UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIVERSIDAD DEL PER, DECANA DE AMRICA

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS EAP DE MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA

UNIVERSIDAD: ORIGEN Y DESARROLLO

PROFESOR:

ANDRES GUARDIA

INTEGRANTES:

ABRIL DE MARA ZAPATA FARFN 14100155 MANUEL JESS TELLO AUGURTO 14100153

UNIVERSIDAD: ORIGEN Y DESARROLLOUnauniversidad(dellatnuniversitas,universitatis) es una entidad orgnica o sistema de unidades operativas deenseanza superior,investigaciny creacin de cultura cientfica y humanstica. Se puede ubicar en uno o varios lugares llamadoscampus. Otorgagrados acadmicosyttulos profesionalesa nombre de la nacin.EtimologaLa palabrauniversitasfue creada probablemente por Cicern, con el sentido de totalidad; deriva deuniversum, que significa reunido en un todo. Referido a las universidades, aquel vocablo pas a designar la institucin que tena carcter de totalidad en dos sentidos: originalmente fue launiversitas magistrorum et scholarium, esto es, la comunidad de maestros y alumnos; despus, launiversitas litterarum, es decir, la institucin en que se reuna en un todo el saber.El trmino universidad se deriva del latnuniversitas magistrorum et scholarium, que aproximadamente significa comunidad de profesores y acadmicos. Estas comunidades erangremiosmedievales que recibieron sus derechos colectivos legales por las cartas emitidas por los prncipes, prelados, o las ciudades en los que se encontraban. Otras ideas centrales para la definicin de la institucin de la universidad era la nocin delibertad acadmicay el otorgamiento degrados acadmicos. Muchas universidades se desarrollaron de lasescuelas catedraliciasyescuelas monsticasque se formaron desde el siglo VI d.C.3Histricamente, launiversidad medievalfue un producto tpico de la Europa medievaly sus condiciones sociales, religiosas y polticas.Adoptado por todas otras regiones globales desde el comienzo de laEdad Moderna, hay que distinguirla de lasantiguas instituciones de altos estudiosde otras civilizaciones que no eran en la tradicin de la universidad y al que este trmino solo se aplica retroactivamente y no en sentido estricto.OrigenLas universidades nacieron como expresin del renacimiento intelectual iniciado en el siglo XI en torno a la Filosofa y Teologa. Se formaron de las escuelas monarcales y, principalmente, de las catedralicias; en otros casos, de las escuelas comunales, llamadas todas a dar una enseanza superior. El nombre oficial de la organizacin de esta enseanza superior fue primerostudium generale;generaleno se refera a que se ensearan todas las disciplinas, sino a que se admitieran estudiantes de todas partes. Losstudia generalia, estos centros de educacin superior, eran de hecho corporaciones de maestros y alumnos, y de ah que pasaran a llamarse universidades. El nombre destudium generale compiti con el deuniversitashasta fines de la Edad Media.La universidad es una de las ms grandes creaciones de la civilizacin occidental, nica en su gnero; un instituto dedicado al mundo del intelecto. El decidido patrocinio que encontr en la Iglesia puede entenderse en el marco de esa concepcin que ve a la Cristiandad apoyada en estas tres virtudes:sacerdocio,imperio y estudio. La universidad naci no de una idea preconcebida, sino de la paulatina convergencia de circunstancias histricas. En ltimo trmino fueron dos corrientes: la de los que queran aprender y la de los que estaban dispuestos a ensear.Pero la gnesis de las universidades no sigui la misma direccin en todas partes, y estas corporaciones tuvieron rasgos distintos marcados por diferencias regionales. As, la Universidad de Pars era una institucin eclesistica, nacida principalmente de una escuela catedralicia; se form por iniciativa de los que deseaban instruir; fue as una corporacin principalmente de maestros. En estos resida el derecho a votar para elegir rector, nombrado por el canciller, el cual, primero, era nombrado por el obispo; despus, directamente por el Papa. La Universidad de Bolonia, en cambio, era laica, se origin de escuelas comunales, surgi por iniciativa de los jvenes vidos de conocimientos, y fue una corporacin bsicamente de estudiantes. Estos eran los que votaban para elegir rector. Una tercera forma de constitucin fue la de las universidades de Npoles y Salamanca, creadas por los monarcas, que nombraban a sus representantes en la universidad. En este sentido, estas ltimas dos eran instituciones gubernamentales. Las primeras universidades tambin difirieron en la orientacin de los estudios. La de Bolonia era fuerte en uno y otro