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Prof. José Antonio García Fernández DPTO. LENGUA Y LITERATURA- IES Avempace [email protected] C/ Islas Canarias, 5 - 50015 ZARAGOZA - Telf.: 976 5186 66 - Fax: 976 73 01 69

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LAS LOCUCIONES NOMINALES, ADJETIVAS, PRONOMINALES,

INTERJECTIVAS, PREPOSITIVAS, CONJUNTIVAS, ADVERBIALES Y

VERBALES

== ÍNDICE DEL DOCUMENTO ==

SUSTANTIVOS Y LOCUCIONES NOMINALES (O SUSTANTIVAS) ................................................................................ 2

EJERCICIO 1 ................................................................................................................................................................ 3

PRONOMBRES Y LOCUCIONES PRONOMINALES ..................................................................................................... 3

ADJETIVOS Y LOCUCIONES ADJETIVAS (O ADJETIVALES) ......................................................................................... 3

EJERCICIO 2 ................................................................................................................................................................ 4

INTERJECCIONES Y LOCUCIONES INTERJECTIVAS .................................................................................................... 4

PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS (O PREPOSICIONALES) ................................................................... 5

EJERCICIO 3 ................................................................................................................................................................ 6

EJERCICIO 4 ................................................................................................................................................................ 7

EJERCICIO 5 ................................................................................................................................................................ 7

CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS ....................................................................................................... 7

EJERCICIO 6 ................................................................................................................................................................ 8

ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADVERBIALES .............................................................................................................. 9

EJERCICIO 7 .............................................................................................................................................................. 11

EJERCICIO 8 .............................................................................................................................................................. 12

VERBOS Y LOCUCIONES VERBALES........................................................................................................................ 12

ooo 000 000 ooo

Una locución es un grupo de dos o más palabras que, en conjunto, funcionan como si fueran una sola. La locución es una secuencia fija, o casi fija, de palabras que funciona como una pieza léxica con sentido unitario, con unidad gramatical y significativa. La locución es, por tanto, analítica, no sintética; perifrástica, formada por varios elementos. Y muchas veces su significado es figurado, no literal, y tiene que ver con la cultura y la tradición del idioma o país en que surge.

El estudio de las locuciones forma parte de la Fraseología del idioma, que es, a su vez, una subdisciplina de la Lexicografía, ciencia que estudia el léxico constitutivo de una lengua.

En español, existen locuciones…

prepositivas o preposicionales .......... que equivalen a ..................... una preposición;

conjuntivas .......................................... que equivalen a ...................... una conjunción;

interjectivas ......................................... que equivalen a ...................... una interjección;

adverbiales .......................................... que equivalen a ...................... un adverbio;

verbales ............................................... que equivalen a ...................... un verbo;

nominales o sustantivas ..................... que equivalen a ...................... un sustantivo;

pronominales ...................................... que equivalen a ...................... un pronombre;

adjetivales ........................................... que equivalen a ...................... un adjetivo.

http://www.avempace.com/personal/jose-antonio-garcia-fernandez

mailto:[email protected]

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cuantificadoras o intensificadoras .... que equivalen a ...................... un cuantificador. Las preposiciones y conjunciones son morfemas nexivos, es decir, sirven para enlazar unas unidades gramaticales a otras, bien mediante relaciones de igualdad (coordinación), bien con relaciones de dependencia (subordinación). Forman inventarios más o menos cerrados que se van renovando muy poco a poco, pues pertenecen al grupo de las palabras-herramienta, relacionales, de la lengua. Los hablantes pueden crear con cierta facilidad sustantivos, adjetivos, verbos…, pero más difícilmente podrán inventar nuevas preposiciones o conjunciones. Estos elencos de utensilios gramaticales, solo se van modificando con el trascurso de los siglos, durante el cual algunas preposiciones y conjunciones caen en desuso, al tiempo que aparecen otras nuevas. Los sustantivos, adverbios y verbos, por el contrario, forman inventarios más abiertos, a los que siempre es posible añadir alguna nueva creación, algún neologismo que la lengua haya creado para designar alguna nueva realidad. Existen además, sustantivos derivados de verbos (deverbales), de adjetivos (deadjetivales) o de adverbios (deadverbiales). Igualmente, existen verbos denominales, deadverbiales o deadjetivales y adverbios deadjetivales, deverbales o denominales. Es decir, que se pueden crear con facilidad nuevos sustantivos, verbos y adverbios, a diferencia de lo que pasa con las preposiciones y conjunciones, que se renuevan muy difícilmente. Pero tratemos el asunto más detenidamente.

