PROYECTO 5 CONTANDO UNA HISTORIA INTERESANTE Ciudad de México - 7 de diciembre de 2020 al 22 de enero de 2021

Practica social del lenguaje: Intercambio de escritos de nuevos conocimientos

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico

Lo que debes aprender es:

Elegir un personaje y justifica su elección Narrar, de manera cronológica, la historia del personaje. Expresar su opinión sobre el personaje al final del texto. Usar el tiempo pasado par narrar los sucesos y el copretérito para describir situaciones de fondo o caracterizar personajes. Utilizar verbos como: dice, explica, afirma, para señalar las ideas expresadas por otras personas en los textos que consultó. Emplear diversos signos de puntuación para citar: dos puntos, comillas, paréntesis con la referencia bibliográfica.

CONTANDO UNA HISTORIA INTERESANTE , Página �1

No Actividad a realizar Fecha de entrega Si lo entregué No lo entregué

1 Exploración de conocimientos previos 7 de diciembre de 2020

2 Características y función de las biografías 9 de diciembre de 2020

3 Identificación de los elementos en una biografía 11 de diciembre de 2020

ACTIVIDADES NAVIDEÑAS 14 al 18 de diciembre de 2020

4 Estructura y funciones del complemento circunstancial

11 de enero de 2021

5 Análisis de oraciones 13 de enero de 2021

6 Tiempo pasado, historia pasadas 15 de enero de 2021

7 Otros verbos para contar el pasado 18 de enero de 2021

8 Recursos lingüísticos en las biografías 20 de enero de 2021

9 Alguien muy especial 22 de enero de 2021

10 Evaluando mi trabajo 22 de enero de 2021

SEMANA 16 LENGUA MATERNA II

Profra. Ruth Soto Matias. Grupos: 2º A, B, C, D, E Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupo: 2º F Correo electrónico: ruthespanol2tec20m@gmail.com Correo electrónico:irene.tepexpa@aefcm.gob.mx

CONTANDO UNA HISTORIA INTERESANTE , Página �2

Actividad 1: Exp!"ción de conocimientos p#vios

Es momento de activar tus conocimiento sobre el tema de la Biografía, para ello contesta las siguientes preguntas retomando los conocimientos obtenidos en anteriores niveles educativos.

1. ¿Qué será una biografía? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué datos consideras que deben anotarse en una biografía? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál crees que sea el motivo de escribir biografías. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿ A qué tipo de personas crees que se realizan biografía y por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.En las siguientes oraciones identifica sujeto, tipo de sujeto, verbo, tiempo verbal y predicado (tal y como lo hacíamos en clase)

* Nació en la ciudad de México en los años 50`s Sujeto:_______________________________ Verbo:_______________________________ Tipo de sujeto:__________________________. Tiempo verbal:________________________ Predicado:__________________________________________________________________________________

* Estudió la Universidad, en el estado de Zacatecas. Sujeto:_______________________________ Verbo:_______________________________ Tipo de sujeto:__________________________. Tiempo verbal:________________________ Predicado:__________________________________________________________________________________

6.Menciona en que tiempo verbal se encuentran las siguientes acciones.

Amaría: __________________

Aprendió:__________________

Soñaban:___________________

Poseía:_____________________

Reíamos:____________________

Conocer como vivió una persona que sobresalió por sus acciones y sus obras, es una valiosa oportunidad para acercarnos a ejemplos que pueden ayudarnos a construir nuestro proyecto de vida.

Gracias a las biografías, también podemos conocer épocas, lugares, costumbres y algunos aspectos que repercutieron en la sociedad.

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico Programa televisivo: Vidas in te resan tes Fecha de transmisión: 19 de noviembre de 2020

CONTANDO UNA HISTORIA INTERESANTE , Página �3

Menciona tres características de las biografías

LA BIOGRAFÍA

¿Qué es una BIOGRAFÍA? ¿Qué es una AUTOBIOGRAFÍA?

1.

2.

3.

1.

Menciona dos funciones que tienen las biografías

2.

Actividad 2: Ca"cterísticas y función de $s biog"fías

Las biografías: En las La palabra biografía es de origen griego. Está dividida en dos partes: “bio” que significa

vida, y “grafía”, que viene de un verbo griego que se pronuncia “grafin” y significa escritura o escrito. Por lo tanto, la biografía se define como “escrito de la vida”. Cuando lees una biografía, estás ante un texto que recupera los aspectos más importantes de la vida de una persona. La biografía es un texto que cumple varias funciones:

◦ Es narrativa, pues recrea episodios de la vida de la persona desde su origen, desarrollo y desenlace. ◦ Es expositiva, pues transmite y expone hechos y circunstancias que vivió la persona y de quienes se rodeó;

menciona acciones, obras, inventos o situaciones de relevancia en su vida. ◦ Es un texto histórico, pues ubica a la persona en un tiempo y espacio determinados. ◦ Tiene una secuencia cronológica, lo que permite al lector comprender el orden de los hechos.

Como en cualquier texto, la biografía se enfoca en una intención comunicativa y planea un contenido estructura.

INDICACIÓN: Ahora, es momento de conocer los elementos de la Biografía, por lo que tendrás que leer tu libro en la página 219 o ver el vídeo “Características y funciones de las biografía” https://youtu.be/CIP8QUy-Dzo para elaborar un MAPA CONCEPTUAL con los aspectos que se mencionan.