derecho, esto es, en el civil y el cannico; la de Pars, en Teologa y Filosofa; la de Oxford, en Matemticas, Fsica y Astronoma; la de Montpellier, en Medicina.La joven corporacin universitaria luch desde un comienzo por su autonoma frente a las autoridades locales, y en esta lucha encontr el apoyo de la Iglesia. La universidad se fundaba entonces por una bula pontificia. Entre los privilegios estaban, desde luego, el autogobierno, la potestad de conferir ttulos, elius promovendi, y en el siglo XIII se hizo un principio la gratuidad de los estudios.En muchas universidades de entonces los profesores y la mayor parte de los alumnos eran clrigos. El idioma era en todas el latn. Una tpica organizacin estudiantil de la universidad medieval surgi del carcter paneuropeo de esta: las llamadasnaciones, agrupaciones de estudiantes venidos de distintas regiones con diferentes idiomas vernculos. Lasnacionesfueron desapareciendo a medida que se formaban los Estados europeos modernos. Las cinco universidades que nacieron en el siglo XII, las primeras de todas, fueron la de Bolonia, la de Pars, la de Oxford, la de Montpellier y la de Orlens.El ao de fundacin aceptado mayoritariamente de la universidad de Bolonia es 1158, ao del primer reconocimiento oficial del que se tiene noticia; se supone que uno tal se dio a la de Pars entre 1150 y 1170. Las universidades de Bolonia y Pars fueron los dos arquetipos. Todas las dems universidades medievales se formaron bajo su influencia o por maestros o estudiantes que se separaron de ellas. En el siglo XIII apareci una centena de universidades, entre ellas, las de Padua, Npoles, Cambridge y Salamanca. En los siglos XIV y XV nacieron numerosas universidades alemanas, otras de Gran Bretaa y universidades eslavas. Hacia el final de la Edad Media haba ochenta. Historia La Universidad es una institucin de larga y compleja historia, que ofrece caras diversas al observador segn las pocas y segn los pases. Sirve a la vez a distintos fines que no siempre es fcil reducir a una idea central.La aparicin de la burguesa acompaa el nacimiento de las Universidades. Esta naciente burguesa se organiza por medio de las asociaciones, en el principio asociativo hallar la clave de su fuerza. Fruto de ese espritu asociativo son las universidades, estudiantes y maestros de las escuelas antiguas, se asocian en corporaciones autnomas.1.- UNIVERSIDAD DEL MEDIOEVO:La Universidad Medieval es una de las ms grandes creaciones de la civilizacin occidental, pero su grandeza nace de su perfecto enraizamiento en la sociedad que le dio vida. La idea de cristiandad impregna a las universidades medievales. El Estado Nacional no se desarrolla hasta los ltimos tiempos de la Edad Media y las universidades aparecen en el momento en que la idea poltica bsica es la Cristiandad y no la de Estado Nacional.De aqu se deriva tambin su trascendencia poltica. Como corporaciones libres integradas en el sistema de la Cristiandad, las universidades no son solo centros del saber sino que hacen or su voz y consider su deber no encerrarse es sus areas puramente acadmicas y no rehuy tomar partido en las polmicas decisivas de su poca.La enseanza universitaria se ajusta a las condiciones de la poca, la imprenta no exista y los manuscritos eran raros y costosos, por ello la enseanza se centraba en la lectura. En la Universidad Medieval se ensean los saberes de la poca: la Teologa, el Derecho, la Medicina y la Filosofa, teniendo por centro a Dios y a la Teologa por la reina de las ciencias. Junto a ese espritu la Universidad Medieval, otro aspecto se ha destacado siempre como rasgo esencial suyo y ha influido considerablemente en la meditacin sobre la Universidad, su carcter comunitario.La sntesis cultural del Medievo alcanz su perfeccin en el siglo XIII con la doctrina de Santo Toms, pero en las centurias siguientes la universidad mantuvo inamovible esa sntesis del saber y dej de representar la cultura de las pocas por las que atravesaba. Fue esa mentalidad inclinada a dar validez definitiva a los conocimientos de la ciencia la que, por ejemplo, explica en buena parte el hecho asombroso de que las ideas de Galeno, del siglo II de nuestra era, se conviertieran en cnones que perduraron por un milenio y medio. La universidad medieval permaneci al margen de la gestacin del Renacimiento. En poqusimas universidades de entonces, como en la de Leiden, fundada en 1574, se asimilaba prontamente el nuevo saber y se haca investigacin; de regla, las universidades se mantuvieron entregadas solo a la enseanza, mientras la investigacin fue una actividad extrauniversitaria.