SUSTANTIVOS Y LOCUCIONES NOMINALES (O SUSTANTIVAS)

No debemos confundir los sustantivos o sintagmas nominales con las locuciones nominales. Estas no obtienen su significado de la combinación de los elementos que las componen, sino que sus elementos constituyen una unidad léxica indivisible, con un significado nuevo que no es el mismo que la suma de los significados de sus elementos individuales. Por ejemplo, una llave inglesa no es una llave comprada o hecha en Inglaterra, sino un tipo especial de herramienta; un cabeza rapada no es solo una persona que lleva el pelo cortado al cero, sino un individuo asociado a determinado tipo de ideología extremista.

Más ejs. de locuciones sustantivas: cabeza de familia, abuso de poder, aldea global, alma mater, alter ego, alto el fuego, ama de casa, bajos fondos, cabeza de chorlito, callejón sin salida, campo de concentración, capilla ardiente, carne de cañón, carta blanca, espada de Damocles, fe de erratas, lágrimas de cocodrilo, mal trago, el más allá, príncipe azul, sangre azul, tiempo de vacas gordas, tiempo de vacas flacas, tomadura de pelo, tren de vida, mosquita muerta, cabeza rapada, mano dura, chivo expiatorio, cabeza de turco, manos de mantequilla, la carne de gallina, el cuento de nunca acabar, el cuarto poder…

Ejemplos de locuciones sustantivadas: el más allá, el qué dirán, el mea culpa, el tira y afloja, el

toma y daca, Hay casos en los que se ve muy claro si las palabras forman un sintagma nominal, con significado

literal de cada uno de los vocablos que lo integran, o una locución nominal, con un sentido distinto y metafórico. Ejs.:

Se comió media naranja (sintagma nominal, formado por el Act. –media- y el N –naranja-)

Encontró a su media naranja, se casaron y viven muy felices (locución nominal, incluso cabría escribirla junta: medianaranja).

Recibió una carta blanca (sintagma nominal, “una carta escrita en papel blanco”).



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Tienes carta blanca para solucionar el asunto a tu manera (locución nominal, “permiso para actuar libremente”).

EJERCICIO 1

1. Explica la diferencia de significado de estas oraciones y di si las palabras subrayadas forman un sintagma nominal o una locución sustantiva.

a) Paseábamos por la ciudad sin conocerla y nos metimos en un callejón sin salida. b) Llegados a este punto de la cuestión, estamos en un callejón sin salida. c) No me gusta la carne de gallina. d) Con la impresión, se me puso carne de gallina. e) Es el cuarto poder notarial que firma en este año. f) Un gobierno no puede gobernar sin el apoyo del cuarto poder. g) Tiene cuatro vacas flacas. h) Es tiempo de vacas flacas.

PRONOMBRES Y LOCUCIONES PRONOMINALES

Las locuciones pronominales actúan y equivalen a un pronombre. Asimismo, acostumbran a tener pronombres de cualquier tipo en su composición. Como los pronombres sustituyen a un nombre, lo mismo podemos decir de las locuciones pronominales.

Ejemplos de locuciones pronominales:

alguno que otro, cada uno, uno que otro, cada cual, yo mismo, cada quien, tú mismo… Ejemplos de uso de locuciones pronominales:

En la oración No tengo muchos problemas, solo uno que otro, la frase uno que otro es una locución pronominal que reemplaza al sustantivo problema.

En la oración Hay países diferentes, pero no es mejor uno que otro, la frase uno que otro es locución pronominal y se refiere a país: …no es mejor un país que otro.

ADJETIVOS Y LOCUCIONES ADJETIVAS (O ADJETIVALES)

Las locuciones adjetivas o adjetivales son grupos lexicalizados que equivalen a un adjetivo en su funcionamiento sintáctico, pero que casi nunca están formadas por palabras que sean adjetivos. Así, de cuidado viene a significar "peligroso" y realiza las funciones de un adjetivo. Puede, por consiguiente, aparecer como modificador nominal calificando a un sustantivo (Un individuo de cuidado) o como atributo (Ese individuo es de cuidado, La comida estaba de rechupete, Tu prima está como una cabra).

