8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

1/11

LA EVALUACIÓN EN NUESTRA

PRÁCTICA DOCENTE

Instituto Renacimiento de Guanajuato

Curso de desarroo docente! Se"tiem#re $%&'

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

2/11

Pre(untas detonadoras) *+u, es e-auar.

) *+u, es cai/icar.

) *E-auamos o cai/icamos.

) *Estamos m0s ocu"ados en ense1ar o en educar.

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

3/11

E-auaci2n -s cai/icaci2n

E-auaci2nEs un "roceso continuo

Es /ormati-a 3 sumati-a

4usca -aorar e "roceso 3 no tanto e"roducto

Se toma en cuenta e "roceso internode aumno

5ace ,n/asis en cam#ios6a"rendi7ajes8 cuaitati-os 3 tam#i,ncuantitati-os

9orma "arte de a"rendi7aje

Cai/icaci2n

Un dictamen final

Es predominantemente sumativa

Evaluación de los productos

Se enfoca a conductas

observables

Se enfoca en cambioscuantitativos, así como asignar

números (cuantificar el

aprendizaje)

Forma parte de una acreditación

pasa o no pasa!

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

4/11

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

5/11

Consideraciones #0sicas a e-auar 

>! E-auar; reco(emos a e-idencia de a"rendi7aje:tomando en cuenta;

) +ue a e-auaci2n se encuentre reacionada con asacti-idades reai7adas en as sesiones

) +ue a e-auaci2n atienda de manera e/ica7 a os o#jeti-os dea"rendi7aje "re-iamente esta#ecidos

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

6/11

"bjetivos #ctividades deaprendizaje Evaluación

#cto educativo, no fortuito,

alineación constructiva

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

7/11

 Acti-idades de e-auaci2n 6e-idencias de o(ro de osa"rendi7ajes8) E?amen escrito) Ensa3os: cr@ticas "or escrito: re/e?iones) Re"resentaciones) Ejercicios) O#ser-aci2n) 9oros: de#ates: "enarias: mesas redondas) Pro3ectos interdisci"inarios 6entre dos o m0s asi(naturas8) Pinturas: coa(es) Cuestionarios) Or(ani7adores (r0/icos) L@neas de tiem"o) Pro3ectos de resouci2n de "ro#emas: estudios de caso) Demostraciones: construcci2n de

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

8/11

Ti"os de sa#eres a e-auar 

Para e-auar de#emos considerar os ti"os de a"rendi7ajeso conocimientos =ue "rocuramos desarroar en nuestrosestudiantes: de acuerdo a as materias =ue im"artimos;

) Co(nosciti-os! Conocimiento decarati-o) Procedimentaes! El saber hacer : ni-e de

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

9/11

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

10/11

Consideraciones /inaes) No todas nuestras e-auaciones necesariamente de#en ser

"onderadas 6asi(nar una cai/icaci2n8

) Retroaimentar as 0reas /uertes 3 de o"ortunidad en e estudiante:

no s2o (enerar dict0menes

) En con-eniente incuir otras maneras de e-auaci2n 6autoe-auaci2n3 coe-auaci2n: de/iniendo caramente os criterios8 "ara "romo-er ares"onsa#iidad de a"rendi7aje en e estudiante 3 "ro"iciar un

aprendizaje significativo

8/17/2019 La Evaluación en Nuestra Práctica Docente

11/11