Las primeras universidades fueron: Universidad de Bolonia(Italia) en1089, que recibe el ttulo de Universidad en 1317; Universidad de Oxford(Inglaterra) en 1096; Universida1 de Pars(Francia) en 1150, que recibe el ttulo de Universidad en 1256; Universidad de Mdena(Italia) en 1175; Universidad de Cambridge(Inglaterra) alrededor de 1208; Universidad de Palencia(Espaa) en 1208, precursora de laUniversidad de Valladolid; Universidad de Salamanca(Espaa) en 1218 (su origen fueron unas Escuelas de la Catedral cuya existencia puede rastrearse ya en 1130, y es la primera deEuropaque ostent el ttulo de Universidad por el edicto de1253deAlfonso X de Castilla y Len); Universidad de Padua(Italia) en 1223; Universidad de Npoles Federico II(Italia) en 1224 (ms antigua universidad estatal y laica del mundo); Universidad de Toulouse(Francia) en 1229; Universidad de Valladolid(Espaa), siglo XIII (posible resultado del traslado de la Universidad de Palencia en torno a 1240); Universidad de Murcia(Espaa) en 1272; Universidad de Combra(Portugal) en 1290; Universidad de Lrida(Espaa) en 1300; Universidad de Perugia(Italia) en 1308.A partir del siglo XV la Universidad se enfrenta a un nuevo ambiente y unas nuevas condiciones sociales que plantean su desafo a la gloriosa institucin medieval. Dos de los rasgos caractersticos del inicio del mundo moderno repercutan inmediatamente en la Universidad: el triunfo del Estado Nacional y la Reforma.El Estado Nacional que se difunde con el Renacimiento hace que las universidades pierdan progresivamente su carcter de instituciones de la Cristiandad.La Reforma y su secuela de las guerras de la religin, provocan la divisin de las universidades en catlicas y protestantes y la ruptura de la unidad religiosa; se forman universidades luteranas.