Normalmente, las locuciones adjetivas tienen la estructura de un sintagma preposicional (enlace

+ término), por lo que, dependiendo del núcleo o constituyente al que modifiquen, pueden ser también locuciones adverbiales. Así, obtenemos alternancias como las siguientes:

en falso es locución adjetiva en juramento en falso y es locución adverbial en jurar en falso;



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de gala es locución adjetiva en vestido de gala y es locución adverbial en vestir de gala;

en profundidad es locución adjetiva en análisis en profundidad y es locución adverbial en analizar en profundidad.

Lo mismo ocurre en estos ejemplos: conversación en serio (loc. adj.) y conversar en serio (loc. adv.); redacción en sucio (loc. adj.) y redactar en sucio (loc. adv.); retransmisión en vivo y en directo (loc. adj.) y retransmitir en vivo y en directo (loc. adv.);

Las locuciones adjetivas pueden tener distintas estructuras:

Preposición + sustantivo o SN Ejs.: Un pantalón a rayas. Una mujer de cuidado. Un reloj de pared. Un coche de segunda mano.

Regalos a montones. Un coche de mentiras. Una mujer de palabra.

Como + sustantivo o SN Ejs.: Grande como una catedral. Loco como una cabra. Oscuro como boca de lobo. Profundo como

un pozo sin fondo. Una verdad como un templo. Una mentira como una casa.

Locuciones con adjetivos en coordinación copulativa Ejs.: Contante y sonante (en efectivo). Común y corriente, Común y de pasto (llano, común,

ordinario). Sano y salvo (ileso).

EJERCICIO 2

2. Localiza la locución adjetiva o adverbial y sustitúyela por un adjetivo o un adverbio equivalente:

a) Se puso un hermoso vestido de noche. b) Dio un paso en falso y acabó en la cárcel. c) Charlaron en profundidad sobre el asunto y solventaron sus diferencias de criterio. d) ¿Me lo dices en serio o estás bromeando? e) Primero, toma apuntes en sucio y, luego, pásalos a limpio.

INTERJECCIONES Y LOCUCIONES INTERJECTIVAS

Las locuciones interjectivas son aquellas que se utilizan para expresar sentimientos de gran intensidad, como asombro, alegría, alarma, bienvenida, admiración…

Cumplen la función de interjección y, en la mayoría de los casos, acostumbran a estar entre signos de exclamación.

Ejs.: ¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡No me digas!, ¡Qué horror!, ¡Rayos y truenos!, ¡Maldita sea!,

¡Madre mía!, etc.



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LOCUCIONES CUANTIFICADORAS O INTENSIFICADORAS

Las locuciones cuantificadoras son aquellas que se utilizan para intensificar una cantidad indeterminada. Modifican lo expresado por un sustantivo, un adjetivo o por el propio verbo. Ejemplos: Tuvimos un sinfín de problemas, Eres la mar de simpático, Nos divertimos de lo lindo, Es petulante como un narciso, Eso no lo dirás de veras, Encontramos una infinidad de coches...

PREPOSICIONES Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS (O PREPOSICIONALES)

Las preposiciones del español tienen, en el análisis sintáctico, la función de enlace y son las siguientes: a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, (pro), según, sin, (so), sobre, tras, mediante, durante, incluso, salvo, excepto.

En ocasiones, también menos, que normalmente es un adverbio [Ponme menos (adv.), Gastad menos (adv.)], puede ser preposición.

Ej.: Son las tres menos cuarto. Vinieron todos menos tú.

Ocurre lo mismo con el adverbio como [Hazlo como (adv.) quieras)], que también puede ser preposición cuando significa “en calidad de”:

Ejs.: Trabaja de profesor, Trabaja como profesor, Ejerce como abogado. (Los sintagmas

preposicionales de profesor, como profesor, como abogado son C. Predic. subjetivo) En el inventario anterior, hemos puesto entre paréntesis las preposiciones arcaicas, hoy desusadas, cabe y so, que solo aparecen en nuestros días en contadas ocasiones, normalmente en frases y oraciones de sabor arcaico o añejo, pero que carecen de uso en la actualidad Ejs.: Búscalo cabe (=debajo de) la mesa, No lo hagas, so (=bajo) pena de muerte si desobedeces, Se sentó cabe (=cerca de, junto a) el camino que pasa a la ribera de un río, Lo hizo so (=bajo) pretexto de ayudar, Ocultaron el asunto so capa de (=bajo pretexto de) guardar secreto.

No debe confundirse la preposición cabe con el presente de indicativo del verbo caber.

Ejs.: Cabe señalar que permanecen detenidos los trabajos de construcción, No me cabe ninguna duda.

