Libro Electrónico de MATemáticas Proyecto de Innovación Educativa

Febrero 2008 MEMORIA 2002-2007 PROYECTO 2008 - 2011

Libro Electrónico de MATemáticas

Proyecto de Innovación Educativa

Febrero 2008MEMORIA 2002-2007 PROYECTO 2008 - 2011

1. Cooperación Universidad – Consejería de Educación2. Nuevas Tecnologías

Creación de materiales didácticos Grupo de trabajo colaborativo

3. Innovación Educativa Cursos de formación de profesorado Cursos de Verano de la UC Curso de corta duración de L.E. Asignatura de Libre Elección totalmente virtual de la

UC4. Próximos objetivos…


Cooperación Universidad de Cantabria

Consejería de Educación


Convenio de Formación de Profesorado Universidad de Cantabria – Consejería de Educación (2003)

Equipo de trabajo: Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación:

• Jose Antonio Cordón Muñoz• María José González López• Juan Manuel de Olazabal Malo de Molina• Cecilia Valero Revenga• Beatriz Porras Pomares

Departamento de Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación

• Elena Alvarez Sáiz• Begoña Sánchez Madariaga• Laura Bravo Sánchez


Equipo de trabajo: Consejería de Educación:

• Angela Núñez Castain I.E.S. Alberto Pico, de Santander• Alberto Gutiérrez Gómez I.E.S. Las Llamas, de Santander• Segundo Polanco Lequerica I.E.S. Valle del Saja, de cabezón

de la Sal Becarios U.C. (6 becarios en 5 años)

• Alejandro Gutiérrez Pablos • Daniel Quijano Díaz• Luis Angel Rodríguez González• Daniel Sangorrín López• Rubén Porras• Francisco Canales Tazón• Sergio Rivera de la Calle• Ana García Alonso


Nuevas Tecnologías:

Creación de materiales didácticos


Objetivos

Diseño, ensayo e implantación “nuevas tecnologías” (NTICs), material digital multimedia para Matemáticas de interés común en bachillerato y en licenciaturas de ciencias e ingenierías.


Iniciar, desarrollar y mantener un proceso que: Permita centrar la enseñanza de las Matemáticas en el

aprendizaje del alumno Potencie las relaciones entre los profesores de los dos

niveles educativos involucrados (Bachillerato y cursos 0 y 1º de Universidad), estableciendo canales de comunicación y un lugar de encuentro y reflexión.

Promueva la formación continua del profesorado en NTICs, favoreciendo la discusión y el análisis crítico sobre tecnologías actuales y futuras.

Facilite experiencias conjuntas sobre las nuevas propuestas educativas, basadas en el aprendizaje del alumno y en el uso de las NTICs como propugna el Espacio Común Europeo de Enseñanza.


MATERIALES DIDACTICOS

Nivel 1 es el nivel correspondiente al bachillerato español; los contenidos pueden ser del primer curso de bachillerato, del segundo o de ambos.

Nivel 2 es un nivel “puente” entre el bachillerato y la universidad; sus contenidos pueden ser tanto de un nivel como del otro; trata de complementar el bachillerato en aquellos aspectos de las Matemáticas que mayor incidencia puedan tener en las Matemáticas superiores de la Universidad, permitiendo “solapar” o “engranar” los contenidos del bachillerato y los de la universidad.

Nivel 3 es el nivel propio de la universidad y se abordan los contenidos matemáticos de los primeros cursos de licenciaturas en ciencias y escuelas técnicas.


MATERIALES DIDACTICOS II

PRE este botón conduce a tres exámenes del tipo WebCT (on line) que califica al usuario/alumno cuando éste lo desee y que, dependiendo del resultado de esa “preevaluación”, le orienta hacia uno de los tres niveles (ver a continuación el significado de los niveles).

Info proporciona, de una forma esquemática y resumida, los objetivos, contenidos, … de los distintos módulos.


