Pilar Benejam

Las finalidades de la Ed. Social

Opción “A” :Reconocer fuentes del pasado y

hechos del presente, reconocer modelos históricos

Resolver problemas sociales con rigor y eficacia.

Opción “B” :Comprensión de quiénes y cómo

somos, consientes de su identidad. Cada pueblo es único e irrepetible.

¿Para qué te sirven la SC?

Opción “C” :Comprender el presente Causa – consecuenciaConstrucción de una sociedad

más libre y justa.

Opción “D” :No dejarse dominarConstruir su propia

interpretación.Siempre abierta al diálogo y

contraste de opinionesContexto espacial y temporal.

Visiones

Positivista.

Humanista.

Crítica de las

cienciasPost-

modernista

Creación del método científico.Estructura coherente, objetiva y racional.El mundo es objetivo y mesurable.Posibilidad de predecir fenómenos y

comportamiento.Modelo tecnicista y conductista.Saber válido, confiable y aplicable

Positivista.

Crítica lo racionalMundo depende del hombre.Conocimiento por experiencia.Constructivismo, según etapas de maduración.Metodología flexible y creativa, pero según

interés del alumno.Alumno autónomoAprendizaje por descubrimiento.Docente mediador.Importancia de conocimiento crítico.

Humanista.

Crítica al sistema y no al mundo objetivo.No es objetivo, ni personal, sino social.Importa el sujeto dentro de una sociedad.

(valores, sistema y cultura)Alumno reflexivo y piensa en alternativas de

solución.Metodología explicativa.Problema – solución.Docente plantea problemas.

Crítica de las ciencias sociales.

Nada esta aislado, sino dentro de un contexto.

Aprendizaje condicionado por contexto cultural y social.

Racionalidad basada en la auto comprensión.Su fin principal siempre es el contexto.

Post-modernista.

Sociedad organizada y estructurada, pero con desigualdad.

Profesor adopta una visión.Respetar valores democráticos y enseñarlos.

Las Cs. Sociales para enseñarlas en democracia.

Respetar la dignidad de sí mismos y la de los demás.

Educar en participación.Identificar, comprender y valorar los rasgos

distintivos y plurales de las comunidades con las que el alumno se identifica.

Conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos recibido como legado.

Valores democráticos.