En cuanto a so, se utiliza únicamente en cuatro locuciones prepositivas concretas: so pena de (=bajo pena de) y so pretexto de, so capa de y so color de (=todas ellas variantes de bajo pretexto de). La preposición so no de confundirse con el intensificador so que aparece en expresiones del tipo ¡So golfo!, ¡So boba, ¡So gallina! En estos casos, el intensivo so procede de la contracción de señor > seó > so. También la preposición pro, de perfecto origen latino, con el significado de a favor de o en favor de, y que hoy se usa en expresiones del tipo: asociaciones pro vida, plataforma pro referéndum, movimiento pro abolición de los toros…



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Una curiosidad: hay lenguas que en lugar de preposiciones (situadas delante del nombre), tienen posposiciones (que se colocan tras el sustantivo), entre ellas el euskera, el turco, el húngaro, el japonés o el quechua. En latín, lengua con preposiciones, había también dos posposiciones: causa y gratia. Ejs.: doctor honoris causa (doctor “por causa de honor”), ars artis gratia (“el arte por el arte, por gracia del arte”). Las preposiciones son polisémicas, los valores que aportan pueden ser muy diferentes. Por ejemplo, la preposición de puede expresar posesión (el coche de mi padre), procedencia (Vengo de Burgos), materia (mesa de hierro), contenido (vaso de vino), asunto (clase de literatura), cualidad (hombre de mérito, persona de palabra), etc. En definitiva, es evidente que su valor principal es ser palabras relacionantes, de enlace. A veces, la preposición tiene un valor próximo al de la conjunción. Ej.: El jefe con sus trabajadores visitaron la fábrica → aquí podríamos decir El jefe y sus trabajadores…; Luis y Juan cargaron la mercancía → equivale a Luis con Juan… Además, muchas subordinadas de infinitivo van introducidas por preposiciones: De haberlo sabido (=Si lo hubiera sabido, subordinada adverbial condicional), te habría llamado; Lo hice para / por ayudarte (subordinada adverbial final); Al / En el / Con el / Durante el amanecer (Cuando amanezca, subordinada adverbial temporal), te llamaré.

Las locuciones preposicionales o prepositivas son expresiones formadas por dos o más palabras que

equivalen a preposiciones. (Saltó por encima de la tapia. Estuvo junto a sus padres. Navegamos

rumbo a la costa).

a/por causa de, a falta de, a/en favor de, a fuerza de, a medida de, a pesar de, a propósito de, a través de, acerca de, al lado de, alrededor de, antes de, camino a, camino de, cerca de, con arreglo a, conforme a, conforme con, de acuerdo con, debajo de, debido a, delante de, dentro de, después de, detrás de, en contra de, en cuanto a, en lugar de, en medio de, en relación con, en vez de, encima de, enfrente de, frente a, fuera de, junto a, junto con, lejos de, por culpa de, por delante de, referente a, respecto a, rumbo a… Ejs.: A propósito del (=sobre el) asunto, no lo trataremos hasta la semana que viene; Acerca de (=sobre) ese tema, prefiero no hablar; El barco puso rumbo a (=se dirigió hacia) América; Vino su hermana en vez de (=por) ella; En lugar de (=por) lo prometido, los políticos hacen lo contrario; En relación con (=de, sobre) esa historia, no quiero saber nada.

EJERCICIO 3

3. Sustituye estas locuciones preposicionales por una preposición equivalente.

a) ¡Y el gran atleta africano va camino del record olímpico, señores! b) Freud escribió mucho acerca de la mente humana. c) En relación con su afirmación, discrepo totalmente. d) Tráigame carne en vez de pescado. e) Vino ella en lugar de su hermana.



http://es.wikipedia.org/wiki/Euskera

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_turco

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_h%C3%BAngaro

http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_japon%C3%A9s

http://es.wikipedia.org/wiki/Quechua

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EJERCICIO 4

4. Escribe una oración con cada una de estas preposiciones:

a) contra b) desde c) entre d) hacia

EJERCICIO 5

5. Sustituye las locuciones prepositivas por preposiciones:

a) El ministro prohibió comentar nada a propósito del asunto. b) ¡Rumbo a América! c) No le gusta hablar acerca de su familia. d) Iba camino a casa. e) Vas después de aquel señor.

CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS

Las conjunciones y locuciones conjuntivas son también morfemas nexivos, como las preposiciones. Y también sirven para unir o enlazar unidades gramaticales; pero si las preposiciones subordinan la unidad a otra anterior, las conjunciones solo enlazan unidades del mismo rango o nivel. Ejs.:

Mesa de madera → de madera se subordina a mesa, que es el núcleo, depende de él, lo complementa. La preposición establece relaciones de dependencia de un sintagma respecto de otro.

Mesa y madera. / ¿Vienes o te vas? / alta, pero desgarbada → las dos unidades tienen el mismo rango, ambas son núcleos. La conjunción establece relaciones de igualdad entre dos elementos gramaticales (adj., sust., verbo…) de la misma categoría.

Las conjunciones reciben en el análisis sintáctico el nombre de nexos, por su capacidad para unir dos o más núcleos de la misma categoría gramatical. Ejs.: cortés y amablemente, ¿él o ella? En español hay muchas conjunciones y de muchas clases distintas: y, e, ni, pero, mas, que, si, pues, así pues… Unas son coordinantes y otras, subordinantes:

o Coordinantes



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Copulativas: y (e), ni, que. Disyuntivas: o (u), o bien. Distributivas: bien… bien, ya… ya, ora… ora, sea… sea. Adversativas: mas, pero, sino, sino que, sin embargo, a pesar de que, aunque, no

obstante. Explicativas: o sea, es decir, esto es, por ejemplo. Consecutivas o ilativas: luego, conque, así que, así pues, pues bien.

o Subordinantes

Causales: porque, como, pues, que, dado que, puesto que, ya que… Completivas: que, si. Concesivas: aunque, por más que, por mucho que, si bien, a pesar de que… Condicionales: si, como, cuando, con tal (de) que, con que… Finales: para, para que, a fin de que, que, a que… Temporales: cuando, mientras (que), en cuanto, una vez que, antes de que, apenas… Modales: como, según… Consecutivas: tan… que, tal, tanto… que, así, luego, conque. Comparativas: más… que, menos… que, mejor, pero… que, tan… como, como, igual…

que, tal… como, tanto… como.

Las locuciones conjuntivas son grupos de palabras de forma fija que funcionan como una sola conjunción: porque (por + que, se escribe en una sola palabra), sin embargo, para que, con tal (de) que, ya que, dado que, siempre que, tan pronto como, siempre y cuando, o sea, es decir, esto es, luego que, mientras que, en tanto que, una vez que, a pesar de que, a fin de que, aun cuando, así que, si bien…

Para no confundir locuciones conjuntivas y locuciones prepositivas —que, a veces, son muy similares—, hay que tener en cuenta que las primeras siempre terminan en conjunción (que…) y las segundas, en preposición. Ejs.: Después de → loc. prep., Después que → loc. conj., A medida de → loc. prep., A medida que → loc. conj. Además, tras locución prepositiva va un sustantivo o un infinitivo y tras locución conjuntiva, sigue un verbo en forma personal. Ejs.: Después de la helada, murieron las flores. Después que heló, murieron las flores. Después de helar, murieron las flores. En inglés, como en español, las preposiciones (+ noun) también pueden ser conjunciones ( + sentence). Ej.: Drink your juice before you got (conjunction), Would you like a drink before bedtime? (preposition).

EJERCICIO 6

6. Distingue las locuciones prepositivas y las locuciones conjuntivas en estas oraciones:

a) Después de la salida del sol, nos iremos a cazar perdices. b) Llegaron a casa después que dieron las tres de la madrugada. c) A medida de tus deseos he hecho yo mis acciones.



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d) A medida que subía el agua, más peligrosa se volvía la situación. e) Antes de irse, pase por mi despacho. f) Antes que pase más tiempo, ven a verme. g) Antes de la rendición, la muerte.

ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADVERBIALES

El adverbio es el núcleo del sintagma adverbial. Es una clase de palabra invariable (es decir, que no cambia, tiene una única forma, salvo el adverbio quizá, con su variante quizás, que se suele utilizar si la palabra siguiente empieza por vocal: Quizás ahora pueda, Quizá madrugue mañana).

Muchos de los adverbios se forman añadiendo la terminación –mente al adjetivo calificativo en femenino.

Ejs.: bueno, -a → buena-mente; malo, -a → mala-mente; estupendo, -a → estupenda-mente…

El adverbio modifica al verbo, al adjetivo o a otro adverbio, a una proposición o a una oración completa.