ELEMENTOS ARCHIVOS

páginas principales 1100

notas y ejemplos 910

autoevaluaciones 47

ejercicios/problemas con proceso de resolución 873

imágenes/gráficos 1478

Laboratorios 57

otros 71

total ejercicios/problemas 675

capas/bocadillos 966

applets (Descartes u otros), flash, … 157

hojas de trabajo (experimentación) 86

Glosario (264 términos) 21

total archivos 6441


ExperimentacionesDesde el curso 2003-2004 se están llevando a cabo, cada curso, experiencias didácticas con el material de Lemat tanto en los Institutos de Educación Secundaria que participan en el proyecto como en las asignaturas de Matemáticas de primer curso de distintas titulaciones universitarias: L. Matemáticas, L. Física, ETSIT, ETSII, ETII.


En particular se utiliza Lemat en la docencia de las asignaturas de Matemáticas de primer curso en todas las titulaciones de la E. T. S. I. Industriales.

En el curso 2007/2008 se está utilizado Lemat como herramienta de estudio de un alumno con graves discapacidades físicas en la asignatura de Fundamentos Matemáticos I de Ingeniería Técnica de Telecomunicación.


Total alumnos: 1680

Total horas lectivas: 315 (en aulas de informática)

Mas el tiempo dispuesto libremente por los alumnos a través del Aula Virtual.


Conclusiones: Contenidos completos y adecuados a los niveles

propuestos Aprendizaje constructivo Doble metodología didáctica:

• Mixta: virtual + profesor• Virtual

Introducción a las TIC para el aprendizaje


Conclusiones II: LEMAT como herramienta para la enseñanza de las

matemáticas en el aula LEMAT como guía y referencia para el aprendizaje

autónomo. Premio “Galicia” de Tecnologías de la Información y

Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (2005)


Nuevas Tecnologías:

Grupo de trabajo colaborativo


Formación en nuevas tecnologías y grupos de trabajo

Los alumnos que han colaborado en el proyecto como becarios han obtenido una formación complementaria a su formación académica en el uso de las Nuevas Tecnologías, así como en la integración en grupos de trabajo profesionales con un sistema de gestión colaborativo.

En todos los casos han valorado muy positivamente su participación en el proyecto.


Innovación Educativa Cursos de formación de profesorado Cursos de Verano de la UC Curso de corta duración de L.E. Asignatura de Libre Elección

totalmente virtual de la UC


Curso de formación de profesorado“Experiencias didácticas para la enseñanza /aprendizaje de las matemáticas”

2005/2006 CIEPF SANTANDER

2 CRÉDITOS / 30 ALUMNOS

Curso de corta duración“Lemat: libro electrónico de matemáticas”

2005/2006 Aula Virtual UC

2 CREDITOS / 30 ALUMNOS


XXIII Cursos de Verano de la Universidad de CantabriaEnseñanza – aprendizaje con nuevas tecnologías. “Enseñando con presentaciones”2006/2007 LAREDO

Asignatura de Libre Elección totalmente virtual“Taller para el aprendizaje de las matemáticas” 2006/2007 Aula Virtual UC 4,5 CREDITOS / 40 ALUMNOS


Próximos objetivos…


Contenidos:Completar el desarrollo de los

contenidos académicos durante el curso 2007-2008

Revisión y actualización de contenidos, curso 2008-2009

Renovación de herramientas para edición de contenidos didácticos


Aspectos técnicos: Actualización y adaptación de los contenidos

a la nueva versión de la plataforma virtual Blackboard Learning System

Adaptación a estándares que permitan una fácil implementación o migración a otras plataformas de e-learning (Moodle)

Adaptación de contenidos para su uso fuera de la Red (versión en CD o DVD)

Adaptación de contenidos para la utilización de software libre.


AcreditaciónAcreditación de la calidad de Lemat

como material didáctico, tanto desde el punto de vista académico para la enseñanza de las matemáticas, como desde el punto de vista técnico de la enseñanza virtual

Presentación en congresos internacionales especializados


Impulso para su utilización en las aulasCampañas de información para los

centros de Educación Secundaria y para la Universidad

Impulso para su utilización de forma autónomaCampañas de información a los

alumnos.


Nuevas iniciativas de investigación y desarrollo entorno a la enseñanza de las matemáticas y de la ciencia, y las nuevas tecnologías.Matemáticas para toda la vidaEEES. Competencias transversales,

nuevas tecnologías en la enseñanza, enseñanza a lo largo de la vida,…


Ampliación del equipo de trabajoAmpliación del equipo de profesores

de la Universidad y de Educación Secundaria

Ampliación del apoyo técnico (becarios, CEFONT, …)

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