2.- UNIVERSIDAD NAPOLENICA:En Francia la revolucin da el golpe de muerte a la antigua Universidad. El 5 de Septiembre de 1793, una ley de la Convencin suprime pura y simplemente todas las universidades. La enseanza superior se reorganiza sobre la base de las escuelas especiales, una de ellas es la Escuela Politcnica de Pars. La universidad profesionalizante se form en la primera dcada del siglo XIX con la reforma de Napolen, que despus de disolver las tradicionales cre en 1806 la Universidad Imperial. Era esta una corporacin estatal y centralizada, con sedes en las provincias y que asumi la direccin de toda la enseanza, universitaria y escolar, bajo el principio doctrinario de que la funcin de ensear las nociones que forman al ciudadano es un privilegio del Estado. A cargo de la organizacin de esta universidad estuvieron el qumico Fourcroy, admirador de la enseanza especializada y tcnica; el jurista Roederer y el educador Chaptal. Esta universidad pronto se hizo burocrtica: la obtencin de ttulos fue ms apeticida que el saber. Pero el cambio fundamental que represent es su decidido carcter profesionalizante. Su misin fue formar intelectuales con un saber prctico til a la sociedad. Las universidades tradicionales, que siguieron este modelo hasta promediar el siglo pasado, se distinguieron por la alta calidad de los profesionales que formaron, y as lo hicieron sin haber estado organizadas para hacer investigacin. Fueron buenas universidades profesionales y, como todas las universidades buenas, eran exigentes. La enseanza estuvo bien informada de los avances de la ciencia, pero el docente, salvo excepciones, no era l mismo investigador. Conocer la ciencia y hacer ciencia son cosas distintas y residen en vocaciones diferentes, que, naturalmente, suelen no darse juntas en la misma persona. La docencia no se haba profesionalizado. Bastaba confiar la enseanza al que saba bien su disciplina. En aquellas universidades hubo investigacin, pero fue el fruto de contadas personas que desarrollaron su talento salvando muchas dificultades. El desprestigio de la universidad tradicional hizo que el modelo napolenico se extendiera por algunos pases de Europa. Fue el tipo de universidad adoptado en Latinoamrica. En nuestro pas, la ley de 1879 declaraba explcitamente el carcter profesional de la Universidad de Chile. Nuestra Universidad Catlica tambin lo fue hasta la reforma de fines de los aos 60 del siglo pasado, cuando incorpor a su misin tambin la investigacin cientfica y, consecuentemente, cre una organizacin especficamente para este fin.Francia y los pases que lo imitaron resuelven el problema de la Universidad por el camino de suprimirlas en su forma tradicional y organizar en forma distinta la enseanza superior, aplicando un nuevo sistema relacionado al estado centralista y burocrtico que surge con la revolucin. Al principio del siglo XIX se produce tambin un movimiento de reformas de las Universidades de Oxford y Cambridge, nicas universidades inglesas entonces existentes. En Alemania el Public School, el movimiento renovado provoca la fundacin de la Universidad de Berln, en 1810, que inicia la nueva era de la Universidad Germnica.

3.- UNIVERSIDAD HUMBOLDTIANA:En aquella misma dcada en que se fund la Universidad Imperial y en la cercana Prusia, naci en la atmsfera del idealismo alemn un nuevo gnero de universidad que tendra no menor influencia que la napolenica. Sus principales propulsores fueron los filsofos Schelling y Fichte y el barn Guillermo von Humboldt, fillogo y humanista. Pero la reforma tambin se extendi al liceo; as naci elgymnasium humanisticum, hasta hoy el de ms alta categora en Alemania.La Universidad Humboldtiana, creada en 1810, se edific basndola en la investigacin cientfica y en la incorporacin de los nuevos resultados en la enseanza. La reforma se propuso impulsar el desarrollo de todas las ciencias: las del espritu, las naturales y las exactas y, en el campo mdico, sobre todo las disciplinas bsicas. El ttulo de Doctor cobr el sentido en que lo entendemos hoy da: un grado que acredita la capacidad de investigador independiente.El profesor haba de ser l mismo un investigador y su labor docente deba consistir en comunicar los nuevos conocimientos y no limitarse a lo que ya estaba escrito en los libros. El patlogo Wilhelm Doerr, deca:Yo enseo lo que investigo e investigo los problemas que se me plantean en el trabajo diario.En esas universidades nacieron la filologa clsica y la historiografa modernas, la gramtica comparada, la morfologa moderna, la patologa celular, la mecnica cuntica, la mecnica del desarrollo, la geometra esfrica, la teora de la relatividad, la teora formalista de las matemticas.En esas universidades nacieron la filologa clsica y la historiografa modernas, la gramtica comparada, la morfologa moderna, la patologa celular, la mecnica cuntica, la mecnica del desarrollo, la geometra esfrica, la teora de la relatividad, la teora formalista de las matemticas.