Ejs.: Actúa terriblemente (complementa al NP), El ensayo está terriblemente escrito (complementa al N de un SAdj), La has tratado terriblemente mal (complementa al N de un SAdv), Ignoro cómo voy a salir de esta (modificador proposicional, afecta solo a la proposición subordinada, cómo voy a salir de esta, no a la proposición principal, Ignoro), Quizás deje de llover (afecta a toda la oración)…

Los adverbios pueden ser de muchos tipos:

de lugar: abajo, acá, acullá, (a)delante, (a)dentro, (a)fuera, ahí, allí, allá, alrededor, aquí, arriba, cerca, debajo, detrás, encima, enfrente, lejos…;

de tiempo: ahora, antes, aún, ayer, después, enseguida, entonces, hoy, luego, mañana, mientras, nunca, pasado, pronto, tarde, temprano, todavía, ya…;

de modo: adrede, aprisa, así, asá, bien, como, despacio, deprisa, estupendamente, igual, mal, mejor, peor, pésimamente, profundamente, regular… y muchos adverbios acabados en –mente.

de cantidad: algo, apenas, bastante, casi, cuanto, demasiado, más, menos, mucho (muy), nada, poco, solo, solamente, tanto (tan), todo, únicamente…

de afirmación: sí, bueno, seguro, también, efectivamente, realmente, verdaderamente, claro, ¡Vale!, ¡Bueno!, naturalmente, evidentemente, por supuesto…

de negación: no, nunca, jamás, tampoco, qué (va)… de duda: quizá(s), acaso, posiblemente, probablemente, igual… de deseo: ojalá, así… de exclusión, inclusión o adición: solo, aun, inclusive, incluso, solamente, además, únicamente,

exclusivamente, también, tampoco. interrogativos y exclamativos: cuándo, dónde, cómo… de identidad: mismo, mismamente, propiamente, concretamente, precisamente…



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En cuanto a menos, puede ser preposición o adverbio de cantidad. Ejs.: Coma menos (adverbio) y vivirá más. Vinieron todos menos (preposición) tú.

Los adverbios pueden llevar sufijos apreciativos, como el diminutivo (pront-ito, cerqu-ita) y, al igual que los adjetivos, pueden admitir el grado comparativo (menos cerca que, más lejos que, tan pronto como…) y el grado superlativo (lejísimos, cerquísima…). Además, algunos adverbios sufren acortamientos o apócopes en determinadas posiciones. Ej.: mucho (adv.) → muy (adv.) + adj./adv. Te quiero mucho (adv.). Está muy enamorada (muy + adj.) de ti. Vive muy cerca (muy + adv.) de aquí. Los adverbios, generalmente, tienen significado léxico, estable, fijo. Pero hay un grupo de ellos, que denominamos adverbios deícticos, que tienen un significado gramatical, referencial, cambiante en cada situación lingüística. Ejs.: en la oración Ven aquí, el adverbio significa una cosa distinta en función de dónde esté situado el emisor; lo mismo en la oración Ayer nos visitó tu primo, donde el valor del adverbio depende del momento en que se produce la emisión del mensaje.

También reciben el nombre de adverbios pronominales, porque se parecen mucho a los pronombres, pues hacen alusión a algo antedicho o sobrentendido y sustituyen al nombre o al adjetivo. Por ej., en la oración Ante una respuesta así, me callé, el adverbio tiene valor adjetivo, equivale a (una respuesta) ineducada, grosera, desacertada, tal, semejante…

Los adverbios deícticos o pronominales son los siguientes:

de lugar: aquí, ahí, allí, acá, allá, acullá, donde…; de tiempo: anteayer, ayer, hoy, mañana, pasado mañana, entonces, ahora, cuando…; de modo: como, según, así, tal, cómo; de cantidad: tanto (tan), cuanto (cuan), cómo, qué…

Una prueba del parecido de los adverbios y los pronombres la tenemos en que hay palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo…, que pueden funcionar como determinantes (si acompañan a un nombre), pronombres (si sustituyen a un nombre o se refieren a él) o adverbios (si modifican a un verbo, un adjetivo u otro adverbio). Ejs.: Tengo poco dinero y con poco me conformo, pues soy poco ambicioso (el primer poco es determinante, pues modifica al sustantivo dinero; el segundo poco es pronombre, pues se refiere a dinero; el tercer poco es adverbio, pues modifica a un adjetivo).

