REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MSUB DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJES

CURSO: ESTRATEGIAS, INNOVACIÓN Y TIC

SEMBRANDO SEMILLAS DE TOMATE, AJÍ Y PIMENTÓN

PROFESORA: ESTUDIANTE: SARAYS CHACHA YAMILA VIANA

PROPÓSITO:

Este proyecto tiene como propósito que los niños y niñas desarrollen habilidades e investiguen sobre el medio ambiente y como sembrar para la vida valorando la importancia que tiene para nuestras vidas y de nuestras familias en función de buscar el desarrollo endógeno sustentable para todos a fin de formar un ser social integra.

Antes de comenzar se realizara una dinámica al grupo: que consiste en la realización de un juego llamado arrecece - arrecece primero se forma un circulo con los estudiantes luego se le da las indicaciones: Donde debemos colocarnos de pie con las dos manos darnos en la rodilla y cantar arrecece arrecece gurí gurí colocando una mano en la boca y la otra arriba de la cabeza, luego otra vez arrecece y luego abrazo abrazo y se abraza al compañero de al lado.

INICIO: A través de la lluvia de ideas y la participación de los estudiantes se les preguntara que significa para ellos la respiración de las plantas y que significa para ellos sembrar unas semillas de tomate, ají y pimentón que creen ellos que beneficios les puede traer esto para la vida. Se hará estas preguntas para ver que conocimientos previos de los estudiantes.

DESARROLLO:

• Durante la respiración de las plantas toman oxigeno del aire y el agua, según el ambiente donde viven y expulsan el dióxido de carbono y vapor del agua a través de estructuras llamadas estomas que se encuentran en las hojas.

• A su vez se les explicara con un dibujo como es el proceso de fotosíntesis en las plantas y como nos producen oxigeno para poder vivir.

• PROCESOS:

ACTIVIDADES DE CONSERVACIÓN AMBIENTAL Y SIEMBRA EN LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA Y

COMUNIDAD• Ante todo se les explico que debemos sacar las semillas

de los tomates, ají y pimentón para luego colocarla en una taza y ponerla a secar en el sol. que deben traer una maseta o pote de refresco picado por la mitad y abrirle unos huequitos debajo con un clavo caliente, traer tierra o abono las semillas ya secas para sembrar, se identificaran las semillas con una paleta y un cartel para diferenciar de las otras semillas.

CIERRE

ACTIVIDADES A EVALUAR

___SIEMBRA DE SEMILLAS, RESPONSABILIDAD EN TRAER LOS MATERIALES

___TRABAJO EN GRUPO

___LOS ESTUDIANTES SACARAN UN REGISTRO DEL DÍA DE CÓMO SEMBRARON, Y ESCRIBIRÁN SUS EXPERIENCIAS EN EL CUADERNO O LIBRETA QUE SE LES PIDIÓ.

___TECNICA DE EVALUACIÓN:

LA OBSERVACIÓN.

___INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

ESCALA DE ESTIMACIÓN

___EVALUACIÓN:

--AUTOEVALUACIÓN

--COEVALUACIÓN

--HETEROEVALUACIÓN.

RECURSOS

• Los recursos utilizados para esta actividad son:• Para la siembra se utilizara tierra o abono, masetas o potes de

refrescos picados por la mitad, semillas de ají dulce, tomate y pimentón.

• También se trabajara con los colección Bicentenaria y las Canaimas.

• Se sembrara luego las plantas de ají, pimentón y tomate que se sembraron en la parte de misión árbol del colegio donde hay unas, masetas grandes tipo vivero.

Libretas o cuadernos para que los estudiantes lleven el registro de cómo se va desarrollando la semilla sembrada.

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FOTOS DE LA SIEMBRA EN EL AULA DE CLASES