Evaluacion socioeducativa. EDUCACION. APRENDIZAJE. DIDACTICA
La educacion y el aprendizaje
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EL APRENDIZAJE.
MTRO. ANDREE CEDILLO PADILLA
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CONCEPTOS ELEMENTALES.
¿QUÉ ES LA
ENSEÑANZA?
¿QUÉ ES LA
EDUCACIÓN?
¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE?
¿QUÉ ES LA
DIDÁCTICA?
¿QUÉ ES LA
PEDAGOGÍA?
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¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
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Proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo.
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¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?
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Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
Es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
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¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA?
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Dar a los alumnos oportunidad para manejar inteligente y directamente los datos de la disciplina, organizando, dirigiendo y controlando experiencias fructíferas de actividad reflexiva.
Enseñar es dirigir con técnicas apropiadas el proceso de aprendizaje de los alumnos en la asignatura.
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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
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Es el producto de los intentos realizados por el hombre para enfrentar y satisfacer sus necesidades.
Es un proceso de apropiación de conocimientos; mediante un proceso de cambio y transformación en la mente y la conducta de la persona, ocurre en forma gradual y progresiva
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¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?
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Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general.
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RECEPTIVO
POR DESCUBRIMIENTO
REPETITIVO
SIGNIFICATIVO
OBSERVACIONAL
LATENTE
TIPOS DE APRENDIZAJE.
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ESTILOS DE APRENDIZAJE.
LAS DISTINTAS MANERAS EN QUE UN INDIVIDUO PUEDE APRENDER.
PRETENDE DAR PISTAS SOBRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y REFUERZOS QUE SON MÁS ADECUADOS PARA EL NIÑO.
NO HAY ESTILOS PUROS.
TODAS LAS PERSONAS UTILIZAMOS DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, AUNQUE UNO DE ELLOS SUELE SER EL PREDOMINANTE.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
LÓGICA MATEMÁT
ICA
MUSICAL
ESPACIAL
CORPORAL
LINGÜISTICA
NATURALISTA
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
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¿CUÁL ES MI INTELIGENCIA?
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TIPOS DE ALUMNOS.
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LOS ACTIVOS APRENDEN MEJOR:CUANDO SE LANZAN A UNA ACTIVIDAD QUE LES PRESENTE UN DESAFÍO.CUANDO REALIZAN ACTIVIDADES CORTAS Y DE RESULTADO INMEDIATO.CUANDO HAY EMOCIÓN, DRAMA Y CRISIS.
LES CUESTA MÁS TRABAJO APRENDER:CUANDO TIENEN QUE ADOPTAR UN PAPEL PASIVO.CUANDO TIENEN QUE ASIMILAR, ANALIZAR E INTERPRETAR DATOS.CUANDO TIENEN QUE TRABAJAR SOLOS.
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LOS ALUMNOS REFLEXIVOS APRENDEN MEJOR:
CUANDO PUEDEN ADOPTAR LA POSTURA DEL OBSERVADOR. CUANDO PUEDEN OFRECER OBSERVACIONES Y ANALIZAR LA SITUACIÓN. CUANDO PUEDEN PENSAR ANTES DE ACTUAR.
LES CUESTA MÁS APRENDER:CUANDO SE LES OBLIGA A CONVERTIRSE EN EL CENTRO DE LA ATENCIÓN. CUANDO SE LES APRESURA DE UNA ACTIVIDAD A OTRA. CUANDO TIENEN QUE ACTUAR SIN PODER PLANIFICAR PREVIAMENTE.
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LOS ALUMNOS TEÓRICOS APRENDEN MEJOR:A PARTIR DE MODELOS, TEORÍAS, SISTEMAS. CON IDEAS Y CONCEPTOS QUE PRESENTEN UN DESAFÍO. CUANDO TIENEN OPORTUNIDAD DE PREGUNTAR E INDAGAR.
LES CUESTA MÁS APRENDER:CON ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN AMBIGÜEDAD E INCERTIDUMBRE.EN SITUACIONES QUE ENFATICEN LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS. CUANDO TIENEN QUE ACTUAR SIN FUNDAMENTO TEÓRICO.
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LOS ALUMNOS PRAGMÁTICOS APRENDEN MEJOR:
CON ACTIVIDADES QUE RELACIONEN LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA. CUANDO VEN A LOS DEMÁS HACER ALGO. CUANDO TIENEN LA POSIBILIDAD DE PONER EN PRÁCTICA INMEDIATAMENTE LO QUE HAN APRENDIDO.
LES CUESTA MÁS APRENDER: CUANDO LO QUE APRENDEN NO SE RELACIONAN CON SUS NECESIDADES INMEDIATAS.CON AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO TIENEN UNA FINALIDAD APARENTE. CUANDO LO QUE HACEN NO ESTÁ RELACIONADO CON LA 'REALIDAD‘.
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FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN FORMAL.
![Page 27: La educacion y el aprendizaje](https://reader037.fdocuments.co/reader037/viewer/2022103118/55ba066abb61eb81488b480e/html5/thumbnails/27.jpg)
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.
INTERNOS:
-ORGÁNIC
OS-
MENTALES-
MOTIVACIÓN
EXTERNOS:
-FAMILIARES-ESCOLARES
-SOCIOCULT
URALES