Fue un físico alemán de origen judío,

nacionalizado después suizo, austriaco

y estadounidense. Se le considera el

científico más importante, conocido y

popular del siglo XX.

Albert

Einstein

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico Programa televisivo: Vidas in te resan tes Fecha de transmisión: 20 de noviembre de 2020

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CONTANDO UNA HISTORIA INTERESANTE , Página �4

Actividad 3: Identificación de e%mentos biográficos

Elementos en una biografía

Normalmente, quienes se encargan de escribir las biografías, son investigadores o escritores que desean saber de la vida de determinado personaje. Esto con base en una investigación exhaustiva.

Tú, quizá, durante tu vida escolar o por gusto, has leído o transcrito la biografía de algún personaje, ya sea porque lo admiras o porque te lo solicitaron de tarea. ¿Te has fijado en el tipo de redacción? Tiene algunos aspectos relevantes. Elaborar una biografía es un trabajo que debe hacerse con detenimiento; pues de una forma precisa y objetiva, necesitas plasmar información distintiva y verídica del personaje en cuestión.

Éstas pueden ser de extensión larga o corta, esto depende los aspectos de la vida que se quieran abarcar o de la información con la que se cuente.

Sor Juana Inés de $ C&z (1968-1695) Sor Juana Inés de la Cruz nació en la hacienda de San Miguel Nepantla, Estado de México, el 12 de noviembre de 1648. Su nombre, antes de tomar el hábito, fue Juana de Asbaje y Ramírez, ya que fue hija natural de la criolla Isabel Ramírez de Santillana y el vizcaíno Pedro Manuel de Asbaje.

Cuando tenía tres años, Sor Juana ya sabía leer, a los siete pedía que la mandaran a estudiar a la Universidad y hasta los ocho escribió una loa para la fiesta de Corpus. Después, en 1656, a la muerte de su abuelo, su madre envió Sor Juana a la capital a vivir a la casa de su hermana, María Ramírez, esposa del acaudalado Juan de Mata. Entonces ahí Sor Juana Inés estudió lat ín “en veinte lecciones” con el bachiller Martín de Olivas, bastándole solamente esas pocas para dominar esta lengua, como resultado lo demuestra en la maestría de varias de sus obras, sobre todo en los vil lancicos, que contienen versos latinos. Sor Juana cuenta en su “Carta respuesta a Sor Filotea de la Cruzleía”, que estudiaba mucho, y era tal su obstinación por aprender, por lo que llegó a recurrir al método autocoercitivo de cortarse el cabello para poner como plazo que le volviera a crecer, para haber aprendido ya algo que deseaba.

Al mismo tiempo, Sor Juana leyó mucho durante toda su vida tanto autores clásicos romanos y griegos como españoles.

En 1664 Sor Juana ingresó a la corte como dama de compañía de la virreina, Leonor María Carreto, marquesa de Mancera, a la que dedicó algunos sonetos con el nombre de Laura. El virrey, admirado, hizo reunir a cuarenta letrados de todas facultades para someterla a un examen sin igual del cual, por supuesto, salió triunfante, siendo así admirada por los sabios ya que había contestado con sabiduría toda pregunta, argumento y réplica que estos le hicieran.

Mientras que se encontraba cansada de la vida cortesana, Sor Juana decide entrar a un convento porque, según ella misma dice, “para la total negación que tenía al matrimonio era lo más decente que podía elegir en materia de la seguridad de mi salvación”. Primero entró al convento de San José de las Carmelitas Descalzas en 1667 pero salió de ahí a los tres meses, por la severidad de la regla y el rigor de la orden. Después ingresó a la mucho más flexible orden de las jerónimas, en el convento de Santa Paula, donde por fin profesó el 24 de febrero de 1669.

INDICACIÓN: Lee el siguiente texto con atención, posteriormente contesta las siguientes preguntas.

En el convento, donde vivió lo que le quedaba de vida, Sor Juana Inés de la Cruz hizo oficios de contadora y archivista pero, más que nada, se dedicó al estudio y a la escritura. Tres años después Sor Juana ganó dos premios en el certamen universitario del Triunfo Parténico y constantemente se le encargaban villancicos para las festividades religiosas, además de la importante cantidad de sonetos, rondillas, décimas, silvas y liras que constantemente componía. El primer libro publicado por Sor Juana Inés de la Cruz fue Inundación Castálida, que reunió una buena parte de su obra poética y fue publicada en Madrid, antes que en la Nueva España.

Sor Juana murió el 17 de abril de 1695 contagiada de la epidemia que azotó al convento de Santa Paula.

Recuperado el 26 de noviembre de 2020 de https://www.mexicodesconocido.com.mx/sor-juana-ines-de-la-cruz-1648-16951.html

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•9kINDICACIÓN: De acuerdo con el texto, identifica con colores lo que se te pide, posteriormente anota la información en la tabla.

1. ¿Cuál es su nombre completo?

2. ¿Cuál fue su fecha y lugar de nacimiento?

3. ¿Cuál fue su fecha y lugar de fallecimiento.

4. ¿Quiénes fueron sus padres? ¿Cómo fue su infancia? ¿Qué sucesos marcaron su vida?

5. ¿En qué instituciones estudió?

8. ¿Qué reconocimientos o premios obtuvo?

6. ¿En donde ejerció su profesión u oficio?

7 ¿En qué instituciones estudió?