Plataformas educativas para niños con discapacidades diferentes en especial con Autismo (TEA).

¿Qué es el autismo?El autismo es el trastorno más característico del desarrollo social y cognitivo, definido como un síndrome conductual, puesto que, a falta de unas causas orgánicas evidentes, se determina por las conductas y manifestaciones observables. La famosa Tríada de Wing (trastorno de la reciprocidad social, de la comunicación verbal y no verbal, y ausencia de capacidad simbólica y conducta imaginativa), a la que se añade con “demasiada” frecuencia los patrones de conductas, actividades e intereses repetitivos, restringidos y estereotipados, son las fuentes para definir a las personas con autismo. Al mismo tiempo hay otras muchas personas que sin cumplir todos estos criterios de la misma manera, vienen comportándose de forma similar y necesitando los mismos servicios y recursos; en términos educativos, tienen necesidades educativas especiales parecidas y requieren una similar intervención educativa. Es por ello, que hablaremos de Autismo, donde nos referiremos a una población de alumnos/as con características similares y, sobre todo, con necesidades educativas que pueden trabajarse, como veremos más adelante, con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC). Nadie puede quedar al margen de la expansión de las TIC, mucho menos, las personas con discapacidad y en concreto con Trastornos del Espectro Autista; por ello cada día está tomando mayor auge la tecnología en la vida de las personas con discapacidad, en sus familias y en los profesionales que trabajamos con ellos. Este trabajo es un esfuerzo más para demostrar las posibilidades educativas de las TIC, donde demostramos como cualquier necesidad educativa por específica que sea, puede abordarse también y reforzarse “a nuestra manera”. Las TIC se han incorporado desde hace tiempo, también, a las aulas de nuestros

alumnos/as con autismo y otros trastornos del espectro autista (en adelante TEA), que desde hace tiempo vienen usando el ordenador y las TIC como herramientas útiles en la educación y en la comunicación.

Causas del autismoEstudios epidemiológicos recientes informan de que el trastorno del espectro autista afecta al 0,6% de la población, y es tres veces más frecuente en varones que en mujeres. Un rasgo llamativo es, que por cada mujer con autismo existen cuatro hombres con el trastorno. La razón se desconoce hasta el momento y los especialistas no han llegado a ninguna conclusión definitiva, pero no es lo único que se desconoce de este trastorno neurológico, otra pregunta muy frecuente sería ¿cuál es la causa de la existencia del autismo? Aunque se calcula que entre el 10 y el 15% de las personas con autismo tienen una carga genética identificable dicha carga no puede explicar completamente el desarrollo de la enfermedad.

Nombraremos algunas Características del autismoLenguaje y comprensión

Ausencia de lenguaje en algunos niños.

Uso extraño del lenguaje (por ejemplo, alteraciones sintácticas caprichosas).

Ecolalia (tendencia a repetir de forma literal lo que oyen).

Tendencia a comprender el lenguaje de forma muy literal.

Inversión de pronombres personales, por ejemplo, la confusión entre el pronombre "Yo" y "Tu".

Lenguaje limitado.

Vocalizaciones sin lenguaje.

Retraso en el desarrollo del habla.

Lenguaje caracterizado por su carácter memorístico y repetitivo.

La articulación y la fonética están conservadas.

Lenguaje hablado, pero sin carácter comunicativo.

Invarianza y adherencia a rutinas

Rígida adherencia a rutinas.

Un deseo ansioso y obsesivo de mantener la invariabilidad.

Fascinación por ciertos estímulos.

Interés por seguir patrones de comportamiento fijos.

Comportamiento repetitivo.

Preocupación por sus movimientos de manos.

Balanceo repetitivo.

Andar de puntillas.

Girar objetos de forma continuada.

Alinear juguetes u objetos obsesivamente.

Escuchar la misma melodía musical.

Cognición y percepción

Tendencia a representar las realidades de forma fragmentaria.

Un síntoma asociado de primer orden lo constituye la discapacidad intelectual.

Incapacidad de percibir totalidades coherentes.

Fuerte rechazo a ciertos sonidos.

Puede haber respuestas extrañas a estímulos sensoriales.

Fuerte rechazo a tocar ciertas texturas.

Ausencia de juego de ficción.

No mira a los ojos.

Hiperactividad (infancia).

Hipo actividad (adolescencia y edad adulta).

Limitación de sus relaciones sociales.