4.- UNIVERSIDAD LIBERAL:Irlanda, donde a mediados del siglo XIX, unos cincuenta aos despus de fundarse la Universidad Imperial y la Humboldtiana, se cre un nuevo modelo: la Universidad Liberal.No eran en ese entonces ni profesionalizantes ni centros de investigacin. Formaban a los futuros lderes de la sociedad, jvenes anglicanos de la clase social alta que no necesitaban aprender una profesin ni tener un empleo: formaban algentleman, educado todava en torno altriviumyquadrivium.La Universidad Liberal muestra, ms claramente que otros modelos, rasgos distintivos que pertenecen al carcter del pueblo en que naci. De ah que un modelo no pueda trasplantarse a otro pas tal cual es el tipo original. De hecho, elgentlemandifcilmente puede imitarse. Pero la Universidad Liberal naci a destiempo. Es cierto que elgentleman, capaz de adaptarse y sobreponerse a condiciones extraas, fue un gua importante en la expansin colonial de la era victoriana, pero cuando se cre esa universidad estaba en marcha en Inglaterra el desarrollo industrial, como lo atestigua la famosa exposicin en Londres abierta dos aos antes de la publicacin de Newman. Y ese desarrollo requera de profesionales y cientficos. Fue efmera la Universidad Liberal, pero los escritos de Newman, especialmente en el mundo angloamericano, han servido a lo menos para mantener viva la discusin en torno a una enseanza unificadora y a la formacin moral en las universidades.

5.- UNIVERSIDAD DEL SIGLO XX:Internet y las nuevas tecnologas de la informacin cambiaron la creacin de conocimiento, la difusin y la economa. Desde principios del ao 2000, miles de personas participan en diversos proyectos: iniciativas comoDebian GNU/Linux, el Open Directory Project, la EnciclopediaWikipedia, bancos de proyectos de software, cultura y arte libres, entre muchos otros. La tradicin qued rezagada, por sus conceptos de disciplina, dependencia de organismos nacionales e internacionales, y el puro inters mercantil.En este contexto, surgen nuevas universidades comoUniversidad Hebrea Internacional;Universidad Libre de Mxico;Universit TangenteyUniversit Pirate, enFrancia; Gteborgs Autnoma Skolas;Free University of Los Angeles;Copenhagen Free University;Wikiversidad de la Fundacin Wikimedia;Informal University in Foundation;Universidad Libre de Chile;Universidad NmadaenEspaa;Toronto Anarchist Free University;Manoa Free University;Universidad Autnoma do Atlntico, entre otras.La universidad actual es un conjunto de escuelas profesionales y centros de investigacin.

Las Universidades EstadounidensesAlgunas universidades estadounidenses utilizan la denominacincollege(Boston College,Dartmouth College,Canisius College, etc.) oInstituto(Instituto de Tecnologa de Massachusetts,Instituto de Tecnologa de Georgia,Instituto de Tecnologa de California, etc.) en vez deUniversidad.Durante el siglo XIX y la primera dcada del siglo XX ninguna universidad estadounidense destacaba en ciertas disciplinas cientficas, y era un rea perifrica en matemticas o fsica. Esta situacin empez a cambiar a partir de 1920. Tras laSegunda Guerra Mundial(1939-1945), Estados Unidos es una superpotencia y ante el declive temporal de Europa miles de intelectuales y cientficos alemanes emigran.Actualmente en los EEUU estn muchas de las mejores universidades del mundo; y un gran nmero de premios Nobel pasaron alguna parte de su periodo formativo en universidades estadounidenses. Adems por su gran poder econmico y su alto desempeo cientfico las universidades estadounidenses atraen ilustrados profesionales de cualquier pas. El fenmeno de fuga de cerebros(brain drain) hacia Estados Unidos consiste en que este pas integra en su sistema universitario a muchos de los cientficos ms destacados de otros pases, que por tanto se ven desprovistos de algunos de sus mejores profesionales. Las ciencias naturales e informticas se dan a alto nivel, en institutos como elMITde Massachussets, de gran rentabilidad. Se piensa que la investigacin en aspectos sociales, artsticos, literarios, sufre de abandono.

