organismo y esta acción del medio sobre el sujeto supondrá una modificación del sujeto cognoscente, de sus estructuras.

S O

O S

ESQUEMA

Estructura mental determinada que puede ser transferida y generalizada.

Uno de los primeros esquemas es el del objeto permanente, que permite al niño responder a objetos que no están presentes sensorialmente.

RESUMEN

FELICES MERECIDAS VACACIONES”!!!!

(y traten de descansar ….;-))