A continuación, hablaremos de que son las PECS, para luego llegar a comprender las aplicaciones las cuales están destinadas a los niños con TEA.

¿Qué es un PECS?

ES UN Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes Fue creado en 1985 por educadores teniendo en mente las residencias y las familias por lo que está preparado para ser utilizado en una variedad de contextos situacionales, como un sistema de enseñanza único, aumentativo y alternativo que enseña a los niños y adultos con autismo y con otras deficiencias comunicativas a iniciarse en la comunicación

El mismo enseña a la persona a entregar una imagen de un elemento deseado a un “receptor comunicativo”, el cual inmediatamente honora el intercambio como una petición el sistema también ayuda a ponerlas a las imágenes juntas en una oración.

Este programa recibió reconocimiento mundial por centrarse en el componente de la iniciación a la comunicación al no posee materiales complejos ni caros. Fue exitoso en personas de diferentes edades que presentaban una gran variedad de dificultades comunicativas, cognitivas y físicas. Algunos alumnos que utilizan PECS también desarrollan el habla. Otros puede que hagan la transición a un sistema de reproducción de voz. El conjunto de estudios que demuestran la efectividad de PECS continúa expandiéndose, con estudios realizados en diferentes países

Desde 1985 a 2002 la innovación tecnológica fue avanzando en cuanto a la educación logrando facilitar a todos los profesionales, docentes y terapeutas el uso de las TIC con alumnos con TEA.

Es un conjunto de aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, pueden ser utilizadas a través de tabletas, ordenadores o Smartphone, ayudando a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc.De esta forma, Azahar puede adecuarse a las preferencias y la

complejidad que pueda manejar la persona con autismo y/o discapacidad intelectual, en función de las necesidades y preferencias de la persona que lo utiliza.Además de las aplicaciones, la plataforma de Azahar incluye una herramienta de configuración, gracias a la cual los tutores (personal de apoyo, familiares, profesores, etc.) pueden personalizar, de forma que el usuario pueda obtener el máximo beneficio de cada una de las aplicaciones pudiendo ser utilizado por varios usuarios en el mismo terminal, permitiendo definir que aplicaciones ve cada usuario y como interactúa con ellas.También está inspirado en el programa TEACCH para proporcionar una estructura visual clara.Es compatible con sistemas Windows y Android.

APLICACIONES DE AZAHAR

OTRA DE LAS APLICACIONES DE FACIL USO ES LA DE:

José AprendeEs una colección de cuentos adaptados a pictogramas para aprender mientras te diviertes, diseñado para Aprendices Visuales por un equipo de colaboradores, ilustradores, psicólogos y profesionales especializados, que cuenta con el apoyo de la Fundación Orange.

José, nuestro protagonista, nos guía a través del proceso de aprendizaje de

AUTOCUIDADOS, desarrollando temas de aseo personal, RUTINAS, enfocado a

situaciones cotidianas y EMOCIONES, donde José nos explica situaciones que le hacen

sentirse contento, triste, asustado…

Esta aplicación permitirá a todos los niños y niñas una diversión adaptada a sus

necesidades, aprendiendo mientras interactúan con el cuento. Un cuento interactivo con el

apoyo de pictogramas que necesitan.

La colección "Aprende" ha sido desarrollada por Aprendices Visuales, una iniciativa sin

ánimo de lucro para la creación de cuentos adaptados a pictogramas y cuenta con el

impulso de la Fundación Orange.

Colección APRENDE

1) José en su cumpleaños2) José en el parque3) José en la peluquería4) José en el supermercado5) José en la calle6) José está contento7) José está triste8) José está asustado9) José está enfadado10) José está sorprendido11) La bañera de José12) La comida de José13) La ropa de José14) Los dientes de José15) Las manos de José

Ejemplo José en su cumpleaños

Luego de haber investigado todo lo que la innovación tecnológica nos brinda para aplicarla en el aula debemos crear conciencia que el autismo debe ser multidisciplinar tratando de implicar tanto a familia, colegio y especialistas ya que las personas afectadas por este tipo de trastornos pueden aprender a realizar ciertas actividades de forma independientes si reciben el tratamiento adecuado. En cuanto a la intervención específica de los especialistas es necesario tener en cuenta que la estimulación de áreas relacionadas con las funciones ejecutivas es fundamental para la reorganización de las redes corticales implicadas en el autismo.

A continuación, comparto un video relacionado al tema:

” EL VIAJE DE MARIA”