Los Cuatro Pilares de La Educación
-
Upload
edukar1601 -
Category
Documents
-
view
3 -
download
0
description
Transcript of Los Cuatro Pilares de La Educación
Universidad Fermín Toro
Vice-Rectorado Académico Decanato de Postgrado
Maestría en Docencia Universitaria
Los Cuatro Pilares de la Educación
Alumno: EDUARDO RUEDA FAJARDO C.C. 88.208.175
Asignatura: Problemática de la Educación Superior en Venezuela
San José de Cúcuta, julio de 2015
Los Cuatro Pilares de la Educación
El ser humano nace con los deseos innatos de aprender; muchas veces por
observación o motivación que nos lleva al aprender conocer, cuando algo nos
motiva se nos facilita mas el aprendizaje, si nos vamos un poco al pasado y
recordamos como fue nuestro aprendizaje; algunos no logramos recordar todos
las materias o currículos que vimos, pero si recordamos las áreas que más nos
motivaba o por decir mejor las que más nos gustaba.los aspecto que se tiene
hoy en día para una mejor formación en la educación; consiste en poseer una
cultura general amplia, con conocimientos básicos de una gran cantidad de temas y
conocimientos o mejor dicho Multidisciplinariedad; que es un término que lo que
busca es englobar, la búsqueda del conocimiento o desarrollo de habilidades en
múltiples campos. Aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos a las
estructuras ya establecidas, es lo fundamental y es deber del educador o docente
facilitador estimular a los estudiantes, a ser capaces de adquirir nuevos conocimientos
que les abren nueva oportunidades y despiertan nuevas habilidades; que les permitirán
un mejor desenvolvimiento en el campo de las practicas universitarias y el desempeño
será eficaz.
http://educacioninicialzzeta.blogspot.com/2010/12/ensayo-cuatro-pilares-de-la-
educacion.html
En la anterior imagen se evidencia, como los cuatro pilares son
fundamentales en el sostenimiento de la educación y crecimiento en de todo ser
humano del aprendizaje combinado entre múltiples áreas del saber; en la
actualidad, algunas escuelas todavía manejan un sistema antiguo o más bien
tradicional, que está mandado a recoger pues se ha evidenciado que si se da al
estudiante más libertad de aprender pueden ir construyendo su propio
conocimiento, aprender a conocer es aprender a aprender, ya que la tecnología
ha evolucionado cada vez más, permite a los estudiantes utilizar ciertas
herramientas que les ayudara expandir su creatividad. También por medio de la
atención, que es la ventana a la memoria y el conocimiento, memoria que se
tiene activa por medio de la estimulación continua; que se genera cuando
investigamos algún tema de nuestro interés, en este caso estamos estimulando
el conocimiento del saber; cuando aprendemos a hacer estamos obteniendo el
conocimiento del entorno, conocimiento que se ha venido formando a través del
conocer, saber llevar una buena relación y aprender a convivir con los demás,
son habilidades que se adquieren a través de la formación del conocimiento esto
nos convierte en seres íntegros y capaces de desarrollarnos en cualquier
trabajo profesional que se nos presente; todo este conocimiento nos permite a
demás desarrollar una personalidad idónea, autónoma de juicio y
responsabilidad que se requiere en la formación profesional; otro punto de suma
importancia es llevar a la práctica todo lo aprendido, porque no solo es saber de
teoría si no ser capaces de asumir cualquier reto que se nos presente, en el
currículo académico se tiene en cuenta que los estudiantes tengan el
conocimiento, como la habilidad de realizar la actividad propuesta por el docente;
es de gran importancia que el estudiante tenga la habilidad de establecer
criterios de valor y normas de convivencia en el aula, que pueda lograr acuerdos
con los demás alumnos frente a los criterios y normas de convivencia, integra a
su diario vivir normas y valores , contribuir al trabajo colaborativo, propiciar un
ambiente agradable debatir y dialogar como persona civilizada fomentando la
paz que se requiere para un mejor ambiente.
Tener la capacidad y la destreza de implementa como docente algunas técnicas
que nos brinda, las investigaciones de la educación a través de la historia;
permitirá tanto al estudiante como al docente acercarse mas a adquirir un amplio
bagaje del conocimiento, en primera instancia se debe identificar el objetivo de
la actividad que se propone en el aula de clase, tener en cuenta el tipo de materia
a presentar, proponer y dejar que los mismos estudiantes propongan alternativas
que los lleven construir un mejor conocimiento, teniendo en cuenta el tipo de
aprendizaje que el estudiante maneje ejemplo auditivo o visual , al finalizar
evaluar en mesa redonda o mirar propuestas que generen en los estudiantes el
querer aprender y conocer con el fin de orientar a los alumnos tanto en el proceso
como en el resultado de la construcción de conceptos.