Las locuciones adverbiales son adverbios formados por dos o más palabras que tienen forma fija y funcionan como un solo adverbio. En español hay muchas y son muy frecuentes. Podemos dividirlas en dos tipos:

o Con su forma original: son los latinismos, que se escriben en español con su grafía latina

originaria: ab initio, ab intestato, ab irato, ad hoc, ad náuseam, a fortiori, a posteriori, a priori, cum laude, ex aequo, ex abrupto, ex cátedra, ex profeso, gratis, grosso modo, ibídem, ídem, ídem de ídem, in fraganti, ipso facto, máxime, motu proprio, sensu stricto, viceversa.

o Creaciones castellanas: son locuciones creadas por el español y formadas de varias maneras:

preposición + sustantivo: a punto, de verdad, de frente, de veras, en realidad, de

corazón, de memoria, en teoría, por fortuna, a gatas…;



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preposición + sustantivo + adjetivo: a ciencia cierta, a corazón abierto, a moco tendido, a pecho descubierto…

preposición + determinante + sustantivo: de todas formas, a última hora, en un santiamén, en alguna ocasión, al (a+el) principio…;

preposición + (determinante) + adjetivo: a lo tonto, a lo loco, a la marinera, por lo general, a tontas y a locas, a la perfección, a toda prisa, a lo bestia, a oscuras, a solas, a rastras, a tientas, a ciegas, a solas…;

con núcleo adverbial: de cuando en cuando, demasiado tarde, de tarde en tarde, por lo pronto, de repente…

Las creaciones castellanas con valor de locución adverbial son muy numerosas: de vez en cuando, frente a frente, día tras día... Además, por su sentido o significación, pueden clasificarse como los adverbios:

lugar: al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, de frente, al otro lado… tiempo: de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete,

en un abrir y cerrar de ojos, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde…

modo: a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a la francesa, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera, de algún modo…

cantidad: al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo, a montones…

afirmación: desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, sin ningún género de dudas, en realidad, por supuesto que sí…

negación: de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo, por supuesto que no…

duda: tal vez, a lo mejor, puede (ser) que…

En algunos casos, la locución adverbial podría considerarse de un tipo u otro dependiendo de la interpretación del receptor. Ej.: Encontramos setas a manos llenas → loc. modal o de cantidad.

EJERCICIO 7

7. Une cada adverbio con su correspondiente tipo:

delante después bien espontáneamente sí nunca menos cerca acaso aún

a) lugar

b) duda

c) afirmación

d) cantidad

e) modo

f) tiempo

g) negación



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EJERCICIO 8

8. Subraya las locuciones adverbiales en las siguientes oraciones y di de qué tipo son:

a) Debe de tener doce años más o menos. b) Al otro lado del río hay un merendero. c) A lo mejor nos toca la lotería. d) Sin duda, leer es la mejor manera de entretenerse. e) No vi a Marisa ni por asomo. f) Te ofrezco como máximo diez euros. g) Os sirvo la cena en un periquete. h) Apareció en la cena a última hora. i) Víctor es, desde luego, el mejor alumno de la clase.

VERBOS Y LOCUCIONES VERBALES

El verbo es la parte más importante de la oración, pues es el núcleo del predicado. En toda oración distinguimos dos constituyentes inmediatos, es decir, dos partes en que la podemos dividir sin demasiado esfuerzo:

el sujeto y

el predicado. Todas las oraciones (salvo las impersonales, que son aquellas que carecen de sujeto) tienen estas dos partes. El predicado, a su vez, puede ser:

nominal (verbo copulativo o atributivo + atributo) o

verbal (núcleo verbal sin atributo y con o sin complementos). El predicado está constituido por un núcleo verbal que puede llevar o no algunos complementos (CD, CI, CC, CPred., Atrib...). El núcleo del predicado, NP o NV, es un verbo flexionado, es decir, en forma personal (1ª, 2ª, 3ª personas del singular o del plural). Gracias a la desinencia verbal podemos reconocer el sujeto, aunque no esté explícito. El NV o NP puede tener distintas formas:

Una forma verbal simple en voz activa o pasiva: Comí ayer con el ministro, Fui invitado al estreno de la nueva película de Scarlett Johanson.

Una forma verbal compuesta en voz activa o pasiva: Esta mañana he desayunado con el director general, No hemos sido invitados a la fiesta de fin de curso.

Una forma verbal simple o compuesta con pronombre personal átono sin función sintáctica (incremento reflexivo que forma parte del NV): Mañana me levanto temprano, Me he acostado muy tarde esta noche.