Las Universidades LatinoamericanasLas primeras universidades americanas fueron creadas por elImperio espaolen la etapa colonial.Inglaterra,Portugal y otras potencias coloniales no fundaron universidades en Amrica.En elcontinente americano, la primera universidad fundada oficialmente, de acuerdo a la normativa jurdica impuesta por la monarqua espaola, fue laReal y Pontificia Universidad de San MarcosactualUniversidad Nacional Mayor de San Marcos enLima(Per). Fue fundada por cdula real el12 de mayode1551. Adems es considerada la ms antigua del continente en mantener un funcionamiento continuo desde el sigloXVI. Desde el sigloXVII, en 1613, fue fundada la actualUniversidad Nacional de Crdoba(UNC), enArgentina. El 27 de marzo de 1624, en Bolivia, actualUniversidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca(USFX), el 31 de enero 1676, actualUniversidad de San Carlos de Guatemala(USAC) que tambin mantienen funcionamiento continuo. La segunda universidad fundada por la corona espaola fue laReal y Pontificia Universidad de Mxico, fundada el21 de septiembrede1551y convertida en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico(UNAM) en1910. LaUNAMes considerada a su vez como la universidad con mayor reputacin acadmica deMxicoy deHispanoamrica,y otorga grados acadmicos de bachillerato, licenciatura, maestra y doctorado. LaUniversidad de Chilees una universidad pblica y tradicional deChile, considerada compleja por su gran extensin investigativa en las diversas reas del conocimiento, creada por ley el 18 de noviembre de 1842 e instalada el 17 de septiembre de 1843. Su Casa Central y la mayora de sus dependencias se encuentran ubicadas en la ciudad deSantiago de Chile. En 1888 se funda laUniversidad Catlica de Chile(actual PUC) que se convirti en la segunda universidad en importancia del pas. Para 1919 se funda laUniversidad de Concepcin. Otras grandes universidades reconocidas a nivel internacional que se encuentran en Chile, ubicadas especficamente en la ciudad puerto,Valparaso,patrimonio de la Humanidad, son laPontificia Universidad Catlica de Valparasoy laUniversidad Federico Santa Mara.Por otra parte,Academia Librese convirti, el 5 de mayo de 2012, en la nica universidad del mundo cuyo rector, el poeta David Hevia, es electo como tal por sufragio universal y voto igualitario. Sus Estatutos se fundan en el principio de democracia participativa, as como en el carcter pblico y gratuito de cada uno de sus programas de estudios, mientras el Reglamento Acadmico establece una calificacin mnima para aprobar de 70%, en escala de 0 a 100, y una evaluacin docente peridica y vinculante. En su quehacer de docencia, investigacin y extensin, ha hecho presentaciones ante la UNESCO y otras entidades.

Las Universidades HispanoafricanasEn 1995 y con la intervencin de la UNESCO, se cre laUniversidad Nacional de Guinea Ecuatorial, la primera en el nico pas hispanohablante defricay actualmente forma parte de la Red Universitaria de Cooperacin Internacional Universitaria. Dentro de los diversos acuerdos internacionales que mantiene, los ms importantes son con universidades espaolas tales como laUniversidad de Alcalpara la difusin del espaol en el pasy con universidades cubanas en el rea de medicina.

EL Legado de la UniversidadFinalmente, las universidades de investigacin europeas establecieron las tradiciones intelectuales y acadmicas de la educacin universitaria de todo el mundo. A finales del S. XIX el modelo de universidadhumbodltianose estableci en Europa, los Estados Unidos y Japn. En Amrica, primero los espaoles, despus los britnicos y luego los franceses fundaron universidades ya a partir del S. XVI en los territorios que haban conquistado, con el objetivo de formar profesionalmente a suscolonosy propagar la religinmonotestapara establecer un dominio administrativo formal en sus colonias americanas; lo mismo hicieron los britnicos enCanad,Australiay laColonia del Cabo; al igual que en Japn,Oriente Prximoyfrica. Estas universidades diseminaron lacienciaytecnologade Europa occidental y formaron a los nativos para desarrollar los recursos de sus pases; y aunque la mayora promovieron los intereses sociales, polticos, econmicos y culturales imperialistas de las potencias dominantes, algunas promovieron el desarrollorevolucionariode las sociedades coloniales.En el S. XX, laurbanizaciny laindustrializacinhicieron que la educacin universitaria fuera accesible a las masas. Sin embargo, a lo largo de todo este tiempo, la estructura bsica y los fines de investigacin de las universidades han permanecido constantes; como dijo Clark Kerr, las universidades se encuentran entre las instituciones menos cambiantes.