Una perífrasis verbal, de las que tratamos con detenimiento en el documento “05.2- Las perífrasis verbales”, disponible en el enlace http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2-LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf



http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2-LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf

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Y una locución verbal, de las que ahora vamos a hablar con atención. Una locución verbal es una forma compleja que funciona como núcleo del predicado y contiene un verbo y algunas palabras más no verbales con las que forma unidad léxica y sintáctica.

Ejs. de locuciones verbales: abrir expediente, caer en la cuenta de, cerrarse en banda, dar/darse cuenta de, dar comienzo, dar lugar, dar pie a, dar de lado, darse por vencido, echar de menos a, echar en cara, formar parte de,

hablar por los codos, hacer caso de, hacer las paces, hacer añicos, hacer frente, hacerse cargo de, llevar a cabo, tener lugar, tener suerte, tener en cuenta, tocar fondo, tomar el pelo...

Ejs. de uso de las locuciones verbales: Dio comienzo la reunión, No hizo caso de mis advertencias. Ten en cuenta todos mis consejos. María habla por los codos. No debemos confundir perífrasis y locuciones verbales.

a. En la locución verbal hay un verbo + palabras no verbales que forman con él una unidad. En la locución, las palabras que forman parte de ella no desempeñan ninguna función, forman con el verbo el núcleo del sintagma verbal o núcleo del predicado.

Ejs.: Echaba de menos a su osito de peluche, Ya no formamos parte de esta familia.

Nuestros padres han hecho las paces.

Normalmente, la locución verbal suele equivaler a una sola idea y, en ocasiones, puede sustituirse por una forma verbal simple o compuesta.

Ejs.: han hecho las paces = se han reconciliado; echaba de menos = añoraba,

extrañaba; formamos parte = pertenecemos a; dar comienzo = comenzar; hacer caso = atender.

Más ejemplos: Estar de más: sobrar. Levantar la voz: gritar. Tener en cuenta:

considerar. Poner en claro: aclarar. Dar en el clavo: acertar. Poner al tanto: explicar.

b. Pero en la perífrasis hay dos o más verbos que funcionan conjuntamente como núcleo del predicado y tienen unidad sintáctica. Los verbos de la perífrasis se unen para expresar algún matiz de la acción verbal (posibilidad, obligación, acción terminada…) que normalmente no se pueden expresar con tiempos de la conjugación ordinaria, ni en la voz activa ni en la voz pasiva.

Ejs.: ¿Puedes apagar la luz? Habrá que trabajar duro.

En toda perífrasis verbal, hay dos elementos verbales diferentes, de distinta naturaleza o

forma:



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El elemento verbal en forma personal, que actúa como verbo auxiliar y aporta la

información morfológica de la perífrasis (persona, número, tiempo, modo). Ejs.: Debes hacerlo, Debíamos haberlo hecho, Deberán hacerlo, Deberíais hacerlo.

Y el elemento verbal en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio), que

aporta la información léxica de la perífrasis. Ejs.: Está lloviendo mucho en este mes de agosto (información léxica: algo está ocurriendo ahora, proceso en desarrollo → gerundio), Lleva hechas tres carreras universitarias (información léxica: acción ya terminada, proceso concluido → participio).

En las perífrasis es la forma no personal (infinitivo, gerundio, participio) la que determina el régimen verbal, es decir, el tipo de complementos verbales que aparecerán en la oración (CD, CI, Atr., CRég., CAg., etc.), si deben usarse o no preposiciones, etc.

Ejs.: Podría ser acusado de malversación de fondos (Atrib.), Podría tener unos treinta años (CD), Podría tratarse de un tifón tropical (CRég.), El asunto podría tratarse por los delegados (CAg.) en la próxima reunión.

En la perífrasis lo que se produce también es un proceso de desemantización o cambio

semántico del verbo, que pasa a significar cosas distintas a lo que significa normalmente.

Por ej., Se ha echado a dormir vs. Se ha echado en la cama. En el primer caso, hay perífrasis (“echar” dejar de significar “tirar” o “arrojar”, para significar “ponerse a”); pero en el segundo, no: solo encontramos un tiempo compuesto (pret. perf. comp. ind.), el verbo “echar” significa como siempre “arrojar, dejar caer”.

Otro ej. lo tenemos en Se ha puesto el traje nuevo vs. Se ha puesto a gritar como un loco.

En el primer caso, no hay perífrasis (“poner” significa “vestir, colocar”), pero en el segundo caso sí la hay (“poner” significa ahora “comenzar a”).



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